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33_7300.wav | 那 隨 著 學 的 任 務 越 來 越 多 那 你 的 正 確 率 就 會 不 斷 地 遞 減 那 到 底 會 減 少 多 少 呢 所 以 我 們 把 這 兩 個 r 進 行 相 減 |
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33_7301.wav | 可 以 評 估 說 現 在 遺 忘 的 程 度 有 多 嚴 重 那 因 為 呢 機 器 每 次 看 到 新 的 任 務 以 後 舊 的 任 務 就 會 不 斷 遺 忘 所 以 你 可 以 想 見 說 |
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33_7302.wav | rt 1 通 常 是 比 r1 1 小 的 了 rt 2 通 常 是 比 r2 2 小 的 了 所 以 如 果 你 是 拿 rt 1 減 r1 1 rt 2 減 r2 2 的 話 |
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33_7303.wav | 你 通 常 得 到 的 值 是 負 的 所 以 backward transfer 通 常 算 出 來 的 值 是 負 的 是 小 於 0 的 如 果 你 今 天 可 以 提 出 一 個 |
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33_7304.wav | life long learning 的 方 法 它 很 厲 害 它 的 backward transfer 算 出 來 是 正 的 那 你 就 很 厲 害 了 因 為 通 常 backward transfer 都 是 負 的 |
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33_7305.wav | 如 果 你 說 機 器 學 了 新 的 任 務 以 後 它 還 可 以 觸 類 旁 通 把 原 來 的 任 務 一 做 得 更 好 它 學 完 新 的 任 務 以 後 觸 類 旁 通 把 原 來 的 任 務 二 做 得 更 好 |
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33_7306.wav | 你 提 出 來 的 life long learning 就 很 厲 害 了 一 般 life long learning 做 不 到 這 件 事 通 常 只 要 這 個 值 不 要 負 得 太 嚴 重 就 已 經 很 厲 害 了 好 那 還 有 一 種 評 估 方 式 |
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33_7307.wav | 叫 做 forward transfer 那 forward transfer 通 常 就 比 較 不 是 life long learning 的 重 點 forward transfer 想 要 問 的 問 題 是 說 今 天 在 看 過 一 系 列 的 任 務 |
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33_7308.wav | 我 這 個 有 點 卡 頓 我 也 不 知 道 為 什 麼 我 的 那 個 滑 鼠 有 點 卡 頓 好 不 過 沒 關 係 我 們 現 在 看 看 同 學 有 沒 有 問 題 好 大 家 沒 有 問 題 好 我 們 繼 續 講 |
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33_7309.wav | 好 今 天 這 個 forward transfer 要 問 的 問 題 是 說 呢 在 還 沒 有 看 過 某 個 任 務 只 看 過 其 他 任 務 的 時 候 機 器 到 底 已 經 學 到 什 麼 樣 的 程 度 |
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33_7310.wav | 所 以 你 在 做 forward transfer 的 時 候 你 就 是 拿 rt 1 t 去 減 r0 t 這 個 rt 1 t 去 減 r0 t |
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33_7311.wav | 到 底 意 思 呢 它 的 意 思 是 說 今 天 在 還 沒 有 看 到 任 務 大 t 的 時 候 只 看 到 任 務 t1 到 t 1 |
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33_7312.wav | 只 看 到 任 務 t1 到 t 1 的 時 候 你 的 模 型 到 底 可 以 學 出 什 麼 樣 程 度 的 結 果 這 個 是 forward transfer |
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