text
stringlengths 457
15.1k
|
|---|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Bir toprak profiline bakıldığında fiziksel ve kimyasal yönden farklı toprak katları görülür. Bu katmanlara da horizon adı verilmektedir.
A Horizonu= Toprağın en üst katmanıdır. Toprak oluşum sürecini tamamlamıştır. Bitki kalıntılarının toprağa karışması nedeniyle humus bakımından zengindir. Yıkanma ve aşınma katıdır.B Horizonu= Yıkanma sonucu üsteki katmandan (A horizonu) sızan tuz, kil, demir gibi minerallerin biriktiği katmandır. Bu nedenle B horizonuna birikme katı da denir. Açık renklidir. Toprak oluşumu henüz tamamlanmamıştır.C Horizonu= Toprağın en alt katıdır. Ana kayanın küçük bloklar haline ayrıştığı katmandır. Bu nedenle ayrışma katı da denilmektedir. Toprak oluşumu devam eder.D Horizonu= Ana kayanın parçalanmamış olduğu katmandır. Toprak oluşumu yeni başlamaktadır.
TOPIC: Toprak Katmanları
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Toprağın en üst katmanı olan ve humus bakımından zengin olan horizon hangisidir?
Choices: A. A Horizonu, B. B Horizonu, C. C Horizonu
Right Answer: A Horizonu </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: ISI GÜVENLİĞİ: Bu piktogram, yapılacak işlemde çok sıcak bir yüzeyin veya ısıtıcının olduğunu gösterir. Elin yanmaması için ısıya dayanıklı eldiven kullanılmalıdır.GÖZ GÜVENLİĞİ: Bu piktogram, deneye başlamadan önce gözlük takmak gerektiğini belirtir. Gözlüksüz çalışılırsa göz sağlığı için zarar vericidir.ELBİSE GÜVENLİĞİ: Bu piktogram, laboratuvar deneylerinde kullanılan malzemelerin elbiselere sıçrayarak aşındırıcı etkisinden korunmak için önlük veya tulum kullanılmasının uygun olacağını gösterir.KESİCİ/DELİCİ CİSİM GÜVENLİĞİ: Bu piktogram, yapılacak işlemlerde kesici/delici gereçlerin kullanıldığını ve işlemler sırasında yaralanmalara yol açabileceğini belirtir.SICAK CİSİM GÜVENLİĞİ: Bu piktogram, yapılacak işlemde bir ısıtıcı ya da sıcak bir yüzeyin olduğunu gösterir. El, ayak ve diğer organların yanmaması için özen gösterilmelidir.KIRILABİLİR CAM GÜVENLİĞİ: Bu piktogram, cam malzemelerin kırılabileceğini gösterir. Cam malzemelerin aşırı ısıtılmaması ve ani sıcaklık değişimlerine maruz kalmaması sağlanmalıdır.YANGIN GÜVENLİĞİ: Bu piktogram, yapılacak işlemlerde yangın çıkmaması için gerekli önlemlerin alınması gerektiğini ifade eder.TOKSİK (ZEHİRLİ) MADDE GÜVENLİĞİ: Bu piktogram, uygulanacak işlemlerde zehirli kimyasal maddenin kullanıldığını belirtir. Bu madde kullanılırken maddenin ambalajında yer alan tehlike piktogramları okunarak gerekli önlemler alınmalıdır.ELEKTRİK GÜVENLİĞİ: Bu piktogram, yapılacak işlemlerde elektriği şehir hattından kullanmak gerektiğini; güç kaynağı kullanırken iletken kısımlara dokunmanın tehlikeli olacağını belirtir.
TOPIC: Laboratuvar Güvenliği Uyarı Piktogramları
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Laboratuvar deneylerinde göz güvenliğini sağlamak için hangi önlem alınmalıdır?
Choices: A. Gözlük takmak, B. Önlük giymek, C. Eldiven kullanmak
Right Answer: Gözlük takmak
Question 2: Laboratuvarda kullanılan kesici veya delici aletlerle ilgili güvenlik önlemi nedir?
Choices: A. Kırılmaz cam kullanmak, B. Yaralanmalara karşı dikkatli olmak, C. Zehirli maddelerden uzak durmak
Right Answer: Yaralanmalara karşı dikkatli olmak </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: İnsanlar canlılığının devamlılığını sağlamak için ürerler. İnsanlarda üremeyi sağlayan organlar vardır ve bu organlar erkek ve kadında farklılık gösterir. Erkek ve kadın üreme sistemlerine ve özelliklerine değineceğiz.
TOPIC: insanlarda ureme sistemi
SUBJECT: biyoloji [/INST]
Question 1: İnsanlarda üremeyi sağlayan organlar erkek ve kadında nasıl bir özellik gösterir?
Choices: A. Aynıdır, B. Farklılık gösterir, C. Yalnızca erkeklerde bulunur
Right Answer: Farklılık gösterir </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Türkiye, turistik semboller açısından zengin bir ülkedir. Türkiye'nin ılıman kuşakta yer alması, güneşli gün sayısının fazla olması, üç tarafının denizlerle çevrili olması ve yer şekilleri turizm değerlerinin çeşitliliğinin artmasını sağlamıştır.
TOPIC: turkiye turizmi
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Türkiye'nin turizm değerlerinin çeşitliliğini artıran faktörlerden biri aşağıdakilerden hangisidir?
Choices: A. Ilıman kuşakta yer alması, B. Yer altı kaynaklarının zenginliği, C. Tek taraflı iklim koşulları
Right Answer: Ilıman kuşakta yer alması </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Hun Türklerinin destanıdır. Avrupa topraklarında Türk devleti kuran Atilla’nın hayatı ve fetihleri anlatılmıştır.
TOPIC: Atilla Destanı
SUBJECT: Türk Dili ve Edebiyatı [/INST]
Question 1: Atilla Destanı hangi topluluğun destanıdır?
Choices: A. Hun Türkleri, B. Göktürkler, C. Uygurlar
Right Answer: Hun Türkleri </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Yer şekillerinin yüksek ve engebeli olduğu alanlar tarımsal faaliyetlerin kısıtlandığı alanlardır. Bu nedenle yüksek ve engebeli yerler hayvanlık, madencilik, kış turizmi gibi faaliyetlerin ön plana çıktığı yerlerdir. Yer şekillerinin sade olduğu yerlerde ulaşım, yerleşme, tarım ve sanayi kolları daha fazla gelişmektedir.
Yükseltinin ve engebenin fazla olması aynı zamanda ulaşımı da olumsuz yönde etkiler. Dolayısıyla dağıtım ve tüketim faaliyetleri de olumsuz etkilenir. Örneğin; ham maddenin fabrikaya ulaşması, üretilen ürünün tüketiciye ulaştırılması ulaşıma bağlıdır.
Toprak yapısı da ekonomik faaliyetler üzerinde etkilidir. Toprağın yapısı ve humus miktarı tarımsal üretimde etkilidir.
TOPIC: Yer Şekilleri
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Yüksek ve engebeli yerlerde hangi faaliyetler ön plana çıkar?
Choices: A. Hayvanlık, madencilik, kış turizmi, B. Tarım ve sanayi, C. Deniz turizmi ve balıkçılık
Right Answer: Hayvanlık, madencilik, kış turizmi </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Kimya, bütün maddeleri, maddelerin oluşturduğu yapıları, maddelerin özelliklerini, bir biri arasındaki etkileşimleri, maddelerin etkileşimi sırasındaki değişimleri ve bu değişimlere eşlik eden enerjileri inceleyen bir pozitif bilim dalıdır.
Örneğin kimya sayesinde bir yangının nasıl gerçekleştiğini, nasıl söndürüldüğünü bilebiliriz.
Ayrıca kimya sayesinde hangi maddenin hangi şartlarda hangi durumlarda bulunduğunu, nelerle tepkime verip yeni maddeler üretebileceğimizi biliriz. Bu bilgileri kullanarak uzak yıldızların, galaksilerin, gezegenlerin yaşlarını, sıcaklıklarını veya atmosferik bilgilerini inceleyebiliriz.
Kimya, günlük hayatımızda ise bir çok işi daha pratik bir şekilde yapmamıza olanak tanır. Örneğin şekerin çayda nasıl daha hızlı karışacağı gibi kolay bir bilgiyi bile kimya sayesinde bilebiliriz.
Kimya aynı zamanda sorgulamayı, başkasının fikirlerini deneylerle test etmeyi öğretir ve kendi dilimizde ifade edebildiğimiz tepkimeleri evrensel kimya diliyle herkesle paylaşmamıza imkan verir.
TOPIC: Kimya Ne İşe Yarar?
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Kimya biliminin hangi alanlarıyla ilgilenir?
Choices: A. Maddelerin oluşturduğu yapılar ve etkileşimleri, B. Yalnızca organik bileşiklerin incelenmesi, C. Yalnızca canlı organizmaların biyolojik işlevleri
Right Answer: Maddelerin oluşturduğu yapılar ve etkileşimleri </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Haritalardan gerektiği gibi faydalanabilmek için harita üzerinde bazı unsurların bulunması gerekir.Bu unsurlara haritanın elemanları denir. Bunlar; haritanın başlığı, koordinat sistemi, yön oku, lejantve ölçektir.
Başlık= Haritanın hangi amaçla hazırlandığını gösteren işarettir.Yön İşareti= Yön belirlemede kullanılan işarettir. Lejant= Harita anahtarıdır. Haritalarda kullanılan işaret ve sembollerin ne anlama geldiğini gösteren tablodur. Haritaların kolay anlaşılmasını sağlar.Ölçek= Haritalardaki küçültme oranıdır. Haritanın kullanım amacına ve çizilecek yerin alanına göre belirlenmesi gerekir.Koordinat Sistemi= Paralel ve meridyenlerdir. Ekvator ve Greenwich’e göre konumunu gösteren işaretlerdir.
TOPIC: Harita Elemanları
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Haritalarda kullanılan işaret ve sembollerin anlamını gösteren tabloya ne ad verilir?
Choices: A. Lejant, B. Ölçek, C. Başlık
Right Answer: Lejant </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: 1952’de Hür Subaylar tarafından gerçekleştirilen askeri darbeden sonra Mısır devlet başkanlığını ele geçiren Albay Abdünnasır, Süveyş Kanalı’nı millileştirmiştir. 1881’den beri etkin olan İngiltere’nin ülkeden tamamen çekilmesini istemiş; İngiltere ise bu girişime tepki göstermiştir. İngiltere, Fransa ve İsrail aralarında anlaşarak Abdünnasır’ın bu hamlesini önlemek istemişlerdir.
İsrail, Mısır’ın Ürdün ve Suriye ile yaptığı askeri ittifakın kendisini tehdit ettiğini bahane ederek Mısır’a saldırmış; İngiliz ve Fransız birlikleri de Süveyş Kanalı’nı işgal etmşitir. Mısır bu saldırılar karşısında tutunamamıştır. SSCB’nin Mısır’dan yana tavır sergilemesi üzerine ABD, Arap dünyasında Sovyet etkisinin artacağından çekinerek bu harekatı desteklememiştir.
Birleşmiş Milletler tarafından alınan kararla İsrail, İngiltere ve Fransa’nın işgal ettiği Mısır topraklarından çekilmesi istenmiştir. Dönemin iki süper gücünün de bu karara destek vermesi üzerine İngiltere, Fransa ve İsrail işgal ettikleri Mısır topraklarından çekilmişlerdir. Bu savaş sonucunda Orta Doğu’da siyasi dengeler değişmiştir. İngiltere ve Fransa Orta Doğu üzerindeki nüfuzlarını kaybetmişlerdir. Bölgede ABD ve SSCB’nin etkisi ise artmıştır. Mısır Devlet Başkanı Cemal Abdünnasır’ın Süveyş Kanalı’nı millileştirme girişimi savaştan yenilgiyle ayrılmış olmasına rağmen tüm Arap dünyasındaki siyasi etkisini artırmıştır.
TOPIC: Süveyş Bunalımı
SUBJECT: Tarih [/INST]
Question 1: 1952'de Mısır'da gerçekleşen askeri darbeyi kimler yapmıştır?
Choices: A. Hür Subaylar, B. Mısır Ulusal Partisi, C. Mısır Kraliyet Ailesi
Right Answer: Hür Subaylar
Question 2: Süveyş Bunalımı sonucunda Orta Doğu'daki siyasi dengeler nasıl değişmiştir?
Choices: A. İngiltere ve Fransa'nın etkisi azalmış, ABD ve SSCB'nin etkisi artmıştır., B. Mısır, bölgedeki tek süper güç haline gelmiştir., C. İsrail, Orta Doğu'da en etkili güç olmuştur.
Right Answer: İngiltere ve Fransa'nın etkisi azalmış, ABD ve SSCB'nin etkisi artmıştır. </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Tolunoğlu Ahmet tarafından Mısır’da kurulan ilk Türk-İslam Devleti’dir.Halkın çoğu Arap, yöneticileri ise Türk’tür.Suriye Seferi sonunda batıda Trablusgarp’tan doğuda Fırat Nehri’ne kadar olan topraklar üzerinde hakimiyet kurmuşlardır.Tolunoğlu Ahmet’in yerine oğlu Humareveyh’in on iki yıl süren hükümdarlığında Tolunoğulları en parlak dönemini yaşamıştır. Baharat ticaretini yeniden düzenlemişler ve Nil Nehri çevresinde kanallar açarak tarımı geliştirmişlerdir.Tolunoğlu Cami günümüze ulaşan tek eserleridir.Humareveyh’in ölümüm üzerine taht kavgaları nedeniyle devletin yıkılış süreci başlamıştır. Mısır’da karışıklıkların devam ettiği 905 yılında Abbasi ordusu Mısır’a girerek Tolunoğulları hakimiyetine son vermiştir.
DETAY BİLGİ: Tolunoğlu Ahmet, Abbasi halifesinin Mısır valisidir. Tolunoğlu Ahmet’in Suriye ve Filistin’i ele geçirmesi, Abbasi halifesini harekete geçirmiş ve Tolunoğlu Ahmet’i Mısır valiliğinden azletmiştir. Bunun üzerine Tolunoğlu Ahmet bağımsızlığını ilan etmiştir.
TOPIC: Tolunoğulları Devleti (868-905)
SUBJECT: Tarih [/INST]
Question 1: Tolunoğulları Devleti'nin en parlak dönemini kimin hükümdarlığı sırasında yaşadığı bilinmektedir?
Choices: A. Tolunoğlu Ahmet, B. Humareveyh, C. Hiçbiri
Right Answer: Humareveyh </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Avrupa’da Rönesans ve Reform hareketlerinin sonucunda coğrafya alanında da gelişmeler kaydedilmiştir.Müslüman coğrafyacıların ve ilk çağa ait eserlerin Latinceye çevrilmesi bu dönemde olmuştur.Keşiflerle dünyanın sınırları büyük oranda genişleyerek coğrafyacıların harita hazırlama ve dünyanın çeşitli kısımlarını tasvir etmede kullanacakları büyük bir bilgi akışı başlamıştır. Kristof Kolomb’un Amerika’yı bulması, Bartolomeu Diaz’ın Ümit Burnu’nu bulması ve Vasko Da Gama’nın Hint Okyanusu’nu ve Hindistan’ı bulması bu dönem coğrafyasının gelişmesine büyük katkı sağlamıştır.Yeni Çağ’da Osmanlı Devleti sınırları içerisinde Piri Reis, Kâtip Çelebi ve Evliya Çelebi’nin yapmış oldukları seyahatler ve ortaya koydukları eserler de coğrafyanın gelişimine büyük katkı sağlamıştır.
TOPIC: Yeni Çağ’da Coğrafya
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Yeni Çağ'da coğrafya alanında hangi gelişme yaşanmamıştır?
Choices: A. Müslüman coğrafyacıların eserlerinin Latinceye çevrilmesi, B. Kristof Kolomb'un Amerika'yı keşfetmesi, C. Coğrafya biliminin sadece Avrupa'da gelişmesi
Right Answer: Coğrafya biliminin sadece Avrupa'da gelişmesi </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Sinir sistemi nöron adı verilen sinir hücrelerinden oluşmaktadır. Nöronlar vücudumuzu saran bir ağ gibidir. Uyarıların algılanmasını ve iletilmesini sağlar.
Canlıda hücre veya sistem düzeyinde davranış değişikliğine sebep olan her türlü duruma uyarı denir. Uyarı sonucu sinir hücrelerinde meydana gelen her türlü elektrokimyasal değişime implus denir.
TOPIC: Sinir Hücresi: Nöron
SUBJECT: biyoloji [/INST]
Question 1: Sinir sisteminin temel yapı taşları nedir?
Choices: A. Nöronlar, B. Kas hücreleri, C. Kan hücreleri
Right Answer: Nöronlar
Question 2: Nöronlar vücutta hangi işlevi görür?
Choices: A. Kasları güçlendirir, B. Uyarıların algılanıp iletilmesini sağlar, C. Kanın pıhtılaşmasını sağlar
Right Answer: Uyarıların algılanıp iletilmesini sağlar
Question 3: Uyarı sonucu sinir hücrelerinde meydana gelen elektrokimyasal değişime ne ad verilir?
Choices: A. Fotosentez, B. Solunum, C. İmpuls
Right Answer: İmpuls
Question 4: Canlıda davranış değişikliğine sebep olan her türlü duruma ne denir?
Choices: A. Besin, B. Uyarı, C. Adaptasyon
Right Answer: Uyarı </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Cumhuriyet döneminde roman 1923-1950 yılları ve 1950-1980 yılları olmak üzere incelenmektedir. 1950-1980 yılları arasında da roman; milli duyarlılığı yansıtan romanlar, bireyin iç dünyasını esas alan romanlar, toplumsal gerçekçi romanlar ve modernizmi esas alan romanlar olmak üzere ayrılmaktadır.
TOPIC: cumhuriyet donemi romani
SUBJECT: Türk Dili ve Edebiyatı [/INST]
Question 1: Cumhuriyet dönemi romanları hangi yıllar arasında milli duyarlılığı yansıtan romanlar, bireyin iç dünyasını esas alan romanlar, toplumsal gerçekçi romanlar ve modernizmi esas alan romanlar olarak ayrılmıştır?
Choices: A. 1950-1980, B. 1923-1950, C. 1980-2000
Right Answer: 1950-1980
Question 2: Cumhuriyet dönemi roman incelemesi için belirlenen ilk dönem hangi yılları kapsamaktadır?
Choices: A. 1923-1950, B. 1950-1980, C. 1980-2000
Right Answer: 1923-1950
Question 3: Cumhuriyet dönemi romanlarında aşağıdakilerden hangisi bir tema olarak ele alınmamıştır?
Choices: A. Milli duyarlılık, B. Bireyin iç dünyası, C. Doğaüstü olaylar
Right Answer: Doğaüstü olaylar </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Harita; yeryüzünün tamamının veya bir bölümünün kuşbakışı görünüşünün, belirli bir ölçek ile küçültülerek, bir düzlem üzerine aktarılması ile elde edilen çizimlere denir. Harita bilimine ise kartoğrafya adı verilmektedir.
Haritalarda görülenler gerçeğe az ya da çok benzerdir. Bunun nedeni Dünya’nın şeklinin yuvarlak olmasıdır. Haritalarda oluşan bozulmaların veya hataların temel nedeni budur. Bunun dışında; ölçeklendirme yapılması, yer şekillerinin düz olmaması ve engebeli/yüksek olması haritalardaki bozulmaların diğer nedenleridir.
Harita çizimi yapılırken dikkat edilmesi gereken bazı unsurlar vardır. Öncelikle belirlenmesi gereken ilk unsur haritanın kullanım amacının belirlenmesidir. Aynı zamanda çizilecek yerin enlem ve boylam derecelerinin belirlenmesi, çizilecek yerin kapladığı alanın bilinmesi, ölçek oranının belirlenmesi, kullanılacak sembol ve işaretlerin belirlenmesi, çizim yönteminin belirlenmesi gerekmektedir.
Bir haritanın, harita özelliğini taşıyabilmesi için gereken koşullar;
Kuşbakışı olarak çizilmesi, (Kuşbakışı, çizilen alanın tam tepeden görünüşüne verilen addır)
Ölçekli olması, (Haritalardaki küçültme oranlarına ölçek adı verilir)
Bir düzleme aktarılmış olmasıdır. (Dünyanın yuvarlak olmasından dolayı düzleme tam olarak aktarılamaz, gerçeğe az ya çok benzer hali düzleme aktarılabilir)
Kroki= Bir yerin kuşbakışı görünümünün ölçeksiz olarak ve kabataslak şekilde düzleme aktarılmasıdır. Plandan en önemli farkı, ölçeksiz olmasıdır.
Plan= Bir yerin kuşbakışı görünümünün ölçekli olarak düzleme aktarılmasıdır. Ölçeği 1/20.000’e kadar olan çizimlerdir. Küçültme oranı en az olan haritalardır. Büyük ölçekli harita grubuna dahildir. En ayrıntılı çizimlerdir. Mimarlık, mühendislik, kadastro ve ulaşımda kullanılırlar.
TOPIC: harita bilgisi
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Haritaların gerçeğe tam olarak uymamasının temel nedeni nedir?
Choices: A. Dünya'nın yuvarlak olması, B. Haritaların renkli olması, C. Kullanılan sembollerin farklı olması
Right Answer: Dünya'nın yuvarlak olması
Question 2: Plan ile krokinin arasındaki en önemli fark nedir?
Choices: A. Kullanılan renkler, B. Ölçekli olup olmamaları, C. Çizim yöntemi
Right Answer: Ölçekli olup olmamaları </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Bir periyotta soldan sağa doğru, çekirdek yükü ve çekirdeğin elektronları çekme gücü artar. Buna bağlı olarak atom çapı küçülür. Aynı grupta yukarıdan aşağıya doğru, atom numarası arttıkça enerji düzeyi (yörünge) sayısı da artar. Çekirdeğin elektronları çekme gücü azalır. Bundan dolayı atom çapı artar.
Yüksüz bir atom negatif yüklü iyon hâline geçerken elektron alır. Elektron sayısı proton sayısından fazla olduğundan çekirdeğin çekim gücü azalır ve hacmi büyür. Yüksüz bir atom pozitif yüklü iyon hâline geçerken elektron verir. Proton sayısı elektron sayısından fazla olduğundan çekirdeğin çekim gücü artar ve çapı küçülür.
TOPIC: Atom Yarıçapı
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Bir periyotta soldan sağa doğru ilerlendiğinde atom çapının küçülmesinin sebebi nedir?
Choices: A. Çekirdek yükünün ve çekirdeğin elektronları çekme gücünün artması, B. Elektron sayısının proton sayısından fazla olması, C. Enerji düzeyi (yörünge) sayısının azalması
Right Answer: Çekirdek yükünün ve çekirdeğin elektronları çekme gücünün artması </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: – Baba İshak İsyanı’nın yaşanması
– Kösedağ Savaşı sonrasında başlayan Moğal istilası sonucu merkezi otoritenin bozulması
– Anadolu’daki bağımsız beyliklerin zararlı faaliyetleri
– II. Gıyaseddin Keyhüsrev ve Vezir Sadrettin Köpek’in yanlış politika izlemesi
– Ülkenin haneden üyeleri arasında bölüşülmesi
– Haçlı Seferleri’nin Anadolu üzerindeki etkisi
TOPIC: Anadolu Selçuklu Devleti’nin Yıkılma Nedenleri
SUBJECT: Tarih [/INST]
Question 1: Anadolu Selçuklu Devleti'nin yıkılmasında aşağıdakilerden hangisi etkili olmamıştır?
Choices: A. Baba İshak İsyanı, B. Kösedağ Savaşı sonrası Moğol istilası, C. Osmanlı Devleti'nin kurulması
Right Answer: Osmanlı Devleti'nin kurulması
Question 2: Anadolu Selçuklu Devleti'nin merkezi otoritesinin bozulmasına neden olan savaş hangisidir?
Choices: A. Malazgirt Savaşı, B. Kösedağ Savaşı, C. Miryokefalon Savaşı
Right Answer: Kösedağ Savaşı
Question 3: II. Gıyaseddin Keyhüsrev ve Vezir Sadrettin Köpek'in hangi yanlış uygulaması Anadolu Selçuklu Devleti'nin yıkılmasına katkıda bulunmuştur?
Choices: A. Ülkenin hanedan üyeleri arasında bölüşülmesi, B. Ticaret yollarının güvenliğinin sağlanamaması, C. Eğitim kurumlarının kapatılması
Right Answer: Ülkenin hanedan üyeleri arasında bölüşülmesi
Question 4: Anadolu Selçuklu Devleti'nin yıkılmasında aşağıdaki faktörlerden hangisi doğrudan bir etken olarak görülmez?
Choices: A. Haçlı Seferleri'nin Anadolu üzerindeki etkisi, B. Anadolu'daki bağımsız beyliklerin zararlı faaliyetleri, C. Bilim ve teknolojideki ilerlemeler
Right Answer: Bilim ve teknolojideki ilerlemeler
Question 5: Anadolu Selçuklu Devleti'nin yıkılmasında etkili olan bağımsız beyliklerin zararlı faaliyetleri hangi sonucu doğurmuştur?
Choices: A. Eğitim seviyesinin yükselmesi, B. Merkezi otoritenin zayıflaması, C. Ekonomik kalkınmanın hızlanması
Right Answer: Merkezi otoritenin zayıflaması </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Bu yöntemin başlıca özelliği, alan olarak gösterilmemesi ve birbirini izlemesidir. Sınır (ülke, il, ilçe vb.), akarsular, yollar, fay hatları ve kıvrım eksenleri çizgi yöntemi ile gösterilmektedir.
TOPIC: Çizgi Yöntemi
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Çizgi yöntemi ile haritalarda hangisi gösterilmez?
Choices: A. Akarsular, B. Yollar, C. Dağların yüksekliği
Right Answer: Dağların yüksekliği </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Gelgit genliğin fazla olduğu okyanus kıyılarında, akarsu ağızlarının gelgit tarafından aşınması ile denizin akarsu vadisi boyunca karaya doğru girinti yapmasıyla oluşan kıyı tipidir. Haliçli kıyıların özel bir türü limanlı kıyılardır. Batı Avrupa kıyılarında sıklıkla görülür. Dünyanın en büyük halici Almanya’nın Hamburg limanıdır.
İstanbul’da yer alan “Haliç”, haliçli kıyı tipine örnek değil; ria kıyı tipine örnektir.
Türkiye’de göreceli konum nedeniyle bu kıyı tipi görülmez.
TOPIC: Haliçli Kıyılar
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Haliçli kıyılar genellikle hangi coğrafi özellik sonucunda oluşur?
Choices: A. Akarsu ağızlarının gelgit tarafından aşınması, B. Dağların denize dik uzanması, C. Kıyı boyunca kumul oluşumu
Right Answer: Akarsu ağızlarının gelgit tarafından aşınması </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Entropi düzensizliği tanımlamak için kullanılır. Entropi ölçümü de diğer hal fonksiyonlarındaki olduğu gibi sadece deneysel yöntemlerle ölçülebilir. Entropi, kullanılamayan termal enerjinin bir ölçüsü olarak kabul edilir. Kullanılamayan termal enerji ise işe dönüşmeyen ısı enerjisi olarak adlandırılır. Entropi bir sistemin düzensizliği ve gelişi güzelliğinin bir ölçüsü olarak da tanımlanabilir.
Entropi maddeyi oluşturan moleküller arasındaki düzensizlikle ilgilidir. Moleküller arasındaki düzensizlik ise hal değişimlerini simgeleyebilir. Yani herhangi bir maddenin katısı sıvısı ve gazı arasındaki entropi miktarını ölçmek istersek; “gaz entropisi > sıvı entropisi > katı entropisi” şeklinde bir sıralama yapabiliriz.
TOPIC: entropi istemlilik ve gibbs serbest enerjisi
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Entropi aşağıdakilerden hangisi olarak tanımlanabilir?
Choices: A. Kullanılamayan termal enerjinin bir ölçüsü, B. Moleküller arasındaki düzenin bir ölçüsü, C. Isı enerjisinin tamamının işe dönüşüm oranı
Right Answer: Kullanılamayan termal enerjinin bir ölçüsü </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Rutherford, deneylerinde alfa ışınlarını kullanmıştır. Kurduğu düzenekte alfa ışınlarının sapmasını ölçmüş ve çok az miktardaki alfa ışınının saptığını gözlemlemiştir. Buna göre atom modeli;
Atomun büyük bir kısmı boşluktur.Atomun (kütlece) büyük bir kısmı çekirdek denen, atoma kıyasla hacimce çok küçük bir bölgede toplanmıştır.Elektronların bulunduğu hacim çekirdeğin hacminden çok büyüktür.Atomun ağırlığının yaklaşık yarısı protonlar tarafından oluşturulmaktadır.
Rutherford, atom modelinde; elektronların çekirdek etrafında nasıl dağıldığını açıklayamamış ve nötronun varlığını ifade etmiş ancak kanıtlayamamıştır.
TOPIC: Rutherford Atom Modeli (1911)
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Rutherford'un atom modeline göre atomun büyük bir kısmının ne olduğu ifade edilmiştir?
Choices: A. Boşluk, B. Elektronlar, C. Protonlar
Right Answer: Boşluk </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Hayvansal proteinler: Keçi, sığır ve koyun gibi hayvan etlerinde; kümes hayvanlarında, balıklarda, süt ve yumurtada bol miktarda protein bulunur.Bitkisel Proteinler: Baklagillerde (börülce, burçak, fasülye, mercimek, soya …) ve tahıllarda (pirinç, buğday, çavdar, mısır, yulaf …) bol miktarda protein bulunur.
Not:Hayvansal proteinlerde bitkisel proteinlere göre daha çok esansiyel (temel) aminoasitleri bulunur. Bu yüzden hayvansal proteinler biyolojik olarak daha gereklidir.
TOPIC: Protein Bakımından Zengin Besinler
SUBJECT: biyoloji [/INST]
Question 1: Aşağıdakilerden hangisi hayvansal protein kaynakları arasında yer almaz?
Choices: A. Sığır eti, B. Mercimek, C. Yumurta
Right Answer: Mercimek </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Otorite boşluğu bulunmaktaydı. Taht kavgaları vardı. Halk üzerinde Haçlı Seferlerinin etkisi büyüktü. Tekfur baskısı fazlaca etkilidir. Merkezden uzak illerdeki tekfurlar, kendi başlarına hareket etmeye başlamış, halktan aldıkları ağır vergiler halkın yönetime olan güven ve bağlılığını sarsmıştır.
Aynı zamanda Anadolu’da Türklerle, Balkanlarda Sırp ve Bulgarlarla mücadele eden Bizans XIV. yüzyıl başlarında topraklarının büyük bir bölümünü de kaybetmiştir. Bizans’ın elinde başkent İstanbul ile Mora Yarımadası, Marmara kıyıları, Trakya ve bazı Ege adaları kalmıştır.
EK BİLGİ: Tekfur, Bizans İmparatorluğu’nda valilik derecesindeki hizmetlerde bulunan kişilere verilen unvandır ve Rumca bir kelimedir.
TOPIC: Bizans’ın Durumu
SUBJECT: Tarih [/INST]
Question 1: Bizans İmparatorluğu'nda tekfurların halktan aldıkları ağır vergilerin sonucu olarak aşağıdakilerden hangisi yaşanmıştır?
Choices: A. Halkın yönetime olan güven ve bağlılığının artması, B. Halkın yönetime olan güven ve bağlılığının sarsılması, C. Tekfurların halka daha fazla özgürlük vermesi
Right Answer: Halkın yönetime olan güven ve bağlılığının sarsılması </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Karbonhidratların sindirimi: Karbonhidratların kimyasal sindirimi ağızda başlar, ince bağırsakta tamamlanır.
Ağız: Tükürükte bulunan tükürük amilazı (pityalin), nişasta ve glikojen moleküllerini parçalayarak iki glikozdan oluşan maltoz ve küçük polisakkarit zinciri olan dekstrine dönüşür.
İnce bağırsak: Ağızda başlamış olan karbonhidrat sindirimi pankreastan salgılanan amilaz enzimi ile ince bağırsakta devam eder. Pankreastan salgılanan ve tükürüktekinden daha etkili olan amilaz enzimi ağızda sindirilemeyen nişasta ve glikojeni onikiparmak bağırsağında maltoz ve dekstrine parçalar.
Yağların Sindirimi: Yağların sindirimi sadece ince bağırsakta gerçekleşir. Yağların sindirimini hızlandırmak için karaciğer safra sıvısı salgılar. Safra sayesinde büyük yağ parçacıkları ufak yağ damlacıklarına dönüşür. Bu sayede yağların yüzey alanı artar ve pankreastan salgılanan lipaz enzimi yağları daha hızlı sindirir.
Proteinlerin Sindirimi: Proteinlerin sindirimi mide de başlar. Mide’nin salgıladığı pasif pepsinojen enzimi HCl ile aktif olan pepsin enzimine dönüşür. Daha sonra da proteinleri sindirmeye başlar.
Mide de proteinlerin çok azı tam olarak sindirilebilir. Proteinlerin sindirilmesi ince bağırsakta tamamlanır. Besinlerin (kimus’un) ince bağırsağa geçmesiyle ince bağırsak hücreleri uyarılır. Uyarılan ince bağırsak hücreleri enterokinaz enzimini salgılar. Enterokinaz, pankreasın salgıladığı tripsinojen enzimini aktifleştirir. Aktifleşen tripsinojen enziminin adı tripsin olur. Tripsin ezimi ise polipeptitleri, dipeptitlere çevirir. Dipeptiler ise erepsin enzimiyle aminoasitlere parçalanır ve proteinlerin sindirimi biter.
Nükleik asitlerin sindirimi: Nükleik asitlerin sindirimi pankreastan salgılanan nükleazlar (DNAaz, RNAaz) olarak adlandırılan enzim grubu ile ince bağırsakta olur. Nükleazlar, DNA ve RNAʼyı nükleotitlere parçalar. Nükleotitler ise ince bağırsak epitel enzimleri olan nükleotidaz ile nükleozitlere, nükleozitler de nükleozidaz ve fofatazlar ile azotlu bazlar, şekerler ve fosfatlara ayrılarak sindirimleri tamamlanır.
TOPIC: Besinlerin Kimyasal Sindirimi
SUBJECT: Biyoloji [/INST]
Question 1: Karbonhidratların kimyasal sindirimi nerede başlar?
Choices: A. Ağız, B. İnce bağırsak, C. Mide
Right Answer: Ağız
Question 2: Yağların sindirimi için gerekli olan safra sıvısı hangi organ tarafından salgılanır?
Choices: A. Pankreas, B. Karaciğer, C. Mide
Right Answer: Karaciğer
Question 3: Proteinlerin sindirimi hangi enzimin aktif hale gelmesiyle midede başlar?
Choices: A. Lipaz, B. Pepsinojen, C. Amilaz
Right Answer: Pepsinojen
Question 4: Nükleik asitlerin sindirimi için gerekli olan enzimler nerede salgılanır?
Choices: A. Mide, B. Pankreas, C. Karaciğer
Right Answer: Pankreas </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Dalgaların taşıdıkları ince malzemeleri sığ kıyılarda biriktirmesiyle oluşan kumullara plaj ya da kumsal denir. Kıyılarda denizin biriktirdiği kum ve çakıllarla kaplı alanlardır.
TOPIC: Kumsal (Plaj)
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Plaj ya da kumsalın oluşumu aşağıdakilerden hangisiyle ilgilidir?
Choices: A. Dalgaların taşıdıkları ince malzemelerin sığ kıyılarda birikmesi, B. Yer altı sularının yüzeye çıkması, C. Dağların aşınmasıyla oluşan çökellerin birikmesi
Right Answer: Dalgaların taşıdıkları ince malzemelerin sığ kıyılarda birikmesi </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Bir ülkeden diğer bir ülkeye yapılan göçlere dış göçdenir. Dış göçler, ülkelerin toplam nüfus ve nüfus artış hızlarını etkilemektedir. Savaşlar, etnik baskılar, beyin göçleri, eğitim, sağlık, ekonomik nedenler, mübadeleler dış göçlerin nedenleridir. Türkiye ile diğer ülkeler arasında meydana gelen bu göçler nüfusun yıllara göre değişmesi üzerinde etkilidir.
TOPIC: Türkiye’de Dış Göçler
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Dış göçlerin nedenlerinden biri değildir:
Choices: A. Eğitim, B. Sağlık, C. İklim değişikliği
Right Answer: İklim değişikliği </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Toprak ve su altında kalmış eserlerin bulunup incelenmesini sağlarYazıdan önceki dönem hakkında bilgi ve fikir sahibi olmamızı sağlar
TOPIC: Arkeoloji
SUBJECT: Tarih [/INST]
Question 1: Arkeolojinin ana amacı nedir?
Choices: A. Eski sanat eserlerini restore etmek, B. Tarih öncesi dönemler hakkında bilgi sahibi olmak, C. Tarihi binaları koruma altına almak
Right Answer: Tarih öncesi dönemler hakkında bilgi sahibi olmak </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Diğer çevreyi olumsuz etkileyen aktiviteler arasında;
erozyon,doğal ortamların tahrip edilmesi,orman yangınları
sayılabilir.
Çeşitli etmenlerle toprağın aşınıp yer değiştirmesine erozyon denir. Erozyon genellikle bitki örtüsünün yok olmasıyla hız kazanır ve bölgenin çölleşmesini sağlar. Çölleşen bölgede hava sıcaklıkları, toprağın organik yapısı değişir, başka bir deyişle habitatlar yok olur.
Yangınlar ve ağaçların kesilmesi sonucu kaybolan ormanlık alanlar ağaçlandırılarak yenilenmeli, ormanlar ve meralar korunmalıdır.Verimli arazilerde sanayileşme ve kentleşme yapılmamalıdır.Tarım arazileri doğru kullanılmalı, yanlış sulama ve ekimler önlenmelidir.Toplum erozyon konusunda bilinçlendirilmeli, ormanlardaki ağaçların yakacak olarak kullanılması önlenmelidir.Erozyonun yoğun olduğu bölgelerde, toprağı koruyabilecek çalışmalar yapılmalıdır.
TOPIC: Diğer Çevre Yıpratıcı Aktiviteler
SUBJECT: biyoloji [/INST]
Question 1: Erozyonun hızlanmasına neden olan temel faktörlerden biri nedir?
Choices: A. Bitki örtüsünün yok olması, B. Sanayileşme ve kentleşme, C. Ağaçlandırma çalışmaları
Right Answer: Bitki örtüsünün yok olması </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Kısa sürede ve dar bir alanda hava durumunu, uzun sürede ve geniş bir alanda iklimi oluşturan atmosferkoşullarına “iklim elemanları” adı verilmektedir.
İklim elemanları; sıcaklık, basınç, rüzgar, nem ve yağıştır.
TOPIC: İklim Elemanları
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: İklim elemanları nelerdir?
Choices: A. Sıcaklık, basınç, rüzgar, nem, yağış, B. Sıcaklık, basınç, rüzgar, güneş ışığı, bulutluluk, C. Nem, yağış, güneş ışığı, bulutluluk, hava kirliliği
Right Answer: Sıcaklık, basınç, rüzgar, nem, yağış </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: İnsanlar üzerinde genetik çalışma yapmak için soyağacı yöntemi kullanılır. Soyağacı (aile ağacı da denir) yönteminde, ailede daha önce gerçekleşmiş evlilikleri inceleyerek belirli bir karakter için aile ile ilgili bilgi toplayıp bu özelliğin ebeveynlerden çocuklara geçişi izlenir.
TOPIC: Soyağaçları
SUBJECT: biyoloji [/INST]
Question 1: Soyağacı yöntemi ne amaçla kullanılır?
Choices: A. Ailedeki evlilikleri ve genetik özelliklerin geçişini incelemek, B. Aile bireylerinin doğum tarihlerini kaydetmek, C. Aile bireylerinin mesleklerini belirlemek
Right Answer: Ailedeki evlilikleri ve genetik özelliklerin geçişini incelemek </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Bu dönemde, simyacılar ucuz metallerden altın elde etmeyi mümkün kılan felsefe taşını üretmeye ve ölümsüzlüğü sağlayacak olan ölümsüzlük iksirini bulmaya çalışmışlardır.
Simya döneminin bir bilim olarak sayılmamasının nedeni; çalışmaların bilimsel bir yöntemle yapılmaması (daha çok deneme-yanılma yöntemiyle rastlantısal keşifler yapıyorlardı), sistematik bilgi birikimi olmaması, teorik temelleri olmaması, deneysel sonuçlara dayanmamasıdır.
Simyacılar deneme- yanılma yöntemiyle birçok madde keşfetmiştir ve bu maddelerden bazıları aşağıda verilmiştir. (Kimyada bileşik adlandırma daha sonra ayrıntılı olarak anlatılacaktır)
Simya ne kadar bir bilim olarak sayılmasa da, simyacılar kimyanın gelişimine katkı sağlayacak altyapıyı hazırlamışlar ve kimya biliminin gelişimine katkıda bulunmuşlardır. Newton gibi ünlü bilim adamları da simya yönünde çalışmalar yapmıştır.
Simya döneminin Robert Boyle’nin 1661 yılında yayınladığı The Sceptical Chymist eserini yayınlaması ve Antoine Laurent Lavoisier’in Kütlenin Korunumu Kanunu’nu açıklaması sonrası sona erdiği kabul edilmektedir.
Karşılaştırma: Simya ile Kimya Arasındaki Farklar
TOPIC: Simya Dönemi
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Simya döneminin sona ermesine yol açan olaylar arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?
Choices: A. Robert Boyle'nin The Sceptical Chymist eserini yayınlaması, B. Antoine Laurent Lavoisier’in Kütlenin Korunumu Kanunu’nu açıklaması, C. Isaac Newton'ın yer çekimi teorisini formüle etmesi
Right Answer: Isaac Newton'ın yer çekimi teorisini formüle etmesi </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Eterler polar özelliğe sahiptir. Polar yapıda oldukları için kaynama noktaları aynı karbon sayılı alkanlarınkinden yüksektir.Eterler iyi birer organik çözücüdür.Kaynama noktaları aynı karbon sayılı alkollerden küçüktür.Sudaki çözünürlükleri alkollere oranla azdır. Molekül ağırlıkları arttıkça sudaki çözünürlükleri azalır.Kimyasal tepkimelere karşı isteksizdirler.Kolay tutuşurlar.
Bazı eterlerin özellikleri aşağıdaki gibidir.
TOPIC: Eterlerin Fiziksel Özellikleri
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Eterlerin hangi özelliği onları iyi birer organik çözücü yapar?
Choices: A. Polar özellikte olmaları, B. Kolay tutuşmaları, C. Kimyasal tepkimelere karşı isteksiz olmaları
Right Answer: Polar özellikte olmaları
Question 2: Eterlerin kaynama noktaları aynı karbon sayılı alkanlara göre nasıldır?
Choices: A. Daha düşüktür, B. Yaklaşık olarak aynıdır, C. Daha yüksektir
Right Answer: Daha yüksektir
Question 3: Eterlerin sudaki çözünürlüğü neyle orantılı olarak değişir?
Choices: A. Kaynama noktalarıyla, B. Molekül ağırlıklarıyla, C. Polarite dereceleriyle
Right Answer: Molekül ağırlıklarıyla
Question 4: Eterlerin alkollere göre hangi özelliği daha farklıdır?
Choices: A. Daha az polar olmaları, B. Kaynama noktalarının daha düşük olması, C. Daha iyi çözücü olmaları
Right Answer: Kaynama noktalarının daha düşük olması
Question 5: Eterler kimyasal tepkimelere nasıl bir tepki gösterir?
Choices: A. Hızlı ve şiddetli, B. Yavaş ve kontrollü, C. İsteksiz
Right Answer: İsteksiz </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Anadolu’da modern tiyatrodan önce geleneksel Türk tiyatrosu hakimdi. Bu nedenle Türk edebiyatında tiyatroyu 2 başlık altında incelenmektedir.
TOPIC: Türk Edebiyatında Tiyatro
SUBJECT: Türk Dili ve Edebiyatı [/INST]
Question 1: Anadolu'da modern tiyatrodan önce hangi tiyatro türü hakimdi?
Choices: A. Geleneksel Türk tiyatrosu, B. Klasik Batı tiyatrosu, C. Modern Avrupa tiyatrosu
Right Answer: Geleneksel Türk tiyatrosu </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Aromatik bileşikler düşük C/H oranına sahip ve hoş kokulu bileşiklerdir. Aromatik bileşikler halkalı yapıdadır ve bağlar tek-çift olmak üzere sırasıyla dizilmiştir. Aromatik bileşiklerin en küçük üyesi ise benzendir.Aromatik bileşikler organik kimyada çok geç keşfedilmiştir. Aromatik bileşikler (aren) düşük C/H oranına sahip ve hoş kokulu bileşiklerdir. Adlarını hoş kokuya sahip olmalarından gelmektedir (Yunancada aroma hoş koku anlamına gelmektedir). Aromatik bileşikler halkalı yapıdadır ve bağlar tek-çift olmak üzere sırasıyla dizilmiştir. Aromatik bileşiklerin en küçük üyesi benzendir. Benzen, C6H6 formülüyle gösterilen kararlı bir bileşiktir.
TOPIC: aromatik bilesikler benzen ve benzen turevleri
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Aromatik bileşiklerin en küçük üyesi hangisidir?
Choices: A. Benzen, B. Metan, C. Etilen
Right Answer: Benzen </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Ülkelerin ekonomik, sosyal ve siyasi özelliklerini belirlemede en önemli faktör; coğrafi konumdur. Ulaşımın geliştiği yerler genel olarak önemli ticaret yolları üzerinde bulunan, iklim ve yer şekil koşulları uygun ve denize kıyısı olan ülkelerdir.
Türkiye; Asya ve Avrupa kıtaları arasında ve Afrika kıtasına da yakın bir ülke olmasından dolayı ulaşımın geliştiği ülkeler arasındadır. Özellikle Anadolu’da kervan yollarının olması, kıyı şehir devletlerinin ortaya çıkması, demir yolları, kara yolları, hava yolları ve boru hatları ile önemli bir konumdur.
Yeryüzü şekilleri, fiziksel çevrenin ulaşım faaliyetleri üzerinde önemli bir etkiye sahiptir. Bu etki teknolojik gelişmelerle bile giderilememiştir. Yeryüzü şekilleri, en çok kara yollarını etkilemektedir. Fakat hava ulaşımında da gerek hava alanlarının gerekse ekonomik uçuş yollarının belirlenmesinde yeryüzü şekilleri dikkate alınmaktadır. Yine demir yolları için de sarp ve eğimli arazilerde güzergahın düz bir hale getirilmesi için yer yer köprüler ve tüneller yapılmakta ya da bazı yerler doldurularak ulaşım sağlanmaktadır.
Türkiye’nin kuzeyinde Kuzey Anadolu Dağları’nın, güneyinde Torosların kıyıya paralel uzanması; doğu batı yönünde uzanan bu dağların Doğu Anadolu Bölgesi’ne doğru birbirine yaklaşması, sıkışarakyükselmesi ulaşımı ve ulaşım hatlarını etkilemiştir. Dağ sıralarının uzanışı nedeniyle kıyı ile iç kesimler arasındaki ulaşım, geçitler sayesinde yapılmaktadır.
Ulaşım sistemleri, bulundukları bölgenin iklim koşullarına uygun olacak şekilde yapılmaktadır. Fakat buz tutması, sağanak yağışlar, sis ile görüş mesafesinin azlığı büyük kazalara yol açarak ulaşımı olumsuz yönde etkiler. Türkiye’de özellikle karasal iklimin hakim olduğu Doğu Anadolu Bölgesi’nde yoğun kar yağışı, tipi ve çığ nedeniyle yollar zaman zaman kapanmaktadır.
TOPIC: Doğal Faktörler
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Türkiye'nin hangi özelliği onu ulaşım açısından önemli bir konuma getirmiştir?
Choices: A. Yalnızca Asya kıtasında yer alması, B. Asya ve Avrupa kıtaları arasında olması, C. Yalnızca Avrupa kıtasında yer alması
Right Answer: Asya ve Avrupa kıtaları arasında olması
Question 2: Türkiye'de ulaşımı en çok etkileyen yeryüzü şekilleri hangi bölgede yoğunlaşmıştır?
Choices: A. Ege Bölgesi, B. İç Anadolu Bölgesi, C. Doğu Anadolu Bölgesi
Right Answer: Doğu Anadolu Bölgesi </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Prokaryot hücrelerde;
Zarla çevrili organeller bulunmaz.Genellikle bakteriler prokaryot hücrelerden oluşur.Çekirdekleri yoktur.
TOPIC: Prokaryot Hücreler
SUBJECT: biyoloji [/INST]
Question 1: Prokaryot hücrelerde hangisi bulunmaz?
Choices: A. Zarla çevrili organeller, B. Hücre duvarı, C. Ribozomlar
Right Answer: Zarla çevrili organeller </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Camın kırılmasıBuzun suda erimesiKatı yağların erimesiOdundan talaş elde edilmesiKağıdın parçalanmasıKar oluşumuKırağı oluşumuSuyun buharlaşmasıNaftalinin süblimleşmesiŞekerin suda çözünmesiYoğurttan ayran yapılması
TOPIC: Fiziksel Değişim Örnekleri
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Aşağıdakilerden hangisi fiziksel değişim örneklerinden biri değildir?
Choices: A. Suyun buharlaşması, B. Yoğurttan ayran yapılması, C. Şekerin suda çözünmesi
Right Answer: Yoğurttan ayran yapılması </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Semavi dinlerin yayılmaya başlaması ile eski dinlerini sürdüren devletlerin veya toplulukların, semavi dini benimseyenlere karşı baskı yapmaları sonucunda semavi dinleri benimseyenler göç etmek zorunda kalmıştır.
Bu olayların ilk çağdaki örnekleri; Yahudi ve Hristiyan göçleridir.
II. Babil Devleti Hükümdarı Nabukadnezar’ın MÖ 587’de Yahuda Krallığı’na son vermesi ve Yahudileri Babil’e sürmesi ile yaşanmıştır. 70 yıl süren bu sürgün Perslerin Babil Devleti’ne son vermesi ve Yahudilerin ülkeye dönmelerine izin vermesi ile son bulmuştur.Bir diğer Yahudi göçü ise Yahudilerin MS 66-73 tarihleri arasında Roma yönetimine karşı isyan etmesi ile yaşanmıştır.Yahudilerin ikinci isyanı da MS 132-135 yıllarında gerçekleşmiştir. Ve yine Roma’dan sürgün edilmişlerdir. Bu olaydan sonra Romalılar tarafından Filistin’e dönmeleri yasaklanmıştır. Bu nedenle Yahudiler kitleler halinde göç etmişlerdir.
I. ve II. yüzyıllarda çok tanrılı inanç sistemine sahip Roma’nın baskısı nedeniyle Hristiyanlık gizlice yayılmak zorunda kalmıştır. Roma İmparatorları tarafından bu Hristiyanların ibadet etmeleri yasaklanmıştır.Roma baskısı nedeniyle ilk Hristiyanlar Anadolu’ya özellikle Kapadokya ve Antakya’ya göç etmişler ve gizlice inançlarını sürdürmüşlerdir.Her şeye rağmen yayılması engellenemeyen Hristiyanlık; IV. yüzyılda serbest bırakılmış daha sonra da resmi din olarak kabul edilmiştir.
TOPIC: Dini Nedenlere Dayalı Göçler
SUBJECT: Tarih [/INST]
Question 1: MÖ 587'de Yahudilerin Babil'e sürülmesine neden olan II. Babil Devleti Hükümdarı kimdir?
Choices: A. Nabukadnezar, B. Kirus, C. Darius
Right Answer: Nabukadnezar
Question 2: Roma İmparatorluğu'nun baskısı altında Hristiyanların gizlice ibadet etmek zorunda kaldıkları ve göç ettikleri yerlerden biri neresidir?
Choices: A. Roma, B. Kapadokya, C. Atina
Right Answer: Kapadokya </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Hikayeler, olay çerçevesinde oluşturulan edebi eserlerdir. Yazarlar, hikayede olayları anlatırken anlatma, gösterme, bilinç akışı, monolog gibi anlatım teknikleri kullanırlar.
TOPIC: hikaye anlatim teknikleri
SUBJECT: Türk Dili ve Edebiyatı [/INST]
Question 1: Hikayelerde yazarların olayları anlatırken kullandıkları tekniklerden biri aşağıdakilerden hangisidir?
Choices: A. Bilinç akışı, B. Zıtlaştırma, C. Kıyaslama
Right Answer: Bilinç akışı </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Buzul vadilerinin sular altında kalmasıyla oluşan kıyılardır. En güzel örnekleri İskandinav Yarımadasının Atlas Okyanusu kıyılarında görülür. Dünya’nın en büyük fiyordu ise Norveç’teki Sogne Fiyordu’dur.
Türkiye’de enlem etkisi nedeniyle bu kıyı tipi görülmez.
TOPIC: Fiyord Kıyılar
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Fiyord kıyıları nasıl oluşur?
Choices: A. Buzul vadilerinin sular altında kalmasıyla, B. Volkanik patlamalar sonucu, C. Nehir ağızlarının dolmasıyla
Right Answer: Buzul vadilerinin sular altında kalmasıyla
Question 2: Dünya'nın en büyük fiyordu hangisidir?
Choices: A. Amazon Fiyordu, B. Sogne Fiyordu, C. Greenland Fiyordu
Right Answer: Sogne Fiyordu
Question 3: Fiyord kıyılarının en güzel örnekleri nerede görülür?
Choices: A. Alaska, B. Antarktika, C. İskandinav Yarımadası
Right Answer: İskandinav Yarımadası
Question 4: Türkiye'de fiyord kıyı tipi neden görülmez?
Choices: A. Yeterli yağış almadığı için, B. Enlem etkisi nedeniyle, C. Dağlık alanların eksikliği nedeniyle
Right Answer: Enlem etkisi nedeniyle </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Bir canlıdan kopan bir parçanın, eksik olan kısımlarını tamamlayarak yeni bir bireyi meydana getirmesine rejenerasyon (yenilenerek) ile üreme denir.
TOPIC: Rejenerasyonla Üreme
SUBJECT: biyoloji [/INST]
Question 1: Rejenerasyon ile üreme sürecinde ne olur?
Choices: A. Bir canlıdan kopan parça, eksik kısımlarını tamamlayarak yeni bir birey oluşturur., B. Canlı, eşeysiz yolla çoğalır ve genetik çeşitlilik gösterir., C. Canlılar, döllenme yoluyla çoğalır ve yeni bireyler meydana getirir.
Right Answer: Bir canlıdan kopan parça, eksik kısımlarını tamamlayarak yeni bir birey oluşturur. </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Elektron alışverişi gerçekleştirerek oluşan bağlara iyonik bağ denir. İyonik bağın oluşmasını, atomların elektron çekme isteğinin (elektronegativite) farklı olması sağlar. Elektron çekme isteği daha fazla olan atomun elektron sayısı proton sayısını geçer ve böylece bileşiğin anyon kısmını, elektron veren kısım ise bileşiğin katyon kısmını oluşturur. Örneğin günlük hayatta sıklıkla kullandığımız sofra tuzu (NaCl) bileşiği iyonik bir bileşiktir ve bileşikte sodyum (Na) katyon (Na+), klor (Cl) anyondur (Cl–).
TOPIC: İyonik Bağ (Metal – Ametal)
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: İyonik bağın oluşumunda aşağıdakilerden hangisi önemli bir rol oynar?
Choices: A. Atomların elektron verme isteği, B. Atomların elektron çekme isteği (elektronegativite), C. Atomların proton sayısının azalması
Right Answer: Atomların elektron çekme isteği (elektronegativite) </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Rüzgarlar, kurak-yarı kurak iklim bölgelerinde ve bitki örtüsünün zayıf olduğu alanlarda etkilidirler. Çünkü bu bölgelerde toprak tanelidir ve kolaylıkla yerlerinden sökülerek taşınabilmektedir. Rüzgarlar; seyrek bitki örtüsü, şiddetli fiziksel çözülme ve diğer dış kuvvetlerin etkisiyle çeşitli aşınım ve birikim şekilleri oluşturmaktadır.
Rüzgarların etkisi; hıza, taşınılan malzemenin boyutuna, bitki örtüsüne, yağış miktarına, zemin yapısına bağlı olarak farklılık göstermektedir.
TOPIC: Rüzgarların Oluşturduğu Yer Şekilleri
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Rüzgarların etkili olduğu coğrafi bölgeler aşağıdakilerden hangisidir?
Choices: A. Kurak ve yarı kurak bölgeler, B. Tropikal yağmur ormanları, C. Yüksek dağlık alanlar
Right Answer: Kurak ve yarı kurak bölgeler </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Yerleşimin kurulması ve gelişmesinde doğal, beşeri ve ekonomik unsurlar etkilidir. Yerleşme tipleri ayrımı; kentsel yerleşmeler ve kırsal yerleşmeler şeklinde yapılmaktadır.
TOPIC: Yerleşme Tipleri
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Yerleşim kurulması ve gelişmesinde hangi unsurlar etkilidir?
Choices: A. Doğal, beşeri ve ekonomik unsurlar, B. Sadece ekonomik unsurlar, C. Sadece doğal unsurlar
Right Answer: Doğal, beşeri ve ekonomik unsurlar </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Olağanüstü durum, olay veya kişiler anlatılmaktadır.Destan türünde bir yiğit havası bulunmaktadır.Bu anlatım türünde fiiller ön plandadırDestansı anlatıma tarihi konular ve kahramanlıklar konu olmaktadır.Bu anlatımda kelimeler genellikle mecaz veya yan anlamında kullanılır.Şiir, destan, roman, hikaye ve tiyatro gibi türlerde bu anlatım türü kullanılmaktadır.Sanatsal bir dil kullanılmaktadır.Bu anlatım türü ile yazılan yazılar etkileyici olmakla beraber sürekli hareket içerir.Anlatımda abartıya bol bol yer verilir.
TOPIC: Destansı (Epik) Anlatım
SUBJECT: Türk Dili ve Edebiyatı [/INST]
Question 1: Destansı anlatımda hangi özellik ön plandadır?
Choices: A. Fiillerin ön planda olması, B. Karakterlerin günlük yaşamdan olması, C. Olayların gerçekçi bir şekilde anlatılması
Right Answer: Fiillerin ön planda olması </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Birden fazla kelimeden oluşan sayılar ayrı yazılır.
altı bin, sekiz yüz, altmış beş, bir milyon beş yüz on altı bin seksen altı
Senet ve çeklerde sayılar bitişik yazılır.
322,80 (üçyüzyirmiikiTL,seksenkr.)
İskambil oyunlarının adı sayılardan oluşuyorsa bitişik yazılır.
altmışaltı, ellibir, yirmibir vb.
Sayıların basamakları dördü geçtiğinde üçlü gruplandırmayla nokta kullanılarak ayrılırlar.
156.702.241, 1.300.000
Kesir ifade eden sayılar virgülle ayrılır.
11,4 (11 tam, onda 4)
Sıra ifade eden kelimelerden sonra nokta koyulur ya da kesme işaretiyle ayrılır. Kesme işaretiyle ayrılırsa nokta koyulmaz.
11. sıra = 11’inci sıra70.’inci kutu = 70’inci kutu
Üleştirme sayıları yazıyla yazılır.
2’şer = ikişer
Kesirli ifadelere gelen ekler alttaki sayının okunuşuna göre yazılır.
3/5’i (3 bölü beşi)
TOPIC: Sayıların Yazılışı
SUBJECT: Türk Dili ve Edebiyatı [/INST]
Question 1: Birden fazla kelimeden oluşan sayılar nasıl yazılır?
Choices: A. Ayrı yazılır, B. Bitişik yazılır, C. Nokta ile ayrılır
Right Answer: Ayrı yazılır </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Türk kültürü; kaynağını Orta Asya’dan almaktadır. Sibirya’dan Afrika’ya, oradan da Balkanlar’a kadar uzanan Türk kültürü geniş bir sahada etkili olmuştur. Türk kültürünün şekillenmesinde coğrafi faktörler etkili olmuştur. Fakat göçler ile farklı coğrafyaya taşınan bu kültür benliğini her zaman korumuştur.
Yüzyıllar geçmiş olsa da aynı kültürün izlerini görmek mümkündür. Örneğin, Orta Asya’da kopuz çalınırken Anadolu’da bağlama çalınması, Orta Asya’da ve Anadolu’nun halı ve kilim dokumacılığının yaygın olması, benzer yemeklerin yapılması tarihi ve kültürel bağların geniş bir coğrafyaya yansıması olarak kabul edilmektedir.
Türk kültürü, Türklerin İslamiyet’i kabul etmesiyle birlikte çok daha geniş alanlara yayılma fırsatı bulmuştur. Günümüzde Türk kültür havzası Balkanlar, Kafkasya, Türkistan, Orta Doğu ve Kuzey Afrika bölgelerini kapsayacak şekilde genişlemiştir.
Günümüzde Türk kültür havzası içindeki alanlarda birçok özerk topluluk da bulunmaktadır. Türk k
TOPIC: Türk Kültürü Havzası
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Türk kültürünün kaynağını aldığı bölge neresidir?
Choices: A. Orta Asya, B. Balkanlar, C. Kuzey Afrika
Right Answer: Orta Asya </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Antik Mısır döneminde başlamıştır. Bazı uygarlıklar altın, gümüş, civa, kurun gibi günlük hayatta sık kullanılan metalleri tanımlamış ve bunlara semboller vermiştir.
TOPIC: Simya Öncesi Dönem
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Antik Mısır döneminde bazı uygarlıklar tarafından tanımlanan ve semboller verilen metallerden hangisi günlük hayatta sık kullanılmaz?
Choices: A. Altın, B. Gümüş, C. Civa
Right Answer: Civa </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Batı etkisinde gelişen Türk edebiyatı kendi içerisinde Tanzimat edebiyatı, Servet-i Fünun edebiyatı, Fecriati edebiyatı, Milli edebiyat ve Cumhuriyet dönemi edebiyatı olmak üzere ayrılmaktadır.
Batı etkisindeki Türk edebiyatının ilk dönemidir. Kendi içerisinde 1. dönem ve 2. dönem olarak ayrılmaktadır. Tanzimat 1. dönemi “sanat toplum içindir” anlayışını benimseyerek eserler çıkarmış, Tanzimat 2. dönem sanatçıları ise “Sanat, sanat içindir” anlayışı ile eserler ortaya koymuştur.
Fenlerin zenginliği anlamına gelmektedir. Sanatçıları kendilerini “yeni edebiyatçılar” olarak tanımlamaktadırlar. Toplumdan uzak bir sanat icra etmişledir. Kullandıkları dil çok ağırdır.
Servet-i Fünun edebiyatının eskidiğine inanan sanatçılar, Batı edebiyatı yolunda daha iyi ve daha yenilikçi bir edebiyat yaratma amacıyla bir araya gelmişlerdir. Bu sanatçılar topluluklarının adını “Fecriati” koymuşlar ve kendilerini bir beyanname ile tanıtmışlardır. Türk edebiyatındaki ilk beyannameyi böylece Fecriati Topluluğu yayınlamıştır.
Milliyetçilik düşüncesi yönünde gelişmiş bir edebiyat dönemidir. Konuları milli tarih ve yerli hayattır. Türk edebiyatını Batı etkisinden kurtulmasını amaçlanmıştır.
Cumhuriyetin ilanı ile başlayan bu dönemde yazı dili konuşma diline iyice yakınlaşmıştır. Duru, açık, yalın anlatımlar ön plandadır.
TOPIC: Batı Etkisinde Gelişen Türk Edebiyatının Sınıflandırılması
SUBJECT: Türk Dili ve Edebiyatı [/INST]
Question 1: Tanzimat edebiyatının ilk döneminin temel anlayışı nedir?
Choices: A. Sanat, sanat içindir, B. Sanat toplum içindir, C. Sanat milliyetçilik içindir
Right Answer: Sanat toplum içindir
Question 2: Cumhuriyet dönemi edebiyatının en belirgin özelliği nedir?
Choices: A. Dilin ağırlığı ve sanatın toplumdan uzak oluşu, B. Yazı dilinin konuşma diline yakınlaşması ve yalın anlatım, C. Milli tarih ve yerli hayatın konu edilmesi
Right Answer: Yazı dilinin konuşma diline yakınlaşması ve yalın anlatım </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: I. Dünya Savaşı’nın sonucunda Anadolu harap ve yıkık bir hale gelmiştir. Halk ise perişan ve bitkin bir hale düşmüştür. Peş peşe yapılan savaşlar ise ekonomiyi de alt üst etmiştir. Erkek nüfusun savaşlara gitmesi ve savaşlarda hayatlarını kaybetmeleri veya yaralanıp sakat kalmaları sonucunda çalışabilecek durumda olmamaları, Osmanlı Devleti’nin tarıma dayalı ekonomisini olumsuz etkilemiştir. Bu nedenle Türk milleti gıda ve erzak sorunu yaşamıştır. Aynı zamanda sıtma, verem, tifüs, çiçek gibi salgın hastalıklar birçok insanın ölmesine neden olmuştur. Bu durum Türk halkını, savaşlar kadar olumsuz etkilemiştir.
Seferberlik döneminde Anadolu insanları, kendilerine bile yetmeyecek kadar az olan yiyeceklerini, hayvanlarını ve erzaklarını da devlete teslim etmek zorunda kalmıştır. Yıllarca süren savaşlar bu nedenlerle halkta bıkkınlık yaratmıştır.
Osmanlı’nın girdiği son savaşta Anadolu insanı yine de vatanını savunmuştur. Bununla da kalmayarak maddi manevi tüm varlığını ortaya koymuştur. Türk milleti Balkan Savaşları’nın sıkıntılarını atlamamışken I. Dünya Savaşı ile birlikte yine çok ağır bir sınav vermiştir. Türk milleti I. Dünya Savaşı’nın ardından bu şartlar içerisinde Kurtuluş Savaşı’na girdi ve milli varlığını savunma mücadelesi vermiştir.
TOPIC: I. Dünya Savaşı’nda Anadolu
SUBJECT: Tarih [/INST]
Question 1: I. Dünya Savaşı sonrası Anadolu'da yaşanan ekonomik zorlukların temel nedenlerinden biri nedir?
Choices: A. Erkek nüfusun savaşlara katılması ve bu durumun tarımsal üretimi olumsuz etkilemesi, B. Yabancı devletlerin Anadolu'ya ekonomik ambargo uygulaması, C. Sanayi tesislerinin yetersizliği
Right Answer: Erkek nüfusun savaşlara katılması ve bu durumun tarımsal üretimi olumsuz etkilemesi
Question 2: I. Dünya Savaşı sonrasında Anadolu'da halkın karşılaştığı sağlık sorunlarından biri hangisidir?
Choices: A. Görme bozuklukları, B. Sıtma, verem, tifüs, çiçek gibi salgın hastalıklar, C. Genetik hastalıkların yaygınlaşması
Right Answer: Sıtma, verem, tifüs, çiçek gibi salgın hastalıklar </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: TBMM kurulduktan sonra Maarif Nezareti (Eğitim Bakanlığı); öğretmenlere bir genelge göndermiştir. Bu genelgede dış düşmanların vatanı bölüp parçalamak için isyanlar çıkarttığı belirtilmiştir. Bu nedenle öğretmenlerin halkı uyarıp aydınlatmaları istenmiştir. Mustafa Kemal ve Kazım Karabekir de milli kurtuluşun azim ve heyecanının öğrenciler tarafından da özümsenmesi için sık sık okulları ziyaret etmişlerdir.
Tüm bu amaçlar doğrultusunda Ankara’da bir Maarif Kongresi düzenlenmesine karar verilmiştir. Bu kongreye 250’e yakın öğretmen bir araya gelmiştir. Mustafa Kemal de cepheden gelerek kongreye katılmış ve açılış konuşmasını yapmıştır. Bu konuşmasında Türkiye’de milli bir eğitimin kurulması gerektiğini vurgulamıştır. Fakat savaş nedeniyle kongre çalışmaları sonuca ulaşamamıştır.
Yunan ordusunun Ankara’ya çok yaklaştığı buhranlı bir dönemde Maarif Kongresi’nin toplanması eğitime verilen önemin somut bir örneğidir. Maarif Kongresi’nin toplanması, Millî Mücadele’nin yalnızca savaş meydanlarında değil eğitim alanında da yapıldığının göstergesidir.
TOPIC: Maarif (Eğitim) Kongresi (16-21 Temmuz 1921)
SUBJECT: Türk Dili ve Edebiyatı [/INST]
Question 1: Maarif Kongresi ne zaman düzenlenmiştir?
Choices: A. 16-21 Temmuz 1921, B. 23 Nisan 1920, C. 29 Ekim 1923
Right Answer: 16-21 Temmuz 1921 </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Belirli koşullarda maddenin farklı fiziksel hâlleri arasında kurulan dengeye fiziksel denge denir. Örneğin kapalı bir sistem olan yoğuşmalı kombilerde su sıvı-gaz ilişkisi yönünden fiziksel dengede bulunmaktadır.
TOPIC: Fiziksel Denge
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Belirli koşullarda maddenin farklı fiziksel hâlleri arasında kurulan dengeye ne ad verilir?
Choices: A. Fiziksel denge, B. Kimyasal denge, C. Termodinamik denge
Right Answer: Fiziksel denge </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Popülasyonlar bulunduğu ortamda sınırsız çoğalamaz. Popülasyon büyüklüğünü rekabet, av-avcı ilişkisi, sıcaklık, yağış, besin v.b faktörler etkiler. Belirli özelliklere sahip bir yaşama ortamında bulunabilecek en fazla birey sayısı taşıma kapasitesini belirler.
Popülasyonda birey sayısı taşıma kapasitesine yaklaştıkça çevre direnci artar, popülasyonun büyüme hızı yavaşlar. Popülasyonun artışını engelleyen ekolojik faktörler çevre direncini oluşturur.
Belirli bir zamanda, popülasyonlarda görülen değişmeler büyüme eğrileri ile açıklanır.
Böcekler gibi hızlı çoğalma potansiyeline sahip bireylerden oluşan popülasyonlarda birey sayısı geometrik olarak artar. Bu tip popülasyonlarda “J”’ tipi büyüme eğrisi oluşur. Çevresel sınırlar nedeniyle bazı popülasyonlarda birey sayısı geometrik olarak artmaz. Bu tip popülasyonlarda “S” tipi büyüme eğrisi görülür.
S tipi büyüme eğrisinde başlangıçta birey sayısı az olduğundan popülasyondaki büyüme hızı yüksektir. Birey sayısı taşıma kapasitesine yaklaştıkça büyüme yavaşlar, doyma noktasına ulaşarak dengelenir.
TOPIC: Popülasyon Büyüklüğü
SUBJECT: Biyoloji [/INST]
Question 1: Popülasyon büyüklüğünü etkileyen faktörlerden biri aşağıdakilerden hangisidir?
Choices: A. Rekabet, B. Güneş ışığı miktarı, C. Yıldızların konumu
Right Answer: Rekabet </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Uluslararası Temel ve Uygulamalı Kimya Birliği (IUPAC) tarafından referans elektrodu olarak hidrojen elektrodu seçilmiştir ve bu elektrodun standart elektrot potansiyeli sıfır (0) volt olarak kabul edilmiştir. Standart hidrojen elekrodu, 25 °C’de 1M H+ iyonu içeren asit çözeltisindeki platin elektrot üzerine 1 atm basıncında H gazı gönderilmesi ile oluşturulur.
Standart şartlarda (25 °C, 1atm ve 1 M çözelti) bir elektrotta oluşan indirgenme eğiliminin ölçüsüne standart elektrot potansiyeli denir ve bu potansiyel ile gösterilir. Standart elektrot potansiyelleri her zaman indirgenme şeklinde yazılır. Bu nedenle standart indirgenme potansiyeli şeklinde de isimlendirilir. Aynı zamanda her elektrodun standart potansiyeli o elektrodun elektron çekme gücünün ölçüsüdür.
Standart hidrojen elektrodu diğer tüm elektrodların standart elektrot potansiyellerini bulmak için kullanılır. Herhangi bir elektrot, standart hidrojen elektrodu ile birleştirilerek bir elektrokimyasal hücre yapılır ve bu hücrenin standart potansiyeli ölçülür. Hidrojen elektrodunun standart indirgenme potansiyeli diğer elektrodun standart indirgenme potansiyeline eşit olur.
TOPIC: Standart Hidrojen Elektrodu
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Standart hidrojen elektrodu nasıl oluşturulur?
Choices: A. 25 °C'de 1M H+ iyonu içeren asit çözeltisindeki platin elektrot üzerine 1 atm basıncında H gazı gönderilerek, B. 0 °C'de saf su içerisine platin elektrot batırılarak, C. 100 °C'de 2M NaCl çözeltisi içerisine altın elektrot yerleştirilerek
Right Answer: 25 °C'de 1M H+ iyonu içeren asit çözeltisindeki platin elektrot üzerine 1 atm basıncında H gazı gönderilerek </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: 1. 500 ml çözeltide 0,2 mol NaOH çözündüğüne göre çözeltinin derişimi kaç molardır?
Çözüm:
M= n / V
n = 0,2 mol V= 500 ml= 0,5 L M= ?
M= 0,2 / 0,5 = 0,4 M(mol / L)
2. 2 M 250 mL NaOH’in sulu çözeltisini hazırlamak için kaç gram NaOH gerekir?
(NaOH:40 g/mol)
Çözüm:
V = 250 mL = 0,25 L n = m / MNaOH
M = nNaOH / V 0,5 = m / 40
2 = nNaOH / 0,25 m = 0,5 . 40 = 20 g
nNaOH = 0,25 . 2 = 0,5 mol
TOPIC: Molarite Hesaplamalarına Örnekler
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: 500 ml çözeltide 0,2 mol NaOH çözündüğünde çözeltinin derişimi kaç molardır?
Choices: A. 0,4 M, B. 0,2 M, C. 0,6 M
Right Answer: 0,4 M </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Ham maddesini fosfat oluşturur.Mersin, İzmir, Kocaeli, İskenderun, Adana, Kütahya, Bursa, Samsun, Bandırma, Elazığ ve Tekirdağ’da fabrikaları bulunmaktadır.Yapay gübre; toprağa katılan ve verimi artırmaya dönük inorganik ve mineral maddelere denir.Yapay gübreler azotlu, fosfatlı, potaslı ve bileşik olarak üretilir.
TOPIC: Gübre Sanayisi
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Yapay gübrelerin ham maddesi nedir?
Choices: A. Fosfat, B. Azot, C. Potasyum
Right Answer: Fosfat
Question 2: Yapay gübreler hangi maddeleri içerebilir?
Choices: A. Sadece azotlu, B. Sadece fosfatlı, C. Azotlu, fosfatlı, potaslı ve bileşik
Right Answer: Azotlu, fosfatlı, potaslı ve bileşik
Question 3: Yapay gübre fabrikaları Türkiye'nin hangi şehirlerinde bulunmaktadır?
Choices: A. Ankara, İstanbul, İzmir, B. Mersin, İzmir, Kocaeli, İskenderun, Adana, Kütahya, Bursa, Samsun, Bandırma, Elazığ, Tekirdağ, C. Antalya, Edirne, Kayseri
Right Answer: Mersin, İzmir, Kocaeli, İskenderun, Adana, Kütahya, Bursa, Samsun, Bandırma, Elazığ, Tekirdağ
Question 4: Yapay gübrelerin toprağa katılmasının ana amacı nedir?
Choices: A. Toprağın rengini değiştirmek, B. Verimi artırmak, C. Bitkileri büyütmek
Right Answer: Verimi artırmak </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: – Midemiz de seyreltik hidroklorik asit salgılayarak besinleri parçalar. Bu salgının fazlalaşması midede ülsere sebep olur.
– Bazı maddelerin yapısında hidrojen bulunmadığı hâlde, hidrojen iyonu (H+) oluşumuna sebep oldukları için sulu çözeltileri asit özelliği gösterir.
– CO2 , NO2 ve SO2 suda asit özelliği gösteren maddelerdir.
– Havadaki karbon dioksit, azot dioksit ve kükürt dioksit gazları da yağmur damlalarında çözündüklerinde asit olarak yere düşer.Asit yağmurları bu şekilde oluşur.
– Diş macunu ve şampuanlarda da baz olduğu için acı tat verir.
– Amonyaklı sıvı maddeler, yağ sökücü olarak ev temizleyicilerinde kullanılır.
– Yemek sodası olarak bilinen kabartma tozu, bir çeşit baz olan sodyum bikarbonat içerir.
– Kireç suyu bir çeşit bazdır.
TOPIC: Yaşamımızda Asitler ve Bazlar
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Midemizdeki hangi asit besinleri parçalar?
Choices: A. Seyreltik hidroklorik asit, B. Sülfürik asit, C. Nitrik asit
Right Answer: Seyreltik hidroklorik asit </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Kimyasal tepkimelerin çok büyük bir kesiminde ısı enerjisinde bir değişim olmaktadır. Kimya biliminde bu durum ile ilgili olan konularla termokimya ilgilenir. Termokimyanın ısı ve sıcaklık ile ilgili yasalarına termodinamik yasaları denilmektedir. Enerji aktarımının gerçekleştiği olaylarda termodinamik yasaları geçerlidir.
TOPIC: termodinamik yasalari ve sonuclari
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Termokimya hangi konularla ilgilenir?
Choices: A. Isı ve sıcaklık ile ilgili yasalar, B. Maddenin halleri ve değişimleri, C. Kimyasal tepkimelerin hızları
Right Answer: Isı ve sıcaklık ile ilgili yasalar </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Kulak yapısı üç bölümde incelenmektedir: dış kulak, orta kulak ve iç kulak.
Dış kulak yalnızca memelilerde bulunur.Dış kulağın yapısında kulak kepçesi, kulak yolu ve kulak zarı bulunur.Elastik kıkırdak yapıda olan kulak kepçesi, ses dalgalarını toplayarak yaklaşık üç santimetre uzunluğundaki kulak yoluna iletir.Dış kulak yolunda bulunan bazı hücreler salgı üreterek ortamı nemlendirir. Üretilen salgı, toz taneciklerinin kulak zarına ulaşmasını önler (kulak kiri oluşumu). Kulak zarı ince ve yarı saydamdır.
Orta kulak, kulak zarı ile başlayıp oval ve yuvarlak pencereye kadar uzanan bölümdür.Çekiç, örs, üzengi, kemikleriyle bu kemiklere bağlanan kas bağları ve östaki borusu orta kulakta yer alır.Havadaki titreşimler, kulak zarı üzerinden çekiç, örs ve üzengi (kemik köprü) kemikleri aracılığıyla iç kulağın sıvı ortamına taşınır. Kemik köprüde yer alan çekiç kemiğinin sapı, kulak zarına bağlıdır. Üzengi kemiğinin tabanı ise oval pencereye bağlanır.Östaki borusu, yutak ile orta kulak arasında uzanır. Yutak tarafındaki ucunda çoğu zaman kapalı duran bir kapakçık bulunur. Yutkunma esnasında bu kapakçığın açılıp kapanması kulak zarında hissedilebilir. Östaki borusunun görevi, orta kulaktaki hava basıncı ile dış ortamdaki basıncın aynı seviyede kalmasını sağlamaktır. Burun veya boğaz boşluğundaki mikroplar östaki borusu yoluyla orta kulağa ulaşır ve enfeksiyona neden olur. Bu enfeksiyon antibiyotikle tedavi edilir. Geniz etinin normalden büyük olması ve çeşitli alerjik reaksiyonlardan dolayı östaki borusunda ödem (şişlik) veya sıvı toplanması meydana gelebilir. Bu durum da enfeksiyona yol açar. Bu enfeksiyonlar, ameliyatla veya antibiyotikle tedavi edilir. Oluşan bu enfeksiyonlara orta kulak iltihabı denir. Orta kulak iltihabı çocuklarda daha sık rastlanır. Bunun nedeni östaki borusunun çocuklarda düz ve kısa olmasıdır. Biberonla beslenme, sigara dumanında kalma gibi etkenler çocukların orta kulak iltihabına yakalanma olasılığını artırır.
İç kulakta işitmeden sorumlu salyangoz (kohlea) ile dengeden sorumlu yarım daire kanalları, kesecik ve tulumcuk bulunur.Salyangoz (kohlea), yan yana duran ve salyangoz kabuğu gibi kıvrılmış üç kanaldan oluşan bir tüptür. Üstteki vestibüler kanal ile alttaki timpanik kanalın içi perilenf sıvısı ile doludur.
TOPIC: Kulağın Yapısı
SUBJECT: biyoloji [/INST]
Question 1: Kulak yapısında ses dalgalarını toplayarak kulak yoluna ileten yapı hangisidir?
Choices: A. Kulak kepçesi, B. Kulak zarı, C. Östaki borusu
Right Answer: Kulak kepçesi
Question 2: Orta kulakta bulunan kemiklerin işlevi nedir?
Choices: A. Kulak zarını nemlendirmek, B. Havadaki titreşimleri iç kulağa taşımak, C. Kulak kiri oluşumunu önlemek
Right Answer: Havadaki titreşimleri iç kulağa taşımak
Question 3: İç kulakta dengeden sorumlu yapılar hangileridir?
Choices: A. Salyangoz ve östaki borusu, B. Yarım daire kanalları, kesecik ve tulumcuk, C. Çekiç, örs ve üzengi kemikleri
Right Answer: Yarım daire kanalları, kesecik ve tulumcuk </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Sabit hacimli (izokorik) sistemlerde mekanik iş gözlemlenmez ve iç enerji değişimi ısı enerjisi değişim miktarı kadar olur.
TOPIC: Sabit Hacimli Sistemlerde İç Enerji Değişimi
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Sabit hacimli (izokorik) sistemlerde iç enerji değişimi nasıl gerçekleşir?
Choices: A. Isı enerjisi değişim miktarı kadar, B. Mekanik iş miktarı kadar, C. Hem ısı enerjisi hem de mekanik iş miktarı kadar
Right Answer: Isı enerjisi değişim miktarı kadar </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: “ama, yalnız, ancak, fakat, lakin, oysa, oysaki” bağlaçları cümlelerde genellikle zıtlık bildiren ifadelerin arasında kullanılır.
Senin sunumunda güzeldi ama Mehmet’in sunumu görsel açıdan seninkinden daha üstündü.Ödevimi hazırladım yalnız birkaç eksiği var.Marketten kuruyemiş alıyorum ancak misafirler gelene kadar kimse yemeyecek.Karşı sokakta bakkal var fakat istediğiniz ürünü bulamayabilirsiniz.Arabaları yıkamaya götürdük lakin yıkama cihazında bir sıkıntı çıktı.Salih’in bulduğu şiirler uzundu oysa benim şiirlerin tam istenilen uzunluktaydı.Marketten kakao aldım oysaki evde bir miktar kakao varmış.
TOPIC: Ama, Yalnız, Ancak, Fakat, Lakin, Oysa, Oysaki Bağlaçları
SUBJECT: Türk Dili ve Edebiyatı [/INST]
Question 1: Ancak bağlacının kullanıldığı cümlede hangi durum söz konusudur?
Choices: A. Bir koşulun varlığına rağmen yapılan bir eylem, B. İki olayın aynı anda gerçekleşmesi, C. Bir olayın diğerinden daha üstün olması
Right Answer: Bir koşulun varlığına rağmen yapılan bir eylem </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: RNA’nın işlevi, DNA’dan aldığı genetik şifreye göre protein sentezini gerçekleştirmektir. RNA'nın; mRNA, tRNA ve rRNA olmak üzere 3 çeşidi vardır. Protein sentezinde mRNA kullanılır.RNA’da DNA’dan farklı olarak yapısını oluşturan nükleotitlerde deoksiriboz şekeri yerine riboz şekeri bulundurur. Aynı zamanda DNA’da bulunan timin organik bazı yerini urasil (U) organik bazına bırakır. RNA tek sıra nükleotitten oluşur bu yüzden RNA molekülü kendisini eşleyemez. Aynı zamanda tek sıra olmasından dolayı RNA’da, G=C ve A=U olma zorunluluğu yoktur.
RNA’nın işlevi, DNA’dan aldığı genetik şifreye göre protein sentezini gerçekleştirmektir. RNA molekülü ribozomlarda, sitoplazmada, çekirdekte, mitokondri ve kloroplastlarda bulunur. 3 çeşit RNA vardır. Bunlar; mRNA (mesajcı RNA), tRNA (taşıyıcı RNA) ve rRNA (ribozomal RNA) dır.
TOPIC: kalitim ve genetik rnanin yapisi
SUBJECT: biyoloji [/INST]
Question 1: RNA'nın yapısını oluşturan nükleotitlerde bulunan şeker türü nedir?
Choices: A. Riboz, B. Deoksiriboz, C. Glukoz
Right Answer: Riboz </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: İslam dini, 610 yılında Hz. Muhammed aracılığı ile insanlara ulaşan ve bir medeniyet olarak gelişen siyasi, sosyal, idari, hukuki ve dini değerler bütünüdür.
Hz. Muhammed, 571 yılında Arap Yarımadası’nın önemli merkezlerinden olan Mekke şehrinde doğmuştur. Arap Yarımadası; Batı’da, Basra körfezi, Güney’de, Umman Denizi, Doğu’da Kızıldeniz ve Kuzeyde Suriye, Anadolu ile çevrili yarımadadır. Asya, Avrupa ve Afrika kıtalarının birbirine yakın olduğu önemli bir noktada bulunmaktadır.
TOPIC: islamiyetin dogdugu donemde dunya
SUBJECT: Tarih [/INST]
Question 1: İslam dininin insanlara ulaştığı yıl hangisidir?
Choices: A. 610, B. 571, C. 622
Right Answer: 610 </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Huneyn savaşından sonra, Hz. Muhammed (SAV), Taif’i kuşatmış, ancak burasının savunmaya elverişli konumundan dolayı
başarılı olamamış, kuşatmayı kaldırmak zorunda kalmıştır.Taifliler bir yıl sonra kendileri İslamiyet’i kabul etmişlerdir.
TOPIC: Taif’in Kuşatılması (630)
SUBJECT: Tarih [/INST]
Question 1: Hz. Muhammed (SAV) Taif'i ne zaman kuşatmıştır?
Choices: A. Huneyn Savaşı'ndan sonra, B. Mekke'nin Fethi'nden önce, C. Bedir Savaşı'ndan sonra
Right Answer: Huneyn Savaşı'ndan sonra
Question 2: Taif kuşatması neden başarısız olmuştur?
Choices: A. Yetersiz asker sayısı, B. Taif'in savunmaya elverişli konumu, C. İkmal yollarının kesilmesi
Right Answer: Taif'in savunmaya elverişli konumu
Question 3: Taifliler İslamiyet'i ne zaman kabul etmişlerdir?
Choices: A. Kuşatmadan hemen sonra, B. Kuşatmadan bir yıl sonra, C. Kuşatmadan iki yıl sonra
Right Answer: Kuşatmadan bir yıl sonra </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Atomların etrafındaki elektronlar orbitaller içerisinde bulunur. Farklı orbitaller farklı enerji seviyelerini simgeler. Bu demektir ki, 2s orbitalinde bulunan bir elektronun 1s orbitalindeki elektrondan daha fazla enerjisi vardır. Aynı şekilde 3p orbitalinde bulunan bir elektronun da 3s orbitalinde bulunan bir elektrondan daha fazla enerjisi bulunmaktadır.
Elektronların birbirleri arasında kovalent bağ yapması için elektronlarını ortaklaşa kullanmaları gerekmektedir. Enerji düzeyi uyuşmayan elektronlar (örneğin 3p’de bulunan bir elektronla 3s’de bulunan bir elektronun kovalent bağ yapması gerektiği bir durumda) böyle bir durumda orbitallerini eş seviyeye getirir. Orbitallerin eş seviyeye gelmesi durumuna hibritleşme ya da melezleşme denir. Oluşan yeni orbitallere de hibrit orbitalleri adı verilir. Aşağıdaki tablodan detaylarını görebilirsiniz.
TOPIC: hibritlesme ve molekul geometrisi
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Hibritleşme durumu ne zaman gerçekleşir?
Choices: A. Enerji düzeyi farklı orbitallerdeki elektronlar kovalent bağ yapmak için bir araya geldiğinde, B. Aynı enerji düzeyindeki orbitallerdeki elektronlar kovalent bağ yapmak için bir araya geldiğinde, C. Elektronlar iyonik bağ yapmak için bir araya geldiğinde
Right Answer: Enerji düzeyi farklı orbitallerdeki elektronlar kovalent bağ yapmak için bir araya geldiğinde </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Tabiat, doğa, bitkiler, kır yaşamı gibi konuları işleyen şiir türü pastoral şiirlerdir.Pastoral kelimesi Latince “çobanlara ilişkin” anlamına gelen “pastoralis” kelimesinden türemiş bir kelimedir.Pastoral şiirlere çoban şiiri (bukolik şiir) de denmektedir.Süslü anlatımdan uzak daha sade şiirlerdir.
Pastoral Şiir Örneği:
TOPIC: Pastoral Şiir
SUBJECT: Türk Dili ve Edebiyatı [/INST]
Question 1: Pastoral şiirlerin ana teması nedir?
Choices: A. Tabiat ve kır yaşamı, B. Savaş ve kahramanlık, C. Aşk ve romantizm
Right Answer: Tabiat ve kır yaşamı </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Westphalia Antlaşması ile İspanya, Hollanda’nın bağımsızlığı tanımıştır. Böylece aralarında deniz rekabeti oluşmaya başlamıştır. Bu nedenle hareket eden Hollanda; İspanya ve Portekiz sömürgelerine saldırılar düzenlemiştir.
Hollanda da İngiltere gibi şirket kurmuş ve bu şirket sayesinde Ümit Burnu’ndan Doğu Hint adalarının ucuna kadar uzanan bölgede büyük bir sömürge imparatorluğu meydana getirmiştir.
Ticaret ve gemiciliğinin gelişmesi ile de hızla zenginleşmiş ve Avrupa siyasetinde etkili olmaya başlamıştır. Hollanda, XVII. yüzyıl başlarında Amerika kıtasında da sömürgeler elde etmek için Portekiz ve İngiltere ile sava
TOPIC: Hollanda Denizcilik Faaliyetleri
SUBJECT: Tarih [/INST]
Question 1: Westphalia Antlaşması'nın ardından Hollanda'nın İspanya ile olan ilişkisi nasıl değişmiştir?
Choices: A. Hollanda'nın bağımsızlığını tanımışlardır., B. Hollanda'ya savaş açmışlardır., C. Hollanda ile ekonomik bir birlik kurmuşlardır.
Right Answer: Hollanda'nın bağımsızlığını tanımışlardır. </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: anecik hacimlerinin sıfır kabul edildiği ve mutlak sıfır noktasına kadar (0 Kelvin) gaz halini koruyan gazlara ideal gaz denir. Doğada ideal gaz yoktur ancak ideal gaz modelleriyle yapılabilecek tahminler gerçek hayattaki davranışları modellemek için kullanılabilmektedir. İdeal gaz denklemi şu şekilde formulüze edilir:
PV = nRT
Denklemdeki;
P: İdeal gazın herhangi bir durumdaki basıncını (atm biriminden)
V: İdeal gazın hacmini (litre cinsinden)
n: İdeal gazın mol sayısını
R: İdeal gaz sabitini 0.082 (L.atm/mol.K)
T: İdeal gazın kelvin sıcaklığındaki değerini (C+273) temsil eder.
TOPIC: İdeal Gaz Yasası Uygulamaları
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: İdeal gaz denkleminde kullanılan 'R' sabiti aşağıdakilerden hangisidir?
Choices: A. 0.082 (L.atm/mol.K), B. 8.314 (J/mol.K), C. 1.013 (atm)
Right Answer: 0.082 (L.atm/mol.K) </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Suyun hayati önemi, doğal yaşam ve insanlık için vazgeçilmez bir kaynak olmasından kaynaklanır.
TOPIC: su ve hayat
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Suyun hayati önemi neden kaynaklanır?
Choices: A. Doğal yaşam ve insanlık için vazgeçilmez bir kaynak olmasından, B. Yalnızca insanlar için gerekli olmasından, C. Sadece bitkiler için önemli olmasından
Right Answer: Doğal yaşam ve insanlık için vazgeçilmez bir kaynak olmasından </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: XV. yüzyılda İtalya‘da yeniden doğuş anlamına gelen Rönesans kavramı, sanat ve bilimin gelişmesi ile ortaya çıkmıştır. İlk Çağ’ın klasik kültür ve sanatına dayanan bilim ve sanat akımıdır. Rönesans ile birlikte çağdaş Batı Avrupa ile Antik Avrupa arasında bir köprü kurulmuştur. Daha çok edebiyat ve güzel sanatlar alanında görülen yenilik ve gelişme hareketidir.
Avrupalı bilim insanları İslam dünyasındaki insanlardan matematiği öğrenmiş ve batıl inançların yerine akılcı bir düşünce sistemi oluşturmuşlardır. Johannes Gutenberg matbaayı geliştirmiştir ve sanat, şiir, mimari daha hızlı yayılmıştır. Almanya’da hümanizm ile birlikte Rönesans başlamıştır. Roma, Venedik ve Floransa’da ilk akademiler ve halk kütüphaneleri kurulmuştur. Antik Roma döneminden beri geride kalmış olan Avrupa, ticaret ve coğrafi keşifler ile hızla yükselişe geçmiştir.
Rönesans’ın nedenleri;
Avrupa’nın İslam medeniyetini tanıması,Coğrafi Keşiflerle zenginleşen burjuva sınıfının kültür ve sanat faaliyetlerini destekleyen, bilim adamları ve sanatkarları himaye eden varlıklı kişiler haline gelmesi,Eski Yunan ve Roma bilim, felsefe, edebiyat ve sanat eserlerinin incelenmesi,Orta Çağ düşünce ve inançlarının terk edilmeye başlanması,Matbaanın geniş kullanım alanına girmesiyle yeni buluş ve düşüncelerin daha kolay yayılmasıCoğrafi Keşiflerle birlikte kiliseye duyulan güvenin sarsılmasına bağlı olarak düşünceye verilen önemin artmasıdır.
İtalya’da ortaya çıkmasının nedenleri;
Antik Çağ’a ait eserlerin bulunması ve incelenmesi,Şehir devletlerindeki özgür düşünce sistemi,Ticaret yolları üzerinde bulunduğu için kültürel etkileşim yaşaması,Hümanizm düşüncesinin doğmasıdır.
Rönesans’ın Sonuçları;
Özgür düşüncenin temeli atılmıştır.Avrupa ülkelerinde bilim, sanat, edebiyat alanlarında yeni bir dünya görüşü ortaya çıkmıştır.Skolastik düşünce terk edilmiş, deney ve gözleme dayanan pozitif düşünce ortaya çıkmıştır.Bu nedenle bilim ve teknoloji gelişmiştir.Kilise ve din adamlarına duyulan güven azalmıştır.Eski yaşam ve düşünce biçimi değişmiştir.Bilimde elde edilen bilgiler endüstrinin gelişmesini sağlamıştır.Reform hareketlerine zemin hazırlamıştır.Osmanlı Devleti Rönesans’tan fazla etkilenmemiştir.
TOPIC: Rönesans
SUBJECT: Tarih [/INST]
Question 1: Rönesans'ın başladığı yer olarak kabul edilen ülke hangisidir?
Choices: A. İtalya, B. Fransa, C. Almanya
Right Answer: İtalya
Question 2: Rönesans döneminde bilim ve sanatın gelişmesinde etkili olan matbaayı geliştiren kişi kimdir?
Choices: A. Leonardo da Vinci, B. Johannes Gutenberg, C. Galileo Galilei
Right Answer: Johannes Gutenberg
Question 3: Rönesans döneminin sonuçlarından biri olarak aşağıdakilerden hangisi gösterilebilir?
Choices: A. Kilise ve din adamlarına duyulan güvenin artması, B. Skolastik düşüncenin terk edilerek pozitif düşüncenin ortaya çıkması, C. Orta Çağ düşünce ve inançlarının daha da güçlenmesi
Right Answer: Skolastik düşüncenin terk edilerek pozitif düşüncenin ortaya çıkması </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Tarımsal Faaliyetler= Tarımda kullanılan teknolojiler, üretim miktarları ve üretilen ürünlerin kalitesi, ürünlerin fiyatları ve dünya piyasası üretim açısından önemlidir. Tarım, hayvancılık, ormancılık ve balıkçılık insanların temel ihtiyaçlarını karşılama noktasında doğadaki unsurlardan etkilenmektedir.Sermaye Birikimi= Sermaye birikiminin olması üretim gücünün yüksek olduğu anlamına gelmektedir. Sermaye; sanayi tesislerinin yapılmasında gerekli olan araç ve gereçlerin alınmasından, enerji temin edilmesine, ham madde sağlanmasına, çalışan insanların ücretlerinin ödenmesine kadar gerekli olan bir faktördür. İş gücü ve Eğitim= İş gücü üretim maliyetini, kalitesini, hızını etkilerken; eğitim herhangi bir ekonomik sektörde çalışan kişinin o işin gerektirdiği niteliklere sahip olmasının önemini belirler. Teknolojik Gelişmeler= Üretimin artması, kaliteli ve ucuz mal üretiminin gerçekleşmesine de bağlıdır. Yeni gelişen teknolojiler ile daha kaliteli, daha seri ve daha ucuza üretimler gerçekleşmektedir. Aynı zamanda üretimde kayıplar da aza indiriliyor.Sanayi= Sanayi ekonominin gelişmesinde en önemli etkendir. Sanayi tesisi kurulan bölgelere yeni sanayi dalları veya yan sanayi dalları da kurulmaktadır. Bu durumda üretimin artmasına neden olmaktadır.
TOPIC: Üretimi Etkileyen Beşeri Faktörler
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Tarımsal faaliyetlerde üretim miktarlarını ve ürün kalitesini etkileyen faktörlerden biri nedir?
Choices: A. Kullanılan teknolojiler, B. Yıllık yağış miktarı, C. Toprak rengi
Right Answer: Kullanılan teknolojiler
Question 2: Sanayi tesislerinin kurulması için gerekli olan sermaye birikimi, aşağıdakilerden hangisine katkı sağlamaz?
Choices: A. Enerji temini, B. Çalışanların ücretlerinin ödenmesi, C. Nüfusun yaş ortalaması
Right Answer: Nüfusun yaş ortalaması </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Bir karboksilik asit molekülü ile bir alkol molekülünden, bir mol su çekilmesi ile oluşan maddeye ester, bu olaya da esterleşme denir. Esterlerin genel formülleri CnH2nO2’dir. Esterler aynı sayıda karbon atomu içeren monokarboksilik asitlerle izomerdir. Esterleşme olayı bir denge tepkimesi şeklinde yürür. Esterlerin fonksiyonel grubu olan -C-O- , benzer veya farklı iki alkil grubuna bağlıdır. RCOOR’ şeklinde gösterilir.
TOPIC: Esterler
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Esterlerin oluşumu için hangi moleküllerin tepkimeye girmesi gerekmektedir?
Choices: A. Bir karboksilik asit ve bir alkol, B. İki alkol molekülü, C. Bir alkol ve bir amino asit
Right Answer: Bir karboksilik asit ve bir alkol </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Sunum herhangi bir konuda insanları bilgilendirmek için topluluk önünde yapılan bir sunudur. Sunumun belirli aşamaları vardır. Sunum birçok farklı konuda farklı topluluklara yapılabilir. Bu yüzden sunumun birçok türü bulunmaktadır.
TOPIC: sunum nedir sunum ozellikleri
SUBJECT: Türk Dili ve Edebiyatı [/INST]
Question 1: Sunumun temel amacı nedir?
Choices: A. İnsanları eğlendirmek, B. İnsanları bilgilendirmek, C. Ürün satmak
Right Answer: İnsanları bilgilendirmek </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Hikayelerde bulunan olaylar, ana kahramanın çevresinde yer alan kişiler ile gerçekleşir. Olay örgüsündeki işlevlerine göre kişiler önemli hale gelir . Kişilerin olay örgüsü içerisinde yaşadıkları olaylara gösterdikleri tutum ve davranışlar, bireysel veya toplumsal değerleri temsil eder.
TOPIC: Kişiler
SUBJECT: Türk Dili ve Edebiyatı [/INST]
Question 1: Hikayelerdeki olaylar genellikle kimlerle gerçekleşir?
Choices: A. Ana kahramanın çevresindeki kişiler, B. Yalnızca ana kahraman, C. Yazarın ailesi
Right Answer: Ana kahramanın çevresindeki kişiler
Question 2: Kişilerin hikayelerdeki olaylara gösterdikleri tutum ve davranışlar neyi temsil eder?
Choices: A. Yazarın kişisel görüşleri, B. Bireysel veya toplumsal değerler, C. Olayların gerçek dışılığını
Right Answer: Bireysel veya toplumsal değerler
Question 3: Hikayelerde kişilerin önem kazanmasının temel sebebi nedir?
Choices: A. Güzel konuşmaları, B. Olay örgüsündeki işlevleri, C. Fiziksel özellikleri
Right Answer: Olay örgüsündeki işlevleri </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Sitoplazma, çekirdek zarı ile hücre zarı arasını dolduran yarı akışkan (kolloidal) bir yapıdır. Sitoplazma içinde belirli görevler yapmak üzere özelleşmiş organeller vardır. Organeller kendi içlerinde zarsız, tek zarlı ve çift zarlı olmak üzere sınıflandırılır. Bu organellerin özelliklerine değineceğiz.Sitoplazma; çekirdek zarı ile hücre zarı arasını dolduran sitoplazma; yumurta akı kıvamında, yarı akışkan (kolloidal) bir yapıdır. Sitoplazma; solunum, fotosentez, beslenme, sindirim, boşaltım gibi bütün yaşamsal faaliyetlerin geçtiği yerdir. Bu olaylar ile ilgili tepkimeler sitoplazmanın sıvı kısmına dağılmış enzimler tarafından yapılırken bir kısmı da organellerde gerçekleştirilir. Sitoplazmanın miktarı hücrenin boyutuna göre değişir. Sitoplazmanın büyük bir kısmı (%60-80 arası) sudan oluşur ve hücreler yaşlandıkça su oranı azalır.
Organeller: Sitoplazma içinde belirli görevler yapmak üzere özelleşmiş yapılara organel denir. Özellikle karmaşık yapıdaki ökaryotik hücrelerde birçok organel çeşidi bulunur. Bu organeller; ribozom, endoplazmik retikulum, golgi aygıtı, lizozom, mitokondri, koful, sentrozom, plastitler şeklinde sıralanabilir.
Organeller kendi içlerinde zarsız, tek zarlı ve çift zarlı olmak üzere sınıflandırılır. Organeller hücre konumuzdaki diğer yapılar gibi mikroskobun bulunmasından sonra gözlemlenmeye ve tanımlanmaya başlamıştır.
TOPIC: temel birim hucre sitoplazma ve organeller
SUBJECT: biyoloji [/INST]
Question 1: Sitoplazma içindeki yaşamsal faaliyetlerden hangisi sitoplazmanın sıvı kısmında yer alan enzimler tarafından gerçekleştirilir?
Choices: A. Fotosentez, B. Mitokondri içinde ATP üretimi, C. Kofulda madde depolanması
Right Answer: Fotosentez
Question 2: Aşağıdaki organellerden hangisi çift zarlı bir yapıya sahiptir?
Choices: A. Ribozom, B. Mitokondri, C. Lizozom
Right Answer: Mitokondri </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Türk edebiyatına giren yeni türler arasında en önemli tür tiyatro olmuştur. Tanzimat dönemine kadar çok az bilinen bir türdür.Tanzimat dönemi yazarları eğlence ve eğitim aracı olarak görmüşlerdir.Sade bir dil kullanılmıştır.Klasisizm ve Romantizm akımın etkisiyle yazılmışlardır.Tiyatro eserlerinde üç birlik kuralına uyulmuştur.Tanzimat Birinci Dönemi sanatçıları tiyatroda sanat ve estetik kaygı gütmemişlerdir. Halkı eğlendirerek eğitmeyi, sosyal konulara duyarlılığı artırmayı amaçlamışlardır.Tanzimat İkinci Dönem sanatçıları ise tiyatronun estetik ve edebi değer taşıdığını düşünerek yazmışlardır.“Okunmak için tiyatro” anlayışını getirmişlerdir. Ağır bir dil kullanmışlardır.Tanzimat tiyatrosunda işlenen başlıca konular;Sosyal Konular: Aile, aile ilişkileri, aşk, görücü usulü ile evlilik, namus meselesi, yasak aşklar, batıl inançlar, kadınların eğitimi, gelenek ve görenekleri eleştirme gibi konular işlenmiştir.Siyasi Konular: Vatan sevgisi, millet sevgisi, topraklara sahip çıkma, azınlık meseleleri gibi konular işlenmiştir.Batılılaşma Konusu: Yanlış Batılılaşma ele alınmıştır.Dini Konular: Din konusu direkt olarak işlenmemiş olsa da tiyatrolar içerisinde din ve inançların belirgin bir rol oynadığı görülmüştür.Bu dönem tiyatrolarına örnek vermek gerekirse;Namık Kemal= Vatan yahut Silistre, Akif Bey, Gülnihal, Karabela, Zavallı ÇocukAbdülhak Hamit Tarhan= Macera-yı Aşk, Sabr ü Sebat, İçli Kız, Liberte, EşberAhmet Mithat Efendi= Eyvah, Açıkbaş, Çerkez Özdenler, ÇengiRecaizade Mahmut Ekrem= Afife Anjelik, Atala, Vuslat, Çok Bilen Çok YanılırAhmet Vefik Paşa= Zor Nikah, Zoraki Tabib, Meraki, Azarya, Tabib-i Aşk, Dekbazlık, Yorgaki Dandini.
TOPIC: Tanzimat Dönemi Tiyatrosunun Genel Özellikleri
SUBJECT: Türk Dili ve Edebiyatı [/INST]
Question 1: Tanzimat dönemi tiyatrosunda kullanılan dil nasıldır?
Choices: A. Ağır ve karmaşık bir dil, B. Sade ve anlaşılır bir dil, C. Eski Türkçe
Right Answer: Sade ve anlaşılır bir dil
Question 2: Tanzimat dönemi tiyatrolarında işlenen başlıca konular nelerdir?
Choices: A. Sadece siyasi konular, B. Sadece aşk hikayeleri, C. Sosyal ve siyasi konular, batılılaşma, dini konular
Right Answer: Sosyal ve siyasi konular, batılılaşma, dini konular </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Günümüz yaşantısında ve endüstride kimya biliminin oldukça önemli bir yeri vardır. Günlük hayatımızda karşımıza çıkan hemen hemen bütün maddelerde kimyanın etkisi vardır. Aynı zamanda kimyanın bu geniş kapsamının sonucu olarak kimya ile yakından ilgili birçok meslek vardır.
TOPIC: kimya disiplinleri ve kimyacilarin calisma alanlari
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Kimya biliminin günümüz yaşantısında ve endüstrideki önemiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
Choices: A. Günlük hayatta karşılaşılan hemen hemen bütün maddelerde kimyanın etkisi vardır., B. Kimya bilimi yalnızca laboratuvar ortamında önemlidir., C. Kimya biliminin endüstri dışında bir etkisi yoktur.
Right Answer: Günlük hayatta karşılaşılan hemen hemen bütün maddelerde kimyanın etkisi vardır.
Question 2: Kimya biliminin geniş kapsamının bir sonucu olarak aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
Choices: A. Kimya ile ilgili sınırlı sayıda meslek vardır., B. Kimya ile yakından ilgili birçok meslek vardır., C. Kimya bilimi yalnızca akademik araştırmalarla sınırlıdır.
Right Answer: Kimya ile yakından ilgili birçok meslek vardır. </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Özellikleri her yerde aynı olmayan karışımlara heterojen karışımlar denir. Heterojen karışımlarda karışımı oluşturan tanecikler birbiri içerisinde homojen dağılmaz. Kum-su, zeytinyağı-su gibi karışımlar çıplak gözle bile incelendiğinde heterojen karışım oldukları anlaşılır.
Bazı karışımlar ayırt etmek için ise büyüteç. ışık veya mikroskop kullanılmalıdır. Süt bu karışıma en iyi örnektir. Süte mikroskopla bakıldığında her yerinde su ve yağ dağılımı aynı değildir.
Karışımı oluşturan maddelerin biri diğeri içinde dağılıyorsa dağılan maddeye dağılan faz, çözücü maddeye ise dağıtan faz denir.
TOPIC: heterojen karisimlar
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Heterojen karışımlarda taneciklerin dağılımı nasıldır?
Choices: A. Birbiri içerisinde homojen dağılır, B. Birbiri içerisinde homojen dağılmaz, C. Sadece mikroskopla görülebilir
Right Answer: Birbiri içerisinde homojen dağılmaz </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Sırtta omurganın içerisinde yaklaşık 45-50 cm uzunluğa sahip olan sinir kordonuna omurilik denir. Omurilik yapısının en dışında omurga kemikleri bulunur. Omurilikte beyinde olduğu gibi sert zar, örümceksi zar, BOS sıvısı, ince zar, omuriliğin ak maddesi, omuriliğin boz maddesi ve en içte BOS sıvısı ile dolu olan omurilik kanalı bulunur.
Omurilik refleks tepkilerinden sorumlu olunan bölgedir. Uyarılara karşı istemsiz ve aniden oluşturulan tepkilere refleks denir. Refleksler çoğunlukla istemli kontrol edilemez. Refleks olaylarının omurilikten yönetilmesi hareketin beyne iletileceği ve değerlendirileceği süreyi kısaltarak canlılar için dış uyarılara hızlı tepki vermeyi sağlar. Omurilikte refleks oluşurken impulsun izlediği yola refleks yayı denir.
Doğuştan var olan ve tüm insanlarda benzer şekilde olan reflekslere kalıtsal refleks denir. Örneğin; bebeklerde emme refleksi, göz kapağının ani ışıkta kapanması ve diz kapağı refleksi kalıtsal reflekslerdir.
Öğrenme sonucu oluşan kazanılmış reflekslere şartlı refleks denir. Örneğin; limon görünce ağzın sulanması, kedilerin pisi pisi sesine doğru gelmeleri, bisiklet sürmek, dans etmek gibi.
Basit bir refleks olayında duyu nöronu, ara_nöron ve motor nörondan oluşan refleks yayı görev yapar. Örneğin, eline iğne batan bir kişide, kolu geri çekme refleksi basit reflekstir.
TOPIC: Omurilik
SUBJECT: Biyoloji [/INST]
Question 1: Omurilikte bulunan ve refleks tepkilerinden sorumlu olan yapı hangisidir?
Choices: A. Omurilik kanalı, B. BOS sıvısı, C. Refleks yayı
Right Answer: Refleks yayı
Question 2: Aşağıdakilerden hangisi kalıtsal bir reflekstir?
Choices: A. Bisiklet sürmek, B. Diz kapağı refleksi, C. Limon görünce ağzın sulanması
Right Answer: Diz kapağı refleksi </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Dişilerde Y kromozomu bulunmadığından bu kromozomda taşınan hastalıklar sadece erkek bireylerde görülür. Erkek bireylerde sadece bir tane Y kromozomu olduğundan hastalığın çekinik ya da baskın olması fenotip tek alel ile belirlendiği için pek bir şey ifade etmemektedir. Y kromozomuna bağlı hastalıklar; kulak kıllılığı, balık pulluluk ve yapışık parmaklılık olarak sıralanabilir.
Y kromozomu üzerinden aktarılan alellerde yapılabilecek yorumlar şunlardır:
Hasta erkekler daima hasta babaya sahiptir.Hasta bir erkeğin tüm oğulları hastadır.
TOPIC: İnsanda Y Kromozuna Bağlı Olarak Yapılan Kalıtım
SUBJECT: biyoloji [/INST]
Question 1: Y kromozomuna bağlı olarak aktarılan hastalıklar arasında hangisi bulunmaz?
Choices: A. Kulak kıllılığı, B. Balık pulluluk, C. Göz rengi
Right Answer: Göz rengi </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: İklim ve bitki örtüsüne bağlı olarak oluşan ve bütün toprak katmanlarının görüldüğü toprak çeşididir. Yerli topraklar adı da verilmektedir. Bu toprakların A, B, C, D katmanları belirgindir.
Dönenceler arasındaki sıcak ve nemli iklim bölgelerinin toprağıdır. Kimyasal ve organik çözülme fazla ve hızlıdır. Toprak içerisinde bulunan demir bileşikleri nemin etkisiyle oksitlenerek toprağın kırmızı renkli olmasına sebep olmuştur.Sıcaklık ve yağış fazla olduğu için toprakta yıkanma fazladır. Buralarda bitki örtüsü çok gür olmasına rağmen topraktaki mikroorganizmalar bitki artıklarını tükettiği için topraktaki humus miktarı azdır. Özellikle Ekvatoral iklimin yaşandığı Amazon, Kongo havzası gibi yerlerde Ekvatoral yağmur ormanları altında oluşan topraklardır.
Kırmızı renkli Akdeniz toprağı da denir. Akdeniz ikliminin görüldüğü yerlerde kireç taşları yani kalkerler üzerinde oluşurlar. Bu topraklar da bünyesinde bulunan demirin oksitlenmesinden dolayı kırmızı renklidir. Orta derece de verimli topraklardır. Kızılçam, maki ve garig bitki örtüsü altında oluşurlar.Kaliforniya, Şili, Güney Afrika, Akdeniz kıyıları ve Avustralya’da görülürler.
Orta kuşağın nemli iklim bölgelerinde, ılıman okyanusal iklim bölgelerinde geniş yapraklı ormanların hakim olduğu alanlarda görülmektedir. Humus bakımından zengin, verimli ve koyu renkli topraklardır.Batı Avrupa ülkelerinde, Kuzey Amerika kıyılarında, Güney Şili ve Doğu Avusturalya’da görülmektedir.
Soğuk ve nemli iklim bölgelerinde tayga adı da verilen iğne yapraklı ormanların hakim olduğu alanlardaki topraklardır. Yıkanmanın etkisiyle toprak kül (gri) rengindedir ve mineral bakımdan da fakirdir.
Dünyada karasal iklimin görüldüğü Sibirya, Kuzey Avrupa, Kanada, İsveç, Norveç ve Finlandiya’da görülür.
Kutuplara yakın Tundra iklim bölgelerinin toprağıdır. Yılın büyük bir kısmı donmuş halde olan bu topraklar, yazın sıcaklıkların 0°C’nin üzerine çıkmasıyla çözülerek bataklık halini almaktadır. Tarıma elverişli değildir.Asya, Avrupa ve Amerika kıtalarının kuzey kesimlerinde görülür.Özellikle de 60° ve 70° enlemlerinde görülmektedir.
Çöl bölgelerinde oluşan verimsiz topraklardır. Buharlaşma ve yağışın azlığı nedeniyle tuz ve kireç oranının fazla olduğu topraklardır.Tarım için uygun olmayan topraklardır. Organik madde bakımında fakirdir.Humus bulunmamaktadır.A horizonu yok denecek kadar azdır.Büyük Sahra, Arabistan, Orta Asya ülkeleri, Meksika, Arizona’da görülmektedir.
Orta kuşağın yarı nemli, yazları yağışlı karasal iklim bölgelerinde çayır bitki örtüsü altında oluşan topraklardır. Toprağın üzerinde gelişen gür otlar kuruyarak toprağa karışır. Zonal topraklar içerisinde en verimli olanıdır.Humus bakımından zengindir.Koyu renkli topraklardır. Bu nedenle kara topraklar da denilmektedir.Sibirya, ABD, Kanada, Ukrayna, Arjantin, Erzurum-Kars gibi yerlerde görülmektedir.
Yağışın az olduğu Orta kuşak karalarının iç kısımlarındaki “bozkır” bitki örtüsünün altında gelişen topraklardır. Ilıman karasal iklim bölgelerinde bitki örtüsünün step olduğu yerlerde yıllık yağışın 500 mm’nin altında olduğu yerlerde kahverengi step topraklar; yıllık yağış miktarının 500 mm’nin üzerinde olan yerlerde kestane renkli step topraklar görülür.Kuraklığa bağlı olarak kireç oranları fazladır. Humus bakımından fakirdir.Tahıl tarımı için elverişli topraklardır. Orta Asya’nın iç kesimlerinde görülür.
TOPIC: Zonal Topraklar
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Zonal topraklar hangi özelliklere sahiptir?
Choices: A. Yerli topraklar olarak da bilinir ve A, B, C, D katmanları belirgindir., B. Sadece A ve B katmanları belirgindir., C. Genellikle tek bir katmana sahiptir.
Right Answer: Yerli topraklar olarak da bilinir ve A, B, C, D katmanları belirgindir.
Question 2: Ekvatoral yağmur ormanları altında oluşan toprakların karakteristik özelliği nedir?
Choices: A. Humus bakımından zengindir., B. Toprakta yıkanma azdır., C. Demir bileşiklerinin oksitlenmesiyle kırmızı renkli olmasıdır.
Right Answer: Demir bileşiklerinin oksitlenmesiyle kırmızı renkli olmasıdır.
Question 3: Kara topraklar olarak da bilinen zonal toprak türü aşağıdakilerden hangisidir?
Choices: A. Çöl toprakları, B. Çayır toprakları, C. Tundra toprakları
Right Answer: Çayır toprakları
Question 4: Kestane renkli step toprakları hangi koşullarda oluşur?
Choices: A. Yıllık yağış miktarının 500 mm'nin altında olduğu yerlerde., B. Yıllık yağış miktarının 500 mm'nin üzerinde olduğu yerlerde., C. Yıllık yağış miktarı bağımsız olarak.
Right Answer: Yıllık yağış miktarının 500 mm'nin üzerinde olduğu yerlerde. </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Kürenin çevresine koni şeklinde bir kağıdın orta enlemlere değecek şekilde sarılması ile oluşturulur. Orta enlem ve dünya haritası çizimlerinde kullanılan yöntemdir. Alan korunur ama şekilde bozulma meydana gelebilir. Ekvatora doğru gidildikçe bozulmalar artar. Dünyanın sadece yarısı gösterilebilir.
TOPIC: Konik Projeksiyon
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Konik projeksiyon hangi amaçla kullanılır?
Choices: A. Orta enlemlerdeki haritaların çizilmesi, B. Ekvatorun tam olarak gösterilmesi, C. Dünyanın tamamının tek bir haritada gösterilmesi
Right Answer: Orta enlemlerdeki haritaların çizilmesi </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Afet, insanlara zarar veren olaydır. Jeolojik afetlere deprem, volkanizma, kütle hareketleri ve tsunami örnek verilebilir.
TOPIC: jeolojik afetler
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Aşağıdakilerden hangisi jeolojik bir afet değildir?
Choices: A. Deprem, B. Tsunami, C. Kasırga
Right Answer: Kasırga </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Esterler asitli ortamda su ile hidroliz edilirse alkol ve asit oluşur. Aşağıda örneği görülmektedir.
TOPIC: Esterlerden Karboksilli Oluşumu
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Esterlerin asitli ortamda su ile hidrolizi sonucu ne oluşur?
Choices: A. Alkol ve asit, B. Alkol ve tuz, C. Asit ve tuz
Right Answer: Alkol ve asit </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Alem, Şube, Sınıf, Takım, Familya (Aile), Cins ve Tür’dür.
En küçük birim türdür ve sadece türde bulunan canlıların üremesiyle (çifleşmesiyle) verimli döller oluşur. (Verimli döl: Oluşan oğul döllerinde üreme kabileyetine sahip olmasıdır.)
Not: Yukarıda bahsedilen tür kavramı bazı canlı gruplarını içermeyebilir.(Örnek: Bakteriler, arkeler, bölünerek üreyebilen yassı solucanları ve deniz yıldızları gibi.)
– Tür içinde bulunan canlıların genetik benzerliği, protein benzerlikleri ve anatomik yapıları diğer bütün sınıflandırma birimlerinden fazladır.
– Tür içinde bulunan canlıların azotlu boşaltım artıkları ,yaşam alanları, embriyonik gelişimleri ve kromozom sayıları ise aynıdır.
Akılda kalması için sınıflandırma kategorilerinin küçükten büyüğe kodlama şu şekilde kodlama yapbiliriz;
Türkiye Cumhuriyeti Futbol Takımı Sahada Şut Attı şeklinde kodlamak mümkün.(F harfi famila’yı temsil eder.Familia:aile)
Binominal (İkili) Adlandırma:
Türlerin adlandırılmasında iki kelime kullanılır. Birinci kelime büyük harf ile başlar ve eğik yazılır.
Bu kelime, canlının cinsini belirtir. İkinci kelime ise küçük harf ile başlar ve eğik yazılır. Bu kelime tamamlayıcı addır. Bu iki kelime birden canlının tür ismidir.
Aslan: Felis leo
Kaplan: Felis tigris
Ev kedisi: Felis domesticus
Köpek: Canis familiaris
Kurt: Canis lupus
Karaçam: Pinus nigro
Soğan: Allium cepa
Patates: Solanum tuberosum
Ev faresi: Mus musculus
TOPIC: Sınıflandırma Birimleri
SUBJECT: Biyoloji [/INST]
Question 1: Sınıflandırma birimlerinde en küçük birim hangisidir?
Choices: A. Tür, B. Cins, C. Familya
Right Answer: Tür
Question 2: Binominal adlandırmada canlının cinsini belirten kelime nasıl yazılır?
Choices: A. Küçük harfle ve eğik, B. Büyük harfle ve eğik, C. Büyük harfle ve düz
Right Answer: Büyük harfle ve eğik </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: XIX. yüzyılda ortaya çıkan ulus-devletler imparatorluklara karşı tehdit oluştururken ulusal hareketler de imparatorlukların birliğini tehdit etmeye başlamıştır. Bu nedenle imparatorluklar; ulus devletlerin anayasal sistem, vatandaşlık, zorunlu eğitim ve zorunlu askerlik gibi uygulamalarını kullanarak kendilerini korumaya çalışmışlardır.
NOT: Fransız İhtilali sonrası gelişen Ulus-devlet kavramı zorunlu askerlik sisteminin başlangıcı olmuştur.
1789 Fransız İhtilali sonrasında ortaya çıkan zorunlu askerlik sistemi, ulus devletlerin kurulmasında ve cumhuriyet rejimlerinin ortaya çıkmasında önemli rol oynamıştır. Fransa’da cumhuriyetin ilan edilmesinden sonra “her birey, vatan savunmasından sorumludur ve gerektiğinde millet; ordu olarak görev yapmalıdır” anlayışı ortaya çıkmıştır. 1789 İhtilali’nden sonra birçok cephede Avrupa devletleriyle savaşan Fransa, 1793’te ilan edilen bir anayasa bildirgesi ile askerlik zorunlu hale getirilmiştir.
Avrupa devletleriyle yapılan savaşlara, ülkedeki iç isyanlar da eklenince askere olan ihtiyaç daha da artmıştır. Bu ihtiyacı karşılamak isteyen Fransız Hükümeti, 1793 tarihinde bir seferberlik kararnamesi çıkarmıştır. Bu kanunla Fransa’da 18 ile 25 yaş arasındaki sağlıklı genç erkeklere askerlik zorunlu hale getirilmiştir. Bu kanunla belirli bir bedel ödenerek askerlikten muaf olma hakkı da kaldırılmıştır. Böylece ücret almadan gönüllü yapılması beklenen zorunlu askerlik hizmeti, kanuni bir zorunluluk olarak ulus devlet yapısında gelişme imkanı bulmuştur.
Fransa’da ortaya çıkan zorunlu askerlik uygulaması Avrupa devletlerinde hızla yayılmaya başlamıştır. Askerlik; milliyetçilik ve vatan sevgisi temeline oturtulmuştur. Ulus devletler, zorunlu askerlikle hem güçlü bir ordu meydana getirmiş hem de merkezi yapılarını güçlendirmiştir. Bu sistemle ordu, milletin okulu olarak değerlendirilmiş ve orduya modernleştirme görevi de verilmiştir. Orduda askerlere okuma yazma, devletin resmî dili ve devletin temel değerleri öğretilerek vatandaşlık eğitimi verilmiştir.
DETAY BİLGİ: Zorunlu askerlik sistemi, ulus devletlerin daimi ordusunun dışında veya bu ordusuna asker sağlamak amacıyla vatandaşları devletin savunmasında belirli bir zaman için görevlendirmesidir.
TOPIC: Zorunlu Askerlik Sistemi
SUBJECT: Tarih [/INST]
Question 1: Fransız İhtilali sonrası ortaya çıkan zorunlu askerlik sistemi ne zaman ilan edilmiştir?
Choices: A. 1789, B. 1793, C. 1804
Right Answer: 1793
Question 2: Zorunlu askerlik sistemi hangi yaş aralığındaki erkeklere uygulanmıştır?
Choices: A. 16 ile 23 yaş arası, B. 17 ile 24 yaş arası, C. 18 ile 25 yaş arası
Right Answer: 18 ile 25 yaş arası
Question 3: Zorunlu askerlik sistemi ile orduya verilen yeni görev nedir?
Choices: A. Sadece savaşta görev almak, B. Milletin okulu olarak değerlendirilmesi, C. Sadece sınırları korumak
Right Answer: Milletin okulu olarak değerlendirilmesi </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Gaz halden ısı vererek doğrudan katı faza geçmeye kırağılaşma denilir.
TOPIC: Kırağılaşma
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Gaz halden doğrudan katı faza geçiş sürecine ne ad verilir?
Choices: A. Kırağılaşma, B. Yoğuşma, C. Buharlaşma
Right Answer: Kırağılaşma </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Anlama zenginlik, derinlik katmak amacıyla şairin bildiği şeyleri bilmezlikten gelmesine tecahül-i arif denir.Örnek 1: Şakaklarıma kar mı yağdı, ne var / Benim mi Allah’ım bu çizgili yüzBu dizelerde şair bildiği şeyleri sorarak şiirinde tecahül-i arif sanatına yer vermiştir.Örnek 2: Gökyüzünün başka rengi de varmış / Geç fark ettim taşın sert olduğunu / Su insanı boğar, ateş yakarmış / Her geçen günün bir dert olduğunu / İnsan bu yaşa gelince anlarmışŞair taşın sert olduğunu, ateşin yaktığını bildiği halde bilmezlikten gelmiştir.
TOPIC: Tecahül-i Arif (Bilmezlikten Gelme)
SUBJECT: Türk Dili ve Edebiyatı [/INST]
Question 1: Tecahül-i arif sanatı aşağıdakilerden hangisi ile açıklanabilir?
Choices: A. Şairin bildiği şeyleri bilmezlikten gelmesi, B. Şairin kullandığı kelimelerin anlam derinliği, C. Şiirde anlam bütünlüğünün sağlanması
Right Answer: Şairin bildiği şeyleri bilmezlikten gelmesi </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Ülkeler ekonomik kalkınmalarını sağlamak için doğal kaynakları kullanmaktadırlar. Fakat günümüzde sanayileşme, gıda tüketimi gibi amaçlarla doğal kaynakların yoğun şekilde kullanılması ve bu aşırı kullanımın sonucunda çevre kirliliğinin artması ile kaynak tüketimindeki artışın devam etmesi gelecekte doğal kaynakların tükeneceğini ve sıkıntıların yaşanacağını göstermektedir. Gelecek kuşakların temel ihtiyaçlarını karşılaması mümkün görünmemektedir.
Ekonomik kalkınmanın sürdürülebilir şekilde gerçekleşmesi için doğal kaynaklar ve doğal çevrenin korunması gerekir. Sürdürülebilir kalkınma; günümüzdeki kuşakların ihtiyaçlarını ile gelecek kuşakların ihtiyaçlarını tehlikeye atmadan doğal kaynakların kullanımını sağlayacak ekonomi politikalarını içermektedir. Başka bir deyişle; insan faaliyetlerinin devamlılığı ile doğa arasında denge kurularak doğal kaynakların tükenmeden gelecek nesillere aktarımının sağlanmasına denir. Doğal kaynakların sürdürülebilir kullanımı için bu kaynakların kendini yenileme hızı, kirletici oranı ile doğanın kirleticileri temizleme hızı dikkate alınmalıdır.
Doğal kaynakların sürdürülebilir kullanımıyla insan sağlığının, biyoçeşitliliğin, hava, su ve toprak kalitesinin korunması sağlanacaktır. Örneğin; fosil yakıtlar yerine güneş, rüzgar gibi yenilenebilir enerji kaynakları kullanılarak temiz enerji sağlanabilmektedir. Başka bir örnek ise; orman ürünleri sanayisinde kullanılan ağaçların sürdürülebilir olarak kesilmesi sürdürülebilir kalkınmadır.
TOPIC: Doğal Kaynakların Sürdürülebilir Kullanımı
SUBJECT: Coğrafya [/INST]
Question 1: Sürdürülebilir kalkınmanın temel amacı nedir?
Choices: A. Günümüzdeki kuşakların ihtiyaçlarını karşılarken gelecek kuşakların ihtiyaçlarını tehlikeye atmamak, B. Yalnızca günümüzdeki kuşakların ihtiyaçlarını en üst düzeyde karşılamak, C. Doğal kaynakları sınırsız kullanmak
Right Answer: Günümüzdeki kuşakların ihtiyaçlarını karşılarken gelecek kuşakların ihtiyaçlarını tehlikeye atmamak
Question 2: Doğal kaynakların sürdürülebilir kullanımı için hangi faktörler dikkate alınmalıdır?
Choices: A. Yalnızca ekonomik büyüme oranları, B. Kaynakların kendini yenileme hızı ve doğanın kirleticileri temizleme hızı, C. Sanayileşmenin hızı
Right Answer: Kaynakların kendini yenileme hızı ve doğanın kirleticileri temizleme hızı </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Asimetrik bir molekülün en önemli yapısal özelliği, moleküldeki bir karbon atomuna dört farklı grubun bağlanmış olmasıdır. Böyle bir molekül asimetriktir ve molekülün optik izomerisi vardır. Dört farklı grubun bağlanmış olduğu karbon atomuna asimetrik karbon atomu adı verilir.
TOPIC: Asimetrik Karbon Atomu
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Asimetrik bir molekülde hangi atomun dört farklı grupla bağlanmış olması gerekir?
Choices: A. Karbon atomu, B. Hidrojen atomu, C. Oksijen atomu
Right Answer: Karbon atomu </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Bir bileşiği oluşturan elementler arasında sabit ve değişmeyen bir birleşme oranı vardır. Buna sabit oranlar kanunu denir.
🧪Örnek: SO3 bileşiği 32 gram kükürt ve 48 gram oksijenden meydana gelmektedir – sabit oranı (mS/mO) 2/3’tür.
TOPIC: Sabit Oranlar Kanunu (Joseph Proust)
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Sabit oranlar kanunu neyi ifade eder?
Choices: A. Bir bileşiği oluşturan elementler arasında sabit ve değişmeyen bir birleşme oranı olduğunu, B. Bir bileşiğin fiziksel özelliklerinin sıcaklıkla değiştiğini, C. Bir elementin farklı bileşiklerde farklı oranlarda bulunabileceğini
Right Answer: Bir bileşiği oluşturan elementler arasında sabit ve değişmeyen bir birleşme oranı olduğunu
Question 2: SO3 bileşiğinde kükürt ve oksijen arasındaki sabit birleşme oranı nedir?
Choices: A. 1/2, B. 2/3, C. 3/4
Right Answer: 2/3
Question 3: Aşağıdakilerden hangisi Sabit Oranlar Kanunu'nun bir örneği olarak verilemez?
Choices: A. H2O bileşiğinde hidrojen ve oksijenin sabit bir oranda birleşmesi, B. SO3 bileşiğinde kükürt ve oksijenin sabit bir oranda birleşmesi, C. Bir elementin farklı koşullar altında farklı oranlarda reaksiyona girmesi
Right Answer: Bir elementin farklı koşullar altında farklı oranlarda reaksiyona girmesi </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Suyun yarı geçirgen zar (membran) aracılığı ile derişimin düşük (az yoğun) olduğu ortamdan, yüksek (çok yoğun) olduğu ortama doğru geçişine ozmos denir.
Ozmozda, derişimi yüksek olan ortam derişimi düşük olan ortamdaki çözücüye bir emme kuvveti uygular. Bu emme kuvveti ozmotik basınç olarak adlandırılır. Çok yoğun ortamın derişimi ne kadar fazla ise oluşan emme kuvveti yani ozmotik basınç o kadar yüksek olur.
Hücre dışı, hücre içinden daha yoğun ise ozmos olayı hücre dışına olur. Bu durumda hücre büzülür. Hücrenin büzülmesine plazmoliz denir. Bu durumda hücre dışı, hücre içine göre hipertonik çözeltidir.Hücre içi, hücre dışından daha yoğun ise ozmos olayı hücre içine olur. Bu durumda hücre şişer. Böyle bir çözeltiye hipotonik denir.Hücre içi derişimi, hücre dışı derişimine eşit ise çözelti izotonik adını alır. Ozmos olayı gerçekleşmez. Ancak yoğunluk değişmeyecek şekilde madde giriş çıkışı olur.
TOPIC: Ozmotik Basınç
SUBJECT: Kimya [/INST]
Question 1: Ozmozda, derişimi yüksek olan ortamın derişimi düşük olan ortama uyguladığı emme kuvvetine ne ad verilir?
Choices: A. Ozmotik Basınç, B. Plazmoliz, C. Hipotonik Basınç
Right Answer: Ozmotik Basınç </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: XV ve XVI. yüzyıllarda dünya gücü olan Osmanlılar, uyguladığı uzun vadeli stratejiyle Avrupa siyasetini ve ekonomisini belirleyen başlıca devletlerden biri haline gelmiştir.
Osmanlı Devleti XV ve XVI. yüzyıllarda Roma Katolik Kilisesi’ne karşı Ortodoksluğu ve Protestanlığı himaye etmiştir. Daha sonraları ise Osmanlı Devleti Hristiyan birliğini parçalanmış halde tutmak ve Habsburgları zayıflatmak amacı ile Fransa, İngiltere ve Hollanda gibi milli monarşileri; Kutsal Roma İmparatorluğu’na karşı desteklemiştir.
Osmanlı Devleti Afrika’daki Müslümanların himaye edilmesini de önemsemiştir. 1492’de İspanyol birliği gerçekleşmiş ve Endülüs’teki Beni Ahmer Devleti yıkılmıştır. Burada yaşayan insanlar korumasız kalmaları üzerine İspanya Krallığı, Hristiyanlığı kabul etmeyen Müslüman ve Yahudilerin İspanya’yı terk etmeleri için işkence uygulamıştır. Bu nedenle buradaki Müslümanlar, Kuzey Afrika’ya Osmanlı gemileriyle göç ettirilmiş ve buradaki Yahudiler de İstanbul’a nakledilmiştir. Oruç ve Hızır Reis, Cezayir’de üs kurarak İspanyol istilasına karşı başarılı bir mücadeleye girişmiştir. Kanuni Dönemi’nde, Barbaros Hayrettin Paşa’nın Kaptanı deryalığa getirilmesiyle Osmanlı-İspanya mücadelesi, Batı Akdeniz ve Kuzey Afrika’da yoğunlaşmıştır. Portekizlilerin Batı Hint Okyanusu adaları ve Doğu Afrika kıyılarındaki Müslümanlara uyguladığı zulümlere Mısır’ın fethedilmesiyle son verilmiştir.
TOPIC: Osmanlı Devleti’nin Dış Politikası
SUBJECT: Tarih [/INST]
Question 1: XV ve XVI. yüzyıllarda Osmanlı Devleti'nin Avrupa siyaseti ve ekonomisini etkileyebilmesinin ana sebebi nedir?
Choices: A. Uzun vadeli stratejiler uygulaması, B. Sadece savaşlara odaklanması, C. Ticaret yollarını tamamen kontrol altına alması
Right Answer: Uzun vadeli stratejiler uygulaması
Question 2: Osmanlı Devleti'nin, Hristiyan birliğini parçalanmış halde tutma ve Habsburgları zayıflatma amacıyla desteklediği devletler arasında hangisi yer almaz?
Choices: A. Fransa, B. İngiltere, C. İspanya
Right Answer: İspanya
Question 3: 1492'de İspanyol birliğinin gerçekleşmesi ve Endülüs'teki Beni Ahmer Devleti'nin yıkılmasının ardından, Osmanlı Devleti'nin İspanya'dan göç etmek zorunda kalan Müslüman ve Yahudilere yönelik tutumu nasıl olmuştur?
Choices: A. Yardım etmeyerek tarafsız kalmıştır, B. Müslümanları Kuzey Afrika'ya, Yahudileri İstanbul'a nakletmiştir, C. Sadece Müslümanlara maddi destek sağlamıştır
Right Answer: Müslümanları Kuzey Afrika'ya, Yahudileri İstanbul'a nakletmiştir
Question 4: Kanuni Dönemi'nde, Osmanlı-İspanya mücadelesi hangi coğrafi alanlarda yoğunlaşmıştır?
Choices: A. Doğu Akdeniz ve Orta Doğu, B. Batı Akdeniz ve Kuzey Afrika, C. Kuzey Avrupa ve Baltık Denizi
Right Answer: Batı Akdeniz ve Kuzey Afrika </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Bir kelime kendi anlamını tam kaybetmez ancak yeni bir anlam kazanır.
Örnekler:
Masanın ayağı kırıldı. (insan uzvu olan ayak kelimesi masanın yerden yüksekte durmasını sağlayan tahtaya benzetilmiştir.)Dağın eteklerinde bile kar var.Arabanın burnu biraz dışarıda kaldı.
TOPIC: Yan Anlam
SUBJECT: Türk Dili ve Edebiyatı [/INST]
Question 1: Masanın ayağı kırıldı. cümlesinde 'ayağı' kelimesinin kullanımı aşağıdakilerden hangisine örnektir?
Choices: A. Yan anlam, B. Gerçek anlam, C. Mecaz anlam
Right Answer: Yan anlam </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Karbon ayak izi, birim karbondioksit cinsinden ölçülen, üretilen sera gazı miktarı açısından insan faaliyetlerinin çevreye verdiği zararın ölçüsüdür ve iki ana parçadan oluşur:
doğrudan/birincil ayak izidolaylı/ikincil ayak izi
Birincil ayak izi, evsel enerji tüketimi ve ulaşım (söz gelimi araba ve uçak) dahil olmak üzere fosil yakıtlarının yanmasından ortaya çıkan doğrudan CO2 emisyonlarının, ikincil ayak izi ise kullandığımız ürünlerin tüm yaşam döngüsünden bu ürünlerin imalatı ve en sonunda bozulmalarıyla ilgili olan dolaylı CO2 emisyonlarının ölçüsüdür.
Araba düşük güçlü (küçük) olmalı, yürüyerek gidilebilecek mesafeler yürünerek, uygun şartlar varsa bisiklet kullanılarak kat edilmelidir. Arabayla işe gitmek mecburiyeti varsa araba paylaşılmalıdır. Aracını uygun hızda kullanılarak ve takip mesafesi korunarak gaz-fren olayından kaçınmak, önemli miktarda yakıt tasarrufu sağlar.Atıkların azaltılması, imalatçıların gereksiz ve doğada bozulmayan ambalaj malzemeleri kullanmamaları, ambalajsız tüketilebilecek ürünlerin ambalaj kullanmadan tüketilmesi, karbon ayak izini küçültür. Bitkisel ve hayvansal artıkların çöpe atılması yerine bahçede ya da belde parklarında tabii gübre olarak kullanılması, geriye dönüşüm konusuna özen gösterilmesi, gerekli olmadıkça çok küçük miktarlarda ambalajlanmış gıda ürünlerin tüketilmemesi yine pozitif etki eder.Doğal gaz yerine ısınmak için Güneş enerjisi kullanmak. Bu yolla doğal gaz faturalarındaki meblağ yılda yüzde 70 oranında azalabilir. Kaloriferlerin petek ısıları en alt düzeyde tutulmalı, binalar yeteri kadar havalandırılmalıdır. Buralarda yapılacak iyi bir ısı yalıtımı doğal gaz faturaları meblağını ve karbon ayak izini küçültmede önemli bir rol oynar.Elektrik için yenilenebilir enerji kullanmak, tasarruflu ampuller, buz dolapları, klima cihazlarını tercih etmek.Seyahatlere mümkün olduğunca toplu taşıma araçlarıyla çıkmak, tatillere uçakla gitmek. Yerel otobüs, tren hizmetleri kısa mesafeler için kullanılmalıdır.
TOPIC: Karbon Ayak izi
SUBJECT: biyoloji [/INST]
Question 1: Karbon ayak izini küçültmede aşağıdaki yöntemlerden hangisi doğru değildir?
Choices: A. Atıkların azaltılması ve geri dönüşüm, B. Araba ile kısa mesafelerde seyahat etmek, C. Yenilenebilir enerji kaynakları kullanmak
Right Answer: Araba ile kısa mesafelerde seyahat etmek
Question 2: Birincil karbon ayak izi aşağıdakilerden hangisinden oluşur?
Choices: A. Ürünlerin imalatı ve bozulmalarıyla ilgili CO2 emisyonları, B. Evsel enerji tüketimi ve ulaşım, C. Geri dönüşüm ve atık yönetimi
Right Answer: Evsel enerji tüketimi ve ulaşım </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Hz. Muhammed(SAV), Müslümanlarla birlikte Kabe’yi ziyaret etmek üzere yola çıkmış, ancak Kureyşliler kuvvet
göndererek, Müslümanların Mekke’ye girişine engel olmuşlardır. Bunun üzerine Hudeybiye denilen yerde, taraflar arasındaki
görüşmelerden sonra antlaşma imzalanmıştır.
Maddeleri :
– Müslümanlar Kabe’yi ertesi yıl ziyaret edebilecekler ve üç günden fazla kalmayacaklar
– Mekke’li bir kimse İslamiyet’i kabul edip, Hz.Muhammed (SAV)’in yanına sığınırsa, velisinin isteği üzerine geri verilecek,
fakat bir Müslüman Mekke’ye sığınırsa geri verilmeyecek.
– Taraflardan her ikisi de istedikleri kabilelerle anlaşma yapabilecekler, fakat askeri yardım yapmayacaklardı.
– İki taraf birbirleriyle on yıl savaşmayacaklardı.
Önemi :
– Mekkeliler, Müslümanların siyasî varlığını resmen (Hukuken) kabul ettiler.
– Barış ortamının oluşması İslamiyet’e geçişi hızlandırdı.
– Antlaşmanın 2.Maddesinin Müslümanların aleyhine olduğu düşünülmüş fakat sonradan lehimize olduğu anlaşılmıştır.
– Kervanların artık rahatça geçmesi üzerine Medine’de ticari hayat canlanmıştır.
NOT: Peygamberimiz Medine’ye dönüşünden sonra Bizans İmparatoru, Sasani Hükümdarı, Habeş Kralı ve Mısır Hakimine Mektuplar göndererek, onları İslâm Dinine davet etmiştir.
TOPIC: Hudeybiye Antlaşması (628)
SUBJECT: Tarih [/INST]
Question 1: Hudeybiye Antlaşması'nda Müslümanların Kabe'yi ziyaret etme şartlarından biri aşağıdakilerden hangisidir?
Choices: A. Ertesi yıl Kabe'yi ziyaret edebilecekler ve en fazla üç gün kalabilecekler, B. Kabe'yi sadece Ramazan ayında ziyaret edebilecekler, C. Herhangi bir kısıtlama olmaksızın Kabe'yi ziyaret edebilecekler
Right Answer: Ertesi yıl Kabe'yi ziyaret edebilecekler ve en fazla üç gün kalabilecekler </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Karakterler çoğunlukla hayvanlar ve bitkilerdir. Az da olsa insanlara da yer verilmiştir.Karakterler kibir, kurnazlık, cömertlik, dürüstlük gibi insani özellikler taşır.Öğretici (didaktik) eserlerdir. Nasihat verme amacı bulunur.Anlatılan olaylar insanları güldürürken aynı zamanda düşündürmeye de yöneliktir.Soyut konuların olay içerisinde somutlaştırıldığı görülmektedir.Çoğunlukla öyküleyici anlatım kullanılır.Mekan ve zaman belirsizdir.Genellikle manzum eserlerdir.Hem nazım hem nesir şeklinde yazılmışlardır.Teşhis (kişileştirme) ve intak (konuşturma) sanatlarına çokça başvurulur.Kullanılan dil sadedir. Fablların sonundaki mesaj okuyucuya ulaşır. Bazı yerlerde kalıplaşmış ifadelere yer verilir.Fabllarda ibretlik olaylar ve ahlak dersleri bulunur.
TOPIC: Fabl Özellikleri
SUBJECT: Türk Dili ve Edebiyatı [/INST]
Question 1: Fablların genel özelliklerinden biri aşağıdakilerden hangisidir?
Choices: A. Karakterlerin çoğunlukla hayvanlar ve bitkiler olması, B. Her zaman gerçekçi olaylar anlatması, C. Yalnızca nesir şeklinde yazılması
Right Answer: Karakterlerin çoğunlukla hayvanlar ve bitkiler olması </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Su kirliliği, göl, nehir, okyanus, deniz ve yeraltı suları gibi su barındıran havzalarda görülen kirliliğe verilen genel addır. Her çeşit su kirliliği, kirliliğin bulunduğu havzanın çevresinde veya içinde yaşayan tüm canlılara zarar verdiği gibi çeşitli türlerin ve biyolojik toplulukların yok olmasına ortam hazırlar. Su kirliliği genellikle; içinde zararlı bileşenler barındıran atık suların, yeterli arıtım işleminden geçirilmeksizin havzalara boşaltılmasıyla meydana gelir.
Hayvansal atıklarToprak erozyonuKimyasal kirlilikler (asit yağmurlarının etkisi)Biyolojik kirliliklerFizyolojik kirliliklerÇevre kirliliğiAkarsuların kirletilmesiUlaşım araçlarının neden olduğu kirliliklerKâr odaklı sanayinin gelişimi ile atıkların derelere bırakılmaya başlanması
Salgın hastalıklar,Kirli sular, ormanların büyümesini ve gelişmesini engeller.Hayvanların gelişimine zarar verir.Şehirler sağlıksız yaşam noktaları olur.Meyve ve sebzelerin yetişmesini etkileyerek tarımsal faaliyetleri sekteye uğratır.Bütün bu sonuçlar insan ölümlerine veya ciddi rahatsızlıklara da neden olabilir.
Geri dönüşüm tesistlerinden geçirilmiş kanalizasyon atıklarının doğaya uygun yöntemlerle salınmasıHava kirliliğinin ana sebebi olan fosil yakıt kullanımını azaltmakTarım ilaçlarının yanlış ve fazla kullanımının bitirilmesiDenizdeki gemilerin kaza olasılığının azaltılması ve gemilerdeki atık yönetiminin denetlenmesiEvsel atıkların geri dönüştürülme oranının arttırılması
TOPIC: Su Kirliliği
SUBJECT: biyoloji [/INST]
Question 1: Su kirliliğinin neden olduğu zararlardan hangisi yanlıştır?
Choices: A. Ormanların büyümesini ve gelişmesini engeller., B. Hayvanların gelişimine zarar verir., C. Hava kirliliğini doğrudan azaltır.
Right Answer: Hava kirliliğini doğrudan azaltır.
Question 2: Su kirliliğini önlemek için hangisi yapılmamalıdır?
Choices: A. Kanalizasyon atıklarının geri dönüşüm tesislerinden geçirilmesi, B. Fosil yakıt kullanımının arttırılması, C. Tarım ilaçlarının yanlış ve fazla kullanımının bitirilmesi
Right Answer: Fosil yakıt kullanımının arttırılması </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Sonradan çeşitli yöntemlerle kazanılan bağışıklığa denir. Aktif ve pasif bağışıklık olmak üzere ikiye ayrılır.
Hastalık etkeninin vücuda girmesini takiben bağışıklık sistemi (lenfosit üreterek, makrofajları ilgili bölüme göndererek) savunma yapar. Bu savunma sırasında bazı lenfosit hücreleri hastalığa ait antijenleri kaydeder ve aktif bağışıklık kazanılmış olur.
Aktif bağışıklık hastalığı geçirerek veya aşı olarak kazanılabilir. Uzun süreli bir koruma sağlar.
Hastalanmış kişiye dışarıdan serum verilmesiyle oluşur. Antikorlar kısa bir süre sonra yok edilir ve bağışıklık biter. Antikorlar serum aracılığıyla verilir. Tedaviler için kullanılır.
TOPIC: Kazanılmış Bağışıklık
SUBJECT: biyoloji [/INST]
Question 1: Aktif bağışıklık nasıl kazanılır?
Choices: A. Hastalığı geçirerek veya aşı olarak, B. Antikorlar serum aracılığıyla, C. Makrofajların ilgili bölgeye gönderilmesiyle
Right Answer: Hastalığı geçirerek veya aşı olarak </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Dizelerdeki kelimelerin sayı, vezin ve kafiye bakımından aynı olmasıyla tarsî‘ sanatı oluşur.Örnek: Nakl ü kitât mâil-i takdireder bizi / Akl ü hisâp kaal-i tedbireder biziBu iki dizedeki kelime sayısı, hece sayısı, redif ve kafiyeler aynıdır.
TOPIC: Tarsî‘
SUBJECT: Türk Dili ve Edebiyatı [/INST]
Question 1: Tarsî‘ sanatı aşağıdakilerden hangisiyle oluşur?
Choices: A. Dizelerdeki kelimelerin sayı, vezin ve kafiye bakımından aynı olması, B. Dizelerin farklı kafiye şemalarını takip etmesi, C. Her dizenin farklı bir tema işlemesi
Right Answer: Dizelerdeki kelimelerin sayı, vezin ve kafiye bakımından aynı olması </s>
|
<s>[INST] <<SYS>>
You are a valuable assistant that generates Turkish multiple-choice questions derived from the given Turkish text
<</SYS>>
Create multiple-choice questions in Turkish using the provided Turkish text, emphasizing the specified subject and topic.
TEXT: Öz (medula) bölgesinden salgılanan hormonlar;
– Adreanalin (epinefrin): İskelet kasları ve karaciğerdeki glikojenin glikoza dönüşümünü hızlandırır. Karaciğerden kana glikoz geçmesini hızlandırarak, kan şekerini arttırır. (Adrenalin kan şekerini düşük olması durumunda da, yüksek olması durumunda da arttırır.) Yağ hücrelerinden yağ asitlerinin serbest bırakılarak enerji verici olarak kullanılmasını sağlar.
Heyecan, korku, stres durumunda salgısı artar. Kalp atış hızını ve kan basıncını arttırır. Kalp, beyin ve iskelet kaslarına giden damarların genişlemesini sağlar.
Derideki kılcal damarları daraltır. Bu nedenle korkunca yüzün rengi sararır. Göz bebekleri büyür. Tüyler diken diken olur. Soluk alıp vermeyi hızlandırır. Sindirim sistemi faaliyetlerini yavaşlatır. Kanın pıhtılaşma süresini kısaltır.
– Noradrenalin (norepinefrin): Adrenaline benzer etkileri vardır. Kılcal damarları daraltır. Kan basıncını arttırır. Nöronların akson uçlarından da salgılanarak nörotransmitter olarak görev yapar.
TOPIC: Öz (Medula) Bölgesi Salgıları
SUBJECT: Biyoloji [/INST]
Question 1: Adrenalin hormonunun hangi durumda salgısı artar?
Choices: A. Heyecan, korku ve stres durumunda, B. Yüksek kan şekerinde, C. Düşük kan basıncında
Right Answer: Heyecan, korku ve stres durumunda </s>
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.