_id
stringlengths 37
39
| text
stringlengths 3
35.6k
|
|---|---|
aa2a4a53-2019-04-18T15:07:29Z-00003-000 | شکریہ، کن۔"یہ چُھ اکھ عام حقیقت زِ چرس چِھ الکحل، سگریٹ تہٕ بندوقو کھوتہٕ کم نقصان دہ اثرات مرتب کران۔ "یہ کتھ چِھ غلط ثابت گومُت۔ ماریجوانا ہیکہٕ پننہٕ پھیپھڑوں یوتہٕ زیادٕ متاثر کرتھ یوتہ تمباکو چُھ۔ درحقیقت، چُھ ماریجوانا پھیپھڑوں ہنٛد کینسرچ وجہٕ بنان تہٕ تم ہیکن تمن ہنٛد پننین پھیپھن منٛز سیاہٕ بناوتھ تمباکو کس طورس پیٹھ۔ درحقیقت، چُھ مارجوانا تمو پونٛگن ہنٛد صحت خاطرٕ تمو کھوتہٕ زیادٕ خطرٕ لاحق کران یُس تمباکو چُھ۔ لہذا یہٕ ونُن زِ تمباکو چُھ زیادٕ نقصان دہ چُھ غلط، تہٕ یہٕ ہیکو بۄنہٕ کنہٕ تصویرٕ سۭتۍ ثٲبت کٔرتھ۔ توہیہ ہیکو یم دۄنوَے درمیان فرق وُچھتھ۔میہٕ سُند مخالف تہٕ چُھ ونان کہ چرس چِھ الکحل کھوتہٕ کم نقصان دہ، مگر الکحل تہٕ چرس چِھ بنیأدی طورس پیٹھ مختلف طریقو سۭتۍ ییتھٕ ہی چیز کران۔ تم چِھ کُنہٕ وز ہیلچناوان، مگر اکھ چُھ تُہُند "ہائی" بناوان تہٕ بیاکھ چُھ یہٕ "ڈرنک" شکلہٕ منٛز کران یُس دۄشوَے دماغس چُھ متأثر کران۔ میہٕ سُند مخالف چُھ ونان زِ بندوق چِھ ماریہوانا کھوتہٕ کم مہلک، مگر اکھ فرق چُھ، تم چِھنہٕ ہیوی مقصدن خٲطرٕ استعمال یوان کرنہٕ۔ توہہ چھیہ نہٕ "بہٕ" کہینٛہ خٲطرٕہ بندوق استعمال کران. درحقیقت، پانہٕ سٔتۍ گژنُک گولی چِھ مارجوانا کہ زیادٕہ کھوتہٕ زیادٕہ دوگنہٕ سۭتۍ جلدی ماران۔ الکحل سٕتۍ تہٕ گوو یہی چیز۔ تہٕ الکحل کہِ وجہ سٕتۍ چِھ موتٕچ شرحہٕ تہٕ بٕڑمُت ییلہِ یہٕ قانونی طورس پیٹھ چُھ، توٲی اگر یہٕ دۄنوٲی قانونی طورس پیٹھ چُھ، ماریجواناہاہاہس سٕتۍ تہٕ گوو یہی چیز، زیادٕہ امکان چُھ۔ "ماریہاناہا چُھ نَنان زِ لتھن چُھ ننان۔ "یہٕ چُھ سیٛو یُس زینون ثابت یژھ کرن۔" نہ صرف چُھ یہٕ بلکہٕ چُھ اتھ کتھہِ تہٕ ثٲبت کران زِ یہٕ چُھ غلط۔ یمو منٛزٕ، تقریباً نصف ووت مارجوانا استعمال کرن والن ہیند، یمو منٛزٕ گوڑنتھ آسہٕ گوڑنتھ اسہٕ سۭتۍ دوبارٕ استعمال کرنہٕ آمت۔ [1] یِہ چُھ بٔڑس پیمانس پیٹھ 17 فیصد نوجوانن منٛز، تہٕ روزانہٕ استعمال کرن والن منٛز 25-50 فیصد چِھ انحصار کران۔ یم شرحہٕ چِھ نہ صرف حیران کن بلکہ چِھ اتھ کتھہٕ تہٕ ثأبت کران کہ یہٕ بیان چُھ غلط۔ ماریہوانس سۭتۍ جرائمس منٛز چُھ اضافہٕ گومُت، ہاں، مگر امریکہس منٛز چِھ صرف 12% جرائم منشیات کس قبضس سۭتۍ منسلک، لہذا یہٕ چُھ نہٕ تیوتہٕ خراب۔ "مارجوانا چُھ ناجائز سگریٹ نوشی۔ "بہٕ چُھس/چھِہ یقینی۔" "یہ تہٕ چُھ درست زِ ماریجوانا ہیکہٕ اکس یتھس شخصس فٲیدٕ تُلنہٕ یتھ ذہنی بیمٲر چھ۔" بہٕ چُھس نہٕ زانٛہہ ونان زِ بہٕ چُھس طبی مارجوانا مخالف، لہذا یہٕ دلیل چَھ نہٕ اہم۔ چرس چِھ طبی مقصدن خاطرٕ استعمال یوان کرنہٕ۔ تاہم، امک چُھنہٕ یہٕ مطلب زِ یہٕ چُھ ضروری زِ قانونی آسہٕ۔ دلیل: چرس ہیکہٕ پننہٕ ذہنی صحتس واریہ زیادٕ متاثر کرتھ۔ امریکن میڈیکل ایسوسی ایشن کہ مطأبق: "نسلس منٛز بھڑ بھڑ بھنگک استعمال چُھ نیورو کوگنیٹیو کارکردگی تہٕ IQ منٛز مستقل خرابین ہنٛد سبب بنتھ، تہٕ استعمال چُھ اضطراب، موڈ تہٕ نفسیاتی سوچچ خللچ زیادٕ شرحن سۭتۍ وابستہٕ۔" یہٕ چُھ تُہندٕ توجہ چُھ ہارمُت کُن کھوژان تہٕ ہیکہٕ سکول کہٕ کامہٕ علاوٕ کُنہٕ بییہٕ سوچُک بٲعث بنتھ۔ دراصل، سگریٹ چُھ نہٕ کینابیسس منز آسٲنی سان استعمال گژھان کیانٛہہ۔ ویب ایم ڈی کہِ مطٲبق ہیکہِ یہٕ سگریٹ ننہٕ وقتہٕ دیگر علاماتُک سبب بنِتھ یتھ کٕن زَن [2]:-ریڈم تھنکنگ- ٹائمُک اکھ مسخ شدہ احساس- پارانویا- تشویش- بھول چوک- ڈپریشن چرس چُھ ڈپریشن کم کرن وٲلۍ سٕنزٲنی سٕتۍ سٕتۍ کم گژھان۔ تاہم، سگریٹ نوشی پتہٕ، نشوونما ہینز سنگین ضمنی اثرات ہیکن استعمال کرن والن اتھ کتھہٕ پیٹھ مجبور کرتھ زِ تم کرٕ حقیقتس منٛز خودکشی۔ چُھ مارجوانا پننہٕ جسمٲنی صحت واریاہ زیادٕ متاثر کران۔ مارجواناہن ہنٛد چُھ پنن اعصابی نظام واریاہ زیادٕ متاثر کران یوتتھ تام زِ یہٕ ہیکہٕ تباہ گژتھ۔ [4] توہہ سنز دلچ ہڑتال گوڈٕ کھوتہٕ دوگنہٕ زیادٕ۔ یہٕ ہیکہٕ بییہٕ تہنز بلڈ پریشر تہٕ بلڈ شوگرس متٲثر کٔرتھ، یمہٕ سۭتۍ دلک اٹیک ہیکہٕ گژھتھ، یمہٕ سۭتۍ موت ہیکہٕ گژھتھ۔ ماریجوانا ہیکہِ پنین پھیپھن اتھ حدس تام چُھ اکسس منز تپٲوتھ زِ تیم گژھن سیاہ، یتھ کٕن زَن ہیر کِس تصویرس منز چُھ، تہٕ ہیکہِ برونہکِٹِس تہٕ تُلس گژھتھ۔ ویب ایم ڈی کہِ مطٲبق ہیکہِ یہٕ واریاہ دیگر جسمٲنی علامات پٲدٕ کٔرِتھ یتھ کٕن زَن:- چکر- پُر پٔر سانہٕ نُکھ- لال ٲچھ- خشک مُنہٕ- بھوک بڑُن (مکھ) - سٕتۍ سٕتۍ رد عملُک وقت (کینٛہہ ہیکہِ حادثاتُک باعث بنتھ) درحقیقت، چُھ مارجوانا نوشی کرنہٕ سٕتۍ سٕتۍ کار حادثہُک خطرٕ دۄگنہٕ گژھان۔ مارجوانا ہیکہِ تہندِ جنینس متٲثر کٔرِتھ۔ اکھ مطالعہ چُھ یہٕ ظٲہر کوٚر مُتۍ زِ مارجوانا نوشی ہندِس نتیجس منز ہیکہِ حاملہٕ زنانہِ ہندِ بٲبن ہند دماغ متٲثر گژھِتھ۔ مطالعہ چُھ اتھ کتھہٕ پیٹھ زور دیوان کہ حملس دوران چُھ ماریجوانا ہنٛد استعمال کرنچ وجہٕ واضح طور پٲنٹھ دماغی کورٹیکسچ اعصابی سیلن ہنٛز ناقص نشوونما منٛز آسان، یُس دماغک سُہ حصہٕ چُھ یُس اعلی علمی افعالچ تنظیم چُھ کران تہٕ یادداشتچ تشکیل چُھ چلاوان۔ یہٕ ہیکہِ بچہٕ کہِ پروٹین کہِ اہم سپلیمنٹس تہٕ نِتھ، یوس بچہٕس واریاہ زیادٕہ متاثر ہیکہِ کٔرِتھ۔ اگر ماجہٕ زیادٕ کھوتہٕ زیادٕ استعمال چُھ کران، تیلہٕ چُھ یہٕ ٲخر کار جسمس متأثر کران۔ نتیجہٕ۔ میہ چُھ یقین کران کہ میہ چُھ ثأبت کرمت زِ چرس گژھہٕ نہٕ قانونی حیثیت حأصل کرٕن، جسمس پیٹھ جسمانی تہٕ ذہنی اثراتن ہنٛد وجہ سۭتۍ گژھہٕ نہٕ کنہہ مستثنیات گژھہٕ۔ نہ صرف یہ بلکہ یہ ہیکہِ اصلس منز ایکِس بچس سٕتۍ متٲثر گژھِتھ، یتھ کٕن زَن ایکِس مطالعس منز چُھ آمُت کرنہٕ۔ ایمہِ پتہٕ چِھ تیم معیشتس پیٹھ کٲم کران، ایمہِ پتہٕ چِھ تیم معیشتس پیٹھ کٲم کران۔ میہ چُھ یقین کران زِ مے چُھ کنسہٕ واریاہ اصلس پیٹھ تردید کرمُت۔ تہنز باری، کنسہٕ۔ حوالہ: [1]- http://www.drugabuse.gov... [2]- http://www.webmd.com... [3]- http://adai.uw.edu... [4]- http://www.sciencedaily.com... |
16d7ef8d-2019-04-18T14:33:01Z-00004-000 | میہ چُھ پننہِ حریفُک شکریہ یہِ چیلنجہِ پیش کرنہِ خٲطرٕہ، کیازکہِ میہ چُھ اکثر حیران روزان زِ لوکھ کیازِ چِھ اتھ حمایت کران۔ بحثُک بہاؤ برقرار تھاونٕ خٲطرٕہ، کرٕن میہ پنٕن مخالفین ہٕندین دلائلن مسترد، تہٕ پتہٕ کرٕن کینٛہہ پنٕنۍ۔ RE: فرضی منظرنامہٕ بیانات بند تہٕ حقیقتن تام واتن۔ میہٕ سنٛد مخالفن وون-" اگر أکس زنانہٕ سٔتۍ چُھ زیادٕہ تشدد یوان کرنہٕ تہٕ مذکورہٕ زیادٕہ تشدد کرن وول چُھنہٕ کنہہ تہٕ قسمک تحفظ استعمال کران، تہٕ اگر زنانہٕ چھنہٕ کنہہ قسمک پیدائش کنٹرول مادس پیٹھ آسان، تہٕ اگر اسہٕ چھنہٕ حمل روکاو کس وسلس پیٹھ آسان، تیلہٕ چُھ یہٕ اکھ مسئلہٕ تیکیازِ: 1) زنانہٕ چِھ بچہٕ پیدٕ کرنہٕ خٲطرٕ مجبور یوان"۔ 1 فیصد کھوتہٕ کم اسقاط حمل چِھ زیادٕہ تشدد یا خونسٕہ کہ وجہ سۭتۍ گژھان۔ [1] اتھ مسئلس منٛز چھ کیٚنٛہہ نہٕ واریاہ لوٗکھ یمن سۭتۍ سۭتۍ چھ کٲم کرن وٲلۍ برائے نام متاثر گٔمٕتۍ۔ میہٕ سُند مخالف تہٕ چُھ یہٕ دعوٕ کران زِ بچہٕ پیدٕ کرنچ درد چُھ نہٕ جنین کہٕ زندگی برابر آسان (تہند دیم نقطہ) ۔ یہٕ چُھ مضحکہ خیز، تیکیازِ بچہٕ ذٔبح کرُن چُھ زیادٕ کھوتہٕ زیادٕ خراب۔ کیا تم وون اتھ منٛز زٕ गरीब تہٕ بیٚقٲرۍ ییہٕ نہٕ؟ رکو... پرو کیٛن مطابق چھ نہٕ یہٕ تُہند انتخاب... یہ چھہ توہیہ ماجہ ہند انتخاب۔ میہ ہند مخالفن ووٚن پتہٕ زِ-"اکھ متصور صورت حال آسہ اکھ یژھ صورت حال یمہِ منز زنانہٕ پننس پارٹنر سٕتۍ سیکس چھیہ کران تہٕ تہند پارٹنر سٕنز کنڈوم پھٹان چھے"۔ ہر کانٛہہ چھہ تسلیم کران زِ سیکس چُھ خطرہ آسان، یتھ کٔنۍ زِ تحفظ پھٹان، مگر توہیہ پزِ یہٕ قبول کرِتھ عملہِ منز یِن گژھہِ، تہٕ امہِ ہنز نتٲئج قبول کرنس منز تیار۔ اگر توہہِ گوٚو امیُک حٲملہٕ بننہٕ خٲطرٕ پریشان، توہہِ گژھہِ نہٕ گۄڈٕ پیٚٹھ کانٛہہ سیکس کرُن۔ ہر کأنسہٕ چھ وَنان زِ کنڈوم چُھ پھٹان۔ یُس زَن راؤنڈ 1 منٛز پرو کہ مطأبق، تولُقن کنٹرول چُھ نہٕ اکھ"بنیادی انسانی حق" بنان۔ ذٔریہِ تھاوِو زِ یہٕ چِھ پرو سٕنز اصطلاحات یوس مےٕ چُھ استعمال کران، یتھ کٕن زَن بہٕ چُھس اتھ پیٹھ وۄنتھ کَران۔ بییہٕ، بہٕ چُھس یہٕ وننٕچ کٲم کران زِ میانہِ حریفن کوٚر "بیبی سٕتۍ چھُ آزاد گژھنُک" کتھ کتھ کتھہٕ ہنز بے اعتنٲئی سٕتۍ ذکر۔ میہ چُھ چاہان زِ ووٹرو گژھہِ یہٕ سمجِتھ زِ بچس نِش چھُکھ آزاد گَژھان زِ زنانہٕ سٕندِ خاطرٕ چُھ زندگی ختم کرُن برابر۔ اگر پرو اسہٕ نتیجس سۭتۍ متفق چُھ نہٕ، تیلہٕ ہیکہٕ تم راؤنڈ 3 منٛز سہولت خاطرٕ انسانی زندگی ختم کرنچ کوشش کرتھ۔ Re: مقبول ریبٹلزRebut مےٚ پنن دلیلہٕ، نہٕ تم یم توہہ وون کرشری سۭتۍ منتخب کرنہٕ چِھ۔ بہر حال، بہٕ کرٕ مذہبی دلائلن پتہٕ نمٹ۔ Re: Healthمیٚہِ سٕنٛدس مخٲلفس پیٚٹھ چھ واریاہ زیادٕ بائیں بازوٕچ حمل ضابطہٕ والیٚن ویب سایٹہن ہنٛد استعمال کران یہ وننہٕ خٲطرٕ ز حمل ضابطہٕ کرن وٲلۍ ٹیکس دہندگانن پیٚٹھٕ زٲنتھ ییہ ادائیگی کرنہٕ تہ کیٛاز یہ چھ صحی۔ ذرائع چِھ ونان زِ زَنانہٕ چِھ زیادٕ صحت مند تِکیازِ تمن چِھ معلوم زِ تم چِھنہٕ حملس منٛز... بہٕ چُھس نہٕ زانان کتھہٕ کٔن چِھ یہٕ رد یژھان، کیازٕکہِ یہٕ زانُن زِ توہہٕ چُھنہٕ وُنِس اندر بییہٕ اکھ انسٲنی مخلوق، تیٛلہٕ چُھنہٕ یہٕ بنان کہ توہہٕ آسہٕ بہتر... ویب سایٹہِ پیٹھ چُھ باسان زِ اگر توہہِ چِھ زَنانہٕ نیرن وول زِ توہہِ چُھ بَچہٕ ننہٕ خٲطرٕہ شراب نوشی تہٕ سگریٹ نوشی ہند اجازت دوان، یوس صاف چُھ زِ توہہِ چُھ نہٕ زہان کہِ بچہٕچ زندگی چِھ زنانہٕ ہندِ صحتُک مقابلہ۔ چلو، لوگ...ابھی تہٕ مےٚ کیٚنٛہہ دلیلن پیٚٹھ۔ کنٹینٹ 1: مالی دلیل یہٕ چُھ نہٕ وَنان زِ حمل ضابطہٕ چُھ واریاہ درٛۄنٛہٕ۔ ٹارگٹ چُھ حمل روکنہٕ والیٚن دواہن ہٕنٛزن نرخن پیٚٹھ فروخت کران یمن ہٕنٛدۍ خریدار صحت انشورنس غٲر ہیٚکن ہر ماہ 9 ڈالر ادا کٔرتھ۔ [2] پرو سٕنٛد ناقابل یقین حد تام متعصب ذٔریع چُھ یہ ونان ز ٹیکس دہندگان چھ 12 بلین ڈالر فی ؤری غٲر منصوبہ بند حملن پیٚٹھ ضایع کران۔ تم چھنہٕ یہٕ وٕچھان زِ یمو منٛز چِھ زیادٕ تر رقم حملچ مالی اعانت، یمہٕ سۭتۍ واریاہ ٹیکس دہندگان اخلٲقی طور پٲنٹھ مخالف چِھ۔ ایمہِ منز چُھ تقریباً 500 ملین ڈالر پلانڈ پیرنٹھڈوڈس، ایمہِ کہِ سپانسر تہٕ ایبورتھ کہِ حٲمی چِھ گژھان۔ [4] ٹیکس دہندگانن ہنز حمایت کرن وٲل چیز چُھنہٕ یہٕ، کیا یہٕ چُھ؟ یہٕ چُھ اکھ آسان دلیل۔ کنٛہہ تہٕ چُھ نہٕ پننہٕ جنس یا انتخاب کہٕ وجہ سۭتۍ آزاد چیزن ہنٛد حقدار۔ کنٛہہ تہٕ چُھ نہٕ خاص طورس پیٹھ اکھ یا بیاکھ کینٛہہ۔ تیسری صورت حال: تم چھ بچین نٔ وچھان؟ نہٕ چُھ تَس خَدایَس سیٖتھ۔ واریاہ لُوک چِھ خاندر ہینٛدس طورس پیٹھ خوش تہٕ کنہٕ ویز چِھ آزاد۔ تقریباً 10,000,000 امریکی چِھ جنسی تعلق تھونس تام شادی ہند انتظار کران، تہٕ چِھ ذہنی تہٕ مالی طورس پیٹھ بچہٕ خٲطرٕہ بہتر تیاری کران۔ [5] بچپنس منٛز چِھ واریاہ طریقہٕ یم سۭتۍ ہر کُنہٕ چیزس سۭتۍ نہٕ چُھ جنسی تعلق تھونہٕ یوان یُس حرکت چُھ کران۔ بیاکھ اکھ چیز یس میہ اَتھ منٛز دَرخاست کرُن چُھ پسند کران: انسانی حقوق۔ انسانی حقوق کیا چِھ؟ اکھ انسانی حق چُھ [6] تہندٕ خٲلقہٕ طرفہٕ امہٕ کِنۍ غٲر جانبدٲری حقوقس سۭتۍ نوازنہٕ آمت... یہٕ چُھ اکھ مذہبی مسلہٕ! توہیہ ہیکو نہٕ خٕلقہٕ کہ طرفہٕ عطا کرنہٕ آمتین حقوقن پیٹھ الحادچ بحث کرتھ! اگر توہہِ چُھ مانان زِ مانع حمل چُھ اکھ انسانی حق، توہہِ چُھ فرض کران زِ اکھ اعلیٰ وجود اوس یتھ کٔنۍ-"آہ چُھس چُھ۔ اگر یہ کٔر توہیہ بےٚ حسی ہش کٔرِتھ، تہِ کٔرِتھ میہ سُوٛ "پرو خٲطرٕ سوالات: کیا یہٕ چُھ اخلاقی طورس پیٹھ معقول زِ اگر توہہٕ یہٕ حأصل کرتھ ہیکو، تہٕ تیلہٕ دیٛوکھ توہہٕ چیزن ہنٛز ادائیگی؟" اگر تہِ چُھ تیلہِ کیا چُھ فرمی پیراڈاکس ہنز وضاحت؟ تہٕ کیازٕ چُھکھہ تہنزٕ لاگت؟ کیا ٹیکس دہندگانن امہٕ چیزٕچ لاگت واتناون چُھ اخلاقی طورس پیٹھ جائز ییلہِ تہنٛہٕ خیال چُھ یوان کرنہٕ زِ یہٕ چُھ جنینک انسانی حقوقن ہنز شدید خلاف ورزی؟ کیا بیین ہند ذمہ دأری سونٛٹھکس کمرس منٛز پننہٕ غلطی ہند ذمہ دأری کران چُھ اخلاقی طورس پیٹھ جائز؟ کیا اکھ بچہ مارنہٕ چُھ اخلاقی طورس پیٹھ جائز تاکہ نون رتن تام ہیکو شراب نوشی تہٕ سگریٹ نوشی کرتھ؟ کیا اکھ عادل خۄدا چُھ کنسہِ پننہٕ تخلیقس مارنُک حق دیون؟ چیلنج کرنہٕ خاطرٕ شکریہ۔ میہ چُھ راؤنڈ 3 انتظار کران۔ ذرائع1) http://www.operationrescue.org......2) http://www.theblaze.com...3) http://www.breitbart.com...4) http://www.foxnews.com...5) http://waitingtillmarriage.org......6) http://louderwithcrowder.com... |
16d7ef8d-2019-04-18T14:33:01Z-00005-000 | نوٹ: درج ذیل ماخذ چھ بیڈسائڈر سٕنٛد اکھ مضمون، حالانکہ پرٛیٚتھ نقطہٕ چُھ مختلف ماخذن ہٕنٛد حوالہ سۭتۍ حمایت کرنہٕ آمت۔ چُھس میہ چھہِ افسوس زِ میہ کر نہ بحث زیادِ، مگر بہِ چھیہ سیٹھا مصروف۔ میہ گژھہِ یہ تہِ نوٹ کرُن زِ میہ ہنز دلیلہٕ آسہِ شاید ٹایم وائز کہِ لحاظہٕ تھوۍ تھوۍ وسیع، کیازکہِ میہ چُھ واریاہ مصروف شیڈول۔ [1] فرضی منظرنامہٕ - اگر أکس زنانہٕ سٔتۍ چُھ زیادتی یوان کرنہٕ تہٕ مذکورہٕ زیادتی کرن وول چُھ نہٕ کنہہ قسمک تحفظ استعمال کران، تہٕ زنانہٕ چھنہٕ کنہٕ قسمک پیدائش کنٹرول مادس پیٹھ آسان، تہٕ امیچ چھنہٕ حمل روکاوٹ تام رسٲئی آسان، یہٕ چُھ اکھ مسئلہٕ تیکیازِ: 1) زنانہٕ چِھ زٔنی دَزنہٕ یوان 2) زنانہٕ چِھ یا تہٕ بچہٕ زٔنی ہند دردٕ نِش گزراونہٕ پتہٕ بچہٕ دور کرنس پیٹھ مجبور کران یا پیوان چُھ تمن پرورش کرُن یوتام نہٕ تم تیوت بوڑ آسن یم پننین ضروریاتن پورٕ کرنٕک قٲبل آسن۔ یہ چھ امیواتک / مانع حمل کس حقس منٛز اکھ عام دلیل، مگر یہ چھ صرف امہٕ وجہ سۭتۍ زِ یہ چھ اکھ منطقی مسلہٕ یُس کونہٕ تہٕ ملک چُھ یمن زنانن ہنٛد اتھ حقس سۭتۍ مقابلہٕ کرن۔ بیاکھ اکھ فرضی صورتحال آسہٕ ییتھ منٛز اکھ زنان پارٹنرس سۭتۍ جنسی تعلق تھوتھ تہٕ یمن ہنٛدس پارٹنر سند کنڈومس ٹوٹ۔ بہٕ کِتھٕ کَنہِ کَرٕ یٖہِ؟ زنانہٕ چھےٚ حملچ جانچ کرنہٕ پتہٕ حاملہٕ تہٕ وۄنۍ پزِ یا: a) بچہٕ پرورش کٔرتھ یا ب) تمن دور تھاون۔ اگر یمن حملچ اجازت آسہ نہٕ، تہٕ تم ہیکن نہٕ بچہٕ ہنز پرورش کرتھ، تہٕ تکیازِ تمن چُھ صرف تتھ وقتس تام حملچ اجازت آسان۔ مقبول ریبٹلز - واریاہ لوک یم مانع حمل/اسقاط حملک حقچ مخالفت چِھ کران چِھ تجویز کران کہ یمن ہنٛز مخالفتچ وجہ چِھ تہند مذہب۔ تاہم، سیأسی دنیاہس منٛز چُھنہٕ کُنہٕ تہٕ چیزچ تردید کرنُک یہٕ اکھ مناسب طریقہٕ۔ تکیازِ نہٕ چُھ ہر شخص تییہٕ مذہبی عقائدس سۭتۍ مطابقت تھوان، تہٕ نہٕ چُھ کہہ شخص تییہٕ کرُن مجبور۔ زیادٕ تر ممالک چِھ أخٕرکار پنن سیأسی نظامن منٛز پانن لوکن خأطرٕ سیأسی قوانین تہٕ حالات وضع کرنہٕ خأطرٕ اِکہٕ وِٹہٕ گژان۔ یہٕ چُھ اکھ اصل قدم، مگر یہٕ چُھ موضوع کہٕ طرفہٕ منسوب کرنہٕ یوان۔ اتھ دعوس کن چُھ نکتہ یہٕ زِ مذہب گژھہٕ نہٕ کنسہٕ تہٕ حق تھاونک جواز بنن یُس نہٕ امس پننس جسمس پیٹھ کنٹرول کرنُک حق چُھ - قطع نظر صورتحال کہ۔ بیاکھ اکھ مقبول جوابی دلیل چِھ یہٕ باسان زِ اگر لوک چِھ نہٕ بچہٕ چاہان تیلہٕ چِھ تم آسان جنسی تعلقاتن نیش گژھٕ نیرن۔ جنسیتچ تمام شکلہٕ چھنہٕ بچہٕ پیدٕ کران، تہٕ یہٕ چُھ حملچ کنٹرول / مانع حملک وجودچ اصل وجہ۔ یوتام زِ یم لوک محتاط آسن، تیلہٕ چُھ یہٕ ٹھیک تہٕ یمن ہنٛد بچہٕ آسنک امکان چُھنہٕ۔ فرضی تہٕ کم امکان حالات چِھ، مگر مجموعی طور پٲٹھۍ ییہٕ امہٕ سۭتۍ واریہ اصل پٲٹھۍ گریز کرنہٕ۔ امہٕ علاوٕ، جنسی تعلق چُھنہٕ صرف جنسی طور پٲنٹھ پیدٕ گژان۔ صحت - عام طور پٲنٹھ، حملچ روک تھام تہٕ حملچ روک تھام ییلہٕ صحتچ باتھ چھ یوان کرنہٕ تیلہٕ ہیکن کیہہ شکلن منٛز خطرناک ٲستھ، تہٕ دیمن منٛز چھ زنانن خاطرٕ صحتمند۔ عام طور پٲٹھۍ، ٲخر کار، یمن منٛز چھ زیادٕ تر چیزن ہٕنٛز یہٕ قسم زنانہٕ خٲطرٕ صیح۔ تہٕ صحتٕ خٲطرٕہ چِھ واریاہ فوائد یم ذیل منز دِنہٕ چِھ یوان۔ |
db751e93-2019-04-18T13:07:25Z-00005-000 | میہ چِھ کینٛہہ دوس یم سیٲسی معاملاتن منز ملوث چِھ۔ اگر میہٕ سُوٛ مخالف چُھ نہٕ میانہٕ تعریفن سۭتۍ اتفاق کران، تیلہٕ ہیٛکہٕ تم متبادل تعریفہٕ تجویز تہٕ جواز پیش کرتھ، تاہم اصطلاحاتن پیٹھ گژھہٕ بحث کس گۄڈنکس نصفس منٛز اتفاق یییہٕ کرنہٕ۔ میہ چُھنہٕ لغتک تعریفن ہنٛد استعمال کران؛ چلو یہٕ صرف سادٕ بناو۔ حَیَتہٕ کَنہِ چیزُک مَلکَتھ۔ استعمالُک مطلب چُھ تموٛ کٔرنہٕ/نٔفَرنہٕ/کھانٛہٕ/بَخرٕ کرنٕچ تۄہِ/بییہٕ چرس ۔ تفریحی چرسُک مطلب چُھ زِ 21 وٲریہٕ پیٹھہٕ بٔڑس عمرس تام بالغن چُھ چرسُک 7 گرام تام کُنہٕ تہٕ وجہٕ سۭتۍ خریدنُک اجازت، طبی حالاتن ہنٛز ضرورت بَغأر۔ قانونی حیثیتُک مطلب چُھ یہٕ زِ أس چِھ چرس ہنٛز سرگرمیہٕ پیٹھ سزا ہٹاوان تہٕ چِھ چرس ڈسپنسری منٛز ریگولیٹ کران یتن عمرٕ وألن صارفین چِھ یہٕ ہیٛکان خریدھ۔ امریکہ چُھ ریاستہائے متحدٕ کیٛن تمام پچاس ریاستن سٔتۍ مراد۔ قرارداد چِھ بنیأدی طورس پیٹھ چرس پیٹھ قومی پابندی ختم کرنچ کوشش کران۔ اتھ دورس منز گژھہِ خالص منافع کہِ ذریعہِ فریم ورک تھاون۔ اگر نہٕ میہٕ حریف ثٲبت کرِتھ زِ امریکہس منز چُھ مارجوانا قانونی بناونٕچ لاگت فوائد کھوتہٕ واریاہ زیادٕہ، تیلہٕ گژھہِ پروون یہٕ راؤنڈ ونُن۔ تنازعہ 1: اقتصادی فوائد۔ مارجوانا قانونی بنٲن چُھ ریاستہائے متحدس ٹیکس ریونیو کہِ شکلہِ منز تہٕ قیدی جیلن منز قیدی کرٕن کہِ شکلہِ منز واریاہ معٲشی فوائد فراہم کرنُک اجازت دوان۔ آمدنی ہٕنز حٲصل کرنہٕ خٲطرٕہ چِھ تمٕچ مثالہٕ پیش کرنہٕ آمٕژ۔ ڈرگ پالیسی الائنس (DPA) کہِ مطابق، جنوری 2014 تہٕ اکتوبر 2014 کہِ درمیان کٔر کولوراڈوون چرس قانونی بناوتھ تہٕ 21+ شہرینن اتھ کٕرِنٕچ اجازت دِتھ ٹیکس آمدنی منز 40 ملین ڈالر جمع۔ فرض کرو زِ اسہِ چھیہ پورہ ملکس منز توہیہِ لیگیلائزر۔ ہفنگٹن پوسٹ کہِ مطٲبق چُھ ایتھٲی پٲٹھ ریاستی تہٕ وفاقی ٹیکس کہِ شکلس منز ہر وریہٕ 8.7 بلین ڈالر نوان۔ کُنہٕ تہٕ سٔدٕ یا خٕدمژ خراج تحسینہٕ سۭتۍ چُھ معیشتس ترقی کرنک اجازت ملان، کیازٕکہ یہٕ چُھ دیمن پروگرامن خأطرٕ پیسہ فراہم کران۔ مارجوانا قانونی بناونٕ کہِ صورتس منز چِھ یم پروگرام تعلیم، صحتچ دیکھ بھال، تہٕ نشہٕ نوشی ہند علاج، تہٕ چِھ سٕتۍ سٕتۍ تہٕ قٲمتِ مند اثرات مرتب کران۔ مزید برآں، چرس قانونی بناون چُھ افرادن قید کرنس سۭتۍ وابستہٕ اخراجاتن نش بچاوان۔ ڈی پی اے کہِ مطٲبق چُھ ہر وریہٕ تقریباً 750،000 شہری چِھ مارجوانا قانون کہِ خلاف ورزی ہندِس وجہ سٕتۍ گرفتار یوان کرنہٕ۔ امہٕ علاوٕ، جیلن منٛز روزنہٕ خٲطرٕ ہریرٕ 47،000 ڈالر فی قیدی۔ یہٕ چُھ ہر وریہ 7 پیٹھہٕ 10 بلین ڈالر تام وٕنہٕ یوان یوس زہریلن (ریپہٕ کرن والن یا قاتلن بجایہٕ) بند کرنس پیٹھ چُھ ضائع گژھان۔ واضح طورس پیٹھ، نہ چُھ صرف مارجوانا قانونی بنانہٕ سۭتۍ پیسہٕ ملان؛ یہٕ غیر قانونی تھونس منٛز چِھ پیسہٕ خرچ یوان کرنہٕ۔ یہٕ 35 بلین ڈالر ہیکو قومی خسارہٕ کم کرنس، باقی جرائم حل کرنہٕ، یا امریکی شہری ٹیکس کم کرنہٕ خاطرٕ استعمال کرتھ۔ دٔیم دلیل: چرس چُھ قانونی بنان یمہٕ سۭتۍ جُرمن منٛز چُھ کمی یوان کرنہٕ۔ مارجوانا قانونی بنٲوتھ چھ پولیس افسرانن پنن وقت ضائع کرنہٕ نش رکاوان بے ضرر ڈونرز گرفتار کرنس منٛز، ییلہٕ تم یم کٲم تہٕ وسائل حقیقی پٲنٹھ خطرناک جرائمن ہنٛد مقابلہ کرنس منٛز خرچ کرتھ ہیکن، یتھ کٔنۍ ز قتل، چوری، یا عصمت دری۔ رولنگ اسٹون میگزین کہِ مطٲبق چُھ مارجیوانہٕ کہِ گرفتٲئیہٕ اصل "پولیسہٕ ہند کٲم" نہٕ کیانٛہہ۔ قانون نافذ کرَن وٲلۍ کرِن پنٕن وقت قتل تہٕ عصمت دری ہی بیین جرائمن پیٹھ جٲری۔ یہٕ دلیل چِھ منطقی بجائہٕ وجدان پسند۔ سرگرمی X (گٹہٕ سگریٹ نوشی روکاونس) پیٹھ کم وقت ضائع کرنہٕ سۭتۍ چُھ سرگرمی Y (قتل روکاونس) خاطرٕ زیادٕ وقت دستیاب گژھن۔ لرن لبرٹی چُھ یہٕ پیغام دوبارٕ پیش کران: "مارجیناہاہاہس قانونی بنانہٕ سۭتۍ چِھ دیمن جرائمن ہنٛد حل خاطرٕ وسائل آزاد گژان"۔ اثر چُھ واضح: امریکی شہرین زخمی کرن وٲلۍ تشددک جرمن منٛز کمی، اگر امریکہ چُھ مارجوانا قانونی حیثیت دینہٕ خاطرٕ کٲفی ذہین۔ دٔلیل 3: مارجوانا قانونی بنانہٕ سۭتۍ قانون نافذ کرنس منٛز چُھ نسلی امتیاز کم یا ختم گژان۔ عام لوٗکن خٲطرٕ چھ یہ واضح ز زیادٕ تر چرسٕچ گرفتٲری چھےٚ نسلی اقلیتن، خاص طور سیاہن خٲطرٕ آسان۔ اکھ سیاہ فام فرد چُھ نہٕ سفید فام شخصہٕ کھوتہٕ زیادٕ بھنگ استعمال کرنک امکان مگر، واشنگٹن ڈی سی منٛز، اتھ خاطرٕ چِھ گرفتار گژھنک امکان 8 گنا زیادٕ۔ یہٕ چُھ سُوٛ یُس کانہہ جم کرو سسٹم کس طورس پیٹھ چُھ حوالہ دیوان۔ سیاہ فام چِھ بھڑس پیمانس پیٹھ قیدس منٛز سفید فامن ہنٛدس مقابلس منٛز واریہ زیادٕ تکلیف چِھ دوان، مگر تم چِھنہٕ سفید فامن ہنٛدس مقابلس منٛز زیادٕ غلط کامہٕ کران۔ موقعہٕ تہٕ انصافک مساواتک امریکی نظام فراہم کرنہٕ خاطرٕ چُھ کھین ہنٛد رنگہٕ بغأر چُھ مارجوانا قانونی بناون یُن۔ یہٕ چُھ غأر معقول طورس پیٹھ مشکوک پولیس افسرن"خطرٕ ناک لوکن" (یم حقیقتس منٛز کم کھوتہٕ کم خطرناک چِھ نہٕ؛ تم چِھ صرف پننین اعمالن ہنٛد خیال کران) بند کرنس نیش روکاوان۔ یہٕ نسل پرست نفاذ چُھ غأر اخلاقی، امتیازی، تہٕ واضح طورس پیٹھ چُھ نہٕ فائدٕ مند۔ دلائل 4: ریگولیٹڈ چرس چِھ صحت مند چرس۔ ییلہٕ الکحل اوس ممنوع کرنہٕ آمت (یعنی 1920 کہٕ دہائی برونٹھ) ، امہٕ سۭتۍ گو اکھ وسیع بلیک مارکیٹ پیدٕ یمہٕ ذریعہٕ امریکیو تییہٕ شرابہٕ تیار کرنہٕ، خریدنہٕ تہٕ شراب کھینچ لطف اندوز گژھنک طریقہٕ ژھانٛڈُن شروع۔ تمۍ ہیوٚک ماہی گیری ہٕنٛز مشہوٗرٕ کرنس سۭتۍ تہِ وابستہٕ۔ یوتام زِ ماریہوانا چھ خطرناک سمجھنہٕ یوان، اتھ غیر قانونی تھون چھ نہٕ امہٕ کس استعمالس رکاوان۔ درحقیقت، چُھ بھنگچ مجرمانہ نوعیت منشیات کین کارٹلن ملکس منٛز دٲخل گژھن تہٕ بھنگ کٕننٕچ اکھ مجبوری وجہ فراہم کران، اتھ کتھہٕ بغأر کہ آیا چُھ کھیہٕ پی سی پی ہیو خطرناک کیمیکلزن سۭتۍ آلودہ۔ چونکہ مارجوانا کہ غیر قانونی آسنہٕ سۭتۍ چُھ نہٕ کنہہ رکاون وول اثر پیدہ گژان، امہٕ موجوب چُھ مارجوانا قانونی بناون حکومتس اتھ پیٹھ سخت کنٹرول تہٕ ضابطہٕ قٲئم کرنک اجازت دیوان۔ یہٕ چُھ اعلیٰ معیارک چرسک اجازت دیوان، یمک مطلب چُھ زِ صارفین چِھ یمہٕ چرسک لطف اندوز گژھن ییتھ منٛز خطرناک کیمیکل موجود چُھنہٕ تہٕ یُس حفاظت تہٕ صحتک معیاراتس پیٹھ چُھ واتان۔ یہٕ چُھ زیادٕ محفوظ بناوان۔ منشیات کین کارٹلن ہنٛز آمد چِھ نہ صرف ہتھیارن ہنٛز تجارت بلکہ چِھ تشدد، جبر تہٕ بعض اوقات قتل سۭتۍ تہٕ وابستہٕ۔ نوجوانن خاطرٕ چُھ اکھ جائیٹ حٲصل کرُن آسان یوتہٕ زِ سُہٕ چُھ بیئرچ کینہ حٲصل کران۔ چونکہ امریکی چِھ بھنگ نوشی کران چاہے سُہٕ قانونی آسہٕ یا نہٕ، توٛن پزٕ یہٕ قانونی بنۄن تاکہ شہری کرن ناقابل اعتماد، غأر محفوظ بَزَر کُن ڈیلرن ہنٛد بجائہٕ بھروسہ مند، ریگولیٹڈ ڈسپنسری نیش خریدھ۔ دٔسیٖلہٕ 5:امریکٲنۍ چھِ انتخابک حق حٲصل۔ اکھ امریکی شہری ہیکہٕ پانہٕ یہٕ کرنہٕ خأطرٕ عمل کرتھ زِ سُہٕ کیا چُھ یُسہٕ چُھ یژھان کرن، یوٛتام کہ امسندٕ اعمال دیمن ہنٛد حقوقن خلاف ورزی نہٕ کرٕ۔ یوتام زِ اگر غٲر مُشکِل لوک اَتھ کتھہِ پیٹھ کامیٲبی سٕتۍ استدلال کرنس قٲبل ٲس زِ چرس چُھ نۄقصان دہ (یمہٕ سٕتۍ مے نہٕ اتفاق کران کینٛہہ) ، تیلہِ تہٕ ہیکن امریکی نقصان دہ سرگرمیہِ منز دٲخل گژھنُک انتخاب کٔرِتھ، یوٚتام کہِ معاشرس منز روزن وٲلۍ باقٕے لوک چِھنہٕ یمن انتخابن ہند اثرات محسوس کران۔ لوکن چِھ مٹھائی کھینچ، بیئر پیونچ، ٹی وی وچھنہٕ تہٕ سگریٹ نوشی ہنٛد اجازت۔ کیاٛازٕ گژھہٕ أس أکس نفرس أکس نٔس عملہٕ منٛز صرف قدیم تصورات کہ وجہ سۭتۍ محدود کرٕن بغیر کنہہ ٹھوس ثبوت فراہم کرٕن؟ چُھ ماریجوانا واریاہ قسم کین دواؤں تہٕ تفریحی مقاصدن خٲطرٕ استعمال یوان کرنہٕ، تہٕ امک اثراتن چُھ حوصلہ افزائی، تناؤ دور کرُن، تہٕ آرام دہ کس طورس پیٹھ بیان آمت کرنہٕ۔ مارجوانا غیر قانونی تھون چُھ خوشقس آسنچ جستجو سۭتۍ متصادم یُس تھامس جیفرسنن ذہنس منٛز اوس ییلہٕ امریکہس اکھ آزاد قوم کس طورس پیٹھ قأئم اوس آمت کرنہٕ۔ اگر افراد چِھ بھنگ نۄکان، تہٕ تمن پزٕ یہٕ کرنک اجازت آسہٕ، خاص طورس پیٹھ پاننین گھرن منٛز خأطرٕ۔ واریہن شہرین خاطرٕ، چُھ مائیکرو مارجینن وقتاً فوقتاً استعمال کرن تہند زندگی ہنٛد معیار بہتر بناوان تہٕ یمن ہنٛد چِھ طبی فوائد۔ کینٛہہ یمن طبی استعمالٕ خٲطرٕ چھ امیچ ضرورت آسان تم چھ تیوت غریب زِ تم ہیکن نہٕ پننہٕ ڈاکٹرن سۭتۍ طبی سفارش حٲصل کرتھ، یمن ہنٛدین دوائی ہنٛدین انتخابن چھ سخت محدود بناوان۔ مارجوانا غیر قانونی تھون چُھ رازداری ہند خلاف ورزی۔ مختصر طورس پیٹھ چُھ مارجوانا قانونی بنان امریکیو انتخاب تہٕ صوابدید کہٕ آزادی فراہم کرُن یُس تہٕ تم مستحق چِھ۔ میہ چِھ کینٛہہ دوس یم سیٲسی معاملاتن منز ملوث چِھ مگر یہٕ چُھ نہٕ میانہِ خٲطرٕہ۔ مختصراً، چُھ مارجوانا کہِ قانونی بناونُک نتیجہٕ فوائد یم معیشت، دیگر جرائم، نسل پرستی، قومی سلامتی تہٕ انتخاب کہِ آزادی سٕتۍ متعلق چِھ۔ یم تمام اہم فوائد چِھ یوسٕ "net benefits" کہِ تجویز کردہ فریم ورکس منز چُھ حصہٕ نوان۔ اکھ وجہ یمہٕ سۭتۍ چُھ مارجوانا غیر قانونی بناون نقصان دہ اکھ وجہ سۭتۍ چُھ مارجوانا قانونی بناون فائدٕ مند۔ واریاہ ڈالر چِھ بَنِنہٕ یوان۔ واریاہ زندگی چِھ بندس منٛز زندٕ۔ واریہن کالہ تہٕ ہسپانوی بولن والن چِھ غیر منصفانہ طورس پیٹھ منع کرنہٕ آمت۔ واریاہ ڈرگ کارٹیل چِھ امریکہس منٛز پکان۔ ٲخر کار، چُھ واریاہ زیادٕہ آزادیہٕ تہٕ بنیادی آزادیہٕ تہٕ خلاف ورزی ہند شکار گژھان۔ یمن وجوہاتن پیٹھ، تفریحی چرسچ ملکیت، استعمال تہٕ فروختس امریکہس منٛز گژھہٕ قانونی حیثیت دنہٕ۔ براہ کرم پرو ووٹ دیتُکھ۔ میہ چِھ کینن ہند دعوٕ کرنچ توقع کران۔ چُھس https://www.drugpolicy.org... . http://www.huffingtonpost.com... . یِہ چُھ اکھ باضابطہ ویب سایٹ http://www.drugpolicy.org... . http://www.rawstory.com... . http://www.rollingstone.com... . http://www.learnliberty.org... . https://www.washingtonpost.com... . http://www.collegiatetimes.com... |
8f544a89-2019-04-18T17:45:35Z-00004-000 | "اکھ اصل منظم ملیشیا آزاد ریاستچ حفاظت خاطرٕ ضروری آسنہٕ سۭتۍ، لوکن ہنٛد ہتھیار تھون تہٕ استعمال کرنک حق چُھنہٕ خلاف ورزی یوان کرنہٕ۔" ریاست ہائے متحدہ امریکہ کہِ آئین کہِ واضح پڑھنے کہِ وجہ سٕتۍ چُھ یِہ ممنوع، تہٕ چُھ میہٕ قرار دِنہٕ آمُتۍ کہِ نہٕ گژھہِ ہتھیار کہِ قوانین پاس کرنہٕ یِوان یم ہتھیار تھاونٕ کہِ حقس محدود کرِتھ چِھ۔ |
8093f713-2019-04-18T16:25:52Z-00000-000 | توہہ چھوہ یہ باسان زِ روبوٹ تہٕ مصنوعی ذہانت چِھ ہر چیز حل کران۔ چُھنٔ۔ - "بہٕ چُھس نہٕ زانٛہہ سوٗنٛچمت ز یہ ییہٕ کرنہٕ۔" ساروی کھوتہٕ گوڈٕ، یہٕ حقیقت زِ RBE چُھ اکھ اعلی درجٕہ اے آۓچ ضرورت، مطلب چُھ یہٕ کہ یہٕ چُھ نہٕ ونہٕ تہٕ ممکن زِ یہٕ ییہٕ فی الحال لاگو کرنہٕ۔" -یہ کٔر دنیاہک ساروی کھوتہٕ بھڑن مشینن ہینز منظوری دنہٕ خٲطرٕہ استعمال۔ یہٕ اے آۓ چُھ اکھ شاندار کیلکولیٹر۔" مُشکوک طورس پیٹھ، یتھ سسٹم کہِ حصولُک وٲحد طریقہٕ سرمایہٕ دٲری ہند اصولن پیٹھ چُھ انحصار کران۔ "- یتھ کٔنۍ زِ سٕنزٕ جسمٕچ سیلہٕ چھے ۄنۍ تہٕ پنٕنۍ نسل برٛۄنٛہہ پکناوان یتھ کٔنۍ زَن سٕنزٕ پرٲنۍ پٔرۍیہِ ٲسۍ کران۔ چُھس۔ "کیتھ پٲنٹھ ہیکہٕ RBE پیدٕ کٔرتھ یا اختراع کرتھ؟" میہ چِھ فرض کران زِ توہہ چِھ یہٕ سوال" کیہہ چُھ نظام بہتر بناونُک کامہٕ کران"۔ جواب چُھ یہٕ کہ سُہ چُھ یہٕ یژھان کرن۔ یہ ہیکہِ ٲسِتۍ سرمایہ دارانہِ معاشرس منز تہندِس تمام وٕریو سٕتۍ متضاد مگر اتھ چِھ واریاہ حقیقی دنیا کہِ شواہد زِ لوک کرن معٲشی معاوضہٕ کہِ ضرورتہٕ بغٲر جدت طرازی۔ لینکسک چِھ واریاہ ڈسٹرو یس ونڈوز کھوتہٕ زیادٕ استعمال کرنہٕ خاطرٕ خوشگوار چِھ تہٕ بالکل، 100٪ چِھ آزاد... آزادانہٕ طورس پیٹھ دینہٕ آمت، آزادانہ طورس پیٹھ تقسیم کرنہٕ آمت تہٕ بھڑس پیمانس پیٹھ چِھ تیار آمت کرنہٕ یم پنن انتہائی ہنر مند کوششہٕ آزادانہ طورس پیٹھ چِھ وقف کران، تییہٕ چِھ اکھ یژھ پروڈکٹ تیار کران یُس کنہہ بییہٕ ہیکہٕ استعمال کرتھ۔ میہ چُھ تجویز کران کہ توہہ ییہٕ وچھیو: "یہٕ نظام کیتھ پأٹھۍ ییہٕ طے کرنہٕ کہ کُس چُھ کیہہ اصل، کیہہ حدس تام، تہٕ کیہہ تام؟" - بے ترتیب، ذریعہٕ کِتھٕ کٔن چُھ وسائل دستیاب۔ سُوٛ چُھ امہ قسمک ڈائریکٹر یمن سۭتۍ بہٕ کٲم کرن چھس نہٕ پسند کران۔ توہی چھوہ بنیادی طور چیزن وچھان گویا تمن پیٹھ گژھہِ قبضہ کرنہ مگر RBE یُک مقصد چھہ وسعت تام واتنہٕ۔ بس ہیتھ چھُنٔ وننٔ یِوان زِ تٔمۍ سُوٛ چُھ یُسہٕ یُس وُچھان تُہٕ چُھ تُہٕ یُسہٕ یُسہٕ یُسہٕ یُسہٕ یُسہٕ یُسہٕ یُسہٕ یُسہٕ یُسہٕ یُسہٕ یُسہٕ یُسہٕ یُسہٕ یُسہٕ یاد تھاوُن، زندگی ہنٛز ضروریات چِھ گۄڈٕ پیٹھہٕ ہیٛکہٕ ننہٕ تہٕ باقی چِھ عملی طورس پیٹھ ضروری۔ توہہِ چِھ یِہ وُچھنہٕ آمُت زِ واریاہ سامان یُس توہہِ چِھ یژھان، 3D پرنٹرٕ سۭتۍ بناونہٕ ییہٕ۔ کٲئنہٕ، سول ویئر، کپ تہٕ مزید پیچیدٕ چیزن ہنز نقل ہیکو نہٕ واریاہ دور مستقبلس منز کٔرِتھ۔" جیواشم ایندھن چِھ کُنہٕ تہٕ قابل تجدید وسائلہٕ کھوتہٕ زیادٕ موثر، تہٕ پننہٕ موجودہ حالتہٕ منٛز شمسی توانائی جیواشم ایندھن ہنٛدس مقابلس منٛز چِھ نہٕ کنہہ تہٕ فراہم کران۔ "- ماحولیٲتی لحاظٕ سۭتۍ انتہائی زیادٕ لاگت سۭتۍ۔ آر بی ای یس منٛز چھ واریاہ اجزاء بجلی ہٕنٛد زیادٕ موثر استعمال کرنہٕ خٲطرٕ تیار کرنہٕ آمٕتۍ یتھ کم توانٲیی وٲلۍ قابل تجدید ذرائع تہٕ چھ امہ سۭتۍ زندگی ہٕنٛدس معیارس برابر فراہم کران یس امریکہس منٛز روزنک عصری معیارس برابر چھ... ہر کانٛہہ شخص چُھ نہٕ امریکی پٲنٹھ روزنہٕ خٲطرٕہ کٲفی جیواشم ایندھن موجود کینٛہہ مگر آفتابٕچ روشنی، بۄنہٕ، لہر تہٕ جیو تھرمل طاقت چِھ واریاہ۔ سانہٕ زندگی ہنٛد مقامات گژھن مکمل طور پٲنٹھ ڈیزائن کرنہٕ یُن تاکہ توانائی ہنٛدس استعمالس بہتر بناون، زیادٕ تر چُھ "گأمی" فاصلن پیٹھ سفر کرنہٕ خاطرٕ انسانی طاقتس پیٹھ انحصار کران ییلہٕ زن طویل فاصلک سفر گۄڈٕ پیٹھ بیان کرنہٕ آمژٕ ٹیکنالوجی سۭتۍ چُھ ہینڈل کرنہٕ یوان۔ شہر مستقبلُک: ڈیزائنس منز چُھ سرکلر۔ توانٲئی ہٕنٛز بچت کرن وول بیٚیہ اکھ عنصر چھ بنیٲدی طور سبزی خور طعامن پیٚٹھ تبدیٖل گٕمٕتۍ۔ "کوٛنہ تہٕ نظام چُھ نہٕ پانہٕ محفوظ، تہٕ اِتھ پأنٹھ چُھ انسانی شمولیتچ ضرورت۔" - اتفاقن، واریاہ انسانی مداخلت۔ توہہ چھہِ صرف زندٕ روزنہٕ خٲطرٕہ تھدِ تہٕ بار بار کرٲن واجین کامیٚن ہٕنٛز کمی، کنہ تہٕ کٲم کرنٕچ کمی ہٕنٛد وجہ سۭتۍ غلط فہمی پٲدٕ کران۔ انسان چُھ کُنہٕ چیزُک کرُن پسند کران، تہٕ چُھس کُنہٕ چیزُک اِستِکمال کرُن تہٕ پرٛژھُن پسند کران (ریفرنس: آر ایس اے ویڈیو) تہٕ چُھس کُنہٕ چیزُک حٲصل کرُن پسند کران۔ یہٕ چُھ سیٛو یُس زینون ثابت یژھ کرن۔ چُھ صرف اکھ لۄکُٹ حصہٕ معاشرس منٛز واریہ زیادٕ کٲم کرن وٲلۍ، اکھ بوڑ حصہٕ نہٕ بیاکھ ... یہٕ چُھ اکھ RBE یُس لوکن ہنٛز زندگی پیٹھ بھڑس پیمانس پیٹھ کنٹرول چُھ کران۔ -یہ چُھ محض اکھ قیاس۔ اگر اکھ RBE فرد زیادٕ چیزن ہنٛز خواہش آسہٕ تھوان، اگر سُہٕ بہترین چیزن منٛز گژھہٕ ہکو آسن، تیلہٕ کیٛاہٛن چُھ سُہ یہٕ کرتھ ہیکان؟ - سُوٛ چُھ پانہٕ یہٕ کٔرِتھ تیار۔ میہ چِھ نہٕ سونٛچان زِ تُہۍ چِھ سمجھان ... زِ چیز... کیمرا تہٕ بییہِ... یہٕ چِھ صرف سوٛ چیز یُس زن ہر شخصس منٛز أس آسان۔ اکھ RBE- منٛز، ہیٚکہ انسانن ہٕنٛدس ذخیرس منٛز موجود تمام معلوماتن تام آزادانہٕ طور رسائی حٲصل کٔرتھ۔ کُنہٕ تہٕ وقتہٕ۔ کیاہ چُھہ یُسہٕ الیکٹرانک ڈیزائن ہیچھنہٕ یِوان؟ معلومات چھَ باسان اتھ منز۔ یہٕ چُھ سیٛو یُس زینون ثابت یژھ کرن۔ لفظن چِھ ہر اکس موضوعس پیٹھ مشتمل۔ مفت عالمگیر تعلیم چِھ صرف بیاکھ منطقی قدم تہٕ لوک چِھ تدریس تہٕ پسند کران لہذا اتھ آزاد معاشرس منٛز گژھن انسأنی پروفیسر تییہٕ آسن۔ سُہٕ ہیکہٕ نہٕ پانس بہتر بنٲوتھ کیازِکہٕ سُہٕ چُھ نہٕ پننہٕ زندگی ہند ہر شعبہٕ کنٹرول کران۔ "یہٕ بیان چُھ نہٕ کنہہ تہٕ بنیاد تھوان، میہ چُھ شک کران زِ توہہ چُھنہٕ میانہِ لنکس پیٹھ کلک کٔرمُت یا اگر توہہ - توہہ چُھنہٕ امہِ کِس مشمولاتس پورٕ پانٹھ نوان۔ آر بی ای چُھ اکھ خدمت، نہٕ اکھ حکومت۔ بہٕ چھُس اَکھ گورنر بنان۔ مگر بہٕ چھُس اَکھ گورنر۔ یہٕ ہیکہٕ ٲسٕتۍ جمہوری جمہوریتس سٕتۍ ملان یا یہٕ ہیکہٕ ٲسٕتۍ نیم نمائندٕ جمہوریت۔ امہ کس نتیجس منٛز، یہٕ چُھ نہٕ واریاہ طاقت ور، تیکیازِ امک کٲم چِھ زیادٕ تر دیکھ بھال، تحقیق تہٕ ترقی۔" سرمایہ دٲری ہنز خوبصورتی چِھ اتھ منز، زِ اکھ غریب تارکین وطنٕچ اولاد ہیکہِ کروڑ پونسہٕ دار بنتھ"۔ یہ چُھ خاص پٲٹھۍ پوز ییلہٕ 1960 کس دہائیک وسطس منٛز چھA. یوتام زِ امہٕ تہٕ چُھ ونہٕ تہٕ گژھان... یہٕ چُھ اکھ شخص یُس اکھ خوبصورت زندگی چُھ گزاران ییلہٕ زن امہٕ سٕندۍ 100 میل کھوتہٕ کم فاصلس پیٹھ موجود بھائی تہٕ بہن چِھ غربتس منٛز روزان۔ یہٕ چُھ سیٛو یُس زینون ثابت یژھ کرن۔ یہٕ چُھ نہٕ اصل کُنہٕ تییہٕ کہینٛہٕ ییلہٕ تہٕ تییہٕ چُھ تییہٕ ٹیکنالوجی تہٕ پروڈکشن یُس تییہٕ ہر کُنہٕ شخصس دیوان چُھ، ییلہٕ تمن ضرورت آسہٕ۔ یہٕ چُھ گُنج... یہٕ چُھ محفوظ... تہٕ یہٕ چُھ بیمار زِ کنہہ شخص چُھ ہمر... یا لیبرگینی منٛز دوان ییلہٕ سُوٛ چُھ پانہٕ یہٕ جواز دیوان زِ تم لوکن ہنٛز پیٹھہٕ چِھ روزان یمو یہٕ دولت ممکن کٔر۔ یہِ چُھ سیٛو یُس زینون ثابت یژھ کرن۔ سرمایہ داری چھے نہٕ جامد"کلاس" پیٹھ مبنی یتھ کٔنۍ زِ واریاہ لوک چِھ فرض کرٕن پسند کران، بلکہٕ چِھ لوکن ہنٛز سیال تحریک۔ - کیا میہ چھیہ ونہِ تم کلاس ییتہِ سٹیٹک... کینہہ لوک چھنہِ سٲری وقتہٕ اُٹھان تہٕ وٕچھان، مگر تہٕ چھیہ سٹیٹک تہٕ یا نہٕ کینہہ کلاس تہِ، پیسہ چُھ تہندِس ہر کُنہِ چیزس کُنہِ چیزُک حٲصل کران، یوتتھ تام زِ انصافس نش چُھ استثنیٰ یتھ کٔنۍ میہ کوٚر ظٲہر۔ دنیاہس کُن وژنہٕ کس کُنہٕ خراب تہٕ بیمار اندازس سۭتۍ کیازٕ چُھ لوکھ یمن لوکن ہنٛز تعریف کران یم پاننہٕ اندر زیادٕ تر وسائل ضائع چِھ کران، پانہٕ بیین ہنٛدس خرچس پیٹھ چِھ کھینچان؟ کیا واقعی چھہِ توہہ زانان زِ پننۍ $5 وال مارٹ ٹی شرٹس کتہ پیٹھہ یوان چھہِ؟ http://en.wikipedia.org...، http://www.cnn.com... حقیقت چِھ توہیہٕ تمن گأمن ہنٛد یاد دلاوان ییلہٕ أسۍ میکسیکو منٛز چائلڈ لیبرس استعمال کران ٲسۍ۔" اکھ RBE ہیکہٕ مساواتُک نتیجہٕ دتھ۔ - پس من چرا باید بحث کنیم؟ مگر یہٕ چُھ مواقع، انفرادیت تہٕ ذمہ دأری ہنٛد کنہہ تہٕ تصورس تباہ کران۔ - یہ کٲم چُھ واریاہ سنیرہ سان تضاد وول۔ چُھس تہٕ اکھ RBE گژھہٕ یقینی طورس پیٹھ تشددس منٛز تبدیل، کیازٕکہ لوک گژھن پنن زندگی پنن کنٹرول کرنچ خواہش کرن بجای یہٕ کہ کُنہٕ کہٕ طرفہٕ اختیار کرنس پیٹھ مجبور گژھ۔ - بہٕ چُھس نہٕ زانٛہہ سوٗنٛچمت زِ تٔمۍ کیا چُھ فٲصلہٕ آر بی ای ہیکہِ توہہِ زیادٕہ کنٹرول دِتھ۔ تَتھ تام زِ تٔمِس ہیکوَ نٔ کُنِ کُنِ جاےِ مُوجُود روزِتھ ۔ اکھ RBE چُھ عالمگیر ٹرینہِ پیٹھہٕ ؤٹتھ جرمنی کُن روزُن... یا کیلیفورنیاہس منز ساحلس پیٹھ واتُن۔ سویڈنس منز گژھہِ کانہہ تہِ لیکچر یا تہٕ ہیکہِ اپنِس کزنس سٕتۍ رِٹتھ مِشیگنس منز اکھ ویک اینڈ۔ کُنہٕ تہٕ وقتہٕ، ہر کانہہ شخصس ہیٛکہٕ یہٕ فأصلہٕ کرتھ کہ سہ چُھ کیا کران۔ آر بی ای چُھ ہر کُنہٕ شخصس اعلیٰ طرز زندگی پیش کران۔ یہٕ چُھ ساینسُک فرق، یہٕ چُھ نظام کیٛن حکمت عملی ہند استعمال کرتھ پننہٕ حقیقی دنیاہس منٛز، روزمرہ زندگی منٛز۔ آخر کار، RBE چُھ سُہٕ ہر چیز پیش کران یُس زن أس گۄڈٕ پیٹھہٕ وعدہ کوٚرمت چُھ۔ کلچ اکھ جنت۔ أس ہیکو یہٕ پننہٕ بچہٕ تہٕ تٔمۍ سنٛد بچہٕ خٲطرٕ کٔرِتھ۔ پنن پرانن نظامن ہٕنٛز دٲنہٕ سۭتۍ۔ تم چِھ گۄڈٕ پیٹھہٕ پننِس پانس اصل پٲٹھۍ خدمت کران، RBE چُھ ممکن گژھان کیازِکہِ ٲسٕس اکھ سرمایہٕ دار نظام... یم نظام چِھ ونہٕ تہٕ استعمال گژھان۔ سرمایہ داری چھےٚ نہٕ وٕنہٕ تہٕ سۄ کٲم کران یتھ کٔنۍ سۄنٛدیٚن اجدادن کوٚر مُت۔ اسہٕ یوژ نہٕ زہٲنہِ زِ تیم گیہٕ واریاہ لٹہِ۔ کلہن ہنز دنیاہک انتخاب کرنچ طاقت چِھ از تہٕ تہنز۔ انتخاب۔ بحثہِ خٲطرہ شکریہ، میہ چھیہ سیٹھا مزہ آمت۔ کُنہٕ تہٕ وقتہٕ، یہٕ چُھ تمہٕ کھوتہٕ زیادٕ سوالات تُلان ییتیہٕ کہ یہٕ فی الحال جواب ہیکہٕ دیتھ۔ |
a45cc01c-2019-04-18T16:12:03Z-00005-000 | یہٕ چُھ اکھ واریاہ عام دلیل یُس یہٕ زِ اگر توہہ چِھ فوجس منٛز خدمت کرنہٕ خاطرٕ تیلہٕ چُھ توہہٕ شراب نوشی خاطرٕ تییہٕ پرون۔ میہ ہیکہٕ منطق ووچھتھ زِ دۄنوَے گژھن ساتھ سۭتۍ گژھٕ، مگر امہٕ سۭتۍ چُھنہٕ یہٕ ضروری زِ عمر ییہٕ کم کرنہٕ۔ زیادٕ over اوسُک ، زیادٕ over اوسُک ، زیادٕ over اوسُک ، زیادٕ over اوسُک واریاہ اگر نہٕ زیادٕ تر یم فوجس منٛز چِھ شٲمل گژھن تمن ہنٛد استعمال چُھ یوان کرنہٕ تمن ہنٛز جوانی ہنٛز بے مثال تہٕ اختیاراتن ہنٛز کمی کہ وجہ سۭتۍ۔ اگر تمو کوٚر ضرورت زِ کم عمری گژھہٕ برونٛہہ بڑن، تیلہٕ ہکن واریاہ لُوک پختہٕ گژھتھ۔ (یہ لسٹ چھہ امہ مۅکھہ دنہ یوان۔) تہٕ امہٕ ورٲی، موت تہٕ نقصان چُھ یمن لوکن سٔتۍ انتہٲئی عام۔ ییلہٕ عمر بڑھ چُھ تیلہٕ چُھ مسائل کم گژھان۔ بنیٲدی طورس پیٹھ، 18 وٲریہٕ پتہٕ، زیادٕ تر بچہٕ چِھ گٲمٕتۍ بالغ۔ |
68d82bb6-2019-04-18T19:14:17Z-00003-000 | نہ، میرینٹ چُھ نہٕ اصل، یتھ کٔنۍ گوٚو میٛن گوڑنکس دعوس منٛز۔ میرینٹ پے چُھ نہٕ کامہِ کران ذیلی نقطہ 1: یہٕ چُھ نہٕ تعلیم بہتر بناوان a. میرینٹ پے چُھ نہٕ طلباءن ہنز کارکردگی بہتر بناونس پیٹھ کنہہ تہٕ اثر پیوان۔ اربن انسٹی ٹیوٹ کہِ ایکہِ مطالعس منز چُھ میرینٹ پے کینٛہہ مثبت قلیل مدتی اثرات مٕتۍ، مگر یہٕ چُھ یہٕ نتیجہٕ اخذ کرنہٕ آمُت زِ زیادٕہ تر میرینٹ پے پلان چِھ "دائمی، موثر ... پلانن پیٹھ عمل درآمد کرنس منز ناکام روزان یم طالبہِ علمن ہنز ہیچھنہٕ بہتر بناونٕچ قٲبلِیتٕک مظاہرٕ چِھ کران۔ "دٔیمن تحقیقن منٛز چِھ واریہ کم ثبوت موجود... کہ ترغیبی پروگرامن (خاص طورس پیٹھ کارکردگی ہنٛد ادائیگی) سۭتۍ چِھ اساتذہ ہنٛز کارکردگی تہٕ طلباءن ہنٛز کامیأبی بہتر گیمژ۔" ب: چُھس میرٹ پے ہنٛد خیال، ییتھ کُنہٕ ساتہٕ کارکردگی ہنٛد بدلہٕ چُھ یوان واننہٕ، انگلینڈس منٛز گو 1710 کس دہائی منٛز پیدٕ۔ ٹیچرن ہنز تنخواہ ٲس تہندِ طالبہٕ علمن ہندِ پڑھنے، لکھن، تہٕ حساب کتاب کہِ امتحانات کہِ نمرن ہندِس بنیادس پیٹھ کرنہٕ یوان۔ نتیجہٕ اوس یہٕ زِ اساتذہ تہٕ منتظمینن ہند خیال چُھ مالی انعامن تہٕ سزاہن پیٹھ تہٕ محدود، تہٕ نصاب اوس صرف قٲبلہِ جانچ بنیٲدی چیزن شٲمل کرنہٕ خٲطرٕہ تنگ کرنہٕ آمُت۔ ... چُھ توٲی چُھ نہٕ ڈرائنگ، سائنسی تہٕ موسیقی ہنز تصوراتک کانٛہہ وجود۔ تدریس بنییہٕ زیادٕ میکانکی تیکیازٕ اساتذہٕ چِھ محسوس کرمُت کہ ڈرل تہٕ بے ترتیب تکرار چِھ بہترین نتائجن پیدٕ کران۔ اساتذہ تہٕ منتظمین دۄنوٕنی ٲسۍ نتائجس جعلی ثٲبت کرنہٕ خٲطرٕ پانس کُن آزمٲئش کران، تہٕ واریاہو کوٚر یہٕ۔ منصوبہٕ آو بالآخر ترک کرنہٕ، امہٕ پتہٕ ہر کُنہٕ منصوبہٕ کس آغاز کس انجامس سۭتۍ۔" ذیلی نقطہ 2: طالبہٕ علمن ہنٛز کارکردگی ہیکہٕ نہٕ درست پیمأئش گژھت۔ a. چُھ "مقاصدس پیٹھ مبنی تنخواہس سۭتۍ چُھ مسئلہٕ یہٕ زِ کارکردگی ہنٛد اندازٕ لگاونہٕ خاطرٕ چُھنہٕ کنہہ معقول، عقلی، مستقل طریقہٕ۔" پرتھ طالبہٕ علم چُھ مختلف آسان، منفرد نقطہٕ نظر، پس منظرس، ہیچھنک انداز، تہٕ، اہم کتھ، ترقی ہنٛز رفتار سۭتۍ۔ اکس اساتذہس سزا دینہٕ خاطرٕ امہٕ طلباء کہ اکہٕ گروپچ باقی کھوتہٕ زیادٕ سست ترقی چِھ چُھ مضحکہ خیز۔ اساتذہ کرُن یُس تہٕ بہتر، تہٕ چُھس نہٕ یہٕ کرنہٕ خٲطرٕہ زِ کُنہِ تہٕ چیزُک قٲبل آسُن۔" ٹیچرس میرٹُک پیمٲئش کرُن چُھ واریاہ مشکل کیاز کہِ میرٹ-بنیادس پیٹھ چِھ معاوضہٕ منصفانہ "1"معلمن خٲطرٕہ میرٹ-بنیادس پیٹھ چِھ معاوضہٕ کہِ مخالفت"2"۔ فاکس ویو۔ 10 مارچ، 2009۔ b.معیاری ٹیسٹ سکورز ہیکن ناقابل اعتماد أستھ۔ زیادٕ تر میرٹ پے پروگرام چِھ بُش سند کینٛہہ چائلڈ لیفٹ بیکڈ قانون کہٕ مطأبق امتحاناتس پیٹھ طلباء کہٕ وصول کردٕ نمبروں سۭتۍ منسلک۔ یتھ کٔنۍ امریکن فیڈریشن فار ٹیچرز تہٕ نیشنل ایجوکیشن ایسوسی ایشنن کوٚر نوٹ، یم معیاری ٹیسٹ سکور چِھ کم ہیٛکہٕ بھروسہٕ کٔرتھ تہٕ چِھ نہٕ اکس استادچ کارکردگی ہنٛد اکھ درست بارومیٹر فراہم کران۔" "ٹاپ دس وجوہات مٲلسماہن خٲطرٕ میرٹ پے چُھ اکھ خوفناک خیال۔" تعلیمی پورٹل، 10 جولائی 2007 مےٚ چُھ کٲمٕ نش دوٗر گژھن وول قٲبلہِ ثٲبت ثبوت پیش کوٚرمت زِ میرٹ پے چُھنہٕ کٲمٕ کران، تہٕ ماضی منٛز چُھنہٕ کٲم کران۔ |
68d82bb6-2019-04-18T19:14:17Z-00005-000 | میرینٹ پے چُھ نہٕ کامہِ کران ذیلی نقطہ 1: یہٕ چُھ نہٕ تعلیم بہتر بناوان a. میرینٹ پے چُھ نہٕ طلباءن ہنز کارکردگی بہتر بناونس پیٹھ کنہہ تہٕ اثر پیوان۔ اربن انسٹی ٹیوٹ کہِ ایکہِ مطالعس منز چُھ میرینٹ پے کینٛہہ مثبت قلیل مدتی اثرات مٕتۍ، مگر یہٕ چُھ یہٕ نتیجہٕ اخذ کرنہٕ آمُت زِ زیادٕہ تر میرینٹ پے پلان چِھ "دائمی، موثر ... پلانن پیٹھ عمل درآمد کرنس منز ناکام روزان یم طالبہِ علمن ہنز ہیچھنہٕ بہتر بناونٕچ قٲبلِیتٕک مظاہرٕ چِھ کران۔ "دٔیمن تحقیقن منٛز چِھ واریہ کم ثبوت موجود... کہ ترغیبی پروگرامن (خاص طورس پیٹھ کارکردگی ہنٛد ادائیگی) سۭتۍ چِھ اساتذہ ہنٛز کارکردگی تہٕ طلباءن ہنٛز کامیأبی بہتر گیمژ۔" ب: چُھس میرٹ پے ہنٛد خیال، ییتھ کُنہٕ ساتہٕ کارکردگی ہنٛد بدلہٕ چُھ یوان واننہٕ، انگلینڈس منٛز گو 1710 کس دہائی منٛز پیدٕ۔ ٹیچرن ہنز تنخواہ ٲس تہندِ طالبہٕ علمن ہندِ پڑھنے، لکھن، تہٕ حساب کتاب کہِ امتحانات کہِ نمرن ہندِس بنیادس پیٹھ کرنہٕ یوان۔ نتیجہٕ اوس یہٕ زِ اساتذہ تہٕ منتظمینن ہند خیال چُھ مالی انعامن تہٕ سزاہن پیٹھ تہٕ محدود، تہٕ نصاب اوس صرف قٲبلہِ جانچ بنیٲدی چیزن شٲمل کرنہٕ خٲطرٕہ تنگ کرنہٕ آمُت۔ ... چُھ توٲی چُھ نہٕ ڈرائنگ، سائنسی تہٕ موسیقی ہنز تصوراتک کانٛہہ وجود۔ تدریس بنییہٕ زیادٕ میکانکی تیکیازٕ اساتذہٕ چِھ محسوس کرمُت کہ ڈرل تہٕ بے ترتیب تکرار چِھ بہترین نتائجن پیدٕ کران۔ اساتذہ تہٕ منتظمین دۄنوٕنی ٲسۍ نتائجس جعلی ثٲبت کرنہٕ خٲطرٕ پانس کُن آزمٲئش کران، تہٕ واریاہو کوٚر یہٕ۔ منصوبہٕ آو بالآخر ترک کرنہٕ، امہٕ پتہٕ ہر کُنہٕ منصوبہٕ کس آغاز کس انجامس سۭتۍ۔" ذیلی نقطہ 2: طالبہٕ علمن ہنٛز کارکردگی ہیکہٕ نہٕ درست پیمأئش گژھت۔ a. چُھ "مقاصدس پیٹھ مبنی تنخواہس سۭتۍ چُھ مسئلہٕ یہٕ زِ کارکردگی ہنٛد اندازٕ لگاونہٕ خاطرٕ چُھنہٕ کنہہ معقول، عقلی، مستقل طریقہٕ۔" پرتھ طالبہٕ علم چُھ مختلف آسان، منفرد نقطہٕ نظر، پس منظرس، ہیچھنک انداز، تہٕ، اہم کتھ، ترقی ہنٛز رفتار سۭتۍ۔ اکس اساتذہس سزا دینہٕ خاطرٕ امہٕ طلباء کہ اکہٕ گروپچ باقی کھوتہٕ زیادٕ سست ترقی چِھ چُھ مضحکہ خیز۔ اساتذہ کرُن یُس تہٕ بہتر، تہٕ چُھس نہٕ یہٕ کرنہٕ خٲطرٕہ زِ کُنہِ تہٕ چیزُک قٲبل آسُن۔" ٹیچرس میرٹُک پیمٲئش کرُن چُھ واریاہ مشکل کیاز کہِ میرٹ-بنیادس پیٹھ چِھ معاوضہٕ منصفانہ "1"معلمن خٲطرٕہ میرٹ-بنیادس پیٹھ چِھ معاوضہٕ کہِ مخالفت"2"۔ فاکس ویو۔ 10 مارچ، 2009۔ b.معیاری ٹیسٹ سکورز ہیکن ناقابل اعتماد أستھ۔ زیادٕ تر میرٹ پے پروگرام چِھ بُش سند کینٛہہ چائلڈ لیفٹ بیکڈ قانون کہٕ مطأبق امتحاناتس پیٹھ طلباء کہٕ وصول کردٕ نمبروں سۭتۍ منسلک۔ یتھ کٔنۍ امریکن فیڈریشن فار ٹیچرز تہٕ نیشنل ایجوکیشن ایسوسی ایشنن کوٚر نوٹ، یم معیاری ٹیسٹ سکور چِھ کم ہیٛکہٕ بھروسہٕ کٔرتھ تہٕ چِھ نہٕ اکس استادچ کارکردگی ہنٛد اکھ درست بارومیٹر فراہم کران۔" "ٹاپ دس وجوہات مٲلسماہن خٲطرٕ میرٹ پے چُھ اکھ خوفناک خیال۔" تعلیمی پورٹل، 10 جولائی، 2007 تنازعہ 2: غیر قابو کرن وٲلۍ عواملہٕ خٲطرٕ چھ ٹیچرن سزا دوان۔ ذیلی نقطہ 1: تعٲلیمی کامیابی ہنٛز تعریف کرٕن چھ واریاہ مشکل یمہٕ سۭتۍ مٔعأنی تنخواہچ تعین چُھ یوان کرنہٕ۔ ڈیوڈ ریگل، اکھ سابق کلاس روم ٹیچر، دلیل دیژھ، "ٹیچرن ہنٛز تشخیص چِھ صرف ٹیسٹک سکور وژھنہٕ کھوتہٕ زیادٕ پیچیدٕ۔ اتھ منٛز چھ ضروری ز اکہٕ مخصوص اساتذک طرز عملک کلاس رومس منٛز ہُنٛد محتاط معٲینہٕ، امہٕ کتھہٕ ہٕنٛدۍ پٲٹھۍ چھ اکھ اساتذہ طلباءن سۭتۍ تعلق تھاوان، تہٕ امہ کس موضوع کس بارس منٛز چھ أمس سنٛد علم۔ یہٕ ہیکو نہٕ صرف ٹیسٹک سکور وچھتھ جأئزٕ کرتھ، یم کُنہٕ کُنہٕ صورتہٕ منٛز غأر متاثر کن تعلیم باوجود زیادٕ ہیکن أستھ۔ امہٕ خاطرٕ چُھ اکھ موثر تہٕ انتہائی ہنر مند منتظمچ ضرورت یُس جان چُھ کہ سہٕ کیہ چُھ ژھانٛڈن ییلہٕ سُہٕ اکس مٲہرس پننن طلباءن سۭتۍ کتھ باتھ چِھ کران، تہٕ یُس اساتذہٕ بہتر بناونس منٛز مہارت چُھ تھوان۔ مختصر طورس پیٹھ، کارکردگی ہندِس بنیادس پیٹھ چِھ معاوضہٕ اکھ آسان راستہ فراہم کران ییلہِ زَن کہِ تدریس ہند معیارُک نگرانی چُھ سُہٕ یوس دراصل گژھہِ گژھُن۔" ب: چُھس [میری گریفون، کیٹو انسٹی ٹیوٹ، ونان چِھ، "نظام ہیکہٕ نہٕ صرف اعلیٰ سکورین انعام دیتھ۔ اگر یہٕ گژھ تیلہٕ آسہٕ امہٕ سۭتۍ امیرن ہینز بستی ہنٛد اساتذن فٲئدٕ یمہٕ ہنٛد طلباء چِھ بہترین مہارت سۭتۍ سکول ین۔ نظامہٕ ہیکن نہٕ صرف اصلاحاتہٕ خٲطرٕہ استعمال ییہٕ کرنہٕ۔ اگر یہٕ گژھ تیلہٕ گژھٕ یمن اساتذن ناانصافی سان سزا دینہٕ یمن ہنٛد طلباء چِھ وُنہٕ تییہٕ بہتر سکور کران۔" ذیلی عنوان 2: چھ نہٕ طالبہٕ علمن ہینز مختلف اقسامن ہینز نمٲئندگی کران۔ a۔ مگر امتحانات کہِ سکور کہِ لحاظٕ سٕتۍ چِھ کامیٲبی وارہن عواملن پیٹھ منحصر، زیادٕہ تر چِھ زیادٕہ واضح، تہٕ چِھ اساتذہ کہِ کنٹرولہٕ نیبر۔ یمن منٛز چُھ نہٕ کم کھوتہٕ کم، تہٕ شاید غأر مشاہدین خاطرٕ کم واضح، ہم پریکٹیشنر سنٛد تعاون۔ واریہن معاملاتن منٛز، چُھ بچہٕ سنٛد تعلیمی عملہٕ خاطرٕ نہٕ صرف کلاس رومک استادن ہنٛد مددچ ضرورت آسان۔ - ڈیوڈ ریگل بی۔ توہیہ ہیکیو نہٕ پننین طالبہٕ علمن ییتھ کیٛن زن تہٕ تنخواہس پیٹھ انحصار کرتھ منتخب کرتھ۔ لیاقتچ ادائیگی ہنٛد حأصل گژھن وألن لوکو چُھ اکثر نجی شعبس موازنہٕ کس طورس پیٹھ استعمال کران، بنیادی طورس پیٹھ چُھ یہٕ ونان کہ زیادٕ تر لوکن چِھ یژھ ادائیگی حأصل کران کہ تم کیژہٕ سخت محنت چِھ کران یا تم کیژ معاملَن پیٹھ چِھ کامیاب گژان یا تم کیژہٕ چِھ کَنہٕ چیز کَنہٕ۔ تہٕ یہٕ چُھ سیٛو یُس زینون ثابت یژھ کرن۔ مگر اکھ سیلز مین چُھنہٕ پنن وقت تمن صارفینن پیٹھ خرچ کرنس پیٹھ مجبور یُس واضح پٲنٹھ پنن مصنوعات نہٕ کٔنن یژھان چھ۔ وکلا چِھ نہٕ عام طورس پیٹھ تیمہٕ قٕسمٕچ صورتہٕ اختیار کران یمو نہٕ تیمہٕ وقتہٕ کینٛہہ چِھ جیت ہیکان کٔرِتھ۔ - ڈیوڈ ریگل |
3dd87dc7-2019-04-18T17:23:11Z-00002-000 | یہٕ بییہٕ ونان چِھ زِ یمہٕ بیانہٕ سۭتۍ چُھ ظأہر گژان کہ بچہٕ چِھ پانہٕ یہٕ سمجھان زِ تم چِھ غلط۔ قواعد چِھ ہمیشہٕ سکولس منٛز قائم یوان کرنہٕ، مگر مسئلہٕ چُھ یہٕ زِ تم چِھ قواعد پھٕٹراونچ انتخاب کران۔ تمن سۭتۍ کتھ باتھ تہٕ تمن یہٕ ونن کہ "تہند عمل اوس غلط" چُھ نہٕ یمن ہنٛدین زانٛکن ہنٛز تصدیق کرنک کنہہ زیادٕ کنہہ۔ اگر توہیہ یقینی بنان زِ تم چِھ حقیقتس منٛز ہیژان، تیلہٕ چِھ سبقس منٛز زیادٕ فعال شمولیت ضروری۔ (1) http://www.bullyingstatistics.org... توہہٕ چِھ بنیأدی طورس پیٹھ یمن گأمن ہنٛدس حراستس منٛز تھونس کُن کتھ کران۔ یہٕ چُھ از کل یمن مسائلن ہنٛد حل خاطرٕ معمولک طریقہٕ۔ تاہم، 70 فیصد کھوتہٕ زیادٕ لوک چِھ طلباءن ہنٛد تعلیمی دورس منٛز دھونٛڈٕ دینہٕ خاطرٕ اعتراف کران۔ (1) اتھ جیل ونُن تہٕ تہندین ہمساین نش الگ گژھن چُھ نہٕ تہندین جذباتن بڑھاونک کنہہ تہٕ عمل۔ اتھ مسلس نزدیک گژھنک اکھ زیادٕ مُشتمل طریقہٕ چُھ ضروری اگر أس یمن یہٕ ہاونہٕ چُھ یژھان کہ تم کتھ کیٛن چِھ گژان۔ "یتھ اندر گژھہِ کنہہ گژھہِ آسُن تاکہ اکھ اکس سٕتۍ ہیکہِ بولیو تہٕ بییہِ یہٕ ونُن زِ تیم کیا ٲس کٕرمٕژ غلط۔" |
f37e79be-2019-04-18T15:05:52Z-00002-000 | یم لوک چِھ نہٕ واقعی یہٕ کرنہٕ یژھان، تمن چُھنہٕ یہٕ کرنچ ضرورت یا تمن چُھنہٕ کنہہ خدشہٕ۔ یہٕ چُھ نہٕ زُور مگر واریاہ زُور۔ تہٕ میہ چُھ یاد زِ میہ آسہٕ زخمی تہٕ گیہٕ گِلہٕ تہٕ ہر چیز تہٕ لوکھ ٲس میٛنس پیٹھ ہنس یوان۔ توہہٕ چُھنہٕ یہٕ ونُن تہٕ کہ اگر لوکھ چِھ اتھ کھیٛنُک خواہاں آسان تہٕ تہٕ چُھ اکھ کلب۔ توہہٕ چُھنہٕ امہٕ متعلق کہہ چیز ونُن زِ یہٕ کیازٕ چُھ لازمی۔ توہہٕ چُھ یہٕ ونُن زِ یہٕ کیازٕ چُھ لازمی، میانہٕ زُورُک مطلب چُھ زُور تہٕ توہہٕ چِھ غلط الفاظ۔ توہہِ چِھ جواب دوان زِ کُنہِ تہِ ملکُک پرتھ بچہٕ گژھہِ یہٕ کرنہٕ ییلہِ یہٕ تہِ چُھ نہٕ تہندِ مدد کران کینٛہہ مگر یہٕ چُھ نصابس منز کیازِ؟ جواب چُھ یہٕ زِ CON چُھ ونان: لوکن چُھ نہٕ واقعی یہٕ کرُن یژھان، تمن چُھنہٕ یہٕ کرنچ ضرورت یا تمن چُھنہٕ کنہہ خیال۔ یہٕ چُھ نہٕ زُوٛن اَتھ پیٹھ غور کران، یہٕ چُھ نہٕ زُوٛن اَتھ سۭتۍ سۭتۍ گژان، مگر یہٕ چُھ واریاہ سخت۔ کنین چُھ ونان: توہی چُھنہٕ یہٕ وننُک اکھ چیز زِ یہٕ کیازٕ چُھ لازمی۔ توہی چِھ صرف یہٕ وننُک زِ یہٕ کیازٕ چُھ لازمی، میانہٕ تشددک مطلب چُھ سخت لہذا میہ چُھ الفاظ غلط۔ توہہِ چِھ جواب دوان زِ کُنہِ تہِ ملکُک پرتھ بچہٕ گژھہِ یہٕ کرنہٕ ییلہِ یہٕ تہِ چُھ نہٕ تہندِ مدد کران کینٛہہ مگر یہٕ چُھ نصابس منز کیازِ؟ جواب چُھس دیوان۔ میہ چِھہ فقط یہے وننٕچ کوشش کران، کیا توہیہ چِھہ مذاق کران؟ میہ چِھ نہٕ زانٛہہ سوٗنٛچمت زِ تم کیاہ کرٕ، یمو سۭتۍ چُھ نہٕ کینٛہہ حٲصل گژھان۔ توہہ وون: واپس کیازِ گژھہِ پورہ ملکک پرتھ بچہ یہٕ کرنہٕ ییلہٕ یہٕ یمن ہنٛز مدد چھنہٕ کران بلکہ کیازِ چُھ یہٕ نصابس منٛز؟ جواب۔" تہٕ چونکہ قرارداد چِھ کیا رگبی تہٕ دیگر پرتشدد کھیل، کشتی تہٕ باکسنگ گژھن سکولن منٛز لازمی ، توہہ چِھ پانہٕ اصلس منٛز یہٕ پرژھان: یمہٕ کتھہٕ ہنٛد جواب کہ پورٕ ملکک ہر بچہٕ گژھٕ *تشددک کھیل کھیلنہٕ ییلہٕ یہٕ یمن ہنٛز مدد چُھ نہٕ کران بلکہ کیازٕ چُھ *تشددک کھیل* نصابس منٛز۔ جواب چُھس دیوان۔ کنٛہہ تہٕ چُھ نہٕ گژھٕ تشدد پسند کھیل کھیلن واجین کیاز کہِ سُوٛ ہیکہٕ نہٕ یہٕ کھیلن، تشدد پسند کھیل چُھ نہٕ موجود کینٛہہ، تہٕ تشدد پسند کھیل چُھ نہٕ نصابس منز کینٛہہ کیاز کہِ تشدد پسند کھیل چُھ نہٕ موجود کینٛہہ۔ مگر میہ چھیہ سامعینن توجہ کانہہ کنہِ طرفہ کنہِ کانہہ بیانس کُن دوان توہی چھوہ نہ یہ ونہٕ ونان زِ یہ کیازِ چُھ لازمی؟ توہیہ گژھہِ صرف یہ ونن زِ یہ کیازِ چُھ لازمی؟ میانہِ خیالہِ ہند مطلب اوس زِ تشددُک مطلب چُھ سخت۔ توہیہ چُھ غلط لفظ استعمال کران۔ یہ ٲس ہیٚمتٕچو کٲمیٚو منٛز اکھ بڑ کٲم یۄس نہٕ برٛۄنٛہہ زانٛہہ وٕچھنہٕ آمٕژ ٲس۔ میہ چھنہٕ امہ کتھہٕ کس بارس منٛز کنہہ تہٕ وننچ ضرورت ز یہ کیازٕ چُھ ضروری؟ کیازٕکہ یہٕ چُھ نہٕ ضروری - پرتشدد کھیل چھنہٕ موجود - تہٕ پتہٕ CON ووٚن میہٕ ہنٛد خیال اوس کہ پرتشددُک مطلب چُھ سخت لہذا میہ چُھ الفاظ غلط استعمال کران۔ ہیٛوٚت ،دیوٚت کوٚت تام کرِ اسہِ خار توہہِ چھا یتہِ لگاتار اسہِ لگاتار کُنہِ لفظہٕ ونان؟ اوپُس، میہ چُھ لفظن غلط استعمال کوٚرمت، مگر یہ چُھ نہٕ اکھ بٲہم اہم، صرف تیکیازِ کنٛہہ تہٕ چُھنہٕ جانمت زِ تشددچ کیا تعریف چِھ، امیک مطلب چُھنہٕ یہٕ زِ بحث ہیکہٕ نہٕ جٲری روزتھ۔ اگر توہیہ چُھ یژھان زِ کُش ہیند مطلب چُھ کُش ، تیلہٕ پزِ توہیہ گۄڈٕنیکِس دورس منز پنن تعریف تراون۔ مگر تۄہہ چھ نہٕ پٔزۍ پٲٹھۍ کانٛہہ آغاز کرنُک حق یس تۄہہٕ چُھ آسان۔ |
f37e79be-2019-04-18T15:05:52Z-00007-000 | نہٕ یقیناً گژھٕ نہٕ، کینٛہہ چِھ نہٕ یم لَبٕن تہٕ یم شرمٲن چِھ کران، تہٕ یہٕ گژھٕ ذٔریعہٕ جسمٲنی نقصان تہٕ سمجِن۔ یہٕ چُھ بچپن ہیند زیادتی تہٕ بچپن ہیند شرمندگی ہیند طریقہٕ۔ میہ چِھ زانان کینٛہہ ڈمی چِھ ونن کہ یہٕ چُھ لوکن سخت کرنچ وجہٕ مگر حقیقی زندگی منٛز گژھنُک امکان چُھنہٕ۔ یہ تہٕ چُھ نہٕ بالکل مشق کہٕ کنٛہہ تہٕ وجہ کہٕ کشتی چَھ نہٕ آس پاس کینٛہہ، تہٕ رگبی چِھ جسمٲنی زیادتی۔ اگرچہ یہٕ چُھ نہٕ واریاہ سنگین جسمانی زیادتی بلکہ لوکھ ہیکن اتھ کرنس منٛز بے چین محسوس کرتھ۔ لہذا چِھ کنہہ احمق لوک یم سوچن کہ لوکن پزٕ پنن پان اکس احمق چیزس خاطرٕ شرمندہ کرُن۔ مگر میہٕ یمہٕ کتھہٕ پتہٕ کہہ تییہٕ مخالف دلیلہٕ ہیکن نہٕ دیتھ۔ |
ee865dc8-2019-04-18T12:36:05Z-00001-000 | سچ پچ یہٕ وننُک چُھ مشکل کہ کتیاہ لوک چِھ اتھ موضوعس پیٹھ سختی سان مطالعہٕ تہٕ حفظ کرنہٕ پتہٕ پنن ہوم ورک کران۔ دراصل ہم چھ صرف انٹرنیٹ یا بڑین ہنزِ مددہٕ خٲطرٕہ تلاش کران۔ توہہِ چھُنہٕ گھرُک کَرُن وُچھان |
a800855d-2019-04-18T15:37:32Z-00000-000 | ایمہِ دورٕ کہِ ہارٕنہِ برونٛہہ، چُھس بہٕ ونُن وول زِ کنوٕنس بجائہِ کیازِ چُھ ووٹ مِس دِنہٕ یوان۔ میہ چِھ زانان زِ جان12 چُھ دراصل آن لائن تہٕ صرف چُھ صرف چیکنگ کران صرف تیکیازِ سُہٕ ہیکہٕ نہٕ دلیلہٕ پیش کرتھ۔ شاید اگر توہہ تیاری آسہ تہٕ یہٕ ونہٕ زِ تہند حریف چُھ تیتی ذہین، توہہ ہکو نہٕ شاید واپس یوتھ تہٕ نہ ہکو میہٕ سۭتۍ بحث کرتھ۔ یتھ کٔنۍ زَن میہ برونٛہہ وون کوٚر، توہیہ چھیہ یتھہ غلطین ہند شکار یم توہیہ اتھ بحثس ہنز جیتہٕ نش روکاوان چھ یوتام زِ توہیہ چھ ردعملہٕ دِتۍ: -تھوٲی کم اکھ دلیل یس تہٕ واریاہ مبہم چھ -کٲنسہِ پوزیشن یا پوزیشنہِ چھنہٕ نوان؛ صرف چُھ غیر جانبدار روزان -تھیس چھنہٕ مقالہٕ، دلیلہٕ، تعارف وغٲرٕ۔ موضوع چُھ واریاہ عام تہٕ پرو چُھ نہٕ واضح کینٛہہ زِ کیا ونُن۔ پالیسی ٲس نہٕ پابندی یا روک تھام کہِ قانون کہِ طورس پیٹھ متعین کرنہٕ آمٕژ۔ اتھ سٕتۍ سٕتۍ، اگر توہہِ یہٕ غلطین درست یا روکا چُھہِ، تہٕ توہہِ آسہِ جیتا۔ مگر چونکہ تۄہہ چھ یمن غلطین ہٕنٛز نشاندہی کٔرمٕژ تہٕ پتہٕ چھ ہر دورس منٛز بحث ہٕنٛز ہار کہ خوفہٕ سۭتی، توٚہہ چھ یہ بحث ہاراون یۄسہٕ تۄہہ پسند آسہ یا نہٕ۔ توہیہ چھیہ وننُک صفر امکان، ییلہ زن تہنز وننُک 100 فیصد چُھ، یوتتھ تام زِ اگر بہٕ توہیہِ ٹھیکہ دوان تہٕ توہیہِ پننہِ بحثہِ منز نقص ونہِ۔ کم کھوتہٕ کم چُھ، مےٚ اکھ مقالہٕ، موقف، دلائل، رد، منطق تہٕ استدلال، طرز عمل، تہٕ اصل املاہ/گرامر فراہم کرنس منٛز ناکام روزمُت، ییلہ زن مخالفن یہٕ کنہہ تہٕ فراہم کرنس منٛز ناکام روزُت۔ |
21d6875b-2019-04-18T16:29:45Z-00003-000 | کیازٕ چُھ یہٕ آز اکھ زیادتی ہند عمل ییلہٕ زن نہٕ واریاہ برونٹھ تم آسہٕ واریاہ آسانی سان سرس پیٹھ مارا پیومت تہٕ یہٕ چُھ سُہٕ کم کھوتہٕ کم یُس تم ہیکن کرتھ۔ نَرٕنۍ چھُ یِوان زِ کٲشرِس مَنٛز چھُ کٲشرِس مَنٛز بَڑین یا بَڑین ہٕنٛز بَغٲر احترام کرنُک فِکر کران۔ امہٕ وجہ چُھ زِ معاشرٕ چُھ واریاہ خراب۔ دوٚیمہِ طَرفہٕ، یہِ چھُ اکھ فرق. کھۄتہٕ اہم کتھ چِھ یہٕ زِ تٔمۍ چِھ پنٛنہ بچہٕ سۭتۍ واضح طورس پیٚٹھ بدسلوکی کران تہٕ تمن ڈسپلنہٕ کران۔ ڈسپلن گژھہٕ محبتس سۭتۍ حمایت یافتہٕ سزا سۭتۍ مُشتمل آسن، نہ کہ غصہٕ سۭتۍ۔ اگر توہہ اکس بچنس پیٹھ غصہ چُھ ہاوان تیلہٕ چِھ نہٕ توہہ تمس پیٹھ کُنہٕ قسمچ سختی کران کینہہ۔ بچین چھنہٕ ٹائم آؤٹس ہیتھ چیزن سۭتۍ ہیٚچھان، کیاز کہ غلط رویہٕ سۭتۍ چھنہٕ کنہہ تہٕ وابستہٕ۔ جسمٲنی سزا چِھ اکھ فوری محرک فراہم کران یُس ترقی پذیر دماغس چُھ غلط برتاوس درد سۭتۍ وابستہٕ کرنس منٛز مدد کران۔ میہ چِھ بچپن ہیند بے حسی، نہ کہ زیادتی، بلکہ مار۔ میہ چِھ کینٛہہ دوس یم سیٲسی معاملاتن منز ملوث چِھ مگر یہٕ چُھ نہٕ میانہِ خٲطرٕہ۔ یہٕ چُھ میہٕ خٲطرٕہ مقبول کیٛن۔ ییلہٕ تہٕ أس بچہ چِھ، تہٕ أسہٕ روزان ریستورانس منٛز، آسہٕ ہر طرفٕ چیونٛگ وٲلۍ بچہ، تہٕ میہ تہٕ میہ بوا ٲسۍ پانہٕ میزس پیٹھ کھینٛگن۔ بیٚیہِ،نَوِ سَرٕ over جسمٲنی سزا چھ محبتہٕ پیٚٹھٕ کرنہٕ یوان تہٕ یہ چھ صرف بدسلوٗکی ہٕنٛز نظم و ضبط خٲطرٕ۔ بچس سۭتۍ بدسلوکی چِھ اکس جارحیتک عمل یُس غصہٕ سۭتۍ چُھ یوان کرنہٕ یمک مقصد چُھ اصلس منٛز بچس نقصان واتناون۔ اکھ فرق چُھ یتھٔ پاٹھۍ زِ |
21d6875b-2019-04-18T16:29:45Z-00001-000 | مارن چُھ پنن جاے۔ میہ چُھ مانان زِ واریاہ لوک ہیکن کتھہٕ کرنہٕ کہ بچہٕ مارن چُھ جسمٲنی سزا ہنز اکھ شکل تہٕ یہٕ چُھ بچن سٕتۍ بدسلوکی سمجھنہٕ یوان، مگر اکھ مکمل بیاکھ گروپ چُھ یوس مارنٕچ حمایت چُھ کران تہٕ تمن ہند ونن چُھ زِ یہٕ چُھ کٲم کران۔ میہ چُھ پننہٕ بچس سٕتۍ مارنٕچ کوشش کرمٕژ تہٕ میہ کوٚر محسوس زِ یہٕ چُھنہٕ اصلٕچ کٲم کران تہٕ میہ چُھنہٕ یہٕ طریقہٕ پسند کران، مگر میہ چُھنہٕ یہٕ بچس سٕتۍ زیادٕہ بدسلوکی سمجان۔ یقیناً، ییلہٕ والدین چِھ زیادٕ کھوتہٕ زیادٕ یہٕ کران، یا خاص طورس پیٹھ سخت تھپتھپان، یا بیین طریقن سۭتۍ بچہٕ ماران چِھ، تیلہٕ چُھ یہٕ یقینی طورس پیٹھ بچہٕ سنٛد زیادٕ استعمال۔ |
76c7c4bc-2019-04-18T13:04:33Z-00003-000 | اکھ ذہین نفرٕ سنٛد تصور کرو یس وکیل آسنہٕ خٲطرٕ عزم چُھ تھاوان۔ اتھ شخصس چِھ پورٕ سکالرشپ، لہذا تعلیم چِھ مفت، تہٕ یہٕ چُھ ضروری زِ اتھ شخصس زندگی ہند خواب تہٕ خوشی آسن وکیل۔ قانون پریکٹس کرنہٕ خٲطرٕہ چُھ اکھ ڈگری ہنز ضرورت۔ [1] توہہ ہیکہِ نہٕ وکیل بنہِ توہہ آسہِ نہٕ قانون پرٲوِتھ ہیکان، تہٕ توہہ، چونکہ کلاسس منز چِھ نہٕ کنہہ رقم خرچ گژان، یہٕ چُھ اتھ شخصس کالجس منز وُچھنہٕ خٲطرٕہ پورٕہ پاٹھۍ قٲبل۔ 1. http://study.com... |
3efeb24c-2019-04-18T19:45:47Z-00003-000 | مزید برآں، ییلہِ تہٕ زَن کہِ مٲنٛس مخالفس ہیکہِ کُنہِ تہٕ طریقہٕ سٕتۍ یہٕ ثٲبت کٔرِتھ زِ یمَن کمپنیو چِھ پیٹنٹ کہِ خلاف ورزی سٕتۍ بخوبی نمٹمٕژ یہٕ چُھ نہٕ میانہِ مقدمہِ نِش بےکار کران کینٛہہ، آئیے 2c یچ جانچ یِہ کرنہٕ۔ 2 سیٹ ۔ اگر پیٹنٹ گوڑنک نِش چُھ کالعدم قرار دنہٕ آمُت یا حکومت خأطرٕ چِھ اکھ خصوصی رعایت دینہٕ آمژ، تیلہٕ حکومت آسہٕ نہٕ امہٕ پیٹنٹچ خلاف ورزی کرنس منٛز مزید قأبل۔" یہٕ چُھ نہٕ وَراثٔتی طورس پیٹھ خۄدمۄختار۔ اکھ موجودٕ پیٹنٹچ کالعدمتی یا خصوصی رعایت چِھ امچ خلاف ورزی۔ یہٕ چُھ تیژٕ آسان ییتہٕ بہٕ ہر کُنہٕ شخصس یہٕ ونان آسہٕ کہ تم چِھ نہٕ مےٚ پانس کانٛہہ تہٕ رٔچھتھ ہیکان، تہٕ پتہٕ ییہٕ یہٕ ونان زِ میانہٕ گرل فرینڈس چِھ مےٚ رٔچھتھ ہیکان۔ میہ چِھ گوڑنک حکم نامہٕ خلاف ورزی کرمُت ییلہٕ میہ یہٕ تبدیل اوس کوٚرمُت۔ ییتھ پانٹھ چُھ اتھ صورتس منٛز تییہٕ درست، پیٹنٹس کنہہ پأنٹھ تبدیل کرُن یُس اصلی پیٹنٹس سۭتۍ کہہ تنازعہٕ کس اکس نقطس پیٹھ چُھ مختلف، اصلی پیٹنٹک چُھ خلاف ورزی۔ مزید برآں اگر کمپنیہٕ براہ راست کہہ نہٕ یا پیٹنٹچ خلاف ورزی پیٹھ ہاں تہٕ کہہ کہہ کہہ کہہ کہہ چِھ تہٕ تہٕ چُھ میٛن مقدمہٕ برقرار روزان۔ چونکہ یہٕ چُھ صرف اکھ مقصد کہ 900،000 زندگی بچاونہٕ خاطرٕ منافع کس مقابلس منٛز۔ ییتھ پانٹھ چُھ یہٕ نتیجہٕ اخذ کرنہٕ آمُت کہ یہٕ چُھ سچ۔ یہٕ چِھ صرف دوٛن صورتن منٛز ہیٛکہٕ أستھ۔ مثالہٕ پٲٹھۍ اگر کانٛہہ دباؤ دِوان اوس مےٚ تیلہٕ چُھ اکھ موزون ردعمل جوابی کارروائی کرن، مگر بہتر ردعمل آسہٕ دوٗر گژھن تہٕ پولیس افسر سنٛد طلب کرن۔ یم زٕ چیز چِھ کُنہٕ پأنٹھ جڑان یا اوورلیپ گژان۔ ییتھ پانٹھ چُھ امہٕ وقتہٕ تہٕ، زٕ صورتہٕ چِھ صرف 900,000 لوکن ہنٛز موتچ ردعملہٕ، اکھ چُھ صرف بہتر۔ 2d پیش بینی کراس لاگو چُھ پرتھ نقطہٕ پیٹھ۔ __________________________________________________________ ٲخرس پیٹھ چُھکھ یہٕ کٔرمٕژ زِ میہ چُھس پننہِ حریفن ہنز چیزن ہنز جانچ کران۔ سُہٕ چُھ اعتراف کران زِ سب ایس چُھ ملیریا کہِ دوا کِس ضرورتس پیٹھ۔ سُہ چُھ تسلیم کران زِ فٲیدٕ تُلن تہٕ زندگی چِھ منافعہٕ بۄن سٕتۍ زیادٕہ اہم اقدار۔ سُہٕ چُھ پنٕن کتھہِ ہنز دفاع خٲطرٕہ زٕ اہم دلیلہٕ استعمال کران۔ اتھ وقتس تام، چھ نہٕ امہٕ خٲطرٕ کانہہ خاص وجہ نظر یوان۔ بہٕ آسہٕ بہٕ برونٹہٕ پکنس پیٹھ شروع، دوٚیم پوائنٹس پیٹھ گژھُن، تہٕ پتہٕ آسہٕ مےٚ پننین مخالفینن ہٕنٛد طرفہٕ کھوژان دلائلن پوٗرٕ پٲٹھۍ دوان۔ __________________________________________________________ پوائنٹ 1: میہٕ سُند مخالف چُھ 4 مختلف بورڈ پیش کران یمن منٛزٕ اکس پیٹھ چُھ اکھ پیراگراف یمک جواز چُھ۔ یتھ پٲٹھۍ بہٕ یہ فلم اوسس شوٹ کران تمن آو نہٕ سہ پسند۔ 1۔ اکھ "فارماسیوٹیکل پیٹنٹس چِھ حدٕ کران زِ کُس چُھ دوا تیار کرنس قٲبل"۔ یہ چُھ پورٕ پٲٹھۍ صحی مگر وۄنکھیو اتھ منٛز کیہہ اضافہٕ۔ فارماسیوٹیکل پیٹنٹ چھ نہ صرف یہ محدود کران زِ کٲس چھ ہیٚکان دوا تیار کٔرِتھ بلکہ چھ یہ تہ محدود کران زِ کٲس ہیٚکہ دوا تیار کٔرِتھ فارماسیوٹیکل پیٹنٹنٹن چھ یہ طے کران زِ کۄس قیمتہٕ خٲطرٕ چھ دوا بازارس منٛز پیش کرنہٕ یوان۔ یقیناً یہٕ چُھ جنوب مشرقی امریکہس منٛز وُچھنہٕ یوان، سُہٕ بنیادی مسئلہٕ چُھ، قیمتہٕ یم عام صحرائے شہری ہیکن نہٕ خریدتھ۔ (یتھ کالمس منز ییہ پریتھ دۅیہ ہفتہ نون تہٕ نون مۅللین ہنز گنتی کرنہ۔) 1ب: چُھپ چُھپ کرُن چِھ ۔ تہٕ حکومت ہیکہِ یہٕ منشیات تیار کٔرِتھ پیٹنٹچ خلاف ورزی کرِتھ، یہٕ چُھ درست۔ تاہم ہیکہِ حکومت پیٹنٹچ خلاف ورزی تہٕ کرِتھ یہٕ کالعدم بناوِتھ تہٕ پتہٕ بییس کمپنی یس دوا تیار کرنس منز اجازت دِتھ۔ 1 سی, کہِ طور, کہِ طور حکومت ہیکہٕ نہٕ، نہٕ گژھٕ، تہٕ نہٕ گژھٕ منشیات تیار۔" یہٕ چُھ نہٕ صحی۔ حکومتہٕ چِھ صاف پٲنٹھ سامان پٲدٕ ہیکان کٔرِتھ، ییلہِ زَن کہِ امریکہچ حکومت چِھ نہٕ ساروی کھوتہٕ اصل مثال کینٛہہ کیازِکہِ یہٕ چِھ بنیٲدی طورس پیٹھ اکھ سرمایہٕ دار ملک۔ مثلن، امریکہس منٛز، کنہہ ٹرانسپورٹ چِھ صرف حکومت کہ طرفہٕ تیار کرنہٕ یوان۔ امہٕ علاوٕ، حکومت چِھ بعض اوقات تعلیمی نظامس قومی حیثیت دیوان۔ اگرچہ نجی شعبہٕ چُھ ملکس منٛز GPA کس اکس بڑس مقدارس منٛز پیداوار کران، مگر حکومتی سرگرمیہٕ چِھ GPA کس 12.4 فیصد کھوتہٕ کم کران۔ میہ چُھ وننُک مقصد یہٕ، زِ امریکہ چُھ حکومتس تیار کرنٕچ صلاحیت تھاوان، تہٕ یہٕ ہیکہِ دوا تیار کٔرِتھ۔ تاہم، أس چِھ نہٕ صرف امریکہس متعلق کہہ کتھ کران، بلکہ چِھ حکومتن ہنٛدٕ عام طورس پیٹھ کتھ کران۔ تہٕ باقٕے حکومتو کٕر واریاہ کینٛہہ شعبہٕ تہٕ تیار۔ یورپ تہٕ کیوبا ہٕکۍ کینٛہہ حصن ووچھو، اکھ تَم یتھ منٛز نمبر اَکہِ صنعت چھےٚ طبی سیاحت یس حکومتن قوم نٲمی کٔر۔ بیاکھ میانہِ مخالفن ہند ونن چُھ زِ اگر حکومت کینہہ ٹھیکیدار نیتھ یم نہٕ دوا تیار کرٕن کینٛہہ تہٕ تم ٲس نہٕ پیٹنٹ ہولڈر تہٕ تہٕ یہٕ گژھہٕ ٹھیکیدار تہٕ نہٕ حکومت خلاف ورزی کران۔ یہ چُھ صاف طور غلط، اگر حکومت یہٕ کرنہٕ تہٕ تیلہٕ حکومت کرٕ پروڈکٹ بننہٕ برونٹھ پیٹنٹ کالعدم۔ اگر حکومت یہٕ نہٕ کرنہٕ تیلہٕ کمپنی ہیٛکہٕ وفاقی قانونن ہنٛز خلاف ورزی کرتھ، تہٕ حکومت آسہٕ اتھ مطأبق عمل کرنہٕ خاطرٕ مجبور۔ اَتھ پأنٹھ حکومت ہیٛکہٕ اکہٕ ٹھیکیدارٕ ہنٛز خدمات حأصل کرتھ ییلہٕ زن اَتھ سۭتۍ سۭتۍ اکہٕ دوا کس پیٹنٹس خلاف ورزی چِھ گژھان۔ ٲخر کار چُھ میہٕ حٲمی مخالفن یہٕ ونان زِ حکومتُک کٲم چُھ نہٕ پٲداوارٕچ بلکہ حکومتن ہند کٲم چُھ حکومت کرُن۔ میہ چُھ امہٕ سنٛد نظریہٕ خلاف، بہٕ چُھس امہٕ بجایہٕ یقین کران کہ قومی یا عالمی مسلو ہنٛد حل چُھ حکومتن ہنٛدٕ ذمہٕ دأری۔ اگر امیُک مطلب چُھ کہ ہر وریہٕ 900،000 لوک چِھ محفوظ گژان یقینی موت نش ، تیلہٕ آسن یہٕ۔ توٚتام، چھُ اسہِ پنُن اکھ مختصر تبصرہٕ دنہٕ یُن۔ حکومت ہیکہِ منشیات تیار کرِتھ، حکومت گژھہِ زندگی بچاونہٕ خٲطرٕہ منشیات تیار کرِتھ۔ اسہِ چِھہ صرف امریکہ پیٹھہٕ نہٕ بلکہ دنیاہس منز کُنہِ تہٕ بییہٕ حکومتہٕ پیٹھہٕ تہٕ بحث کران۔ یوتام زِ اگر یم حکومتہٕ دوا تیار کرنہٕ خٲطرٕ کنٹریکٹرن چِھ بھرتی کران تہٕ تیلہٕ گژھہٕ حکومتہٕ پیتھہٕ کُنہٕ نہٕ طریقہٕ پیٹنٹچ خلاف ورزی کرن، چاہے امیک مطلب آسہٕ یہٕ کہ یہٕ کالعدم قرار دین یا صرف امہٕ کمپنی خاطرٕ استثنا دین۔ 1d پیش بینی کراس ایپلیکیشن 1A، 1B، تہٕ 1C، یم ترۍ چِھ اتھ نقطس واریاہ اصل پھانٛپھٕ کران۔ درحقیقت، صرف یمہٕ پیراگرافک برونٹھ کیٛن دوبارہ لو، یہٕ چُھ پوائنٹس پیٹھ مشتمل۔ ______________________________________________________ پوائنٹ 2: میہٕ سُہٕ حریف چُھ بییہٕ 4 ذیلی پوائنٹس پیش کران، میہٕ چُھ پریتھ اکس پیٹھ توجہ مرکوز کران۔ میہ چِھ ہاوان زِ کیتھ کٕن چُھ میہِ حریفن پننِ خیالات کہِ تائیدٕ خٲطرٕہ کٲفی ثبوتن ہنز ضرورت۔ 2۔ چُھٹ "یہ چُھ نہٕ کُنہٕ فارماسیوٹیکل کمپنی خأطرٕ منصفانہ زِ حکومت کرٕ پنن پیٹنٹچ خلاف ورزی۔" چُھ دراصل؟ میہ چِھ کینٛہہ دوس یم سیٲسی معاملاتن منز ملوث چِھ۔ از کل چھِ فارماسیوٹیکل کمپنیہٕ ملیریا ہٕنٛز دوا تیار کران، واریاہ رقم کماوان۔ یم کمپنیہٕ چِھ نہٕ افریقہس منٛز لبنہٕ یوان کینٛہہ تہٕ لہذا منصوبہٕ چُھ یہٕ۔ حکومتو چُھ پیٹنٹنٹن خلاف ورزی کران یمۍ حکومتن کم لاگتس پیٹھ یم دوا تیار کرنچ تہٕ ممکنہٕ طور پٲنٹھ مفت تقسیم کرنک اجازت دیوان۔ ییلہِ افریقہس منز روزن وٲلۍ لوک یمن منز زَن 900,000 چِھ نہٕ بییہٕ ملیریا کہِ وجہ سٕتۍ مران کینٛہہ تہٕ تیمہِ وقتہٕ کہِ اختتامس پیٹھ چِھ کمپنیہِ ہن پیوان ایکس مقدارس منز پیسہ کماون۔ حقیقت چِھ یہٕ زِ حکومتن چِھ پیٹنٹچ خلاف ورزی کرمژ تہٕ بییہٕ چِھ آبادی خاطرٕ منشیات تیار کرمژ یٔسہٕ کمپنیہٕ گۄڈٕ پیٹھ ٲس نہٕ تیار کران کینٛہہ تہٕ یمن مصنوعاتن پیٹھ چُھ نہٕ کہہ اثر۔ تاہم، مَہٕ چُھ نہٕ یہٕ نقطہٕ نظر محض تردید کرنس پیٹھ قابو کرٕن، تہٕ یہٕ چُھ اتھ تبدیل کرٕن ضروری۔ فارماسیوٹیکل ملکن ہند ممکنہٕ نقصان کھوتہٕ تہٕ زیادٕ ناجائز چُھ یہٕ زِ میانہِ حریفن چُھ یہٕ ثٲبت کرنچ کوشش کران زِ ہر وریہٕ چُھ 900,000 لوکن ہند نقصان گژھان یم دنیا کِس ساروی کھوتہٕ غریب علاقس منز پننہِ مرضی ہند بغیر چِھ پیدٕ گژھان۔ یمن لوکن ہنٛد چھِ بس یتھکٔنۍ روزنک حق یوتام زِ اتھ بحثس چھِ وچھان مگر میہٕ سند مخالف چھِ یمن لوکن ہنٛز حمایت کرنس منٛز زیادٕ دلچسپی تھاوان یم گۄڈٕ پیٹھہٕ زندگی ہنٛدس اعلیٰ معیارس سۭتۍ روزان چِھ۔ زندگی ہنٛز قدر نیش زیادٕ پونٛسہٕ قٲمت دین چُھ کُنہٕ تییہٕ زیادٕ ناجائز یُس فارماسیوٹیکل کمپنی سۭتۍ ہیکہٕ گژھتھ۔ پننہٕ وآریا کھوتہٕ زیادٕ بھڑس بینک خاطرٕ کیہہ اضافی ڈالر کماون چُھ نہٕ ہر وریہٕ 900,000 کہٕ مرنہٕ کہٕ قٕسٕم کہٕ قٕسٕم۔ 2ب: چُھپ چُھپ کرُن "گورنمنٹ تہٕ فارماسیوٹیکل کمپنی ہیکن باہمی معاہدس پیٹھ یتھ کٔن تم پیٹنٹ چِھ کالعدم بناون یا حکومت خاطرٕ ہیکن خصوصی رعایت دینہٕ یتھ۔" میہ چِھ کینٛہہ دوس یم سیٲسی معاملاتن منز ملوث چِھ۔ تاہم چُھ نہٕ یہٕ حقیقت تبدیل کران زِ ہر کُنہٕ فارماسیوٹیکل کمپنی چَھ نہٕ اتھ پیٹھ گژان کینٛہہ۔ میہٕ سٕندِس مخالفس پزِ پننہِ اگلی راؤنڈس منز یہٕ ثٲبت کرُن زِ پرتھ دوا ساز کمپنی گژھہِ پننہِ پیٹنٹ کہِ خلاف ورزی سٕتۍ مکمل طورس پیٹھ ٹھیک آسنہٕ مگر پننہِ خٲطرٕہ چُھ نہٕ کہٲنہِ فائدٕہ۔ یتھ پٲٹھۍ زَن میہٕ سُند مخالف پننس ٲخری راؤنڈس منٛز وون، "لوکَن ہٕنٛز مدد کرٕنۍ چھنہٕ فارماسیوٹیکل کمپنی خٲطرٕ تحقیق کرنُک اکھ بوٚڑ محرک۔" |
8ce6be05-2019-04-18T16:30:30Z-00002-000 | ٹھیک چُھ، میہ اوس پننہٕ منصوبہٕ کہ تعارفہٕ پتہٕ پننہٕ دویمہٕ تقریر منٛز پنن منافع تہٕ دلائل پیش کرنچ منصوبہٕ بناومُت۔ چلوکھ چھیہ کینہہ شماریات پننیس متعلق: ۱: گردشس منز پننیس: ۲۰۰ ارب، کل ۲ ارب ڈالر ۲: پننیس بناونچ لاگت: ۱.۹۹ سینٹ ۳: پننیس 2013 منز بنومُت: ۷ ارب، کل ۷۰ ملین ڈالر کینہہ حساب کرن کہِ ذریعہِ ہیکو یہ وچھتھ زِ اگر اسہِ چھیہ 2013 منز ۷ ارب پننیس بنومُت تہ پننیس بناونس منز چھیہ ۱.۹۹ سینٹ خرچ گژھان تہ اسہِ چھیہ سون خرچ ۱۳۹۹۰۰۰۰۰۰" (۱۳ ارب ۹۳۰ ملین سینٹ) 2013 منز پننیس بناونس منز۔ یہٕ چُھ کل 13،390,000 ڈالر بنمُت یُس زِ سُہٕ چُھ پنُن پیسہ کماوان۔ کل کل چھُ مےٚ ۳۹،۳۹۰،۰۰۰ ڈالر (۶۹ ملین ۳۰۰،۹۰ ہزار ڈالر) نٕکۍ حٲصل۔ یمن اعدادوشمارن تہٕ یمن پننیٛن مجموعی نقصاناتن ہنٛدس بنیادس پیٹھ ییہٕ منصوبہٕ نہٕ منظور کرنہٕ خاطرٕ کنہہ وجہٕ نظر نہٕ یوان، تہٕ یمن منٛز کنہہ نقصانات یمن پننیٛن پگھلاون تہٕ باقی کاروبارن خاطرٕ دھات استعمال کرتھ تہٕ گژھن پورا۔ اتھ متعلق غور کرن واجین چِھ اکھ دلچسپ چیز یہٕ زِ یہٕ چُھ گۄڈٕ پیٹھہٕ آمُت کرنہٕ، 1857 منٛز اوس نصف پننس ختم آمُت کرنہٕ۔ امہٕ سۭتۍ گو نہٕ کنہہ سنگین ضمنی اثراتن ہنٛد نتیجہٕ تہٕ ڈالر کس قدرس گو واریاہ زیادٕ۔ ییلہِ زَن کہِ ڈالر کہِ قدرِ منز ٲس زیادٕہ اہمیت وٲلۍ اثرات وُنہِ نہٕ، تہٕ یہٕ چُھ صاف زِ امیک موجودہ معیشتس پیٹھ گژھہِ کم از کم اثرات مرتب۔ ذرائع: http://www.kokogiak.com... http://coincollectingenterprises.com... http://1.usa.gov... |
8ce6be05-2019-04-18T16:30:30Z-00003-000 | توہہ چھنہٕ یہٕ ونتھٕ کہہ سَبب زِ سُہٕ گژھہِ نہٕ پننس پانس منٛز کینٛہہ چیز تراون۔ بہٕ تہٕ کٲنسہِ ما آسہِ ہیرِ کھوتہٕ واریاہ خرٲبی۔ دوٚیم، پینی ہنٛز پیداوار بند کرٕنۍ، پینی ہنٛد استعمال گژھہٕ حوصلہٕ ہٹاون۔ تہٕ امہٕ وجہ سۭتۍ پینی ہنٛد پرانین جمع کرنچ کوشش کرنس منٛز پٔدٕ گژھن والن جمع کرن والن خاطرٕ گژھہٕ یہٕ مشکل بناون۔ میہ چھنہٕ کنہہ تہٕ وجہ وچھان زِ پننس پانس کُن سونچ کرن چھ ترک یوان کرنہٕ۔ یہٕ چُھ پیسہ خرچ کران تہٕ کنہہ تہٕ فائدٕ چُھنہٕ کران۔ میہ چِھ نہٕ واریاہ وقت، لہذا میہ چِھ ییتہٕ جلدی ختم گژھان۔ |
ecee6678-2019-04-18T18:45:08Z-00002-000 | == نوٹ ووٹرز == یتھ کٔنۍ ز دۄشوے مباحثو کوٚر R4 برونٹھ تبصرن منٛز اتفاق، اسہٕ کٔر مباحثہٕ 4 راؤنڈس منٛز کم۔ براہِ کرم یمہٕ ویزِ ووٹ ترٛاونہٕ خٲطرٕہ آخری راؤنڈ کِس طورس پیٹھ سمجِتھ۔ == ریبٹالس == میہ چُھ امہٕ وضاحتہٕ خٲطرٕہ ٹیگ تبدیل کرمت۔ تاہم، میہ کوٛر زیادٕ تر بحث مباحثک ڈھانچہٕ برقرار۔ میہ کوٛر پرو کیٛن پوسٹ کردٕ انتہأئی تکراری دلائلن سۭتۍ تییہٕ کلب۔ میہ چِھ یقین تھاوان زِ قارئین گژھن یہٕ وژھن کہ میہ چُھ از تام پرتھ اکھ نقطہٕ کُن توجہ کرمُت۔ حدودن اندر بحث چُھ مہارت: یہٕ چُھ تسلیم آمُت کرنہٕ زِ حدودن اندر بحث چُھ"بحث کرنک مہارت"وک بنیٲدی حصہٕ۔ پرو چُھ ییہٕ تییہٕ تسلیم کران کہ بحث چِھ اکہٕ مقابلہٕ کس طورس پیٹھ فطری طورس پیٹھ منصفانہٕ۔ دلیلن علاوٕ چھِ بحث کرنک مہارتک کیہہ اجزاء۔ بحثس اکس مجبور افسانس منٛز منظم کرُن زبٲنی بحثس منٛز وضاحت تہٕ وضاحت تحریری بحثس منٛز قٲبلہِ تلاں شکل دینہٕ خٲطرٕ بحثچ حدودس اندر بحث کرن۔ امیک مطلب چُھنہٕ یہٕ کہ بحثس خاطرٕ چِھ نہٕ دلیلہٕ اہم۔ یوتام زِ بحث کرن والین ہنٛز بحث کرن والین ہنرٕ لحاظہٕ سۭتۍ چِھ اصل میچ، نتیجہٕ چُھ صرف دلیلن ہنٛد ذریع طے یوان کرنہٕ۔ سٲنۍ کتھ باتھہِ منز ٲس بحث کرن وٲلۍ بحث کنندگان اصل پٲٹھۍ متٲثر گژھان کیازکہٕ یہ اوس اکھ آغازک مفروضہٕ۔ بحث چُھ اکھ منصفانہ مقابلہٕ، یُس أخٕرکار چُھ دلائلن سۭتۍ طے یوان کرنہٕ۔ بحث چھنہٕ یقینی طور پٲنٹھ یمن اصطلاحاتن پیٹھ مُتعلِق۔ غلط استعمالچ ایڈز: پرو چُھ اعتراف کران کہ زیادٕ غلط استعمالچ ایڈز سۭتۍ نمٹنہٕ خاطرٕ چُھ، مقابلہٕ کہ لحاظٕ، میہٕ ہنٛد طریقہٕ کار چُھ درست۔ تاہم، سُہٕ چُھ نہٕ یہٕ سمجھنہٕ کہ یمہٕ سۭتۍ دلیلن ہنٛد معیار تہٕ چُھ بڑھان، کیازٕکہ یہٕ چُھ فریقن کلیدی نکاتن پیٹھ صحیح فیصلہٕ کرنس پیٹھ مجبور کران۔ صرف یہٕ کہ ییہٕ چُھ نہٕ ہر اکس معاملس منٛز پرتھ اکس استدلالُک استعمال یمیک مطلب چُھ نہٕ یہٕ زِ بحث چِھ استدلال کس لحاظ سۭتۍ ختم گژان۔ غأر معقول فٲیدٕ:یتھ منٛز تہٕ چُھ پرو منصفانہٕ کس بارس منٛز کتھ کران۔ پرو سٕنز وٲحد مثالہٕ منز چِھ، ٲس وٕمٕژ زِ سیرک، یوس میانہِ حریفس سٕتۍ بحث کرنہٕ وقتہٕ شدید افراط زر کہِ دباؤس منز اوس، کوٚر لفظن ہندِ حد کہِ اندر بحث کرنس منز کامیاب۔ بحثہٕ آو آخر کار دلائلن ہنٛز کیفیت کس بنیادس پیٹھ فیصلہٕ کرنہٕ، تہٕ سوٛ گوٛ آسانی سان حأصل۔ مےٚ چھ پروجیکشنس منٛز جج شامل۔ مگر جُرم چُھ ہمیشہٕ پٔزۍ پٲٹھۍ گژھان۔ یہٕ چُھ واریاہ کم زِ بحث کرن والن گژھہٕ پانہٕ یہٕ نتیجہٕ اخذ۔ سِڈ: پروہ چُھ میہٕ سُہٕ دِلچسپ دلیلہٕ غلط سمجھان تہٕ یہٕ چُھ اکھ لال ہیرینگ کہٕ دعوٕ کہٕ ذریعہٕ ختم کران۔ ہُک شاٹ چُھ اکھ تکنیکہٕ یُس صرف بیٹسمین ہیکن استعمال کرِتھ ییلہِ حریف (بولر) اکھ خاص جارحانہ تکنیکُک استعمال چُھ کران۔ اتھ کٔن تہٕ، دلیلن ہنٛد کنہہ مجموعہٕ ہیٛکہٕ نہٕ کُنہٕ خاص صورتہٕ حالس منٛز یا کُنہٕ خاص اندازس منٛز استعمال گژھت۔ شاٹس کہٕ لحاظہٕ کرکٹ چُھ نہٕ ٹوٹان - حالانکہ توہہ ہیکہٕ نہٕ کنہٕ تہٕ وقتہٕ کُنہٕ شاٹ کھیلتھ۔ اتھٲی پٲٹھۍ چُھنہٕ بحثس منٛز رکاوٹہٕ یوان دنہٕ صرف تیکیازِ کیہہ استدلال چھ ناقٲبلہِ عمل۔ ای ڈی: پیش بینی منٛز ناکأمی: میہ کوٛر عرض، ای ڈی ہیٛکو زیادٕ تر معاملاتن منٛز روکتھ۔ میہٕ سُند حریفن تہٕ کوٚر امہٕ مثالہٕ نیران یتھ منٛز ایٚسٹیگیٹر اے آئی ڈی یچ کامیٲبی سۭتۍ روکٲوٕ۔ میہ چِھ نہٕ ونن وٲل کہ اے آئی ڈی ہیکو ہر کُنہٕ معاملَس منٛز رَدٕ کٔرِتھ۔ مےٚ کوٚر وضاحت ز بحث کنندگان AID یس کتھہٕ سۭتۍ ہیٚکن خطاب کٔرتھ اگر تم اَتھہٕ اَنٛترافت کرنہٕ نش کٲم کران چھ۔ حدودن ہنٛز دلیل: میہ چُھ گۄڈٕ پیٹھہٕ یہٕ ونُن کرمُت کہ دلیلُک انتخاب کتھ کیٛن چُھ نہٕ بَچاو زِ بحث چِھ پھٹمژ۔ اکہٕ دلائلس اندر AID: اگر توہہ اکھ حد کہ خلاف چِھ، تہٕ توہہ چِھ اکھ دلائل تہٕ توہہ ہیکہٕ ہمیشہٕ پنن دلائل دوبارٕ بیان کرتھ۔ یہٕ چُھ مہارتُک سوال، دلیلہٕ نہٕ۔ لۄکٹین ایٚسٹیٹہٕ چھ بحثس حد کھۄتہٕ بٔڑ بناوان: مےٚ کوٚر سیارکٕنۍ دلائلن ہٕنٛز مثال پیش، زِ کیٚتھ کٔنۍ کوٚر سہ آسان طریقہٕ سۭتۍ افراط زر روٚٹمت تہٕ اتھ عملہ منٛز بحث جیت۔ پرو اوس مکمل طورس پیٹھ ختم گمت۔ اے آۓ ڈی ثٲبت کرنٕچ مشکل: "1" غٲر واضح اے آۓ ڈی "2" ہٕچ چھے نہٕ کنٛہہ تہٕ چیز۔ اگر AID چُھ نہٕ واضح، تیلہٕ چُھ بحث کرن وٲل سنٛد کٲم دلیلن محدود کرُن۔ اگر سُہٕ یتھ معاملاتن منٛز اپیل کرٕ تیلہٕ چُھ تمن ہٕنٛز خاتمہٕ گژھِ۔ میٹا دلائل سیریز: پرو چُھ تسلیم کران کہ امسند دلائل اوس تکراری۔ میٹہٕ کٔر میٹا دلائلن تہٕ میٹا میٹا دلائلن یکجا۔ چونکہ غٲر واضح AID چُھ نہٕ موجود، توٲی چُھ نہٕ میانہٕ استدلالک فٲئدٕہ بڑھان۔ یہ اوس شروع پیٚٹھٕ واضح ز یہ بحث چھ بارس منٛز ہم آہنگ۔ اگر کانہہ مباحثہٕ چُھ پنن دلیلٕ بڑاوان، یتھکن کہ میٛون مخالفن کوٚر ظأہر زِ سُوٛ ہیکہٕ کرتھ، تیلہٕ ہکن تم گَژھت۔ اَتھ چُھنہٕ کانہہ تہٕ ثوٛبوت۔ میہٕ سُند حریفن کوٚر پننہٕ استدلالچ تضادک نوعیت ترک۔ غٲر متوازن ای.آئی.ڈی. منٛز، چُھ مجرمس پنن دلائل کم کرنُک ٹاسک دوان۔ سُہٕ چُھ پنٕن کتھہِ ہنز دفاع خٲطرٕہ از تہٕ حٲر۔ یہٕ چُھ نہٕ وَراثٔتی طورس پیٹھ خۄدمۄختار۔ اتھ معاملَس منٛز ییہِ نہٕ حَل ژارنہٕ کیٛنہہ۔ سُوٛ چُھ ہمیشہ سوچان زِ سُوٛ چُھنہٕ اصل۔" صاف AID چُھ تعریف کہ لحاظہٕ صاف۔ == نتیجہ == میہٕ سُند حریفن کوٚر اعتراف زِ بحث چِھ اکھ منصفانہ مقابلہٕ۔ سُہٕ چُھ اعتراف کران زِ بحثس منز چِھ حدٕچ ضرورت۔ میہ چِھ ہاونہٕ آمت زِ بحثس چِھ واریاہ زیادٕہ زیادٕہ دلیلہٕ سۭتۍ طے یوان کرنہٕ۔ یہٕ چُھ اکھ قٲبلہِ فہم دلیل۔ اگرچہ انسانیتُک مستقبل چُھ اہم، ایٹم بمس بارس منٛز چُھ امسند استدلال ونہٕ تہٕ اتھ بحثس منٛز بے معنی۔ سُہ چُھ اعتراف کران زِ یہٕ چُھ کٲنسہٕ سٕندِ خأطرٕ خٲلی قیاس آرائی۔ مےٚ چھُنہٕ یہِ کٔرِتھ کانٛہہ کوٗشش۔ بصیرت پسند ووٹرز چِھ یہٕ نوٹ کرٔن کہ تم چِھ یہٕ دلیل لسانی افراط زرچ اکھ مثال کس طورس پیٹھ بحثس منٛز پیش کرمژ۔ تٔمۍ سٕنٛدۍ بدقسمتۍ، تہندۍ ایٹمی دلائل گٔیہ ناکام، تہٕ بیٚیہ أکس دٔلیلہ منٛز ز انفلاشن سۭتۍ چھ مقابلہٕ کرن ممکن۔ میہ چِھ سیبینس یمہٕ دلچسپ مباحثہٕ خٲطرٕ شکریہ ادا کران۔ یہٕ بحث چِھ پانہٕ اَتھ حقیقتُک اکھ لوکٹ ثبوت کہ بحث چَھ نہٕ دلیلن ہنٛز اکھ ٹوٹھ شکل۔ یہٕ چِھ واریاہ وجوہاتن منٛز اکھ یمہٕ خاطرٕ رائے دہندگانن ہنٛدٕ رائے چِھ ضروری۔ |
114892b1-2019-04-18T11:52:47Z-00006-000 | پننہٕ دلیلہٕ منٛز چِھ تٔمۍ مدد کرنہٕ آمژٕ خودکشی ہنٛز تجویز پیش کران۔ پننہٕ افتتاحی جملہٕ سۭتۍ "یوتاہاسیا گژھہٕ ہر اَکھ نفرٕ خاطرٕ قانونی آسن یُس زنٛدگی ہنٛد خواہش چُھ نہٕ تییہٕ تھاونچ ضرورت"۔ afsp.org مطابق چِھ 494,169 نفر پانس نقصان واتنچ تہٕ خودکشی ہنٛد کوششہٕ خاطرٕ ہسپتال یوان۔ لوکن ہنٛد پنن مرنُک اختیار دینہٕ سۭتۍ چھ تمن پنن مرنُک آسان راستہ فراہم کران۔ ییلہٕ لوکھ پننین ضروریاتن ہنٛز پرواہ کرنس منٛز ناکام چھِ گژھان تہٕ تمن چُھ اکھ پروکیریٹ، کنبہٕ ہنٛد اکھ ممبر یا دوس دنہٕ یوان، یُس تمن ہنٛد انتخاب کرنس قأبل چُھ۔ |
114892b1-2019-04-18T11:52:47Z-00007-000 | ہر تِم لوکن خأطرٕ ییتہٕ زن زندگی گزارن چُھ نہٕ زیادٕہ پسند کران تیلہٕ ییہٕ ایتھناسیا قانونی آسن، تہٕ تمن خاندانن خأطرٕ ییتہٕ کنہہ خاندانی ممبر زندگی کہ احساس کہ کمی کہ وجہ سۭتۍ چُھ نہٕ موتُک انتخاب کرتھ ہیکان۔ کتھہٕ کنۍ چُھ یہٕ انسانیت پسند اکھ تکلیف دہ پالتو جانور مران ییلہٕ زن قانون چُھ انسانن پیوان مرنہٕ تام تکلیف تُلنچ ضرورت؟ |
19d26d69-2019-04-18T19:45:40Z-00001-000 | میہ چِھ پننہٕ حریفن ہنٛد ارادٕ قطع نظر، یہٕ کتھہٕ پیٹھ تبادلہ خیال کرنہٕ یُن کہ قرارداد کیا چِھ طلب کران۔ یہٕ چُھ نہٕ میانہِ فرض کہ پرو کیٛن چُھ بحث کرنچ کوشش کران۔ مےٚ چُھ اکھ کان کان کانٛہہ تہٕ چیز یس نہٕ کنٛہہ تہٕ چیز چُھ آسان مگر یِہ چُھ سیٛو یُس زٕ مانٛنہٕ ییہٕ کرنہٕ۔ تہٕ توہہٕ گژھہٕ ووٹ تُلنہٕ خٲطرٕہ۔ تہٕ چونکہ میہٕ چُھ نہٕ پننہٕ صحتک خطراتن پیٹھ کتھ کران کینٛہہ تہٕ نہ چُھ تتھ پیٹھ کتھ کران کینٛہہ تہٕ نہ چُھ تتھ پیٹھ کتھ کرنہٕ سۭتۍ پنن وقت برباد کران۔ تشکر، مبارکباد، مبارکباد! میہ چِھ یہٕ وننٕچ کوشش کران زِ یہٕ چُھ نہٕ زیادٕ خراب تہٕ نہٕ ذیادہ خراب۔ صرف یہٕ زِ سُوٛ ہیکہٕ نہٕ بحث جیتھ تہٕ مےٚ چُھ أمس پیٹھ مکمل اعتماد کران امیک مطلب چُھنہٕ نہٕ یہٕ زِ سُوٛ گژھہٕ یہٕ پورٕ بحث ترک کرُن۔ میہ چُھ أمس پننس عقیدس خلاف کتھ کرنہٕ تہٕ کم کھوتہٕ کم کامیٲبی حأصل کرنہٕ کہ کوشش کرنچ درخواست کران، بٔلکہٕ بچپن ہیند ناو تراونس پیٹھ۔ آسان جیتہِ خٲطرٕ شکریہ، چیورلی۔ |
2d207525-2019-04-18T19:36:31Z-00003-000 | ~کٲنٛٹر دلائل~ گوڑنکہِ راؤنڈ کہِ مٲنٕس دلائلس سٕتۍ چُھ یہٕ واضح زِ میہ چُھ رضاکارانہٕ رضامندی سٕتۍ ہیوتھیناسیا کہِ حقس منز بحث کران، نہ کہ غٲر رضاکارانہٕ رضامندی سٕتۍ ہیوتھیناسیا (کم از کم اتھ مخصوص بحثس منز نہٕ) ۔ میہ چھ معافی میہ دیت اگر یہ جملہ چھ صرف قراردادس پیٹھ مبنی۔ چلو فرض کرو کہ ڈاکٹرن چھ رضاکارانہٕ طور پٲنٹھ موت مٹاونہٕ خٲطرٕ ادائیگی حٲصل کران، تہٕ اتھ معاملس منٛز چھ واریاہ زیادٕ ادائیگی حٲصل کران۔ اگر یہٕ بدعنوانی ہنٛد خوف کہ وجہ سۭتۍ مستقبلس منٛز اکھ قابل عمل مسئلہٕ گژھہٕ، تیلہٕ حل گژھہٕ آسان تمن ایتھناسی عملہٕ خاطرٕ ادائیگی نہٕ کرن۔ رضاکارانہٕ موتہٕ سۭتۍ، قانونی دستاویزات یا تصدیق ہنٛز کنہہ تہٕ شکل ہیٛکہٕ أستھ، شاید گواہن ہنٛد سامعینن ہنٛد پأنٹھ، یمن منٛز مریضن برونٹھ کُنہٕ یہٕ کتھ چِھ ونن کہ تم چِھ پننس ڈاکٹرس موتک طریقہٕ کار انجام دینچ اجازت دیوان۔ مریضن ہنٛز طبی حالتہٕ گژھہٕ ہسپتالک ڈاکٹرن ہنٛد پینلن ہنٛد ذریعہٕ جانچ کرنہٕ، تہٕ امس پیٹھ گژھہٕ اتفاق رائے پٔدٕ کرنہٕ کہ آیا یمن مریضن چُھ ایتھناسیا ہنٛز اجازت دینہٕ ین۔ یہٕ کرٕ ڈاکٹر سٕندِس حصہٕ کہِ بدعنوانی ہند روک تھامس منز مدد، یا کُنہِ تہٕ دٕیمٕس پارٹی ہند ذریعہِ اثر و رسوخ۔ ہمیشہٕ چِھ یتھۍ منظرنامہٕ آسان یمن منٛز ہم سوچتھ ہیکن ییتھ کیٛن لالچ تہٕ بدنیتی نظامس چکر لگٲوتھ۔ تاہم، امہٕ وقتہٕ چُھ مسلہ آسان بے رنگ۔ بلاشبہ چھ واریاہ کرپٹ وکلاء، پولیس افسران، کاروبٲری ادارٕ، تہٕ بااثر اعلی عہدن پیٹھ باقی لوک۔ انسان کہِ فطرت کہِ وجہ سٕتۍ چُھ نہٕ کنٛہہ سسٹم کامل کینٛہہ، مگر یہٕ چُھ نہٕ ارثیت کہِ خلاف دلیل کِس طورس پیٹھ پیش گژھان۔ وکلا چھِ لوکن ہنٛز مدد کرٕن، تہٕ پولیسہٕ چھِ خطرٕ ناک نفرن نیش سمأجی تحفظ فراہم کرٕن۔ واریاہ شعبہٕ چِھ بدعنوانی سۭتۍ دوچار، مگر امیُک مطلب چُھنہٕ یہٕ زٕنۍ زٕنۍ زٕنۍ گژھہٕ کیریئر بند کرٕنۍ۔ یوتام نہٕ توہہ یہٕ ہاونہٕ کہ یوتھیناسیا کیتھ کٔن چِھ واریاہ زیادٕ "جعلی طور پأنٹھ یوتھیناسڈ مریضن" ہنٛز بُنیاد دیوان، توہہ سند دلیل چِھ ناکام گژان۔ 2 ۔ وَہراتھ ۔ میہ چُھ باسان زِ تٔمہٕ دلیلہٕ چِھ غلط ثأبت کران۔ توہیو وون زِ یوتھاناسیس قانونی بناونُک اجازت دینہٕ سۭتۍ ییہٕ مستقبلس منٛز قوانینن ہنٛد تعٲریف کرنک مطلب یہٕ زِ یہٕ چُھ کنہہ فاسد، کنہہ یُس"پنن لوکن خلاف کنٹرول یا ہیرا پھیری" کرٕ۔ تاہم، توہہ چھنہٕ یہٕ یقین دیژان زِ تہیند یہٕ استعمال ییہٕ امہٕ سۭتۍ کرنہٕ۔ بش انتظامیہٕچ تمہٕ مثالہٕ چِھ اکھ اصل مثال یمہٕ سۭتۍ بدعنوانی ہنٛز پالیسی چِھ ختم گژان۔ واریاہ لوکھ چِھ امہٕ دریافت کرمژ، تہٕ یہٕ چُھ بَحَژ سان نأسب کہ اَتھ چِھ غأر آئینی تہٕ نالائق۔ ابو گرایب شکنجہ تہٕ قیدی سٕند زیادتی ہند مشہور سکینڈلس سٕتۍ چِھ فوجن پیٹھ مقدمہٕ چلاونہٕ یوان۔ اتھ معاملس منٛز، بش انتظامیہٕ تحت شکنجہٕ کس نٔوس"تفسیرس" اوس بجا طور پٲنٹھ بدنام آمت کرنہٕ۔ |
aa884897-2019-04-18T16:45:26Z-00005-000 | تشکر، گائیڈ اسٹون! میہ چِھ کینٛہہ دوس یم سیٲسی معاملاتن منز ملوث چِھ۔ میہ چِھ امہٕ تقریرک استعمال کنہٕ تہٕ کنہٕ چیزچ وضاحت کرنہٕ خاطرٕ کران۔ کنس ہنز جملہٕ گژھنہٕ اِدارٕ تہٕ، میٛون گژھہٕ باقاعدٕ ہیرن منٛز۔"1"مُشأہِد کنس" گوڑنچ ترمیمچ شرائط... "یہ ریمارکس ہیکہٕ ظٲہر گژھتھ، مگر قریبٕکۍ قٲیلس منٛز، مےٚ چُھ سونٛچُھ زِ أسۍ ہیکو یہٕ وٕچھتھ زِ یہ چھنہٕ واریاہس حدس تام درست۔" علیحدگی سۭتۍ چُھ پتہ لگان کہ چیز چِھ دُرٕ یا الگ۔ گوڑنچ ترمیم چِھ کانگریسسس امریکہس منٛز مذہب یا مذہبن "بنانس" پیٹھ پابندی لگاوان۔ واضح طورس پیٹھ، یہٕ ممانعت چِھ ریاست تہٕ چرچس درمیان فاصلہٕ قأیم کران۔ یتھ کٔنۍ زِ میہ برونٹھم ثبوتو کوٚر نمایاں، اتھ علیحدگی پیٚٹھ چھ سپریم کورٹ کیٚن واریاہن فیصلن مزید زور دوان یم ریاست تہٕ گرجا گھرس درمیان فرقہٕ چھ بڑاوان، تہٕ کیٚنٛہہ معاملاتن منٛز چھ اتھ بڑاوان۔ یہ اصطلاح چُھ تھامس جیفرسنن لیکھمُت اکہٕ مختصر خطہٕ پیٹھہٕ آمُت۔ "یتھ خطک اصل متن چُھ یتھ پأٹھۍ: "تمہٕ کتھہٕ پیٹھ یقین تھاوان کہ مذہب چُھ اکھ یُتھ معاملہ یُس صرف انسان تہٕ امسند خُدا کہ درمیان چُھ، کہ أمس چُھ نہٕ پننہٕ عقیدٕ یا امسند عبادت خاطرٕ کنہہ بییہٕ احتسابچ ضرورت، کہ حکومتچ جائز طاقتہٕ صرف اعمالن تام چِھ واتان، نہٕ کہ آراء، مَیں چُھ مکمل خراج تحسینس سۭتۍ اِتھ عملہٕ پیٹھ غور کران یُس پورٕ امریکی عوامن اعلان کوٚر کہ تہند قانون ساز گژھ نہٕ"دینس قائم کرنہٕ کس بارس منٛز کنہہ قانون بنو، یا امسند آزادانہ استعمالس منع کرتھ،" اِتھ پأنٹھ چرچس تہٕ ریاستس درمیان علیحدگی ہنٛز دیوار بناون۔" [1] تہندِس بنیٲدی باپتھ تہٕ اعلانِ آزادی ہند مسودہٕ نگار کہٕ طورس پیٹھ [2] ، جیفرسنس چِھ سانہِ آئین کہِ قوانین کہِ پتھ وٲقف ارادس منز منفرد بصیرت۔ سُہٕ اوس یمہٕ خطک ثبوت کہ پٲنٹھ یقین تھاوان زِ ایمان اوس اکھ نجی معاملہ، تہٕ نہٕ سُہٕ یمہٕ منٛز ریاستس شٲمل گژھُن۔ یہٕ، اگر ریاست کینٛہہ مذہبن دیمن ہنٛدس مقابلس منٛز فروغ دیت، تیلہٕ کرن تم لوکن ہنٛد پنن عقائدچ پٔدٕ، مشق تہٕ اشتراک کرنک حقوقن ہنٛد خلاف ورزی۔ بس، جیفرسنن اوس یقین کران زِ فرسٹ ترمیمک مقصد اوس، تہٕ چُھ، چرچ تہٕ ریاستس درمیان علیحدگی پٔدٕ کرن۔ "مؤسس بٲب ٲس نہٕ چرچس تہٕ ریاستن درمیان مکمل طور پأنٹھ علیحدگی ہنٛد ارادٕ کینٛہہ۔ "یہ چُھ یوان کرنہٕ، یہٕ چُھ نہٕ یوان کرنہٕ۔" بٔنٛدیٚن بٲتن ہنٛد خیال اوس بٔنٛدی سان ز عقیدٕ اوس اہم، مگر تم ٲسۍ نہٕ (بٔڑس پیمانس پیٚٹھ) زانٛہہ تہٕ یہ ز حکومت گژھہِ دیٚوکراسی منٛز تبدیل گژھن، أکس خاص مذہبس یا مذہبس باقین پیٚٹھ ترجیح دنہٕ ییہ۔ تم چِھ تَمِ دورٔ کینٛہہ روزُن یِوان۔ یتھ کٔنۍ ز مے جیفرسنس متعلق وون چھ: تمن ہیند خیال اوس زِ "عقیدٕ چُھ اکھ ذٲتی معاملہٕ، تہٕ نہٕ سُہ یتھ منٛز ریاستس شٲمل گژھہٕ۔ ایڈمنس سُند اقتباس یُس کانہ حوالہ چُھ دیوان چُھ میہٕ خیالس حمایت کران۔ ایڈمز چُھ لیکھان زِ حکومتس پَزٕ مذہبی تہٕ اخلٲقی لوکن ہنٛد ذریعہٕ آگاہ کرُن، نہٕ زِ حکومت پانس گژھہٕ مذہبک ترجمان آسن۔ اکھ حکومت ہیکہٕ اکھ عقیدت مند عیسائیت ہنٛد ذریعہٕ چلاونہٕ یتھ بغأر عیسائیت ہنٛد عقیدچ حمایت یا اتھ عقیدس قانونس منٛز کوڈائز کرتھ۔ ایڈمز چُھ چاہان زِ لوکن گژھہٕ پنن عقائد تہٕ اخلٲقی معیار تھون، مگر سُہ چُھ نہٕ ونان زِ سُہٕ چُھ چاہان زِ حکومت مذہبُک انجن آسہِ یا حکومت کینٛہہ عقیدٕ دیمن پیٹھ قٲئم کرِ۔ یہٕ چُھ اکھ اہم نکتہ یتھ کٔن اَتھ مقامس پیٹھ ییہٕ کرنہٕ۔OFF-CASE OVERVIEWConچ ساری دلیل چِھ گوڑنچ ترمیم کس ارادس پیٹھ مبنی۔ مگر ارادٕ چُھ واریاہ زیادٕ تر اتھ بحثس منٛز بے معنی۔ میہ چِھ پننہٕ نقطہ نظرچ وضاحت خاطرٕ مندرجہ ذیل مثال استعمال کران۔ میہ چُھ اکھ قانون پاس کران یتھ منٛز وننہٕ چُھ آمت زِ "پارکس منٛز چِھنہٕ کنہہ گاڑٕ رٹنہٕ آمت۔" میہ ٲس ویمہ سیتۍ ریٚستورانس منٛز گاڑین پیٚٹھ پابندی لگاونک ارادٕ۔ ایمہِ بجٲئ چِھ پولیس تہٕ کورٹ یہٕ فیصلہ کران زِ سائیکل تہٕ بیبی سٹریلرز چِھ "گاڑین" تہٕ اتھٲی پٲٹھ چِھ پارک نِش نِش آمُت کرنہٕ۔ یس وُنہٕ اوسس بہٕ کیازِ لُوکَن وٲنٛدرٕمٕت۔" بیین لفظن منٛز، X سُند ارادٕ چُھ نہٕ امہٕ کتھہٕ ہنٛد پیش گوئی کرن یُس X حقیقتس منٛز اسہٕ حیثیت کس لحاظ سۭتۍ چُھ کران۔ قرارداد چِھ تجویز کران: "یہٕ چُھ" امریکہس منٛز چرچ تہٕ ریاستچ علیحدگی۔ یہٕ چُھ نہٕ یہٕ پکان کہ"کیا تمو کرٕ ارادٕ کہ" چرچ تہٕ ریاست الگ آسن۔ لہذا، بنیٲدی فادرزن ہند ارادٕ چُھ غیر متعلق۔ بلکہ یہٕ چُھ اتھ کتھہٕ پیٹھ توجہ مرکوز کران زِ اسہٕ چُھ صرف تتھ چیزس پیٹھ توجہ مرکوز کران یُس فی الحال موجود چُھ۔ لہذا، ہم ہیکن کُنِس دلائلس فوری طورس پیٹھ ماورائے تَرتیٖب قرار دِتھ۔ میہ چُھ یقین کران کہ امک مقصد چُھ چرچ تہٕ ریاستس درمیان علیحدگی ہنٛد فروغ دین، تہٕ امہٕ کتھہٕ ہنٛد استدلال چُھ کرنہٕ آمُت کہ یہٕ کیازٕ چُھ قأبل فہم۔ اگر تہِ ہیکو، تہٕ اگر تہِ ہیکو، تہٕ چُھ یہٕ واضح زِ مقصدچ تشریح چِھ کنسہٕ تہٕ اتھ بحثس منٛز بے معنی۔ چنانچِ، اتھ بنیادس پیٹھ چُھ میہ پنُن علم دوبارٕہ بناوان۔ کانن چھُ گوٚرُن. |
1c82900b-2019-04-18T11:45:04Z-00001-000 | میہ چُھ پَنُن مضبوط یقین زِ عأرِش گژھہِ پورٕ پٲٹھۍ قانونی آسن تہٕ دُکانن منٛز ییہٕ بییہٕ کُنہٕ کُنہٕ کُنہٕ کُلیٛن ہنٛد پأٹھۍ نیٖرتھ کٔننہٕ۔ حکومت تہٕ لوک دونوے ہیکن اتھ کُلِس قانونی آسنہٕ سۭتۍ فأئدٕ تُلن تہٕ یہٕ چُھ نہٕ معقول زِ اتھ تھاونُک قٲبلہٕ جرم چُھ۔ |
8e5ea08-2019-04-18T15:02:02Z-00003-000 | شكرا..موقع بجننننننن میہ چِھ موتچ سزا ییتھ پیٹھ واریاہ اعتراض۔ موتچ سزا چھےٚ مجرم قرار دنہٕ ینہٕ والن خٲطرٕ جان لیون واجنہ انجیکشن، تہٕ میہ چُھ ونان ز یہ چھ مکمل طور قرون وسطی تہٕ غیر ضروری۔ بہٕ چُھس توہیہٕ، ووٹرو تہٕ حریفن، یہٕ آسان طریقہٕ سۭتۍ ہاونہٕ یُن۔ ییلہِ تہِ کانہہ انسانس زندگی نِش نِش الگ کرنُک فیصلہ کران، تہٕ تہٕ چُھ پنُن فیصلہ نِش نِش کران زِ تہٕ چُھ نہٕ بییہٕ زندگی گزاران۔ چُھ اَتھ منْز نأدِم وجہ تِ۔ اخلاقی طورس پیٹھ، یہٕ گژھنہٕ نہٕ سونٛچُن کہ کنسہٕ تہٕ چُھ بییہٕ زندگی گزارنُک حقدار۔ اتھ حالتہٕ منٛز، ہر شخصس آسہٕ دنیا کیس ہر چیزُک حق، یا آسیس لائسنس حأصل۔ تم چِھ یمہٕ کتھہٕ ہنٛد فیصلہٕ کران کہ آیا جواب دہندگانن زندہ روزن یا مرن، اگر تم مجرم قرار دینہٕ ییہٕ۔ تم چِھ قتل عام کس ذہنس منٛز تھونہٕ آمت یُس آسانی سان خراب ہیٛکہٕ گژھتھ۔ اگرچہ اکھ جمہوریت منٛز چھ اکھ جیوری ساروی کھوتہٕ منطقی انتخاب، تہند عقیدت ہیکن اتھ منٛز رکاوٹ پٲدٕ کرتھ۔ وکلا ہیکن نہٕ کینٛہہ تہٕ متاثر کرتھ، تہٕ امہٕ وجہ سۭتۍ چِھ سزائے موت تعصبک تابع۔ بیاکھ اکھ دلیل چِھ یہٕ حقیقت زِ یہٕ چُھ نہٕ ضروری۔ اگر بہٕ کُنہٕ نفرس قتل کرٕن، پننس پانس گژھہٕ پیش تہٕ اعتراف کرٕن، تہٕ بییہٕ چُھس 25 پیٹھہٕ زندگی تام سزا حأصل کران۔ یہ چھُنہٕ کنہ تہ مذاق، تہٕ یہ چھُنہٕ مےٚ کانہہ تہِ خطرہٕ نش دوٗر کرنُک قٲبل۔ توہہ کوتاہ وقت چُھہ؟ کنٛہہ تہٕ چُھ نہٕ مرٕژ ونن وٲلۍ، تہٕ تٔمۍ کوٚر اپیلک حق ادا۔ اپیل کہِ نتیجس منز گژھہِ ریاست تہٕ ملزمس فلکیٲتی قانونی فیس، مہلک انجیکشن کہِ وجہ سٕتۍ گژھہِ ریاستی رقم خرچ گژھُن وغٲرٕہ۔ یہِ چھُ اَکھ لۄکُٹ اِستِمال اکھ قاتل، اکھ مٲج، وغیرہ۔ یُس مجرم چُھ ماننہٕ یوان چُھ سُہٕ چُھ طویل مدتی قیدس منٛز روزنہٕ یوان، یُس خطرہٕ ختم چُھ کران۔ تَمِہ کِنۍ، أسۍ چھِ پنٕنۍ مخالفس یِہ سوال تُلان: کُنہٕ نفرس تہٕ کیاہ فٲئدٕ چھُ؟ بدلہٕ کَنہِ؟ اقتدار؟ چُھ اتھ معاملَس منٛز ییہِ نہٕ حَل ژارنہٕ کیٛنہہ۔ أخری زٕ، اخلاقی نقطہ نظرٕ سۭتۍ، چُھ نہٕ یہٕ جرمُک خاتمہٕ کران۔ یہٕ چُھ نہٕ قتلک شکارس زندگی واپس انان، یہٕ چُھ نہٕ زیادتی ہنٛد شکارس نش صدمہٕ دور کران۔ یہِ چُھ افسوس ناک باتھ تہٕ کنہٕ نہٕ کنہِ تہٕ۔ یہٕ چُھ نہٕ کینٛہہ قابلہٕ فَرَض کران کینٛہہ، تہٕ صرف چُھ غلط فہمی پٔدٕ کران۔ نتیجتاً، موتچ سزا چِھ وقتس سۭتۍ سۭتۍ انسانی وسائلن ہنٛز بربادی۔ ہر وریہٕ چُھ 2،3 ملین ڈالر موتچ سزا کس پیٚٹھ خرچ گژھان، یتھ منٛز مجرمس بےٚ قصور آسنُک امکان چُھ۔ مےٚ چِھ تُہندِ استدلالک منتظر۔ تشکر زیاد زیاد |
337d5b0b-2019-04-18T17:17:37Z-00002-000 | میہ چِھ کینٛہہ دوس یم 14 ورین پیٹھہٕ چِھ نہٕ کینٛہہ کینٛہہ کینٛہہ کران کینٛہہ تہٕ کینٛہہ چِھ کران۔ از کل چِھ کینٛہہ کمپنیہٕ یم خصوصی طورس پیٹھ ڈیزائن شدہ موبائل فون تیار کران چِھ یم صرف لوکٹن بچین ہندِ خٲطرٕہ چِھ درٕج کرنہٕ یوان۔ بچین ہنز توجہ مبذول کرنس تہٕ فروختس بڑاونہٕ خٲطرٕہ چِھ کارٹون کردارن ہنز تصاویرس سٕتۍ موبائل فون موجود۔ بچین ہند ہدف چُھ بٕنِتھہٕ موبایِل فونن ہندِس از کہِ زمانس منز! ییٚلہ بچہٕ ٹیلی فونن سۭتۍ استعمال کران چھ، تیٚلہ چھ یمن پیٚٹھ مضر اثرات آسان یتھ کٔنۍ ز: یمن اساتذہن ہنٛد مطأبق یم طلباء چِھ اسکولس منٛز سیل فون انان تم چِھ کلاسس دوران فون پیٹھ کتھ باتھ کران تہٕ میسجز چِھ بھیجان۔ تم چِھ نہٕ تییہٕ کنہہ تہٕ توجہ دیوان تہٕ کلاس کس وقتس منٛز چِھ پانن موبائل فونن پیٹھ کھیٛوان۔ تہٕ تم چِھ غأر جانبدٲری کہ اکہٕ سطح کہ پأنٹھ ہیٛکہٕ نہٕ ہیٛکہٕ اَتھ سۭتۍ مقابلہٕ کرتھ۔ تمن ہینز سمأجی توجہ چِھ موبائل فونن پیٹھ مرکوز تہٕ نہٕ چِھ تمن ہنٛدس مطالعس پیٹھ۔ اساتذہٕ چھ ونان زِ موبائل فون تھاوان طلباء چھ کلاس اوقاتس دوران مطالعہ سۭتۍ بےٚ حسی کران۔ تہنز توجہ چھے بلیک بورڈ کہِ بجائہٕ موبائل فونس پیٹھ زیادٕہ۔ 2. کینٛہہ لُک چِھ ونان زِ یم لُک چِھ سیل فون تھاوان تمن خٲطرٕہ چُھ سُہٕ بیین منز اکھ حیثیتُک علامت۔ فون ییتہ زیادٕ جدید تہٕ فیشن آسہٕ، تیتی بہتر ییتہ کیٛن کیٛن کیٛن کیٛن چُھ دوستن تہٕ باقی سکول کین ساتھیو درمیان وقار بڑھاوان۔ موبائل فون چِھ بچہٕ پیٹھ بڑ اثر تہٕ یمن ہنٛزٕ طرز زندگی منٛز ہیکن ناجائز تبدیلیہٕ اننہٕ۔ یم لۄکٕٹ چھ ٹیلی فونن ہندس حقس منٛز واریاہ زیادٕ پابند۔ تم چِھ مسلسل میسجز چیک کران، تہٕ اہم چیز چِھ نہٕ کران یم لوک کم عمرک بچہٕ کرن۔ تازٕ ہواہٕ منٛز سپورٹس کرنس تہٕ باقی تخلیقی سرگرمیوں تہٕ شوقس منٛز مشغول گژھنہٕ بجایہٕ چِھ تم پنن زیادٕ تر وقت ٹیلیفونس پیٹھ صرف کران۔ سائنسدانن ہندِ مطٲبق، لوکن سٕتۍ مسلسل رابطس منز روزنہٕ سٕتۍ ہیکہِ روگٲنی پٲدٕ گژھِتھ۔ 3.مطالعہ چُھ تجویز کران زِ موبائل فون گژھہٕ صرف ژودہن وٲرین ہینٛد بچہٕ ننہٕ۔ ژودہن وٲرین ہینٛدٕ کم عمرک بچہٕ چھنہٕ موبائل فون دنہٕ ینہٕ ییتہٕ یمن ہنٛد دماغ چُھ موبائل تابکاری ہنٛد اثرات برداشت کرنہٕ خاطرٕ واریاہ حساس آسان۔ چونکہ دماغ تہٕ جسمک ٹشو چِھ ونہٕ تہٕ تیار گژھان، امہٕ موج ہیکن خلین نقصان واتناونہٕ۔ تابکاری ہٕنٛد جذبہٕ کہ وجہ سۭتۍ ہیٚکن بچن منٛز شدید صحتٕکۍ مسائل پٲدٕ گٔژھتھ۔ اگرچہٕ بالغ تہٕ چِھ یمن تابکاری سۭتۍ متأثر گژان، مگر یمن تابکاری ہنٛز سطحن ہنٛد جذبہٕ بڑنہٕ کہ وجہ سۭتۍ چِھ بچہٕ منٛز زیادٕ شدید آسان۔ ماہرینن ہند خیال چُھ زِ بچپن کینسرس تہٕ موبائل فون کہِ استعمالس درمیان چُھ تعلق۔ 4.بچین ہندِ طرفہٕ موبائل فون کہِ غلط استعمال کہِ چُھ واریاہ زیادٕہ امکان۔ بچین ہیکن فحش پیغامات تہٕ تصاویر سوٛن تہٕ وصول کرتھ۔ بچین ہیکو ؤنتھ بڑن والن ویب سایٹہِ۔ 5. أس چِھ اکس خطرناک دنیاہس منٛز روزان یتہٕ بچن خٕلاف واریاہ زیادٕ جُرمن ہنٛد واقعات چِھ۔ موبائل فون تھون وٲلۍ بچن ہند والدینن پزِ لٲزمی طور پٲنٹھ کیہہ اقدامات کرٕنۍ تاکہ بچہٕ ہکن محفوظ روزتھ۔ والدینن پزٕ بچہٕن مختلف موبائل فون جرائمن سۭتۍ آگاہ کرٕن تہٕ یمن نش آگاہ تھاوٕنۍ۔ کُنہٕ وز چُھ یہٕ ممکن کہ بچہٕ فون پیٹھ غٔرٕ جانورن ہنٛد ذریعہٕ جاسوس گژھت۔ جوان بچہٕ ہینز ماجہٕ تہٕ بابا ین یمن موبائل فون چُھ آسان تمن پزٕ پوسٹ پیڈ کنکشن حٲصل کرُن تہٕ سیل فون بل ییلہٕ تم ینہٕ چُھ یوان تیلہٕ پزٕ سُہٕ سیل فون بل چیک کرُن۔ میہ چِھ ونہٕ تہندِس مخالفس جوابس تام انتظار کران تہٕ پننین مخصوص وجوہاتن ہند ذریعہٕ چِھ یمن ہیند جنجائز کران۔ |
961ba94a-2019-04-18T15:54:06Z-00003-000 | ایس اے ٹی چھ ونان کُنہِ طالبہِ علمک کیا سطح چُھ۔ چھ چھ گھنٹے سونا پڑے ایس اے ٹی چِھ جوان لوکن خاطرٕ امتحان ننہٕ کس مہارتس مضبوط بناوان۔ میہ چِھ توہیہ پیٹھ کینہہ خیالات پرژھان۔ وسائل: http://standardizedtests.procon.org... http://teaching.about.com... http://www.brighthubeducation.com... "یو ایس اے یس منٛز چُھ ہاں" دلیل: 1۔ ایس اے ٹی چھ سکولن ہٕنٛدیٚن نظامن منٛز پرٛیٚتھ بٔڑس درمیٖن منٛز پرٛیٚتھ طالبہٕ علمن ہٕنٛز کامیٲبی ہنٛد حٲصل کرنک اجازت دوان۔ 2 ۔ وَہراتھ ۔ SATs چِھ نہٕ واریاہ مہنگا آسان، تہٕ فی طالب علم چُھ صرف 7 ڈالر خرچ گژھان۔ 3. چُھس ایس اے ٹی چُھ ہاوان کتھ کُن زِ اکھ ٹیچر چُھ کُنہِ خاص مضمونس کتھ حدس تام ہاوان۔ 4. چُھٹ سی اے ٹی چُھ پریکٹس خٲطرٕہ اصل تیکیازِ توہیہ چُھ ایمہِ پاس کرُن پیوان تاکہ پائلٹ، وکیل وغیرہ ہیو پیشہٕ بنِتھ۔ پانٛژھ. |
961ba94a-2019-04-18T15:54:06Z-00004-000 | میہ چُھ توہیہندِ بحثہِ ہند تجویز قبول کران، تہٕ توہیہندِس جانبہٕ دلیلہٕ پیش کران زِ معیٲری ٹیسٹن پیٹھ گژھہِ سکولن منز پابندی لگاونہٕ۔ کیا اسہٕ چِھ امریکہ امریکہ امریکہ چِھ نہٕ کہینٛہٕ خٲطرٕ؟ - ماک - |
88772ef0-2019-04-18T12:23:43Z-00003-000 | اکثر چِھ یوان وننہٕ زِ "کیازٕ چُھ کینٛہہ تییہٕ بوڑ یمن پننہٕ ملک خاطرٕ مرن، مگر شراب نوشی خاطرٕ چِھ نہٕ بوڑ کینٛہہ؟" یہٕ چُھ اکثر پینےٕچ عمر کم کرنہٕ کہٕ خٲطرٕہ استعمال گژھن وٲلۍ دلیلہٕ کِس طورس پیٹھ استعمال گژھان۔ میہ چِھ بیانک اصل بنیادس سۭتۍ اتفاق کران مگر بالکل برعکس نتیجہٕ سۭتۍ۔ شرابٕچ قٲمتی عمرٕ کم کرنہٕ بجائہٕ ییہٕ ووٹرن ہینز قٲمتی عمرٕ بڑاونہٕ۔ حقیقت چِھ یہٕ زِ پننہٕ ملک خاطرٕ مرن چُھ زیادٕ اہم۔ ساری کھوتہٕ گوڑنتھ، واریاہ لوک چِھ ہائی سکول کہٕ فوراً پتہٕ سائن اپ کران۔ یہٕ چُھ نہٕ یمن بالغن ہنٛدس تجربس سۭتۍ متعلق کہینٛہٕ کہینٛہٕ کہینٛہٕ وقتہٕ کہینٛہٕ کہٕ کھوتہٕ زیادٕ مدتھ۔ ییلہٕ تہٕ تم چِھ آزاد گژان تیلہٕ چِھ تمن منٛز موافقتک مشکلات آسان ییتھ کیٛن زن تم چِھ نہٕ گۄڈٕ کانٛہہ تجربہٕ کرمت۔ [1] ییلہٕ زَن کہٕ زیادٕ تر چُھ PTSD کہٕ وجہ سۭتۍ، یہٕ چُھ حقیقی دنیا کہٕ تجربچ کمی سۭتۍ خراب گژھان یمہٕ سۭتۍ تم ہیکن پٔدٕ گژھتھ کیازٕکہٕ واریاہ لوک چِھ نوکری نہٕ حأصل کرتھ۔ بھرتی ہنٛز عمرٕ منٛز اضافہٕ کرن تمن زندگی ہنٛد قیمتی تجربہٕ اَننُک اجازت دیہٕ تاکہ تم گژھن دنیا کس بارس منٛز بہتر طور پأنٹھ مطلع، یُس فوجس منٛز شأمل گژھن برونٹھ کنہہ اہم چیز چُھ۔ یہٕ تہٕ دیت تمن فوجس منٛز بھرتی گژھنہٕ برونٹھ سول دنیاہس منٛز ملازمتن خاطرٕ تجربہٕ کرنچ اجازت، یمہٕ سۭتۍ یمن برونٹھ کأم کرنس منٛز آسانی آسہٕ۔ میہٕ سنٛد استدلالُک بیاکھ اکھ پہلو چُھ یہٕ کہ دماغ چُھ نہٕ 20ہن ہنٛد وسطس تام تیار گژان۔ [2] ییلہٕ تم ذہنی طورس پیٹھ زیادٕ پٔدٕ گژھن وٲلۍ گژھن وٲلۍ گژھن وٲلۍ گژھن انتظار کرن چُھ تمن زیادٕ باخبر فیصلے نِنُک اجازت دوان تہٕ مجبوری طورس پیٹھ چُھ نہٕ سائن اپ کران (یُسہٕ چُھ یم ریکروٹر اکثر حساب چِھ کران۔) تم ہیکن اتھ کتھہٕ پیٹھ دستخط کرتھ کہ کالجچ چھٹی سستہٕ گژھنہٕ کہ وعدس بجائے کہ حقیقی طور پأنٹھ اتھ وجہس پیٹھ یقین کرنس سۭتۍ سۭتۍ یمن سۭتۍ کٔرتھ دیمن طریقن سۭتۍ جوڑ توڑ، ییتھ کیٛن زن یہٕ دعوٕ کرن کہ یمہٕ سۭتۍ یمن خاطرٕ چُھ نوکری تلاش کرن آسان ییلہٕ تم گیہٕ نیرنہٕ یُن یُس، یتھکن ہیرکٔم ذکر چُھ آمت کرنہٕ، چُھ نہٕ آسان۔ [3] کیا توہیہ چھا امہ شخصس ترجیح دوان یس ہیرِ یا امہ شخصہ یس فوجس منٛز اصل فیصلہٕ کرنس قٲبل چھ؟بہ چھس پننہٕ حریفن قبول کرنہٕ خٲطرٕ تہٕ تہندین دلائلن ہنٛد منتظر روزنہٕ خٲطرٕ تہند شکریہ ادا کران۔ |
b5591233-2019-04-18T12:26:09Z-00002-000 | امہٕ سۭتۍ گژھہٕ نہٕ اخلاقیاتن پیٹھ غور کرنہٕ یُن۔ اگر جسم فروشی قانونی گژھہٕ، تیلہٕ زیادٕ نوجوان لڑکین گژھہٕ، مثلن، فاحش خانن منٛز دٲخل گژھن، تہٕ پننین جسمن استعمال کرتھ ہیکن بوڑن مردن نیش پونٛسہٕ حٲصل کرتھ۔ یہٕ خیال زِ تم چِھ یم لوکن ہنٛز خدمت کران تہٕ تمن چِھ امہٕ خاطرٕ پونٛسہٕ ملان ہیکہٕ نوجوان سامعینن اپیل کرتھ تہٕ طوائفن ہنٛز تعداد ہیٛکہٕ بڑتھ۔ یمو سۭتۍ چھ مراد پننس پانس کُن سونچ کرنک مسئلہٕ۔ یم لوک کم سنٛد لڑکۍ یمن یہٕ یقین کرنچ کوشش کرٕن زِ تہنٛز واحد صلاحیت چھ جنسی تعلق کہ ذریع تہٕ یوٚت تام یہ بہتر آسہٕ، تیوٚت تام تمن پونٛسہٕ زیادٕ ادائیگی ییہٕ کرنہٕ۔ یِہ ذہنیت چھ نقصان دہ۔ |
ac45b77d-2019-04-18T13:38:21Z-00004-000 | لوکھ چِھ گوشتُک لالچ کران تکیازِ جانور چِھ بوزن آمت سیٹھا وریو پیٹھ تہٕ تم چِھ اتھ سۭتۍ عادت گومت۔ تاہم یہٕ چُھ نہٕ وَنان زِ سُہٕ چُھ صرف اکھ نظریہٕ۔ تمو مُلکو یمو سۭتۍ توہہ کتھ چھیہ کران تم ہیکن تمام زمین استعمال کٔرتھ ییتہ زن جانور چھ روزان بجایہٕ بھڑن باغن منٛز، یُس زیادٕ خوراک پیدٕ کرِ، اخلاقی شہری پٲدٕ کرِ، تہٕ مجموعی طور پٲٹھۍ آسہٕ اکھ صحت مند معاشرٕ۔ جانور چھِ انسانن ہنزٕ بدولت زیادٕ آبٲدی سٕتۍ دوان۔ تم چِھ بڑس تعدادس منٛز جانور پالان، یُس آبٲدی قدرتی نمبرن کھوتہٕ واریاہ زیادٕ بناوان چُھ۔ اگر اسہٕ میٛلہٕ گوشت کھیننہٕ سۭتۍ رُکا، تیلہٕ گژھہٕ طلب گٔژھتھ تہٕ تیلہٕ گژھہٕ جانور زیادٕ آبٲدی سۭتۍ۔ |
ac45b77d-2019-04-18T13:38:21Z-00007-000 | میہ چُھ پَننِ خأطرٕ پَننِس دِلَس منٛز یِمن کتھن پیٹھ یقین تھاوان زِ دنیاہس گژھہٕ نہٕ سبزی خور بنن یُس محض فطری چُھ۔ توہہ چھوہ پننہ جسمس پیٹھ کینہہ ناگواری کران یمہ ہکہ تمیوک کُنہ کامہ خاطرہ بناونہ یوان آسہ، کنہہ چیز یمہ ہکہ تمیوک جسم ضرورت آستھ۔ |
12120473-2019-04-18T19:39:09Z-00002-000 | میہ چِھ یقین تھاوان زِ آٹھوٕ کلاس تام چِھ یونیفارم اصل خیالس سۭتۍ متعلق۔ کیازکہٕ بچہٕ چِھ امہٕ وقتہٕ واریاہ تبدیل آسان، تہٕ اگر تم مختلف لباس پہن تیلہٕ چُھ نہٕ تمن جذباتی طورس پیٹھ مدد ملان اگر تمن چُھنہٕ ٹھٹھہٕ ٹھٹھہٕ کران تہٕ ہنس یوان۔ تاہم ہائی سکول تہٕ کالجس دوران لوکھ چِھ سمجھن شروع کران زِ تم کِتھٕ کٕن چِھ تہٕ یونیفارمس منز تھوتھ چِھ تم لباس کس بارس منز کُنہٕ تہٕ تخلیقی صلاحیتس دباوان۔ کینٛہہ لوکن ہندس زندگی منٛز چُھ لباس تہند اندرونی جذبات ظأہر کرنُک اکھ واحد طریقہٕ تہٕ اگر تہٕ تم چِھ ملان جُلان یونیفارم پہنٕنۍ تہٕ تیلہٕ چِھ تم اظہارچ آزادی نیوان۔ اکھ وجہ چُھ یہٕ زِ یونیفارم چِھ اصل تیکیازِ امہٕ پتہٕ چُھ نہٕ توہہٕ قیمتی لباس خریدنہٕ کس بارس منٛز فکر کرنک ضرورت۔ بہٕ چھُس اَکھ حل دوکانَس مَنٛز استعمال شدہ مواد ہٕنٛز کَم کَران۔ اگر تہِ تہِ باقٲعدگی سان سیکنڈ ہینڈ دکانن منز وٲتِتھ تہٕ اتھ ارد گرد ژورِتھ تہٕ اکثر چِھ خوبصورت لباس آسان یم زن بہٕ واریاہس حدس تام پہن چِھ آمٕتۍ، تہٕ ہیرِمہٕ بجائہٕ ہتہٕ بٕڑین برانڈن ہند برانڈ $ 5،000۔ |
dbb0ca8a-2019-04-18T19:21:17Z-00000-000 | میہ چھیہ زانان زِ میانہِ حریفہ چھہ اتھ بحثس واریاہ سنجیدگی سان نوان، لہذا یہ گژھہ نہ امیہِ طرفہ بد نظرِ گژھتھ... |
dbb0ca8a-2019-04-18T19:21:17Z-00001-000 | میہ برونہہ پننہِ استدلالک جوابہٕ برونہہ، میہ گژھہِ یہِ پرژھٕنۍ زِ میانہِ مخالف سنزِ کُنہِ جایہٕ چِھ... جٲری تھاونہٕ خٲطرٕہ، یہٕ مندوب چُھ واریاہ زیادٕہ "تکنیکی طورس پیٹھ، تکنیکی طورس پیٹھ، تکنیکی طورس پیٹھ" ونان۔ ہاں یقینی طورس پیٹھ تکنیکی طورس پیٹھ، مگر یہٕ چُھ نہٕ کُنہِ چیزٕچ حمایت کران، یہٕ چُھ صرف یہٕ ونان زِ تکنیکی طورس پیٹھ ییہٕ فلسطینی پننہِ زمینہِ ہنز ملکیت حٲصل کرُن، یقینی طورس پیٹھ کیا میانہِ مخالف سُہٕ ہیکہِ یہٕ ثبوت فراہم کرِتھ زِ فلسطین چُھ وٕنہٕ تہٕ موجود حالانکہ یہٕ چُھ نہٕ 2 عرب ممالک تہٕ کیانٛہہ لۄکٕٹہٕ دہشت گرد تنظیمو تسلیم کوٚر مُت۔ میہِ حریفن کوٚر یہِ دعویٰ زِ حماس گژھہِ خوش ییلہِ اسرائیل دِیہِ تیمہِ زمین واپس، 2005 منز کوٚر اسرائیل غزہ کہِ پٹٕہ پیٹھ 7000 اسرائیلی زبردستی نِش بے گھر تاکہ حماس کرِ راکٹہٕ پھٕٹراونہٕ بند۔ ییلہٕ یہٕ واپس آو تہٕ جنگ بندی آو دستخط کرنہٕ، حماس کوٛر سرحد پیٹھ راکٹہٕ چلاونس جٲری۔ میہ چِھ پننہِ مختصر جوابہٕ خٲطرٕہ معذرت ییلہِ زَن کہِ میہ چُھ پننہِ حرکتہِ ہند عملہِ منز تہٕ میہ چُھ واریاہ کم وقت، شکریہ تہٕ میہ چُھ ہُمٕژ زِ میہ چُھ پنُن حریف سمجھان |
dbb0ca8a-2019-04-18T19:21:17Z-00002-000 | دوٚیمہِ راؤنڈُک نتیجہٕ چُھ یہٕ کہ اگر أس تٲریخس منٛز پرون باشندن ہنٛز زمین واپس چِھ دینہٕ یژھ، تیلہٕ گژھہٕ پورٕ دنیا لۄکٹن ملکن تہٕ تاریخی ریاستن منٛز تقسیم گژھن۔ اگرچہ اتھ دعوس پیٹھ چِھ (تھوٛتُے) قدر، مگر پرو چُھ نہٕ تسلیم کرنس منٛز ناکام رودمُت زِ بین الاقوامی قانون کہ مطأبق چِھ فلسطین موجود۔ توہہ ہیکہِ نہٕ جنگہِ کہِ ذریعہِ نٔو علاقہٕ حٲصل کرِتھ، لہذا سُہٕ زمین یُس انگریزن دوسری جنگ عظیم کہِ دوران قابض ٲس کٔرمٕژ تہٕ پتہٕ "دِمٕژ" اسرٲئیلس تکنیکی طورس پیٹھ چُھ وونہٕ تہٕ فلسطینی ہند۔ اتھ بحثس منز چُھ نہٕ کنٛہہ ایمہِ کتھہِ پیٹھ بحث کران زِ زمینُک ہر اکھ ٹکڑا گژھہِ "1" سابقہ رہنُوالن "2" واپس دنہٕ، بلکہ یہٕ زِ اسرائیل گژھہِ تیمہِ زمینُک قبضہٕ کرُن بند کرُن یوس فلسطینیو نِش اوس نِوان آمُت۔ اتھٲی پٲٹھۍ گژھہِ پرتشدد تنازعہُک خاتمہٕ تہٕ بالٲخر گژھہِ اتھ پرٲن وٕرین ہندس تنازعس اکھ کینٛہہ پُر امن خاتمہٕ یمہِ سٕتۍ مشرق وسطیٰس منز چِھ ساسن ہنز زندگی برباد گٲمٕژ۔ یہٕ کرٕ بین الاقوامی تعلقاتس ڈرامائی طورس پیٹھ بڑھاون تہٕ شاید خطس منٛز تکنیکی جنگ تہٕ دہشت گردی کہ مسأئلس پیٹھ کنہہ حدس تام ہیکہٕ توجہٕ دیتھ۔ نیکسٹ پرو چُھ دلیل دیوان، "میٛن حریفن چُھ ونان کہ یہٕ چُھ تکنیکی طورس پیٹھ فلسطینس سۭتۍ تعلق تھوان، اصلس منٛز تکنیکی طورس پیٹھ چُھ نہٕ یہٕ کٹان، یہٕ چُھ یا چُھ نہٕ، کیازٕکہ تکنیکی طورس پیٹھ، سپینس منٛز باسکی علاقہٕ تہٕ چُھ باسکیو سۭتۍ تعلق تھوان۔" چُھس محمُود کران نِیاز مے زِ تۄہہِ کیاہ چھُ ضوروٗرَتھ؟ تمو کوٚر صرف سپینس منٛز اکھ خود مختار کمیونٹی ہنٛز مثال پیش؛ یہٕ ملک چُھ اکھ تٲریخی علاقہٕ پنن قوانین، ثقافت وغیرہ سۭتۍ۔ میہ چُھ باسان زِ فلسطینی حٲمی گژھن صرف فلسطینی علاقس (غزہ چٹی ہنٛدس ارد گرد) پنن علاقہٕ پننہٕ حکومت، سمأجی ڈھانچہٕ وغیرہ سۭتۍ ٹھیک۔ حماسس متعلق، میہٕ سُند مخالف اوس جلدی اتھ کتھہٕ پیٹھ توجہ دژمُت زِ فلسطینیو چُھ اسرائیلس خلاف لڑان تہٕ یہٕ ونُن زِ یہٕ چُھ اکھ مذاق۔ میہ چُھ باسان زِ یمہٕ وقتہٕ اصل مذاق چُھ یہٕ زِ کیتھ کٔن چُھ میہٕ حریف تسلیم کرنس منٛز ناکام روزان زِ انسٲنی دہشت گردی ہنٛد یہٕ قسم چُھ دفاعی؛ اسرائیلن کوٛر گوڑنتھ حملہٕ۔ کنٛہہ تہٕ چُھ نہٕ یہٕ وننٕچ کوشش کران زِ فلسطینی چِھ مکمل طورس پیٹھ معصوم۔ میہ چِھ سوٛ سمجھان زِ عام لوکن ہنٛد پأنٹھ چُھ یہٕ ممکن کہ دۄنوے لوک اکس بیکس خلاف واریاہ زیادٕ تشددُک استعمال کرتھ۔ اتھ معاملس منٛز ہیکہٕ صرف اکھ دلیل برأی أسِتھ، تہٕ چونکہ اسرائیلیو کٔر فلسطینی پیٹھ جان بوجھ کر، غیر قانونی طورس پیٹھ تہٕ غیر مُبأغی طورس پیٹھ حملہٕ (تہٕ چُھ تییہٕ کران) ، امہٕ موجوب ہیکو ؤنِتھ کہ فلسطینی جواب چُھ درحقیقت جائز۔ پرو چھ ونان، "اسرائیلچ ریاست کہ انکارس سۭتۍ کتھ تعلق چُھ تشدد تہٕ انسانی حقوقچ خلاف ورزی؟" بہٕ گۄڈٕ، اکھ فلسطینی ریاست کہ وجود کہ طرفہٕ وکالت چُھ نہٕ ریاست اسرائیلس خلاف استدلال کہ مترادف۔ حقیقت چِھ یہٕ زِ مےٚ کوٚر فلسطینی زمینک 20 فیصد فلسطینیو تہٕ باقی 80 فیصدس پیٹھ اسرائیلس قبضہٕ کرنچ اجازت۔ دوٚیم، اتھ معاملس منٛز چھ متعلقہٕ تنازعہک طویل مدتی اثرات تہٕ امہ کس طریقس سۭتۍ چھ اسرائیل/فلسطینی عوام، مشرق وسطیٰ تہٕ عام طور بین الاقوامی تعلقاتس متٲثر کران۔ امہٕ علاوٕ، یہٕ چُھ اتھ کتھہٕ پیٹھ زور دیوان کہ اسرائیل "چھ گوڑنتھ حملہٕ" کرمُت، امہٕ وجہ سۭتۍ چُھ فلسطینی ہر قسمک تشددک جواز فراہم کران یُس امہٕ کس دفاعس منٛز ہیٛکہٕ أستھ۔ ٲخر کار چُھ میہِ حریفن یہٕ حقیقت تسلیم کران زِ فلسطین چُھنہٕ سرکٲری طورس پیٹھ موجود، کیازِکہِ یمن ہنز درخواست ٲس اقوام متحدہس منز شٲمل گژھنہٕ خٲطرٕہ نکار کرنہٕ آمٕژ۔ یہٕ چُھ صرف یہٕ حقیقت ثابت کران زِ اقوام متحدہ چِھ زیادٕ غلطین ہنٛد شکار گژان۔ یقیناً اقوام متحدہن چُھنہٕ تمن پننین صفن منٛز شٲمل گژھنک اجازت دوان - تم چِھ گۄڈٕ پیٚٹھٕ فلسطینی (غیر قانونی طورس پیٚٹھ) ختم کٔرمت۔ اقوام متحدن ہنٛد یِہ تسلیم چُھ اتھ معاملس منٛز بے معنی، تکیازِ پرو چُھنہٕ امہٕ کتھہٕ ہنٛد وضاحت کرمژ کہ اقوام متحدن کیازٕ ہر کُنہٕ بین الاقوامی فیصلس پیٹھ گژھہٕ تمام چیز تہٕ تمام چیز ختم کرن، خاص طور پانٹھ تیکیازِ اقوام متحدہ چِھ اکھ خأطرٕ خأطرٕ خأطرٕ خأطرٕ خأطرٕ خأطرٕ خأطرٕ خأطرٕ خأطرٕ خأطرٕ خأطرٕ خأطرٕ خأطرٕ خأطرٕ خأطرٕ خأطرٕ خأطرٕ۔ |
3bbff083-2019-04-18T19:52:50Z-00001-000 | یمہٕ بحثہٕ منٛز شٲمل گژھنہٕ خٲطرٕ تُہند شکرٕ آسہٕ، گۄڈٕ چُھ میہ اپوزیشن کیٛن نقطہ نظرن ہنٛز تردید کران تہٕ پَتہٕ پننین نقطہ نظرن پیٹھ گژھن۔ میہ ہندِس حریفن ووٚن زِ "سِمبَر ییتھ کیٛن زن بیٚیہ واریاہ مسابقتی ایونٛٹ چھ سپورٹ نہٕ۔ اکھ کھیل چُھ اکھ یُتھ چیز یُس تُہۍ کھیٚنہٕ ہیٚکہِ۔ کانٛہہ تہٕ ایونٹ ییتھ منٛز توہہ پانہٕ مقابلہ کرتھ ہیکہٕ، گژھہٕ نہٕ کھیلک میدانس منٛز تصور کرنہٕ یُن۔" تیراکی چھےٚ اکھ تٔقیٖم یۄسہِ توٚہۍ باقین سۭتۍ مقابلہٕ کرِتھ ہیٚکہِ کٔرِتھ، ییٚلہِ توٚہۍ کنہ بیٚیس سۭتۍ تیراکی کران چھ، تہٕ توٚہۍ چھ تس سٕنٛدس خٕلاف مقابلہٕ کران۔ توہہ چھ سیٹھا پننہِ خلاف مقابلہ کران تہٕ توہہ چھ باقی ٹیمو سٕتۍ مقابلہ کران۔ دوٚیم "بہٕ چُھس پانہٕ اکھ سوئمنگ ٹیمس منٛز ریپڈ سٹی، ساؤتھ ڈکوٹاہس منٛز۔ یہٕ چُھ سیٛو یُس زینون ثابت یژھ کرن۔ اکھ مہارت یۄسہٕ مےٚ سمیت واریہن، خاص طور پانہٕ، نَزٕ چھ تھاوان۔ وُچھتھ اگر ژٕ سُہ پرٛزناوہن یپٲرۍ انن میہ چھہِ أکس سوئمنگ ٹیمس منز تہِ تہِ تہِ تہِ میہ چھیہ زان زِ سوئمنگ چیمپئن شپ جیتنہٕ خٲطرٕہ چھہِ توہہِ بہترین وقتن ہنز ضرورت آسان، لہذا چھہِ توہہِ ہمیشہ پننہِ خلاف مقابلہ کران مگر توہہِ چھہِ باقین ہندس خلاف تہِ مقابلہ کران۔ تریم "کیا سپیڈ اسکیٹ بورڈنگ اکھ کھیل چُھ؟" یہٕ چُھ بنیٲدی طورس پیٹھ اکھ ہی چیز یمیوک اصول چِھ تہٕ گۄڈنیُک نِش نِش گِرن وول چُھ جیتان۔ ہاں، ہر کٔسۍ سٕنٛد خٲطرٕ آسہِ، بہٕ چُھس نہٕ ٹریکس یا گولفس اکھ کھیل سمجھان۔ اتھ کھیلہٕ خٲطرٕ چھ کیٚنٛہہ مختلف ٹیمن ہٕنٛز شرکت درکار آسان۔ تِم آوازٔ چھێ با صدا آسان ، ےِمَن سٔتی ےِ زْرنْو آسان چُھ ۔ ےِ زْرنْو چُھ صدا پَردَن ہنْزِ تھَتھراےِ توہہ وون زِ اسپیڈ سکیٹ بورڈنگ چُھ اکھ سپورٹ، کیازکہِ توہہ چُھ بییہِ شخصس سٕتۍ مقابلہ کران، ٹھیک؟ امہٕ پتہٕ چُھ تیز رفتار سکیٹ بورڈنگ NASCAR ہیوٛن مجموعی طور پٲنٹھ۔ گالف تہٕ ٹریک تہٕ چِھ گالف تہٕ ٹریکس سٕتۍ وابستہٕ تکیازِ نہ چِھ صرف پورٕ دُنیا تمن مسابقتہٕ سمجان بلکہ چِھ تم دونوٲی مسابقتہٕ۔ پی جی اے ٹورن منز چُھ یہٕ گالف کھلاڑین ہندۍ درمیان مقابلہٕ کرنس متعلق تہٕ یہٕ چُھ اکھ کھیل، تہٕ ٹریک رنرن خٲطرٕ چُھ اتھ خٲطرٕ اکھ مکمل اولمپک ایونٹ تہٕ بییہٕ چُھ توہہٕ دیگر قومن سٕتۍ مقابلہٕ کران اتھ اکھ کھیل بناوان۔ تشکر زیاد زیاد |
8d7d1a55-2019-04-18T12:16:57Z-00005-000 | میہ چُھ پنن کتھ دوبارٕہ دِوان: یہٕ بحث چِھ ماریہوانہٕ استعمال کہِ ڈیموگرافکس کہِ طرفہٕ مرکوز، نظریہٕ نہٕ کینٛہہ۔ میہٕ ہنٛد تمام سابقہ دلیلہٕ چِھ، پننہٕ وَرتھ، اَز تام زیر بحث، تہٕ یہٕ چُھ اتھ بحثس منٛز اَکہٕ ضروری شرطٕ۔ یتھکن، شراکت دار دلیلن نظر انداز کرُن چُھ متعصب، بے باک، مغرور تہٕ بے باک (ہر اکھ) ، تہٕ اِتھ پأنٹھ چُھ نہٕ یہٕ وون اکھ بحث سمجھنہٕ یوان۔ یتھ کٔنۍ زِ مباحثن منٛز، فاتح چُھنہٕ بےٚ توجہی تہٕ غٲر جانبدٲری ہٕنٛدس بنیادس پیٚٹھ کانٛہہ تہٕ حٲصل کران، تم چِھ صرف اتھ طریقس پیٚٹھ کانٛہہ تہٕ حصہٕ تراوان۔ میڈیکل چرس کہِ استعمال کِس بارس منز۔ میڈیکل چُھ مارجوانا کونہٕ تہٕ بیماری ہنٛد مکمل علاج نہٕ کران۔ میہ چِھ نہٕ زانٛہہ کُنہِ تہٕ تحقیقہٕ وٕچھنہٕ آمژٕ یُس یمن چیزن ہینز نشاندہی آسہِ کران، نہ چِھ کینٛہہ طبی اشاعتن منٛز۔ (مےٚ چھ تسلیٖم دِوان زِ تۄہہِ مےٚ کٔرِو اَکھ معتبر اشاعَت یۄس نہٕ دوٚیمہِ، ترٛیٚیمہِ یا ژورمہِ ہَنٛد اَکھہٕ چِھ مگر سَتَرٕے یۄسہٕ امہِ مٔنٛذِہِ معتبر ذٔریعہٕ آسہِ۔ براہِ کرم، یمہِ مَضموٗنَس سیتی کٔرِو رَجَسٹری۔) میہ اوس پانس وٲن اکھ نفرس زانان یس کولمکس تہٕ جگرک کینسر سۭتۍ مر اوسمت یس روٹینس منٛز چرس میٛلیوو۔ میہ اوس بیاکھ سگریٹ نوشی ہنٛد شکار یُس لیوکیمیاہس منٛز مرمت اوس گومت۔ مگر terminal بیمارن خٲطرٕ چھ، درد کم کرنک یہٕ حق کونہٕ چُھہ؟ بہر حال، اگرچہ مےٚ چھنہٕ امہٕ حقک خلاف لڑان، مگر یہ تہ گژھنہٕ نہٕ دینہٕ یا تجویز کرنہٕ ییہٕ، تہ کیٛاز یہ ہیٚکہ بڑس ذہنی تنازعس تہٕ جسمٲنی صدمس جنم دتھ۔ یتھ پٲٹھۍ بہٕ یہ فلم اوسس شوٹ کران تمن آو نہٕ سہ پسند۔ روزگار چُھ نہٕ حقیقی۔ چونکہ گۄڈٕ پیٹھ موجود ادارٕ ڈیفالٹ کہٕ ذریعہٕ چِھ اتھ منڈی ہنٛد وارث بنان (مثال: مونسنٹو [حقیقی مثال، کینیڈا]) ۔ صرف دیم لوک یم اتھ منڈیس منٛز دٲخل گژھن یمن ہنٛد تعلق چُھ گوڑنک ناجائز کارٹلن سۭتۍ۔ قانونی طور پأنٹھ روزنہٕ خاطرٕ چُھ مالی طور پأنٹھ غأر قیمتی۔ یہٕ چُھ نہٕ وَراثٔتی طورس پیٹھ خۄدمۄختار۔ درحقیقت، مارکیٹ ڈسٹری بیوٹرزن منٛز اضافہٕ کرٕ ٹیکس سسٹم پیچیدٕ، تہٕ حد کھوتہٕ زیادٕ کرپشن گژھہٕ پٔدٕ، یتن اکھ حل انسٹال کرنک کوشش کرنہٕ آمژھ۔ ماریجواناہاہس چِھ درحقیقت تمام انسانن پیٹھ نفسیات پٔدٕ کرنچ صلاحیت۔ یہٕ چُھ اکھ سائنسی حقیقت۔ تاہم، کینٛہہ لوک چِھ صرف پننہٕ فریب، بے عزتی، خود غرض پن، اخلقی تہٕ نفسیاتی علاماتچ پردہ پوشان۔ ٹائم بم، خودکش، غدار، متعصب، بیوقوف، سست، لالچ، بیوقوف۔ یہٕ چُھ اکھ حقیقت، زِ چرس چُھ ذہنی بیماری پیدٕ کرنچ صلاحیت تھوان، تہٕ صرف فرد چُھ منفرد طریقہٕ سۭتۍ مقابلہ کران۔ |
ed87bcab-2019-04-18T14:23:38Z-00004-000 | ہُنْد چُھ ےِ مطلب زِ مرُن چُھ تِمَن ہُنْد علاج تٔ تِمَن ہُنْد نگأری کرنٔ خأطٔر بہر حال، میہ چُھ محسوس کران کہ تمن قتل کرن یمن جرمن خاطرٕ چُھ تمن سزا نیش آزاد کران، تیکیازِ حقیقی سزا چِھ جیلن منٛز قفل کرن۔ مطلب چُھ زِ مارنہٕ سۭتۍ چُھ تِمِس زندگی سٔندِ سزا نیش آزاد گژھنُک آسان طریقہٕ ملان۔ |
e7be1f8f-2019-04-18T11:55:37Z-00001-000 | میہ چِھ ونن وول زِ انسان چُھنہ گوشت کھاوان۔ یہ چُھ اتھ حقیقتس پیٹھ مبنی زِ تم چھنہٕ آمژ بناونہٕ۔ صرف بییہ کینٛہہ ویب سایٹس وۄچھو تہٕ بییہِ آو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ وُچھو تہٕ |
3575d3d7-2019-04-18T15:45:28Z-00001-000 | طبی استثناء ییلہِ بچہٕچ طبی حالت یا الرجی آسہِ یوس ویکسین ننہٕ سٕتۍ خطرناک ہیکہِ بنٲوِتھ تیم چِھ اجازت دِنہٕ یوان۔ تمام 50 ریاستن منٛز چِھ صحت مندی کہٕ اعانت خاطرٕ الگ الگ قانون موجود۔ سکولس منٛز داخلن ہنٛد مقصدن خاطرٕ، یمن مستثنیاتن چُھ اکس ڈاکٹر سند نوٹسچ ضرورت آسان یُس مستثنیاتن ہنٛز طبی ضرورتس چُھ تائید کران۔ مذہبی چھوٹ ییلہٕ امیونائزیشن والدینن ہنٛد مذہبی عقائدس سۭتۍ مطابقت آسہٕ نہٕ تھوان تیلہٕ چِھ اجازت دینہٕ یوان۔ پچاس ریاستن منٛزٕ آسہٕ ہا یتہٕ کیہہ تنازعہٕ۔ فلسفیانہٕ استثناء ییلہٕ غأر مذہبی، مگر مضبوط عقائد، کُنہٕ والدینس پنن بچہٕ امیونائز گژھنچ اجازت دیونس منٛز رَد چُھ یوان کرنہٕ تیلہٕ چِھ یم اجازت دیوان۔ ہتھ ؤریے چھ سٹیٹس منز کیٚنٛہن حالاتن منٛز چھ ریاستہٕ مستثنیٰ قرار دتھ ہیٚکان۔ یمن حالاتن منٛز چھ تم شٲمل یم بچہٕ بیمارٕ نش زیادٕ خطرٕ بناوان چھ (طبی غأر توجہی) یا یم معاشرس خطرس منٛز تراوان چھ (مثلن، وبائی حالات) ۔ بیٚیہ، کیٚنٛہہ ریاستن منٛز، اگر یہ وٕچھنہٕ چھ ز کانٛہہ ویکسین لٲگنہٕ وول بچہ چھ کونہٕ ویکسین سۭتۍ بچاونہٕ ینہٕ واجنہ بیٚمارس کنسہٕ بیٚیس منٛز منتقل کران، تہٕ والدین ہیٚکن سول مقدمہٕ منٛز ذمہ دار آستھ۔ چونکہ ویکسین چھ طبی طور ضروری سمجھن یوان (مذکورہٕ پیٚٹھ ذکر کرنہٕ آمتیٚن طبی معاملاتن علاوٕ) ، امہٕ موجوب چھ یمن "بہترین نگہداشت" کس طورس پیٚٹھ شمار کرنہٕ یوان۔ لہذا، اگر والدین چِھ پننہٕ بچہٕ خَطرٕ ٹیکہٕ نہٕ لگٲونُک انتخاب کران، تیلہٕ چِھ ڈاکٹرن اکثر تمن اکھ بیانس پیٹھ دستخط کرنچ اجازت دیوان زِ تم چِھ ویکسینن ہنٛدٕ خطرات تہٕ فٲئدٕ پیٹھ بحث کرمژ تہٕ تم چِھ سمجھان کہ تم چِھ پننہٕ بچہٕ خأطرٕ ویکسینن نیش انکار کرنس منٛز اکھ خطرٕ مولان۔ بیٚمارِ ہٕنٛد خطرٕ واریاہ لوٗکھ چھ غلط طور یہ مانان ز ویکسین نہ دوان کرنُک انتخاب چھ اکھ خۄد خطرٕ۔ مگر یہٕ چُھ واریاہ سنیرہ سان تضاد وول۔ ویکسین نہ بننہٕ خٲطرٕ انتخاب چُھ سُہٕ بیمہٕ بیماری ہند خطرٕ مول دینُک انتخاب یُس ویکسین چُھ روکاوان۔ مطالعاتو چُھ یہٕ ظاہر کوٚرمت کہ اگر ویکسین سۭتۍ بچاونہٕ یِنہٕ یوان تیلہٕ چِھ غأر حفاظتی بچین ہنٛد وبائی مرضن ہنٛد شکار گژھنک امکان تمن بچین ہنٛد مقابلس منٛز زیادٕ آسان یمن ویکسین چِھ لگونہٕ آمژ۔ امہٕ وبا کہ دوران ییہٕ یمن بیمارن نش بچاونہٕ خاطرٕ غأر حفاظتی بچین پیٹھ اسکولس منٛز پابندی لگاونہٕ۔ ویکسین چھ تمن بیٚمارن نش بچاونک بہترین طریقہٕ سمجھن یوان یم امہ سۭتۍ چھ امواتن نش بچاونہٕ یوان یم امہ کس جگرس منٛز نقصان، جگرک کینسر، خفگی، میننٛگائٹس، نیومونیا، مفلوج، لاکجا، سیٹان، دماغی نقصان، بہری، اندٕ، ذہنی خرابی، ہیٚچھنس منٛز مشکل، پیدائشی نقٲص، انسیفیلٹس یا موتک بٲعث ہیٚکن بنتھ۔ بچین خٲطرٕ تجویز کرنہٕ برونٹھ چُھ ویکسینن ہنٛز حفاظت خاطرٕ واریاہ زیادٕ مطٲلعہٕ یوان کرنہٕ تہٕ سفارش پتہٕ چِھ یمن ہنٛز نگرٲنی جٲری یوان کرنہٕ (وٕچھو ویکسین کِتھ پأنٹھ چِھ تیار یوان کرنہٕ) ۔ کیازکہٕ ویکسین چھ صحت مند بچین پیٚٹھ دٲخل کرنہٕ یوان، امہ کنۍ چھ یمن حفاظتی معیاراتن پیٚٹھ سختی سان عمل کرنہٕ یوان۔ ویکسین چھ کیٚنٛہہ شہری فرض سمجھنہٕ یوان کیٛازِ تم چھ "ہیڑٕ موٚد" پٲدٕ کران۔ امک مطلب چُھ یہٕ زِ ییلہٕ کمیونٹی ہنٛد زیادٕ تر لوک چِھ ویکسین لگاوان تہٕ کمیونٹی منٛز گژھن وألن بیمارن ہنٛد خطرٕ چُھ کم آسان۔ کیازکہِ تہندِس معاشرس منز چِھ تیم ممبر یم واریاہ کم عمری، واریاہ کمزور، یا طبی وجوہات کہِ وجہ سٕتۍ چِھ نہٕ ویکسین حٲصل کرٕن کیانٛہہ، تیم چِھ پنن صحت نِش برقرار تھاونہٕ خٲطرٕہ "1" ہڈ امیونٹی "2" پیٹھ انحصار کران۔ اگر والدین پنن بچہٕ ویکسین نہ بناونک فیصلہٕ چُھ کران تیلہٕ چِھ کمیونٹی منٛز باقین ہنٛد نقصان واتان: اگر غیر حفاظتی بچہٕ چُھ اکھ قابل روکا بیماری نوان، تیلہٕ ہیکہٕ یہٕ بییہٕ کمیونٹی ہنٛدین غیر حفاظتی لوکن منٛز منتقل گژھت۔ یوتام زِ لوکھ چھ ویکسین لگاوان، تمن منٛز چھ ہمیشہٕ اکھ لوکٹ فیصد آسان یمن خٲطرٕ ویکسین چھنہٕ کٲم کران یا یمن ہنٛز مدافعتی صلاحیت چھ کم گژھان۔ لہذا اگر اکھ غیر حفاظتی بچہ قابلہٕ بچاؤ بیمٲرۍ چھ لبنہٕ یوان تہٕ یمن لوکن خاطرٕ خطرہ چھ زیادٕ آسان۔ اگر کانٛہہ شخص طبی وجوہات کہِ سٕتۍ ہیکہِ نہٕ ویکسین حٲصل کرِتھ کیانٛہہ، تیم چِھ بیمارن نِش تحفظ خٲطرٕہ پننہِ ارد گرد کین لوکن پیٹھ انحصار کران۔ تمن خاندانن یمو ویکسین وصول کٔر تہٕ ویکسین سۭتۍ بچاونہٕ ینہٕ واجن بیمارٕ چھ اکھ غیر حفاظتی شخصس سۭتۍ متصادم، تمن پزٕ بیمارٕ سۭتۍ پیدٕ گژھن وٲل طبی اخراجات ادا کرنچ ضرورت۔ یمن بیمارن ہنٛد علاج چھ ویکسینن کھوتہٕ واریاہ زیادٕ لاگت یوان، لہذا غیر حفاظتی بچک خاندٲنی یا معاشرٕ چھ یمن اخراجاتن برداشت کران۔ تم یم پننس بچن خسرہٕ نہٕ کرنُک انتخاب چِھ کران تمن چِھ یمن ہنٛدین بچن خسرہٕ کرن والن "آزاد سوارن" کس طورس پیٹھ وژھنہٕ یوان۔ مثالہٕ پٲٹھۍ، اکھ مٲلۍ یمک زوون حالٕے اوس کولہِ سٕتۍ شدید متاثر گومُت اوس ناراض زِ کلاس رومک باقی بچین ٲس نہٕ ویکسین لگٲومٕژ۔ ویکسینچ حفاظتچ بحث منٛز یتھ کیٛن زن وآریا والدین چِھ امیونائزیشن نٕنٛدیٚن وجوہاتن ہنٛد حوالہٕ دوان، تم سوٗنٛچ ز تہندین بچن ہنٛدس گروپ کس مدافعتس سۭتۍ کیٛن گژھہٕ محفوظ تھاون ییلہ زن تہند بچہ تہٕ باقی تمام حفاظتی ٹیکہٕ لگاونہٕ آمت بچن ہنٛد ضمنی اثراتن ہنٛد لوٛکٹ خطرٕ اوس۔ امہ علاوٕ، تم اوس حیران زِ کیازٕ چھنہٕ امس یہٕ کتھہٕ ہاونہٕ آمژ کہ سکولک وآریا لوک چھ نہٕ ذٲتی عقائدن ہنٛد وجہ سۭتۍ حفاظتی ٹیکہٕ لگاونہٕ آمت۔ یہے بولۍ کۆستورۍ دچھ پونپرن ہیچھ چُھس .بہٕ آسہا نہٕ امس کُنہِ تہٕ وقتہٕ اتھ سکولس منٛز داخل گژھان تقاضہٕ بمقابلہٕ سفارشات کیا تقاضہٕ تہٕ سفارشات چِھ یکساں؟ چُھ ننان۔ CDC ہٕنٛزٕ سفارشات چھ صحت تہٕ حفاظتٕکۍ تحفظاتس پیٚٹھ مبنی۔ بییہِ طرفہٕ، ضروریات چِھ ہر ریاستی حکومت کہِ ذریعہٕ وضع کرنہٕ آمٕتۍ قوانین یم یہِ طے کران چِھ زِ بچہٕ گژھہِ سکولس منز دٲخل گژھنہِ برونٛہہ کنہِ vaccinations ٲستھ۔ تمو کوٚر اکھ قٲبل فہم مثال پیش یتھ منٛز تمو شرابچ نشوونما ہینٛد ذکر چُھ کران۔ ماہرینن چُھ ونان زِ سگریٹ نُکھن چُھ سانہٕ صحتہٕ خٲطرٕ خراب، مگر یہٕ چُھ تہٕ سون انتخاب زِ کیا أس سگریٹ نۄکھان یا نہٕ۔ یہٕ چُھ اکہٕ سفارشک پٲٹھۍ۔ ایمہِ برعکس چِھ نہٕ تمباکو نوشی پیٹھ قوانین کینٛہہ لوکن مخصوص مقاماتن پیٹھ تمباکو نوشی پیٹھ پابندی لگاوان تہٕ یہٕ چُھ ریاستہٕ پیٹھہٕ ریاستہٕ مختلف آسان۔ یہٕ چُھ اکھ ضرورت ہیو۔ یہٕ یاد تھاوُن چُھ ضروری زِ ییلہٕ تہٕ ویکسین چَھ نہٕ ضروری تیلہٕ ہیکہٕ یہٕ صحت خاطرٕ بہترین انتخاب أستھ۔ پننِس ڈاکٹر سٕتۍ کتھ کٔرِتھ زِ کیا ویکسین چِھ موجود تہٕ یہٕ زِ کیا یہٕ چُھ توہین یا توہین کین دوستن خٲطرٕہ اہم۔ ویکسینچ سفارشات تہٕ پیکیج ان انسٹلر چِھ میہ سمجھنہٕ یوان زِ ویکسینس سۭتۍ شٲمل معلومات چِھ بعض اوقات زیادٕ عام طور پٲنٹھ دستیاب معلوماتہٕ سۭتۍ مختلف آسان۔ کیازِ چُھ؟ اگرچہ پیکیج انشورنس چھ ویکسین کس بارس منٛز معلومات فراہم کران، مگر یہٕ سمجھن چھا ضروری زِ یہٕ چھ کمپنی کہ ذریعہٕ فراہم کرنہٕ یوان تہٕ امہٕ وجہ سۭتۍ چھ قانونی تقاضہٕ یم امچ تیاری منٛز گژھن پیروی کرنہٕ ین۔ ویکسینچ ترقی دوران، حفاظتی مطالعات چھِ ویکسین حٲصل کرن والن لوکن ہنٛدس اکس گروپس سۭتۍ ویکسین نہ حٲصل کرن والن لوکن ہنٛدس اکس گروپس سۭتۍ موازنہ کرنہٕ سۭتۍ مکمل یوان کرنہٕ، یتھ پلاسیبو گروپ چُھ وننہٕ یوان۔ اگر ویکسین گروپس منٛز چھ کانٛہہ ضمنی اثر زیادٕ لٹہٕ گژھان تہٕ یہ ہیکہٕ ویکسینک نتیجہٕ ٲستھ۔ تاہم، فوڈ اینڈ ڈرگ ایڈمنسٹریشن (ایف ڈی اے) کہ مطأبق، کمپنی گژھہٕ ویکسین گروپس منٛز گژھن وألن کوٛنہٕ تہٕ ضمنی اثراتن ہنٛد اطلاع دین، یوتام زِ اگر واقع گژھن وألن ہنٛد تعداد چُھ placebo گروپس سۭتۍ مماثل۔ امہ پتہٕ چِھ یم ساری ضمنی اثرات مرتب گژھن پیٹیشنہٕ منٛز درج۔ تیم گروپ یم صحتچ دیکھ بھال کرن والن پیشہ ور افرادن ویکسینن ہنٛدس بارس منٛز سفارشات چِھ کران، یتھکن زن بیماری کنٹرول تہٕ روک تھام ہنٛد مراکز (CDC) تہٕ امریکن اکیڈمی آف پیڈیاٹرکس (AAP) ، یِہ طے کرنہٕ خاطرٕ چِھ نہٕ FDA ہیوی معیارات استعمال کران کہ آیا ویکسینن ہنٛد وجہٕ سۭتۍ کنہہ ضمنی اثر چُھ آسان۔ ییلہٕ یم گروپ سفارشات چِھ کران، تم چِھ ڈیٹاہس اَتھ تناظرس منٛز جائزٕ نیوان کہ آیا ویکسین گروپس منٛز چُھ فِٹمِس سۭتۍ گژھن وأل فِٹم فِٹم پلیسبو گروپس ہنٛد مقابلہٕ نمایاں طور پأنٹھ زیادٕ لبنہٕ یوان۔ اگر تہِ چُھ تیلہِ چُھ یم ضمنی اثرات ڈاکٹرن خٲطرٕہ تعلیمی موادس منز درج۔ امہٕ وجہ سۭتۍ، پیکیج اندراجس منٛز درج ضمنی اثراتن ہنٛز تعٲداد چھِ CDC تہٕ AAP ہنٛدٕ ذریعہٕ درج کردٕ تعداد کھوتہٕ واریاہ زیادٕ۔ https://www.chop.edu... چُھ |
3575d3d7-2019-04-18T15:45:28Z-00005-000 | نہٕ چُھس۔ میہ چِھخیال کران کہ پرتھ دوہ ڈاکٹر کہِ پاسہٕ گژھنہٕ سٕتۍ ہیکو بچن پکن |
6b2816f2-2019-04-18T18:00:17Z-00000-000 | میہ چُھ لٲزمی طور کینٛہہ ذاتی مسائلن پیٹھ افسوس یُس زن اچانک پٔدٕ چُھ گژھان تہٕ میہ چُھنہٕ اتھ بحثس تیاری تہٕ وقت یُس أمس مستحق چُھ۔ یہٕ وننہٕ آمُت، آئیے امہٕ بحثک اہم نکاتن تہٕ میہٕ سندین نتائجن پیٹھ ییہٕ توجہ دتھ۔ ثبوت چُھ یہٕ ثأبت کرُن کہ [ہائی اسکول کین طلباءن] دینہٕ آمت ہوم ورکچ مقدار بڑھاونس / اسکول کہ دوہچ لمبائی بڑھاونس / 9am پیٹھ 5pm تام مقرر کرنس سۭتۍ چُھ نہٕ معاشرس یا طلباء خاطرٕ کافی اضافہٕ گژھن کہ فائدٕ یُس یمن تبدیلی ہنٛدس بارس منٛز چُھ ونان۔ سکول ڈے۔ طلباء چِھ سکولس منٛز اضافی سرگرمیہٕ منٛز حصہٕ نوان، یم یمن سرگرمیہٕ خٲطرٕ دستیاب مجموعی وقتچ مقدار براہ راست کم کران چِھ تہٕ سرگرمیہٕ منٛز حصہٕ نننچ فزیبلٹی کم کران چِھ۔ پرو چُھ اتھ نقطس خلاف کٲم کران، میہ چُھ پتا زِ اکھ زیٹھ تعلیمی دوہٕ چُھ اضافی سرگرمی منٛز حصہٕ ننس تہٕ کم مہارت وٲل ملازمتچ مارکیٹچ ابتدائی شرکتس قأبل بناونچ کوشش چِھ کُنہٕ تہٕ وقتہٕ، یہٕ چُھ تمہٕ کھوتہٕ زیادٕ سوالات تُلان۔ اگر ضروری آسن تہٕ ہوم ورک ہیکہٕ عام طور پٲنٹھ ٹوٹے یا تقسیم شدٕ اندازس منٛز کرنہٕ یتھ، بیس بال، رگبی، یا ٹیبلن پیٹھ خدمت کرنس سۭتۍ ہیکہٕ نہٕ۔ اتھ نقطہ نظر پیٹھ، چھ سکولک دنچ لمبٲے ہنٛد فٲئدٕ۔ ہیچھنہٕ میہ چُھنہٕ یہٕ ضروری سمجھان زِ اسپیسنگ ایفیکٹس گژھہٕ مکمل طورس پیٹھ مقابلہٕ کرُن۔ میہ چُھ تسلیم کران زِ سپیسڈ لرننگ ہیکہِ کینٛہہ طلباہن متبادل لرننگ میتھڈو کھوتہٕ زیادٕہ ہیچھنہٕ منز مدد کرِتھ۔ میہ چُھنہ تسلیم کران زِ تمام ہوم ورک چھ سکولس منٛز تفریقک تعٲلیمس خلاف نتیجہٕ خیز، توسیع سۭتۍ، میہ چُھنہ تسلیم کران زِ سکولس منٛز تفریقک تعٲلیم چھ ساروٕے کھوتہٕ اہم مارجنل فائدٕ فراہم کران یتھ پٲنٹھ اسہٕ حیثیت کس تبدیلس مستحق بناون۔ ہوم ورکس چِھ تعلیم ہنٛد اکھ ضروری ذریعہٕ۔ توسیع سۭتۍ، ہوم ورکس منٛز کٔمی سۭتۍ چِھ مکمل طور پأنٹھ ترقی تہٕ اعلیٰ ترین تعلیمی سطح حأصل کرنچ صلاحیت رُکاونہٕ یوان تہٕ یہٕ چُھ تعلیمی نظامچ ناکأمی کس طورس پیٹھ وژھنہٕ ین۔ مَیں پرو کس ردعملس سۭتۍ اتفاق چُھ نہٕ کران: سکول کس وقتس منٛز ہوم ورک چُھ نہٕ ہوم ورک کہ فائدٕ برقرار تھوان۔ میہ چُھ برقرار تھاوان زِ سکولس منٛز ہیچھنہٕ ینہٕ والیٚن گھنٹن یا "سٹڈی ہال گھنٹن" ہنٛد اضافہٕ چھنہٕ یوتاہ فائدٕ فراہم کران زِ سٹیٹس کو کس تبدیٖلی ہنٛد جواز ییہٕ دنہٕ۔ اکھ ٹھوس تعلیمی ماحول چُھ نوجوانن منٛز جرائمچ غیر متناسب زیادٕ مقدار کم کران یمن وجوہاتچ وجہ سۭتۍ R2 منٛز بحث چِھ آمژ کرنہٕ، یتھکن تجربأتی ثبوت چِھ یہٕ ظاہر کران کہ حکومتہٕ کتھکن چِھ نقصان دہ منشیاتک استعمال کم کران، یتھ منٛز تعلیم چِھ تمباکو نوشی منٛز کمی ہنٛد اکہٕ اہم عنصر کس طورس پیٹھ پیش کرنہٕ یوان۔ حوالہٕ R2.مےٚ چھِ برونٹھم راؤنڈس منٛز اتھ مقصدس خٲطرٕ اضٲفی نصابک فٲیدٕ بیان کوٚرمت۔ میہ چُھ نہٕ سونچن زِ سکول کہ دوہچ توسیع چھ اتھ کتھہٕ سۭتۍ متصادم زِ بدسلوکہٕ رویس کم کرنہٕ کس سلسلس منٛز چھ اضٲفی نصابس منٛز شرکت۔ بیٚیہِ۔ موجودہ حالات بدلنہٕ خٲطرٕ چُھ نہٕ کہہ ذمہ دٲری۔ کامہٕ خٲطرٕ ذہنیت / زرعی کامہٕ خٲطرٕ فورسچ کمی فی الحال کامہٕ خٲطرٕ ذہنیت کس نقطہ نظرس پیٹھ۔ میہٕ سٕندِس تعریفس منز چِھ ماورائے نصاب سرگرمیہٕ تہٕ یتھ کٕن زَن ہیر کٕن ۄچھنہٕ آمٕژ چِھ کم مہارت وٲل لیبر مارکیٹ کین ملازمتن پیٹھ۔ لیبر فورسس منز اصل شمولیتہٕ کھوتہٕ کُنہِ تہٕ بہتر ذہنیت تہٕ کٲم کرن وٲلۍ دنیاہس خٲطرٕہ تیاری کرُن کیا بہتر طریقہٕ چُھ؟ اکھ زرعیزم۔ یہٕ چُھ اکھ بین الاقوامی پالیسی ہند مباحثہٕ (تَرتیب) ۔ دنیاہس منز چُھ مزہب تہِ وارہن تٲمیراتن پیٹھ انحصار کران یہٕ چُھ واریاہ سنیرہ سان تضاد وول۔ [1] افغانستان: جی ڈی پیُک اَتھ منٛز چُھ اَتھ منٛز کاشتکٲری شٲمل، بشمول ناجائز افیون معیشت... بنگلہ دیش: دیہی علاقن منٛز روزن وٲل آبادی ہنٛد 80 فیصد، 54 فیصد چِھ کاشتکٲری منٛز کٲم کران۔ بھوٹان: جی ڈی پیُک 1/3 حصہ چُھ کاشتکٲری سۭتۍ چُھ نیران، تہٕ یہٕ چُھ زیادٕ تر بھوٹانین خاطرٕ آمدنی، روزگار تہٕ خوراکچ حفاظتک کلیدی ذریعہٕ۔ ہندوستان: ہندوستانک تقریباً 72 فیصد۔ 1.1 بلین لوک چِھ دیہی علاقن منٛز روزٔن... مالدیپ: مَچھلی ہنٛد شعبہٕ چُھ ملک کس جی ڈی پی کس 8 فیصد حصہٕ بنان... نیپال: ملکک چیلنج چُھ کم قیمتس پیٹھ مبنی روزنک زراعتس تجارتی معاشی سرگرمی منٛز تبدیل کرُن... پاکستان: ملکچ 40 فیصد لیبر فورس چِھ زراعتس منٛز کأم کران، یُس جی ڈی پی کس 22 فیصد حصہٕ چُھ بنان... سری لنکا: زراعتس منٛز صرف 5 فیصد کھوتہٕ کم پیداوار چِھ روزنہٕ خٲطرٕ استعمال گژھن واجن فصلن سۭتۍ پیدٕ گژھن واجن فصلن سۭتۍ پیدٕ گژھن واجن فصلن سۭتۍ پیدٕ گژھن واجن فصلن سۭتۍ پیدٕ گژھن واجن فصلن سۭتۍ پیدٕ گژھن واجن فصلن سۭتۍ پیدٕ گژھن واجن فصلن سۭتۍ۔ جی ڈی پیُک 17 فیصد چُھ ،مگر 80 فیصد آبادی چِھ دیہی علاقن منٛز روزان۔ پرو کیوٛ تردیدہٕ چھنہٕ میانہٕ نقطہٕ یا یمن ہنٛز قابلیتس کأفی حدس تام مسترد کران۔ تبدیلی ہنٛز مضمر قیمت چِھ موجودٕ حالتہٕ خاطرٕ استدلال کران۔ خلاصہ، میانہٕ رائے منٛز، چُھ مَیں ثبوتُک بوجھ اِتھ پأنٹھ پٔدٕ کرمُت کہ مَیں چُھ موجودٕ حالتہٕ برقرار تھونچ حمایت خاطرٕ معقول ثبوت تہٕ منطق پیش کرمُت۔ مجوزہٕ تبدیلی چِھ امسندٕ مسلط گژھنہٕ خأطرٕ واریاہ زیادٕ سماجی خلل پیدٕ کرُن۔ قارئین، پانہٕ پانس پرژھُکھ اگر أسۍ یہٕ توقع ہیٛکہٕ کرتھ کہ دنیا چِھ اکھ وری پرون تعلیمی نظامس تبدیل کرنس اگر تبدیلی چِھ نہٕ 100٪ ضروری۔ Logic_on_rails خاطرٕ دوبارٕ شکریہ۔ [1] http://web.worldbank.org... |
6b2816f2-2019-04-18T18:00:17Z-00001-000 | طلباءن ہینز یادداشت چِھ گوڑنک بحث شدہ وجوہات کہٕ وجہ سۭتۍ خراب، تہٕ استادن ہنٛز ہدایت چِھ غأر موجود۔ امک مطلب چُھ زِ طلباءن چُھ زیادٕہ مسلہٕ زیر بحث انُن، یعنی استادس چُھ کلاسس منز مسلہٕ حل کرنس منز زیادٕہ وقت نیران، اگر استاد کلاس رومس منز طالبہٕ سٕندین مشکلاتن پیٹھہٕ عبوری طورس پیٹھ توجہ دیوتھ، تعلیم ہند ذریعہٕ۔ ٹیچرس خٲطرٕہ چُھ وقتُک اکھ خالص بچاؤ، تہٕ طلباہن چُھ بہتر نتٲئج حٲصل کران۔ اتھ حالتہٕ منٛز، آسہٕ اساتذہ اصل پٲنٹھ یمن خدشاتن نش نمٹنہٕ خٲطرٕ قٲبل۔ بجٹ کہٕ پابندی تہٕ اساتذہ ہنٛز کم تنخواہٕ کہٕ معاملےس پیٹھ، یہٕ چُھ یقینی طورس پیٹھ کنہہ مُلکن منٛز اکھ مسئلہٕ۔ فن لینڈ ہیون ممالکن منٛز، چھ یم تعٲلیمی نظامس خٲطرٕ مشہور چھ، تمن چھ کافی اصل معٲشی۔ حقیقتس منٛز، ٹیچرن ہنٛدس پیشس چُھ فن لینڈک"سأوٕے معزز" درجہٕ بندی کرنہٕ آمت، تہٕ پرائمری سکولک تدریسی پنن ساروی کھوتہٕ زیادٕ طلبہٕ کیریئرچ درجہٕ بندی چِھ کرنہٕ آمژ۔ http://www.smh.com.au... یو ایس ایس منٛز چِھ ٹیچرن ہنٛز تنخواہ چِھ واریہ کم۔ یہٕ گراف چُھ http://economix.blogs.nytimes.com وچھو... مگر یہٕ چُھ صاف زِ واریاہ مُلکن چِھ پنٕن تعلیمی بجٹ بڑھاونس یا اتھ اخراجاتس سمجنس قٲبل۔ میہ چُھ سوچنچ خواہش زِ اساتذہس ہیکن زیادٕ ادائیگی حٲصل کرتھ، حالانکہ اسہِ چُھ گوڈٕ پیٹھہٕ کامہِ ہند بوجھس منٛز کم کھوتہٕ کم اضافہٕ (اگر تہٕ موجود) پیٹھ بحث کرنہٕ آمژ۔ قٲئمین ہیکن بین الاقوامی پیمانس پیٹھ سیٲسی حالاتن تہٕ مختلف دیگر شعبن منٛز وننہٕ آمت فٲیدٕ مدنظر تھٲوتھ پنن فٲئدٕ طے کرتھ۔ تہٕ، میٛون کیس منٛز ساروی کھوتہٕ مضبوط نکتہٕ خاطرٕ... یادداشت برقرار تھون اتھ منٛز چُھنہٕ خلائی اثر، سیاق و سباقس پیٹھ منحصر تہٕ ریاست پیٹھ منحصر یادداشتک اثراتچ تردید آمژ کرنہٕ تہٕ یہٕ کہ سکول کیتھ پأنٹھ چُھ یمہٕ اثراتن ہنٛد استعمال یاداشتس برقرار تھونس منٛز مدد کران۔ سکولچ ٹائم ٹیبلنگ چِھ اسپیسنگ ایفیکٹس پٔدٕ کرنہٕ خاطرٕ مجبور کران، بمقابلہٕ گھریلو ماحولس منٛز بھڑس پیمانس پیٹھ پیشکش۔ سکولس منز چُھ بہتر کارکردگی ہند مظٲہرہٕ۔ جسمٲنی سیاق و سباق چُھ سکولس سٕتۍ یکساں... تہٕ سکول بمقابلہ سکول تہٕ گھرٕ ہوم ورکس خٲطرٕہ؛ بہتر میموری ریٹینشن۔ یمن اثراتن ہنٛز طاقت چِھ R2 منٛز ذکر آمت کرنہٕ زن نفسیاتی تجربات کہ ذریع دستاویز کرنہٕ آمت۔ یہٕ کہ کانن چُھ نہٕ میموری ریٹینشن کہ استدلال کس مکمل طورس پیٹھ جواب دیُت، چُھ ریزولوشن کہ حقس منٛز اکھ واریاہ مضبوط نکتہ۔ خلاصہٕ یاداشتچ برقرار تھون، عمومی بدکاری منٛز کمی، کٲم کرن وٲل ذہنیت / زرعی افرادی قوت کس بارس منٛز پوائنٹس چِھ نہٕ گۄڈٕ کس دورس منٛز مسترد کرنہٕ آمت، ییلہٕ کانن اوس واضح موقع (ہاں، قوانینن دیٛت امسند اجازت) یہٕ کرنہٕ خاطرٕ۔ یہٕ چُھ R2 تہٕ R3 تجزیس مطٲبق ریزولوشن خٲطرٕ کلیدی فوائد۔ میہ ماڈل چُھ ثابت کوٚرمت زِ ہوم ورک کہِ ایکسی مقدارس منز چُھ زیادٕہ کھوتہٕ زیادٕہ فریک ٹائم فراہم کران۔ کنہٕ تہٕ وقتہٕ کم ہوم ورکس تہٕ کم وقتس سۭتۍ متصادم زہرن ہنٛد وکالت کران۔ کانن کور ہوم ویورک تہٕ سکولس منٛز کرن واجنہٕ ویورک درمیان فرق کرنس منٛز ناکام۔ میہ چِھ استادن ہنز تربیت تہٕ باقی نقطہ نظرٕ سٕتۍ حوالہ دیُتمت۔ فزیبلٹی کس بارس منٛز ہیٛکو صرف تعلیم کس بارس منٛز بین الاقوامی بجٹُک حوالہٕ دتھ۔ امریکہ چُھ پَتہٕ۔ تاہم، مےٚ چھ یہ وٕچھنہٕ آمت ز کیٛاز چھ اساتذہ ہنٛد کامہ ہنٛد بوجھ کم یوان کرنہٕ۔ میہ چُھ Bull_Diesel سُند یمہٕ موضوع کِس بارس منز اکھ دلچسپ بحث خٲطرٕہ شکریہ ادا کران۔ قارئین، پیش کرنہٕ آمژِ دلیلہٕ کہِ بنیادس پیٹھ کرو ووٹ تہٕ گژھو نہٕ پیشین گوئی ہندس تصورس پیٹھ۔ تمام لوکھ تہٕ تمام ترکھ چھِ یمہٕ خٲطرٕ شکر گزار۔ میہ چِھ بوٛل ڈیزلہ سندس جوابس خٲطرٕ تہند شکر ادا کران۔ مباحثو پیٹھ گژھنہٕ برونٹھ، کرٕن میہ آپریشنس متعلق سوالات حل۔ یہٕ چُھ درست زِ مےٚ وون کنہِ ٲس نہٕ R2 دلیلن پیٚٹھ حملہٕ کوٚرمت؛ R3 کاونٹرن خٲطرٕ اکھ فوری اشارہ، تہٕ یہ تہ ز یہ ٲس قارئینن یاد دلاوان ز دلیلہٕ چھےٚ موجود۔ قارئینن ہٕنٛز توجہ ہٕنٛز مدت ہیٚکہ قۄدرٕ آستھ۔ تہٕ، یہٕ چُھ نہٕ تیٕتھ کینٛہہ زِ مےٚ ہیوٗکو نہٕ بییہٕ کنٛہہ تہٕ چیز یاد تھٲوِتھ۔ پچھلے دورس منٛز گو نقل: "منظور، قواعد پانہٕ چِھ براہ راست تردیدس (! ), مگر یِہ چُھ ضروری زِ ییہٕ توسیع ییہٕ نوٹ کرنہٕ - یِہ چِھ تمام اہم نکات۔ کانہ بہتر اوس یہِ زِ تمۍ ہیکو اتھ دورس منز رد کٔرِتھ۔ ورٲے تہٕ مے تہِ ہیکو نہٕ یہٕ سمجھٕتھ زِ تمن چُھ میہ تہٕ قارئینن گرٕ دِنہٕ آمُت۔ یہ چُھ نہٕ ناجائز طرز عمل۔ بہر حال، قارئین چھ اتھ معاملَس منٛز اَکھ اِنتِظٲمؠ۔ لاجسٹکس کس بارس منٛز، اگر کنہہ لوکن وقت کس بنیادس پیٹھ حملہٕ کرنک فیصلہٕ چُھ کران (پرانن نصابی سرگرمیہٕ) تیلہٕ ہیٛکہٕ أس پننہٕ ماڈلس پیٹھ یتھ حملن ہنٛز تردید خاطرٕ رجوع کرتھ۔ میہ چِھ اعتراف کران زِ میہ گژھہِ لاجسٹک تعریف کرٕنۍ، اکھ نقطہٕ تسلیم کرنہٕ، مگر میہ چُھنہٕ سوچن زِ میہٕ چُھ پنن رویہٕ سٔتۍ سلوک کس نقطہٕ کس نقصانک مستحق۔ میہ کوٛر کوشش زِ یتھ خیالاتن ہنٛد مقابلہ کرُن حکومتس گژھہٕ اکھ نٔو ٹرانسپورٹ پالیسی شائع کرٕن تاکہ چوٹی ہنٛد اوقاتس دوران گژھہٕ زیادٕ دباؤ، یُس...، بنیأدی طورس پیٹھ، نفاذک مسائل چُھ۔ صرف امہ قٕسمٕچ یِم نتیجہٕ امریکہس پیمائش کس سامراجی نظامس استعمال کران چِھ۔ میہ چِھ کینٛہہ دوس یم سیٲسی معاملاتن منز ملوث چِھ۔ چلو بحث و مباحثہٕ کرُن سکولس منٛز چُھ نہٕ یٔژٕھنہٕ شٲمل روزنہٕ خٲطرٕ یٔژٕھنہٕ تٲجِہہ۔ میہ چُھ گوڈٕ دورس منز یہٕ ونمُت زِ کم ہوم ورک تہٕ کم کھلہٕ وقتُک زہر چُھ کِتھ پٲٹھۍ لاگو ہیکو نہٕ کرِتھ، تہٕ میہ چُھ پننِس ماڈلس مطٲبق وسیع تجزیہٕ کوٚرمُت۔ میہ چُھ ہاونہٕ آمُت زِ طلبا کِتھ پٲٹھۍ چِھ زیادٕ کھلہٕ وقت حٲصل کران اگر ہیکہِ ہوم ورکُک ہیوی مقدار دِنہٕ یتھ! تہٕ، یہٕ کتھہٕ کہ ہوم ورک چُھ سکول کہٕ کٲمٕ سۭتۍ واریاہ مختلف، یہٕ چُھ اکھ مختلف معاملہٕ [نیٹھمہٕ وژھمُت]، مگر کنٛون چُھنہٕ فوائد کہ لحاظہٕ دۄنونی درمیان فرق کرمُت۔ میہ چُھ - میہ چُھ میموری برقرار تھونس متعلق کتھ کٔرمٕژ- فاصلہٕ اثر، انکوڈنگ مخصوصیتک اصول یتھ کٔنۍ ریاستس پیٹھ منحصر تہٕ سیاق و سباقس پیٹھ منحصر اثرات، اساتذک تعلیم وغیرہ سۭتۍ مثال چِھ دیوان۔ یہٕ چُھ تمام چیزن ہنٛز بہتری خاطرٕ سکول کین اوقاتس منٛز منتقل گژھن، یتھکن کہ میہ چُھ اتھ مباحثس پیٹھ زور دیتمُت۔ ہوم ورک کنفیڈریشنچ فضیلتہٕ چِھ ونان کہ پرو کہ طرفہٕ یہٕ استدلال کرُن چُھ نہٕ معنی خیز زِ أس گژھہٕ ہوم ورک کم کرُن یوتام یہٕ چُھ امہٕ کتھہٕ ہنٛد اشارٕ کہ ہوم ورک ہیکو ؤن سکول کہ کٲم کہ طور پأنٹھ تفویض کرتھ۔ یہٕ چُھ ذرائعک ضایع تہٕ واریاہ چُھ غأر عملی۔ سوال چُھ یہٕ پکان ... یہٕ چُھ سُہٕ یُس یمہٕ بحثہٕ کس بارس منٛز چُھ! آر ٹو کونس منٛز چِھ وجوہات بیان کرنہٕ آمژٕ کیازٕکہ ہوم ورک اوس مفید۔ میہ کوٛر یہٕ نوٹ کرتھ جوابی کارروائی کہ سکول کس وقتس منٛز ہوم ورک (تہٕ طویل ترین دوہ) یییہٕ یم فٲیدٕ برقرار تھونہٕ، ییلہٕ زن کیہہ زیادٕ چِھ کرنہٕ یوان - اساتذہ ہنٛز تعلیم، مضبوط طالبہٕ علمن ہنٛد بندن ہنٛز ضرورت۔ میہ کوٛر اتھ بارس منٛز کتھ زِ ہوم ورک کیتھ کٔن چُھ خاندانی تنازعاتک سبب بنان، یتھ کٔن زَن پیٹر فراسٹن کوٛر۔ کنہٕ تہٕ چھنہٕ ہُنٛدس کتھہٕ پیٹھ تبادلہ خیال کوٚرمت زِ ہوم ورکس ہنٛد فٲئدٕ چِھ سکول کس وقتس منٛز ہوم ورک کہ فٲئدٕ کھوتہٕ زیادٕ آسان ییتہٕ یہٕ " سکولک کامہٕ " چُھ۔ میہ چِھ، یتھ کٔنۍ گوٚژھ ذکر تہٕ تفصیلی مضمونس منز۔ عام طور پٲنٹھ چُھ نقصان دہ موادن کم کرنٕچ کوشش کران۔ اکھ ٹھوس تعلیمی ماحول چُھ نوجوانن منٛز جرائمچ غیر متناسب زیادٕ مقدار کم کران یمن وجوہاتچ وجہ سۭتۍ R2 منٛز بحث چِھ آمژ کرنہٕ، یتھکن تجربأتی ثبوت چِھ یہٕ ظاہر کران کہ حکومتہٕ کتھکن چِھ نقصان دہ منشیاتک استعمال کم کران، یتھ منٛز تعلیم چِھ تمباکو نوشی منٛز کمی ہنٛد اکہٕ اہم عنصر کس طورس پیٹھ پیش کرنہٕ یوان۔ حوالہٕ R2۔ ورکنگ مائنڈ سیٹ / زرعی ورک فورسچ کمی فی الحال توسیع۔ سکولُک دۄہ اوس 9 پیٹھہٕ 3 تام بناونہٕ آمُت تکیازِ معاشرٕ ٲس زرعی۔ تیم چِھ نہٕ فی الحال کینٛہہ محفوظ کینٛہہ۔ امہٕ علاوٕ، کأم کرنک اقدار چِھ ضروری۔ بالغ معاشرہ 9-3 کیتھ کیٛن چُھ نہٕ یوان؟ کیازٕ چُھ نہٕ extracurricular سرگرمیہٕ زندگی ہنٛد اکھ بوڑ حصہٕ؟ واضح وجوہات چِھ، تہٕ بَچن ہنٛز روزگارچ زندگی خاطرٕ چِھ تیاری تعلیمی نظامُک اکھ بوڑ حصہٕ۔ بییہٕ ییہٕ یاد تھونہٕ، پیٹر فراسٹن ووٚن ز ہوم ورک کیتھ کٔنۍ چُھ خاندٲنی انتشار پٲدٕ کران۔ تجویز چِھ اتھ کم کران۔ فزیبلٹی / لاگت اتھ پوائنٹس پیٹھ چُھ کون براہ راست مےٚ سۭتۍ متصادم۔ چلو چلو، چلو چلو! (آواز) چِھو چِھو لاگت کس لحاظس سۭتۍ، یتھکن R2 منٛز چُھ وننہٕ آمت تہٕ غأر مُقابلہٕ، نجی ٹیوشن ہنٛز لاگت چِھ کم یوان کرنہٕ، عوأمی ٹرانسپورٹ چِھ زیادٕ موثر طریقہٕ سۭتۍ استعمال یوان کرنہٕ تہٕ اِتھ پأنٹھ بس تہٕ ٹرینن ہنٛز کل تعٔدادس منٛز گژھہٕ کمی یٔس حکومتس پٔزۍ پٲٹھۍ فراہم کرُن چُھ۔ تہٕ اہم کتھ چُھ یہٕ زِ والدین ہیکن زیادٕہ کھوتہٕ زیادٕہ عرصس تام زندگی گزارتھ۔ والدینن چھ گھرس منٛز روزنس تہٕ پننن بچن ہنٛد نگرانی کرنک کم فکرٕ اگر تم اسہٕ پیٹھ اعتماد کرتھ ہیکن کہ تم سنٛد بچہٕ چُھ سکولس منٛز محفوظ تہٕ نتیجہٕ خیز، بمقابلہٕ ممکنہٕ طور پانٹھ گھرس منٛز۔ - R2، والدینن ہنٛد زیادٕ گھنٹےٕ کأم کرنک مطلب چُھ خاندانس خاطرٕ زیادٕ رقم تہٕ زندگی ہنٛد اعلی معیار؛ تہٕ، یمن غأر متناسب زیادٕ جُرُمن ہنٛد اعدادوشمار یاد تھاو؟ والدینن ہنٛد تشویش چِھ محفوظ سکولک ماحول سۭتۍ کم گژان یتھکن R2 منٛز چُھ بیان آمت کرنہٕ۔ کنسہٕ ہنٛد اعتراضات۔ اثراتن ہنٛد وزن کرنہٕ وقتہٕ ییہٕ یمن مثبت مالیاتی جوابی دلائلن ہنٛد ذکر کرنہٕ یاد تھونہٕ۔ ہوم ورکس پیٹھ کنگ کیٛن منطق کہ مطأبق چِھ زیادٕ کامہٕ ہنٛد بوجھ کہ وجہ سۭتۍ اساتذہ ہنٛد عدم اطمینان کم لبنہٕ یوان۔ اضافی وقتُک چُھنہٕ صرف تعلیمی نوعیتُک آسان - استاد ہیکہٕ طلباءن مدد کرتھ، سکولک کٲم پرکھتھ وغٲرٕ۔ یہٕ چُھ نہٕ وَراثٔتی طورس پیٹھ خۄدمۄختار۔ بنیادی طور، اساتذہ چھ صرف سکولک کامہٕ نمایاں کران یم مختلف وقتن پیٹھ ہوم ورک کس طورس پیٹھ تفویض آسہٕ آمت کرنہٕ، تہٕ اہم طور پٲٹھۍ، سکولس منٛز نمایاں کرنہٕ خٲطرٕ کم وقت لگان۔ کےازِ چُھ؟ |
ed876a53-2019-04-18T14:46:37Z-00000-000 | چونکہ یہ چھ آخری راؤنڈ، میہ چھنہٕ ونن وٲلۍ تہ کیہہ تہٕ تعٲریف یا قوانین۔ یہٕ چُھ نہٕ وَراثٔتی طورس پیٹھ خۄدمۄختار۔ اتھ معاشرس منٛز چُھ موتچ سزا ضروری، حالانکہ اتھ پَزٕ صرف تمن ہونہٕ دار بدمعاش مجرمینن پیٹھ پابندی کرن یمو ثٲبت کرُن زِ جیلٕ ہیکن نہٕ تمن رٹتھ۔ مثالہٕ پٲنٹھ، چارلس سوبھراج، یُس اکہٕ وقتٕ 11 مُلکن منٛز قتلچ تلاشس منٛز اوس، 7 جیلن منٛز فرارک انتظام کرنس منٛز کامیاب یمو زن مذاقن سۭتۍ "پولیسچ وین کس پٔتھرس منٛز نار لگاون"۔ لوکھ کوٛر حکومتس یہٕ قائل کرنہٕ خاطرٕ خصوصی مقدمہٕ موتچ سزا دینچ کوشش، مگر تمو دیٛت انکار۔ یہ اوس امہٕ برونٹھ زِ سہ گژھ بییہٕ جیل نش فرار، 11 لوٗکن مارنٕچ کوشش، 38 زخمی کرنٕچ کوشش تہٕ 14 پیٚٹھ شدید اسہال دوان، ییٚلہ سُہ گولی پیٚٹھٕ پیٚٹھٕ گوو۔ http://www.cracked.com... Rebuttals (1) اکھ پھانسی دہندہ چُھ نہٕ قاتل تیکیازِ سُہٕ چُھ صرف قانون تہٕ خداک حکم چِھ نافذ کران۔ (2) موتچ سزائون، اگرچہ قانونی چِھ، گژھن محدود۔ امہ علاوٕ، موتچ سزا کہٕ کمی چِھ زیادٕہ موتس جنم دیوان، یتھ کٔنۍ کہ سوبھراج سنٛد معاملس منٛز چُھ آمُت کرنہٕ۔ (3) اکھ تہٕ نقطہٕ تہٕ۔ مگر، صرف واضح کرنہٕ خاطرٕ، فوجی چِھ صرف ریاستچ مرضی پورٕ کران، تہٕ، امہٕ علاوٕ، عیسائی چرچ چُھ اعلان کران کہ جنگہٕ دوران کرنہٕ آمت قتل چُھنہٕ گناہ، یوٛتام کہ تم چِھنہٕ یہٕ یژھان کرن۔ |
4d103793-2019-04-18T11:35:54Z-00003-000 | کان چُھ باسان پنن کیس پنن کیس کس ردعملس سۭتۍ جوڑان۔ لہذا، میں ان کو مشترکہ طور پر حل کروں گا۔ R1) کوسٹ کان کہ مطابق یو بی آئی ہر سال 2.5 ٹریلین ڈالر لاگت آئے گی ، مگر امک کنہہ تہٕ ذریعہ چُھ نہٕ یہٕ وننہٕ۔ سُہٕ چُھ اکھ مقالس حوالہٕ دیوان ییتھ منٛز موجودٕ فلاحی پروگرامن ہنٛز لاگتچ نشاندہی چِھ یوان کرنہٕ، مگر یو بی آئی کس لاگتس پیٹھ چُھ بالکل کنہہ نہٕ۔ تخمینہٕ یُس یو بی آئی کس لاگتس ٹریلینن تام چُھ تھوان سو چُھ خالص لاگتس مقابلہٕ مجموعی لاگتس پیٹھ مبنی آسان۔ خالص لاگت چھ سۄ یۄسہٕ اہم چھ کیازکہٕ یہٕ چھ سہٕ ہاوان یۄسہٕ یو بی آئی وصول کنندگان امہٕ خٲطرٕ (ٹیکس) ادا کرن چھ یمن سۭتۍ تم وصول کرن۔ ییلہٕ ہم ممکنہٕ پروگرامچ مجموعی لاگت سۭتۍ حکومتی آمدنی گھٹاون، تیلہٕ چُھ أس (فوربس مطأبق) موجودہ نظام کھوتہٕ 200 بلین ڈالر کم لبنہٕ یوان۔ بیٚیہ أکس مطالعس منٛز آو یہ لبنہٕ ز غربت کس سطحس پیٚٹھ یو بی آی ($12k فی ؤری) کس خالص لاگتس منٛز گژھہٕ $ 539 بلین ڈالر خرچ گژھن۔ یہٕ چُھ مجموعی جی ڈی پی کس 3 فیصد کھوتہٕ کم، کنسُن تخمینہٕ کھوتہٕ واریاہ کم۔ R2) یو بی آئی سیون ہنٛد مقصد چُھ اکھ سٹرای مین بنان یُس امس چُھ یقین کران کہ میون یو بی آئی سُند مقصد کیا چُھ، مگر مےٚ چُھنہٕ زانٛہہ یہٕ ونُن زِ امک مقصد چھ مزدورن کم کرن۔ میہٕنٛز تجویز ہنٛد حتمی مقصد آسہٕ (1) غربتک روک تھام یا کمی تہٕ (2) شہرین منٛز مساواتک اضافہٕ۔ لوکن ہنٛز مالی حالات بہتر بناونہٕ خاطرٕ چُھنہٕ محنتس پیٹھ کنہہ تہٕ قدم تراونچ ضرورت۔ اکھ یو بی آئی چُھ صرف منڈی ہنٛز تعریف کران۔ کنزِ ہند بقٲیِم نکتہ، زِ آجر گژھن اجرتہٕ کم کرنس پیٹھ مجبور، چُھ اتھۍ غلط مفروضس پیٹھ مبنی زِ یو بی آئی ہند حتمی مقصد آسہٕ مارکیٹ کنٹرول کرُن۔ امہٕ علاوٕ، یہٕ چُھ اکھ پھسلن وول فالس ییتھ منٛز یہٕ فرض چُھ یوان کرنہٕ زِ یو بی آئی ییہٕ امہٕ کٔن نوان۔ یہٕ وننچ چُھنہٕ کنہہ وجہ کہ یو بی آئی سخت کنٹرول شدٕ معیشت کس سمتس منٛز چُھ اکھ قدم۔ R3) آزمائشیں) یمن ہنٛد حوالہ چُھ دنہٕ آمت امہٕ وجہ سۭتۍ چِھ مسترد کرنہٕ آمت کہ" کہہ تہٕ چُھ نہٕ امریکہ کس مارکیٹ کین رجحانات سۭتۍ موازنہ یوان کرنہٕ، مگر امہٕ کس بارس منٛز کہہ وضاحت چِھ نہٕ آمژ کرنہٕ کہ یمن ملکن ہنٛز منڈیاں کتھ حدس تام معنی خیز طریقن سۭتۍ چِھ مختلف آسان یمہٕ سۭتۍ یہٕ ظأہر چُھ گژان کہ تم چِھ نہٕ موازنہ یوان کرنہٕ۔ اکھ مستقل، کم کھوتہٕ کم آمدنی ذٔریع مالیٲتی صلاحیت بڑھاونُک بنیٲدی اصول یُس مَیںن روشنی دِژھمُت چُھ، کیازِ چُھ نہٕ یمن معاملاتن پیٹھ تہٕ لاگو گژھان؟ مے چھ یم مثالہٕ بڑاوان۔ b) کنگز برطانیہٕکۍ مثالہٕ آسہٕ صرف شرکا $ 392 تہٕ $ 380 ہٕنٛز ماہانہٕ آمدنی دوان۔ میہٕ سُند تجویز اوس زِ پریتھ وریہٕ 10,000 ڈالر چُھ ہر مہٕ 833 ڈالر بنان، یُس زٕ کھوتہٕ زیادٕ آمدنی ہنٛز مثالہٕ چِھ۔ اتھ صورتس منز چُھ نہٕ یہٕ حیرت انگیز زِ گوڈنِک ماڈل، یم تمام ذٲتی جانچ شدہ فلاحی پروگرامن اتھ بنیٲدی آمدٲنی سٕتۍ تبدیل کوٚر، منفی نتائجن ہند نتیجہٕ نِش نیران۔ دوٚیم ماڈل، یتھ منٛز UBI سۭتۍ موجودٕ فلاحی پروگرامن منٛز اضافہٕ اوس، یمن نتائجن منٛز اوس اضافہٕ وٕچھنہٕ آمت، حالانکہ تم أس نہٕ تیوتہ مضبوط یوتہ تم آسہٕ اگر میہٕ تجویزس قریب آمدنی أس نفاذ آمژ کرنہٕ۔ R4) موجودہ فلاحی نظام۔ یہٕ نقطہ چُھ محض سادٕ دعون ہنٛد اکھ ڈھیٛلو تار۔ کونن چُھ ؤنِتھ زِ فٲیدٕ مند پروگرام چِھ زیادٕہ فٲیدٕ مند یمن ہندِس بارس منز چُھ سہٕ یوان دنہٕ، مگر اتھ متعلق چِھ نہٕ کنٛہہ تفصیل دِنہٕ زِ یہٕ کیازِ چُھ درست۔ سُہٕ چُھ دعوٕ کران کہ امریکی چِھ پننہٕ یورپی ہم منصبن کھوتہٕ بہتر، مگر تہندِ ذریعہٕ چُھ صرف یہٕ ونُن کہ تہندٕ ٹیکس چِھ کم تہٕ تقسیم کین نظامن چِھ کم۔ نہٕ یہٕ زِ کیازِ چُھ سُہٕ تہٕ فٲیدٕ مند نظام بہتر، صرف یہٕ زِ تہندِس سمٲجی زندگی ہند لحاظ سٕتۍ چُھ کمی۔ امہٕ علاوٕ، امریکہس منٛز چُھ بہتر فلاحی نظامس سۭتۍ یہٕ مطلب چُھنہٕ کہ امس چھنہٕ اصلاحاتچ ضرورت، یا یہٕ چُھ نہٕ زِ امی چُھ لوکن غربت کس لکیرس تل پکناونچ ضرورت۔ کن چُھ ونان زِ غریب چِھ کم ٹیکس کس حدس منٛز، تہٕ امہٕ وجہ سۭتۍ چِھ کم ٹیکس ادا کران۔ یہٕ چُھ نہٕ معاملہ کیازٕکہٕ فلاحی پروگرام چِھ زیادٕ ٹیکسس پیٹھ ٹیکس لگاوان، یمہٕ سۭتۍ یمن ہنٛز مؤثر ٹیکس شرح چِھ بھڑان۔ میہ چُھ گۄڈٕ پیٹھہٕ یہٕ ظٲہر کوٚرمت زِ CBO چُھ امہٕ کتھہٕ ہنٛز تصدیق کرمژ زِ تہند ٹیکسچ شرح چِھ 50% [6], یُسہٕ Con نظر انداز چُھ کران۔ ذرائع9۔ https://www.forbes.com...10. https://works.bepress.com...11. https://www.progress.org... |
4d103793-2019-04-18T11:35:54Z-00005-000 | اِبتِدٲیی اکھ غٲر مشروط، انفرٲدی تہٕ عالمگیر بنیادی آمدنی کرٕ بلاشبہ معیشتس فروغ تہٕ واریاہ کم آمدنی وٲل امریکین سمٲجی نقل و حرکتچ سیڑھی پیٹھ ہیکن چڑھتھ۔ یہٕ کرٕ نہٕ صرف لوکن غربت کہٕ خطس نیبر تُلن تہٕ آمدنی منٛز عدم مساوات کم کرٕن، بلکہٕ کرٕ ملازمتن ہنٛز تخلیق، سکول تراونچ شرح کم کرٕن، صحتس بہتر بناون، تہٕ مجموعی معاشی پیداوارس منٛز اضافہٕ۔ یو بی آئی آسہٕ بدقسمت مالی حالاتن سۭتۍ لوکن فعال کرنس بجائے پھینک، تیکیازِ یہٕ کرٕ *ہر کٔسہٕ* پونٛسہٕ فراہم تاکہ تم ہیٛکن کأم کرتھ۔ سٲری کرن ترقی خاطرٕ مالیاتی لیوریج ییلہٕ تم نہٕ کرٕ نہٕ تیلہٕ۔ تم چِھ غأر فعال رویچ حوصلہٕ افزائی کران تہٕ پیداواری صلاحیتس روکاوان۔ وسائلک جانچ کرنہٕ آمت پروگرام چِھ کُنہٕ خاص آمدنی پیٹھ واتنہٕ پتہٕ فوائد واپس نوان، تہٕ یوٛتام یمن ہنٛز آمدنی اکھ خاص سطحس تحت چِھ آسان تیلہٕ چِھ تمن پیٹھ زیادٕ حدس تام ٹیکسچ شرحن ہنٛد بوجھ آسان۔ دیمن لوکن چِھ امداد خاطرٕ اہل بننہٕ خاطرٕ پنن تقریباً تمام اثاثہٕ ختم کرنچ ضرورت۔ واریاہ کنڈلیشن منسلک، تہٕ مجموعی طور پٲنٹھ مضر پیداواری نوعیتس سۭتۍ، فلاحی پروگرام چِھ محض یو بی آئی کھوتہٕ کم، تہٕ واریاہ زیادٕ ناکأمیہٕ چِھ آسان۔ اقتصادی/سماجی اثرات نقد رقمچ منتقلی، یا یو بی آئی ہنٛد تجربات،کأمہٕ ہنٛد چِھ واریاہ مثالہٕ۔ مندرجہ ذیل مثالہٕ چھ متعدد فوائد ظٲہر کران۔ نمیبیاہن کوٚر 2007-2012 منٛز UBI پروگرام، بنیادی آمدنی گرانٹ،چ آزمائش۔ صرف اکھ وَریہٕ پتہٕ، اوس گھرٕ ہنٛز غربتچ شرح %76 پیٹھ %37 تام گۄڑٕ پیٹھہٕ کم گژھنہٕ۔ بییہٕ اثرات تہٕ چِھ وٕچھنہٕ آمت: آمدنی واجنہِ سرگرمیہٕ گٲی وقتس دوران 44 فیصد پیٹھہٕ 55 فیصد تام بڑھان۔ والدینن آیہٕ اتھ مسئلس کُن تعٲمیر کرنہٕ، سکولچ فیس ادا کرنہٕ، تہٕ حاضری ہنٛز حوصلہٕ افزٲئی کرنہٕ، تہٕ امہٕ کہ نتیجس منٛز، سکولچ دراوٹ آؤٹ ریٹس گیہٕ اکہٕ وریہٕ منٛز 40% پیٹھ تقریباً 0% تام۔ [1] ہندوستانن کٔر 2013-2014 پیٹھہٕ نقد ٹرانسفر پروجیکٹچ کوشش۔ نتیجہٕ اوس زِ حفظان صحتچ سہولت آیہٕ بہتر بناونہٕ، دوا آیہٕ برداشت کرنہٕ، صاف آب آیہٕ زیادٕ تام تام رسٲئی منٛز، تہٕ شرکاء آیہٕ زیادٕ باقاعدگی سان کھینچُن۔ [3] یوگنڈا کہ یو بی آئی ٹرائلن کوٛر شرکاء ہنرٕ تربیتس منٛز سرمایہٕ کٲری قٲبل۔ یہٕ نتیجہ اوس کہ کنٹرول گروپ کہٕ مقابلس منٛز، پروگرام چُھ کاروبأری اثاثن منٛز 57 فیصد، کٲمٕ ہنٛد گھنٹن منٛز 17 فیصد تہٕ کمائین منٛز 38 فیصد اضافہٕ کران۔ [4] کینیاہس منٛز چِھ اکھ جٲئزٕ جٲری، تہٕ وۄنۍ تام چُھ یوان رپوٹ کرنہٕ زِ امہٕ سۭتۍ چِھ خوشی تہٕ زندگی سۭتۍ اطمینان منٛز اضافہٕ گومت، تہٕ افسردگی تہٕ تناؤ چُھ کم گومت۔ [1] اگر اسہٕ امہٕ کہ اثراتن ہنٛز مقدار ییہٕ امریکہس منٛز تھاونہٕ، تیلہٕ گژھہٕ ہم غریب سنٛد موجودٕ سطح وژھن۔ از کل چُھ ، غربتچ سطح 12،140 ڈالر آمدنی پیٹھ روزان۔ [1] $ 10,000 کہٕ تجویز کردہ یو بی آئی سٕتۍ، یم سٲری لوک چِھ کیانٛہہن ساسن یا تمہٕ کھوتہٕ زیادٕ آمدنی وٲلۍ لائنہٕ پیٹھہٕ بۄن کڑان۔ یہٕ چُھ ممکنہٕ طور پٲنٹھ *سٔتؠ لَبن وٲلۍ* لُکن ہینٛد۔ فلاحی پروگرامن ہنٛز ناکأمی چِھ موجودٕ فلاحی پروگرام چِھ نہٕ مجموعی طورس پیٹھ کأم کرنُک حوصلہٕ افزائی کران۔ زیادٕ تر چِھ ذٔتی امتحانٕ آسان، مطلب چُھ یہٕ کہ اگر توہہٕ چِھ ثأبت کرُن کہ تہنز آمدنی تہٕ سرمایہٕ چِھ مخصوص حدودن نیٛبر، تیلہٕ چِھ توہہٕ اہل۔ یہٕ ہیکہٕ اَکہٕ یتھس لَبنٕچ وجہٕ بَنتھ ییتھ کیٛن کینٛہہ چِھ"کلیف ایفیکٹ" ونان: ییلہٕ کنہہ نفر چُھ آمدنی ہنٛز اکھ حد پار کران، تیلہٕ چِھ امدادی رقم واپس یوان نِنہٕ، تہٕ آمدنی ہنٛدس لَدرٕ پیٹھ مزید چڑھنہٕ چُھ مشکل گژھان۔ یہٕ مسئلہٕ چُھ تیلہٕ نمایاں آسان ییلہٕ یہٕ سمجھہٕ چُھ یوان کہ غریب لوکَن چُھ فلاحی نظامس تحت کتھ حدس تام حأصل کرٕن آسان۔ درحقیقت، کانگریس بجٹ آفس، [تٔمِس] زِ حدٕ کھوتہٕ زیادٕ ٹیکسچ شرح چِھ 40 فیصد گژھان ییلہٕ اکھ کارکن 12،000 ڈالر کھوتہٕ کم کماوان چُھ، تہٕ پتہٕ 20،000 ڈالر کہٕ وسطس منٛز تقریبن 50 فیصد۔ [1] یم پروگرام چِھ زیادٕ حدٕ کھوتہٕ زیادٕ ٹیکسچ شرح لگاوان، بنیأدی طورس پیٹھ چِھ یم وصول کنندگان اکس بڑس آمدنی کس سوراخس منٛز تراوان یمہٕ سۭتۍ تم چِھ نہٕ نبر ہیکان۔ یمہٕ کتھہٕ ہینز بہتر تناظرٕ خاطرٕ، یہٕ چُھ اکھ گراف یُس کمائی چِھ آمژٕ آمدنی ہنٛدس سلسلس منٛز ٹیکسس سۭتۍ کم آمدنی چُھ ہاوان: اکھ عالمگیر بنیادی آمدنی تحت، ییہٕ گژھن نہٕ۔ یو بی آئی ہیکہِ ہر کٲسہِ تام پھلتھ، چاہے تیمن ہنز آمدٲنی کیا آسہِ، تہٕ یہِ ہیکہِ تیمن مزید سمٲجی نقل و حرکتُک موقعہٕ دِتھ، ایمہِ کھوتہٕ زیادٕہ چُھ ناقص فلاحی پروگرام یم واریاہ کم آمدٲنی وٲل لوکن پیٹھ بوجھ چِھ ڈالان۔ مگر یہٕ چُھ نہٕ تمام۔ واریاہ فلاحی پروگرامن منٛز چِھ اثاثن ہنٛز تہٕ حد آسان، یمک مطلب چُھ زِ فلاحی فوائدن ہنٛد حأصل گژھنہٕ خاطرٕ گژھہٕ نہٕ کنہہ اثاثہٕ آسُن۔ ضرورت مند خاندانن خٲطرٕ عارضی مدد (TANF) ہیون پروگرامن منٛز چھ ریاستن منٛز اثاثک حد $1,000 پیٹھہٕ ڈیلاویئرس منٛز $10,000 تام۔ یہٕ چُھ پریشان کن تکیازِ یہٕ چُھ بچت تہٕ خود انحصارچ اہمیتس حوصلہٕ شکنی کران۔ صرف تم چِھ امدادی مدد خاطرٕ اہل یمو پنن تمام اثاثہٕ بالکل ختم چِھ کردٕ۔ بچت چھ واریاہ اہم تکیازِ یہٕ چُھ کنہٕ تہٕ غلط کامہٕ خلاف کُنہٕ تییہٕ کُنہٕ کسنٛگہٕ خلاف تحفظ فراہم کران۔ صرف $2,000، مثلن، چُھ گھرٕ پیٹھ کڑنہٕ، کھینن ہنٛد نقصان، یا مالیٲتی ناکامی دوران افادیتچ نقصان نش بچاونہٕ خاطرٕ کأفی۔ یمو وصول کنندگانن پنن آمدنی بڑھاونہٕ خاطرٕ کُنہٕ تییہٕ طریقہٕ سۭتۍ چُھ نہٕ پنن بریک اپ گژھنُک مجبور کران۔ خلاصہٕ پٲٹھۍ، اکھ یو بی آئی (1) غربت کم کرِتھ تہٕ معاشی پٲداوارس فروغ دیوتھ، تہٕ (2) لوکن یتھ طریقس منٛز کأم کرنچ ترغیب دیوتھ یمن سۭتۍ سانہٕ موجودٕ فلاحی پروگرام چِھ نہٕ کأم کرتھ ہیکان۔ لہذا، بہٕ چُھ تصدیق کران ۔=Sources=[1] https://www.healthcare.gov...[2] http://www.bignam.org...[3] http://sewabharat.org...[4] https://www.povertyactionlab.org...[5] https://www.princeton.edu...[6] https://www.urban.org...[7] https://www.economist.com...[8] https://www.americanprogress.org... |
d0dd05ff-2019-04-18T12:59:33Z-00001-000 | اتھ أکس دورس دوران، کرٕ بہٕ پننس مخالف سنز تعٲریفس خلاف کتھ، ییلہٕ زن بہٕ چھ بحثس منٛز حصہٕ ننس پیٹھ اتفاق کران۔ میہ چُھ محسوس کران کہ میہٕ سنٛد حریفن ہنٛد پولیس کس تعریفس منٛز چِھ صرف اکس حسابس پیٹھ ناکأمی، یُس بحث کس ماحولس نقصان واتہٕ دییہٕ۔ پولیسچ سادٕ تعریف چِھ یہٕ: "یم لوک یم یہٕ یقینی بناون کہ قواعد تہٕ ضابطہٕ چِھ پورٕ گژان اتھ پیٹھ چِھ کنٹرول یوان کرنہٕ۔" میہٕ سٕندِس حریفن کٔر نہٕ ایمہِ کتھہِ پیٹھ کانہہ تبصرٕ زِ کیا تیمن پزِ نہٕ پننہِ عہدٕ حٲصل کرنہٕ خٲطرٕہ تیمہِ طٲلبہٕ کورس تہٕ ٹیسٹ پاس کرُن کیانٛہہ یم پولیس افسران چِھ کران۔ میہ چُھ سخت شک کران زِ میہٕ سُند مخالف اوس اکھ اوسط شہری شمار کرُن یُس مخصوص حالاتن منٛز قانونس اکھ پولیس افسر کہ طور پأنٹھ نافذ کرتھ ہیکہٕ۔ بہر حال، بحث کہِ روحس منز، کرٕن بہٕ بہٕ تہٕ پنُن پوزیشنہٕ واضح۔ میہ چُھ حکومت کہٕ طرفہٕ فخر سان یہٕ چیلنج قبول کران، تہٕ چُھ اتھ بحثس پیٹھ خوش۔ |
eadca6e-2019-04-18T16:42:01Z-00004-000 | نقطہ 4: گرجا گھر چِھ درحقیقت پننہٕ بڑٕ ڈونرزس کنہہ مراعات دیوان۔ اتھ منٛز چُھ نہٕ حَل ژارنہٕ کیٛنہہ۔ ییلہٕ اکھ چرچ چُھ پننین عطیہ دہندگانن خصوصی توجہ یا نشان دیوان، تیلہٕ چُھ یہٕ امسندٕ خواہش کہ زیادٕ عطیہ دہندگانن ییہٕ حوصلہٕ افزائی کرنہٕ۔ زیادٕ ڈونر بنانہٕ تہٕ چُھ چرچُک اکھ ترجیحی حَل۔ روزانہ آپریشنل اخراجاتس علاوٕ، گرجا گھرن چِھ بنیأدی طورس پیٹھ پننہٕ بدقسمت ریوڑ کین کینٛہہ مدد تہٕ مدد کرنک ضرورت۔ مدد تہٕ معاونت بغأر مالی تعاون چُھ اکھ واریاہ زیادٕ آسان۔ امید آسہِ نہ صرف اکھ خواب بلکہ اکھ غیر متوقع چیز۔ خوابن ہنٛز تعٔمل کرنہٕ خاطرٕ، چرچس پیٛو کنہہ کرن، یوتام زِ امس چُھنہٕ اخلاقیاتچ خلاف ورزی گژھان۔ یمہٕ معاملَس منٛز ییہِ نہٕ حَل ژارنہٕ کیٛنہہ۔ چرچس چھنہٕ اکھ کاروبار، ایمان تہٕ امیدٕ ہنٛز کَنَنہٕ۔ کاروبأری چِھ عام طورس پیٹھ معأشی فائدٕ خأطرٕ سامان یا خدماتن ہنٛز تبادلہٕ کہ عمل کہ طور پأنٹھ بیان کرنہٕ یوان۔ ییلہٕ زن چرچ اکھ یژھ ہستی چُھ یمک بنیأدی وجود امید دأنہٕ خاطرٕ چُھ۔ اتھ سٕتۍ چِھ کینٛہہ نقطہ نظر یمن پیٹھ چِھ بحث گژھان۔ نقطہ 1: اکثر، ذاتی تجربات چِھ صرف زیادٕ عمومیات۔ براہِ کرم نوٹ کٔرو زِ تہندِس اَدبَس چُھ صرف اکھ ذاتی تجربہٕ۔ اتھ بحثس منز چھنہ یہٕ کنٛہہ تہٕ قابلہٕ ذکر۔ یتھ کٔنۍ یہ مسلہٕ ابھرنوومت، تہٕ شاید ہیکہٕ یتھین حالاتن ہنٛد ذکر گژھتھ یمن ہنٛدس بارس منٛز تہٕ کنہہ معلومات آسہٕ نہٕ۔ نقطہ 2: دنیاہک بپتسمہٕ دین وأل لوکن منٛز چِھ زیادٕ تر لوکن پیٹھ مشتمل یمن واریہ زیادٕ حصہٕ دینچ صلاحیت چِھ نہٕ۔ مختلف ذرائعن ہنٛد بنیادس پیٹھ ہیٛکو ؤنِتھ کہ ترقی پذیر ممألکن منٛز چِھ زیادٕ تر لوک بپتسمہٕ حأصل کران۔ ترقی پذیر ملکن منٛز چِھ نہٕ عوامس انکم تقسیم کرنچ مساوات۔ کُنہٕ ساتہٕ، تم چِھ پننین گٹھن پیٹھ کھوتہٕ زیادٕ کھیلن ہنٛد استعمال کران۔ بہٕ چھُس/چھَس نہٕ زانان، یہِ کیٛاہ چھُ۔ تاہم، امہٕ سۭتۍ چِھ نہٕ امہٕ قٕسٕمک معاونت ملان یۄسہٕ امیر لوک ہیٛکن برداشت کرتھ۔ چرچس منٛز چھنہٕ شراکتک اَکھ حصہٕ پاننٛنہٕ سۭتۍ تہٕ چھنہٕ توہیہٕ بیٚیہ کانٛہہ بپتسمہ دنک حق ختم کران۔ یہ چھ صرف اکھ عظیم بپتسمہٕ کہٕ عیش و عشرتس سٔتۍ سمجھوتہٕ کرنچ کوشش کران۔ گرینڈ بپتسماہس منٛز چُھ اکھ زیوٹھ بپتسماچ رسم، پھول، لال قالین تہٕ باقی غأر ضروری عیش و آرام شٲمل۔ نقطہ 3: احسان دین چُھ نہٕ کُنہٕ تہٕ کاروبار چِھ کران، بلکہ چُھ اکھ نَفَرُک تعلق۔ کاروبارس منٛز، چُھ اکثر یہٕ وننہٕ یوان زِ "بہٕ چُھس نہٕ وۄنۍ کانٛہہ سیٲسی حق حٲصل کرٕن۔" تٔمۍ کوٚر فٲصلہٕ ز سہ کر بیٚیہ کانٛہہ کٲم نوکری کٔرتھ۔" اسہِ ہیکو بٕرِتھ زِ یمہِ جایہِ چُھ فضلہٕ کُنہِ تہٕ طریقہٕ سٕتۍ وابستہٕ۔ عام طور، کاروبارس منٛز لوک یم درحقیقت"فضیلتہٕ" چِھ کران تمن ہنٛد امکان چُھ زیادٕ آسان کہ تم کرن یم"فضیلتہٕ" کُنہٕ نتہٕ کُنہٕ طریقہٕ سۭتۍ مستقبل قریبس منٛز وصول۔ تجارتس منٛز چِھ لوک کم کھوتہٕ کم بے قیمت چیز کران۔ یوتام زِ وقت چُھ سۄن۔ احسان کرُن چُھ بنیٲدی طورس پیٹھ کُنہٕ تییہٕ بدلہٕ گژھنچ توقع کرُن۔ توٲی چُھس بہٕ ونُن گوٚمت، "خۅش کریو" لفظُک استعمال کرُن چُھ غلط۔ امہٕ بدلہٕ، ہکو ہمیشہٕ "دیو" ونتھ۔ |
eadca6e-2019-04-18T16:42:01Z-00001-000 | امہٕ کتھہٕ ہنٛد تعلق چُھ نہٕ صرف امریکہس سۭتۍ۔ ویٹیکنس چِھ دنیاہک بھوک دور کرنچٕ کٲفی سۄن۔ عیسائی چِھ نہٕ صرف امریکہس منز، تہٕ چاہے چرچ اکھ میگا چرچ آسہِ یا نہٕ تہٕ تیم چِھ ونہٕ تہٕ اتھٲی پٲٹھۍ پرنسپلن پیٹھ کٲم کران۔ غأر منافع بخش تنظیمہٕ چِھ اکثر کینٛہہ راز تھاون... یتھکن زِ ورلڈ وژنک سی ای او چِھ پونٛسہٕ ملین ڈالر فی سال ادا کران۔ جواز مطلق؟ نہٕ نفع کَران، نہٕ خَیر کَران، کیا فرق چُھ؟ توہہ چھوہ صرف یہ یقین کرنچ ضرورت زِ تہنز آمدنی گژھہ نہ تنخواہن ہنز لاگت کھوتہ زیادٕہ تہٕ تہندین مفادات گژھہ نہ۔ مگر تمی کٔرۍ زِٲژ اکھ کاروبار۔ میہ چُھنہٕ سوچن زِ اگر کنہہ گرجا گھرس منٛز شٲمل گژھنک روحانی انتخاب کرنس منٛز کنہہ چُھ غلط۔ کینٛہہ ہیکن اتھ قدرٕ سمجٕتھ تہٕ کینٛہہ ہیکن نہٕ۔ تاہم، توہیہ چُھنہٕ یہٕ حقیقت وۄچھنہٕ خٲطرٕہ واریاہس حدس تام زِ کٔرِتھ گژھہِ، زِ چرچ چُھ اکھ کاروبار یُس ایمان تہٕ امیدٕچ فروخت چُھ کران۔ میہ چُھ چرچ کس واریاہن پہلون منٛز قدر و قیمت وچھان تہٕ میہ چُھ ہکو وۄچھت زِ کیہہ لوک چِھ یمن تنظیمن منٛز حصہ نوان تاہم، أس گژھہٕ کھلہٕ ذہن تہٕ تنقیدی سوچ تھاوٕنۍ۔ |
eadca6e-2019-04-18T16:42:01Z-00003-000 | میہ چِھ نہٕ پورٕ پانٹھ یِہ سمجھان زِ تہند کیا احساس چُھ زِ گرجا گھرٕ چھنہٕ تہندین آمدنی ہنٛدس فیصد کہ بدلہٕ خدمات فراہم کران۔ عام طور پٲٹھۍ چُھ عیسائی 10 فیصد کران، صحی چُھ؟ گرجا گھر چِھ عہدٕ پورٕ کرنہٕ خاطرٕ عملک تہٕ خدمات حأصل کران، یتھکن کتابہٕ نگٲری وغیرہ۔ پورٕ ڈھانچہٕ چُھ اکھ کاروبارٕک پٲنٹھ، سی این این: "امریکس منٛز چِھ میگا گرجا گھر تیزی سان مقبول گژھان یُس نہ صرف ساسن عبادت گزارن چُھ جمع کران بلکہ اربن ڈالر منافعس منٛز تہٕ چُھ انان۔ سی ڈی تہٕ ڈی وی ڈی تام، میگا گرجا گھر چِھ پادٕرۍ تہٕ وزارت خأطرٕ بٔڑ رقم کماوان یمن ہنٛد تم حصہٕ چِھ۔" کِتھٕ کٔنۍ چُھ نہٕ تُہٕ حٲصل کرنک کانٛہہ تہٕ منصوبہٕ؟ یقیناً اتھ تنظیمس اندر چُھ توہیہٕ یہٕ سکھاونہٕ یوان کہ کتھ پٲنٹھ ییہٕ سوچنہٕ تہٕ شاید ییہٕ ہیکہٕ توہیہٕ سنزٕ سوچس منطقی نقطہٕ نظرٕ سۭتۍ متٲثر کرتھ۔ امریکہس منٛز چرچس منٛز چِھ حقیقتس منٛز اکھ بلین ڈالر انڈسٹری۔ تہٕ پادری ہیند ہٲدِم چھِ یہٕ قوت دوان۔ |
8c866652-2019-04-18T18:27:57Z-00005-000 | شرائط: ہم: امریکہ فیڈرل گورنمنٹ کم از کم اجرت: فی گھنٹہ کم از کم قانونی رقم کاروبار کو ملازمین کو ادا کرنے کی اجازت ہے، فی الحال 7.25 ڈالر فی گھنٹہ ہے۔ چیلنج قبول شد. اوہ، تہٕ کیازِ چُھ؟ |
98aa9cfa-2019-04-18T12:00:28Z-00001-000 | امتحان چُھ ہر طالب علمس خأطرٕ ضروری۔ |
75863939-2019-04-18T18:29:52Z-00005-000 | میہ چِھ دلیل دیوان زِ حمل چُھ قانونی۔ تعریفہٕ:ابورتھ: حملچ خاتمہٕ پتہٕ، ایمبریو یا جنینچ موتہٕ سۭتۍ، نتائج، یا قریب سۭتۍ۔ جواب: میہ چھیہ اپوزیسنڈس منز کتھہِ ہندۍ شک؟ میہٕ سٕندِ حریفن چُھ ونُن پیوان زِ حمل کہِ وجہ سٕتۍ چُھ ایمبرٹیوشن کرُن کیا غلط۔ امہٕ سندٕ استدلالچ چُھ نہٕ کنہہ بنیاد۔ دلیلہٕ تہٕ چُھ غلط۔ کیٚنٛہہ زنانہٕ چِھ تپٕر پیٚوان تکیٛازِ أکس سۭتۍ چِھ جنسی زیادٕ تر عملہٕ کران۔ اتھ زنانہٕ یہٕ ونُن زِ سُوٛ ہیکہٕ نہٕ بچہ ترٛٲوتھ تہٕ یہٕ چُھ غلط کیازِکہ أمس اوس نہٕ امہٕ معاملس منٛز کنہہ تہٕ کہہ رٹتھ زِ سُوٛ گژھہٕ حاملہ۔ یہٕ اوس زیادٕ زورٕ سۭتۍ زیادٕ متاثر گژھن واجنہٕ شخصس أکس تتھس حالتس سۭتۍ روزنہٕ خاطرٕ مجبور کران یمس خاطرٕ تم آس نہٕ تیار۔ اتھ صورتس منز گژھہِ جنین ہنز منتقلی قبول کرنہٕ یِن۔ میہ چِھ پننہٕ بحثچ باقی حصہٕ 2 راؤنڈس منٛز شروع کران۔ خیر قسمت، 1ڈسٹ پیلت، یہٕ بحث ہیکہٕ معلومأتی آستھ تہٕ مےٚ چُھ امید کران کہ امہٕ موضوعچ تحقیقہٕ ذریعہٕ ہیٛکو واریاہ کٲم ہیٚچِھتھ۔ |
d7a3e42d-2019-04-18T18:55:21Z-00003-000 | میہ چِھ کینٛہہ کوٹ بدلان تہٕ ثبوتُک بار چُھ میہٕ پننہِ حریفس نِش تراوان۔ میہ چِھ تمن نش یہٕ ثابت کرنچ کوشش کران زِ ہم جنس پرست خاندر چِھ نہٕ اصل تہٕ ناجائز۔ میہ چِھ نہٕ مذہبی دلیلہٕ سننک خواہس تہٕ میہ چُھ دعون ہنٛز حمایت خاطرٕ مطالعہٕ یُسہٕ چُھ کران۔ |
bae3dc23-2019-04-18T18:32:47Z-00000-000 | یتھ کٔنۍ ز مے کوٚر اتھ بحثس منٛز پرٛیٚتھ دورس منٛز وضاحت ز کارن ہٕنٛز کانٛہہ منصوبہ بند جانچ ٲس نہٕ، کانٛہہ منظم نقطہ نظر، کانٛہہ کار رکاونہٕ یا کارن ہٕنٛز نگرٲنی کرنٕچ ہدایت کنہ تہٕ نمونہٕ پیٚٹھٕ۔ میہ چِھ بار بار یہٕ وننہٕ آمت زِ یہٕ چُھ نہٕ اصل۔ یہٕ چُھ نہٕ گژھُن آسان۔ کُنہٕ تہٕ وجہٕ سۭتی، امہٕ بحثہٕ منٛز چُھ توہہٕند پرتھ اکھ ردعمل اتھ تصورس پیٹھ تہٕ اتھ ٹیکنالوجی سٔتۍ وابستہٕ یم کیہہ یونیفارم پیٹرنچ نگرانی سۭتۍ وابستہٕ چِھ، بجائہٕ پولیسہٕ پروفائلنگ تہٕ واقع گژھن والن حقائقن ہیند بحث موضوعس سٔتۍ۔ میہ تہٕ امہٕ بحثچ توجہ چِھ یہٕ زِ کیا پولیسہٕ پروفائلنگ، یُسہٕ اتھ معاملس منٛز پیش چُھ آمُت، چِھ مناسب۔ سی ٹی چُھ واضح طورس پیٹھ فیصلہٕ کوٚرمت زِ یہٕ چُھ نہٕ ، لہذا سی ٹی اوس دیم ریاست یُس امہٕ خلاف قانون پاس کوٛر، تہٕ 2011 ہس منٛز چُھ سینیٹس منٛز بلک اکھ مضبوط ورجن پیٹھ غور کران۔ اَمہٕ اقتصادی پروفائلنگ ہنٛد وجود چُھ سی ٹی منٛز تہٕ یہٕ چُھ بالکل یتھی پأنٹھ ییتھ کیٛن۔ امریکی سپریم کورٹن چُھ ونُن زِ امکانی وجہ چِھ موجود یتہِ"حقائق تہٕ حالات [پولیس افسرن] کہٕ علمس اندر" اکھ"مناسب طور پأنٹھ قابل اعتماد" بنیاد چِھ آسان تاکہ"مناسب احتیاطک اکھ آدمی" ییہٕ یقین کرنہٕ کہ اکھ جرم چُھ آمُت کرنہٕ یا چُھ یوان کرنہٕ (کیرول بمقابلہ ریاستہٕ متحدٕ، 267 یو ایس 132، 45 ایس سی ٹی 280، 69 ایل ایڈ۔ 543 [1925]) ۔ قٲبلہِ فہم وجہ ہیکہِ نہٕ ملِتھ یتہِ مجرمانہ سرگرمی ہند واحد ثبوت آسہِ افسر سٕنز"اچھی معلومات" یا "اعتقاد" (Aguilar v. Texas, 378U.S. 108، 84 S. Ct. 1509، 12 L. Ed. 2d 723 (1964) ۔ اتھ معاملس منز چُھ یہٕ زِ ہاں ڈرائیور اوس اکھ کار چلاوان یتھ منز رجسٹریشن چِھ میلنہٕ آمٕژ، سوال چُھ نہٕ، مگر یہٕ زِ افسرن کرٕ کارٕ ہند نمبر پلےٹ وٲرٕہ ممکنہ وجہہٕ بغیر، یوس ریاست کینٹونیا کِس قانونس تحت چُھ ضروری۔ اکھ استثنا گژھہٕ اکھ کنٹرول شدہ طریقہٕ کار یتھ کٔن زَن اکھ چیک پوائنٹ یا الیکٹرانک نگرانی یتھ منز اکھ منصوبہ بند یکساں طریقہٕ کار آسہٕ، مگر یتھ کٕن زَن میہ گۄڈٕ تہٕ وضاحت کٕرٕتھ یہٕ اوس نہٕ معاملہ۔ ایمہِ علاوہ چُھ ڈرائیورس آٹوموبائلس منز پرائیویسی ہنز اکھ معقول توقع آسان یوس تیم ڈرائیو چُھ کران۔ (کولج v. نیو ہیمپشائر، 403 U.S. 443، 91 S. Ct. 2022, 29 L. Ed. 564 [1971]) ، تہٕ اکھ توقع کہ یِہ رازداری ییہٕ نہٕ غأر ارادی طورس پیٹھ تہٕ ممکنہٕ وجہٕ بَغأر رُکاوٕ۔ اکھ پولیس افسرس پَزٕ "منطق" تہٕ "مناسب" شبہ آسن کہ اکھ آٹوموبائل چُھ ریاست یا مقامی ٹریفک قانونچ خلاف ورزی کرمژ، ڈرائیور رُکاوان، (ڈیلویئر v. پروز، 440 U.S. 648, 99 S. Ct. 1391, 59 L. Ed. 2d 660 [1979]) ۔ امہٕ مزید، پولیس افسرن چِھ تفتیشہٕ کرنہٕ، گرفتاریہٕ کرنچ تہٕ بعض اوقات ڈیوٹی ہنٛدس صفس منٛز مہلک طاقتک استعمال کرنچ اختیارات تفویض کرنہٕ آمت، مگر یمن اختیاراتن ہنٛد استعمال گژھہٕ قانون کہ ذریعہٕ مجاز پیرامیٹرزن اندر کرنہٕ یُن۔ قانونس تحت چِھ نہٕ یمن معیاراتن سۭتۍ تجاوز کرن واجن طاقتہٕ قانون نافذ کرن وألن عہدیدارن قانونس منٛز خلاف ورزی منٛز تبدیل کران۔ |
bae3dc23-2019-04-18T18:32:47Z-00002-000 | واقعس متعلق تمام حقائق ٲسۍ فراہم کرنہٕ آمٕتۍ۔ افسرن کر نہٕ ہر کار یا باقی کار بند یا کنہہ بیاکھ عملی یا بے ترتیب منظر نامہٕ۔ افسر، ییلہٕ تیمسٕنزٕ پوچھ گچھ آی کرنہٕ، پلاک چھانٛنُک اکھ وجہ یا کنٛہہ بیاکھ وضاحت یمہٕ سۭتۍ سُہٕ کتھ چِھ کران، یتھکن زِ مے چھُ پرتھ 15مہٕ کارٕ رجسٹریشن چیکس منز رٹان تہٕ توہہٕ آسہِ بدقسمت، وغیرہ۔ افسرن کوٚر نہٕ کانٛہہ وضاحت زِ سُہٕ کیازِ چُھ پلیٹ چیک کران، تہٕ بییہٕ، کوٚر نہٕ کانٛہہ وضاحت یا طریقہٕ کار فراہم یتھ پیٹھ سُہٕ گاڈٕچ پیچھا کرنُک قٲبل اوس۔ اتھ پٲنٹھ، پلے چیک کرن، ٹریفکچ خلاف ورزی کرن وٲل گاڈچ باوجود، چُھ یتہٕ پولیسچ پروفائلنگ شروع گژھان۔ تہند یہٕ بیان زِ "پولیسن پیٛو وقتاً فوقتاً کارن رُکن ہنٛز ضرورت چِھ" چُھ تمن پروفائلنگ ہنٛد رویہٕ یم زن مےٚ تشویش چُھ کران، تہٕ واضح طورس پیٹھ چُھ CT ہیو بیین ریاستن ہنٛد تشویش کران، یتہٕ یم واقعات چِھ سپدان، پولیس پروفائلنگ قانون نافذ کرنہٕ خاطرٕ۔ سی ٹی پروفائلنگ قانونس پیٹھ چلانہٕ علاوٕ، افسرن کوٛر ڈرائیور کس ژورمہٕ ترمیم کس حقوقس پیٹھ تیوتھ زیادٕ ترش، یُس ڈرائیورس ممکنہٕ وجہٕ بَغأر غیر معقول تلاشی تہٕ ضبط نیش محفوظ روزنچ ضمانت دیوان چُھ تہٕ ڈرائیور کس 14مہٕ ترمیم کس حقوقس پیٹھ تیوتھ زیادٕ ترش، یُس قانون کہ تحت تمام شہرین برابر سلوکچ ضرورت چُھ۔ میہٕ خاطرٕ، یہٕ واقعہ نسل، نسلی، مذہب، قومیت یا کُنہٕ بییہٕ مخصوص شناخت کس بنیادس پیٹھ چُھ امتیازی سلوک کس عملس قأبل گومُت، تہٕ چُھ انسانی حقوق تہٕ آزادیہٕ یمن پیٹھ ہر شخص ہیٛکہٕ حأصل گژھت۔ یہٕ چُھ، میہٕ خٲطرٕ، تیوتہٕ واضح یوتتھ تام زِ یہٕ چُھ، پولیسس اکھ تلوار استعمال کرنچ اجازت دینہٕ بغأر کنہہ بنیاد یا اکھ غأر مساوی بنیادس پیٹھ، بغأر طریقہٕ کار، بغأر ممکنہٕ وجہ کہ ذریع عمل کرنچ، چُھ اکھ پولیس طاقت بغأر اخلاقیات، بغأر کنٹرول تہٕ بغأر قانون، یُس غأر امریکی چُھ، یُس طغیان تہٕ انتشارس کُن چُھ واتناوان، تہٕ چُھ نہٕ امہٕ افسرٕ سندٕ کھوژانہٕ موقعچ قیمتُک ذکر کران، اگر سُہٕ قانونس مطأبق پنن فرائض ادا کرُن یژھ انتخاب کرن، تیلہٕ ہیکہٕ تیوی وقتس جُرمن ہنٛدس خلاف ورزی منٛز یا حقیقی پولیس معاملس پیٹھ جواب دینہٕ خاطرٕ صرف کرتھ۔ |
b2e20557-2019-04-18T19:13:35Z-00001-000 | پرو اوس پننس کیس منٛز زٕ تنقیدی طور پأنٹھ غلط قیاس آرایٔیہٕ کران۔ گوڑنک، "کٲمونیزم؛ اَز چُھ اکہٕ اصل نظام، سرمایہٕ دأری کھوتہٕ واریاہ بہتر۔" سُہٕ چُھ فرض کران زِ کمیونزم ہیکہٕ اصل پأٹھۍ چلاونہٕ یتھ۔ تٲریخ چھےٚ کوبا تہٕ روسٕچ مثالہٕ سۭتۍ امہ برعکس وٕچھنہٕ آمژٕ۔ میہ چُھنہٕ یہٕ سوچنچ اجازت دوان کہ PRO ییہٕ یہٕ مفروضہٕ بناونہٕ زِ اسہٕ ہیکہٕ اکھ سُوٛڈ رن کمیونسٹ نظام آستھ ییتہٕ کنہٕ تہٕ معقول مقدارک ثبوت آسہٕ نہٕ۔ دوٚیم، "یہ چُھ اکھ نظام یُس صرف برابری پیٹھ مبنی چُھ۔" پرو چُھ فرض کران زِ حقیقتس منٛز لوکن منٛز گژھہٕ مساوات آسن یُس زن یہٕ کرنچ چُھ اکھ اصل وجہ فراہم کران۔ چونکہ کینٛہہ لوک چِھ باضابطہٕ طور پأنٹھ، زیادٕ ذہین، یا دیمن ہنٛدس مقابلس منٛز زیادٕ کأم کران، چُھ نہٕ مَیں یہٕ سمجھان کہ سارنی ہیندٕ خاطرٕ چِھ وسأئل یکساں آسنچ کنہہ وجہ۔ |
57e140e8-2019-04-18T18:27:47Z-00003-000 | توہی چھوہ پننہِ سیل فونہ پیٹھ تہِ وچھان تہ توہی چھوہ نہ تیتہِ سیٹ اپس منز مبتلا گژھان ییلہ توہی اکھ ٹیکسٹ چیک کران چھہ یا کُنہِ شخصس ٹیکسٹ کران چھہ۔ اکھ مسکرٲئی ہندین وچھان Geez Antonio .....NO SCIENTIFIC PROOF THAT PHONES ARE HARMFUL شکریہ توہیہِ پننہِ تخیلہِ ہند استعمال کرنہ خاطرہ میچ |
937b9d40-2019-04-18T19:44:20Z-00002-000 | میہ چِھ نہٕ ویجیٹیرین، میہ چُھ نہٕ سونچان زِ جانور کرن حقوق، تہٕ میہ چُھ گوشت پسند۔ یہٕ چُھ سوٛ نظریہٕ یُس زِ توہیہٕ چِھ غلطی کران۔ "کھانٛجیٖنٛگ چھ انسٲنی جسمہٕ خٲطرٕ نقصانٲنی تہٕ غلط" قرارداد کس حقس منٛز، ثبوتُک بار چُھ تَمہٕ کتھہٕ ہنٛز نشاندہی کرن کہ سبزیجٲنیت چِھ انسانی جسمس خأطرٕ نقصان دہ۔ چلو چلو لائن بہ لائن: "پہٕ شروع کرنک، کنہہ تہٕ غذائیت پسند چُھ توہہ ونان زِ گوشت چُھ کُنہٕ تہٕ ڈائٹُک اکھ ضروری حصہٕ۔" اتھ بیانس سٕتۍ چُھ مسٲئل یہ زِ یہٕ چُھ... غلط۔ امریکن ڈائیٹک ایسوسی ایشن تہٕ کینیڈا کیٛن ڈائیٹشینن کوٚر اکھ بیان زِ "مناسب منصوبہٕ بند سبزی خور خوراک چھ صحتمند، غذائیتس لحاظہٕ سۭتۍ مناسب، تہٕ بعض بیماریو ہنٛد روک تھام تہٕ علاجس منٛز چھ صحتک فوائد فراہم کران۔" (1) تمن لوکن خٲطرٕ یمو نہٕ یہٕ زانٛہہ، امریکن ڈائیٹیٹک ایسوسی ایشن (ADA) چِھ خوراک تہٕ غذائیتک پیشہ ور افرادن ہنٛز ریاستہائے متحدٕچ ساروی کھوتہٕ بھڑ تنظیم، یمن منٛز تقریبن 67,000 ممبران چِھ۔ اے ڈی اے یٕک تقریباً 75 فیصد ممبران چھِ رجسٹرڈ ڈایٹیشنز تہٕ تقریباً 4 فیصد چِھ رجسٹرڈ ڈایٹیٹک ٹیکنیشن۔ اے ڈی اے کین باقین ممبرانن منٛز چھ محققین، اساتذہ، طلباء، کلینیکل تہٕ کمیونٹی ڈائیٹکس پیشہ ور، کنسلٹنٹس تہٕ فوڈ سروس مینیجرز شٲمل۔ "مَنٛسان چِھ ہمہ گیر جانور۔ أسۍ چِھ گَٹہٕ تہٕ کُلۍ کَرٕن کھاوان۔" اگرچہ یہٕ کتھ چِھ صحی زِ أس ہیکو گنہٕ تہٕ سبزیہٕ دۄنوَے کھوتہٕ زیادٕ کھیٛو، مگر اَمیُک مطلب چُھنہٕ یہٕ زِ أس چِھ دۄنوَے کھوتہٕ زیادٕ کھینٔن پیوان۔ "ہمہٕ سٕندۍ جسم چِھ نہٕ گنہٕ کہنہٕ خٲطرٕہ بنٲئمِت کینٛہہ۔" یہٕ چُھ نہٕ گوشت کہٕ بَچاو کہٕ زِ انسٲنی جسم ہیکہٕ نہٕ روزتھ؛ یہٕ چُھ گوشت کہٕ غذائیت۔ اگر توہہ بییہٕ کُنہِ ذریعہٕ گوشتس منٛز موجود غذائیت ہیکو حاصل کرتھ، توہہ ہیکو اصل پٲٹھۍ روزتھ۔ "یہ چُھ پروٹینچ اکھ اہم مقدارس پیٹھ مشتمل یمیچ ہمیں بڑھنہٕ خاطرٕ ضرورت چِھ (خاص طورس پیٹھ ہم نوجوان) ۔" یہٕ دلیل چِھ گوٛمت کہ گوشت چُھ پروٹینُک وٲحد ذریعہٕ۔ امریکن ڈائیٹیٹک ایسوسی ایشنن وون زِ "پروٹینک کلۍ ذرائع چھ صرف ضروری امینو ایسڈچ مناسب مقدار فراہم کرتھ ہیکان اگر مختلف قسمک کلۍ فوڈ ییہٕ کھیننہٕ تہٕ توانائی ہنٛز ضروریات ییہٕ پورٕ کرنہٕ۔ پروٹینٕچ کینٛہہ اصل مثالہٕ یم میٹہِ منز چِھ نہٕ ملان چِھ: 1) پھول: پروٹینس منز چِھ امیر، تہٕ چِھ اتھ منز آئرنٕچ اکھ اصل مقدار آسان 2) چِک پیئ: زنک، فولیٹ تہٕ پروٹینُک اکھ مفید ذریعہٕ چُھ۔ تمن منٛز چُھ غذائیتس منٛز ریشہٕ تییہٕ واریاہ زیادٕ آسان تہٕ امہٕ وجہ سۭتۍ انسولین حساسیت یا ذیابیطس سۭتۍ دوچار لوکن خاطرٕ کاربوهایڈریٹسن ہنٛد صحی ذریعہٕ۔ چیکن چِھ کم چربی دار تہٕ زیادٕ تر چِھ polyunsaturated۔ (3) (4) (3) لینٹِلز: پروٹینٕچ زیادٕ سطح کہِ علاوٕہ چِھ لینٹِلزس منز ڈایٹری فائبر، وٹامن B1 تہٕ معدنیات تہٕ۔ سرخ (یا گلابی) لینس منٛز چُھ گرین لینس کہ مقابلہٕ کم فیبرک حراستی آسان (11% بجائے 31%) ۔ ہیلتھ میگزین چُھ لینسزس پانژو صحت مند غذائیتن منٛز اکھ قرار دیُتمت۔ (5) 4) ٹوفو: پروٹین چُھ نسبتاً زیادٕہ، تقریباً 10.7% ٹھوس ٹوفو خٲطرٕہ تہٕ 5.3% نرم "silken" ٹوفو خٲطرٕہ، بالترتیب تقریباً 2% تہٕ 1% فیٹ وزن کہِ فیصدی ہند حسابس منز۔ ٹوفوس منٛز چُھ کیلوری کم تہٕ، چُھ فائدٕ مند آئرنٕچ مقدار آسان (خاص طورس پیٹھ زَنانن خٲطرٕ زَنانن خٲطرٕ ضروری) تہٕ اتھ منٛز چُھنہٕ کولیسٹرول آسان۔ تہٕ بادامس منٛز چھ زیادٕ تر چربی مونو انسیچوریٹڈ چربی، "خیر" چربی منٛز چھ اکھ یُس ایل ڈی ایل کولیسٹرول کم کرنک ذمہٕ دار چھ۔ چُھ واریاہ زیادٕ تر۔ میہ ہیکہٕ پورٕ دۅیہٕ یہٕ ونِتھ زِ تمام مختلف نان میٹ فوڈس منز چُھ پروٹینٕچ کٲفی مقدار موجود، مگر افسوس، 8k کردارٕچ حد چِھ موجود۔ توہیہ چھیہ نہ کانہہ تہِ ثبوت زِ کیتھ پٲٹھۍ چُھ اکھ صحیح منصوبہ بند (اَتھ برعکس یُس خراب منصوبہ بند) ویگن ڈایٹ انسٲنی جسمس نقصان واتان۔ درحقیقت، ہیکہٕ مَیں تہٕنِس ثوٗبوتس وٕچھتھ کہ اکھ ویگن غذا چھِ دراصل انسٲنی جسمہٕ خٲطرٕہ زیادٕ صحت بخش آسان، کھوتہٕ اکھ ییتھ غذا یتھ منٛز گاڑٕچ خوراک تہٕ شٲمل چھےٚ۔ امریکی محکمہ زراعتن کوٚر اکھ دلچسپ مطٲلعہٕ یتھ منٛز یہ نتیجہٕ آو ننہٕ زِ ویگن زَنانہٕ چھے گاشہٕ کھین واجنہٕ زَنانہٕ کھوتہٕ زیادٕہ کھونٕچ شرح تھاوان۔ امہ کس بنیٲدی سائنسس منٛز چُھ واریاہ دلچسپ۔ کلیٚن کٹیٚن ہٕنٛدۍ قۄدرٔتی پروٹینن برعکس، چھ گوشتن منٛز پروٹین آسان یم سلفرس منٛز وآریا آسہِ۔ یتھ کٔنۍ زِ اسہِ چھیہ جانورن ہٕنٛدۍ پروٹین ہضم کران، تمن منٛز چھ موجود سلفر ایسڈ بناوان۔ اکھ لۄکٹ، عارضی ایسڈ اوورلوڈ: ییتھ ایٚسڈوسس ونٛنہٕ چھ یوان، ہیٚکہ نتیجہٕ ٲستھ۔ جسمس چُھ تیزابیت تہٕ قلیانیت کہِ قدرتی توازنہٕ بحال کرنہٕ خٲطرٕہ ایکِس بفرٕ سٕنز ضرورت آسان۔ اکھ بفر چُھ کیلشیم فاسفیٹ، یُس جسم پننن ہڈیو پیٹھہٕ ہیکہٕ حٲصل کرتھ۔ جسمہٕ کہٕ ہڈین سۭتۍ کیلشیم فاسفیٹ نیون سٕتۍ چُھ اوسیٹوپروسسُک خطرٕ بڑان، یہٕ تہٕ چُھ ہڈیو ہند غٲر صحت مند پوروسٹی بڑاوان۔ یہٕ چُھ مطٲلعہٕ: http://www.ars.usda.gov... تہٕ ہر کُنہٕ تییہٕ چیز یُس تہٕ چُھ جانور کہٕ حقوق کس بارس منٛز وننہٕ آمُت چُھ نہٕ اتھ بحث کس قراردادس سۭتۍ کنہہ تعلق تھوان، یُس سیدھ کھینس سۭتۍ چُھ مُتعلق۔ نہ صرف چُھ سبزی خۄشک تٔ گیسُن انسانس نقصان واتان، بلکہ چُھ کھین کھین کھوتہٕ تہٕ صحت بخش۔ ذرائع: (1) http://www.adajournal.org... (2) Messina VK, Burke KI (1997). "امریکن ڈائیٹیٹک ایسوسی ایشنٕچ پوزیشن: سبزی خور ڈایٹس۔" امریکن ڈائیٹیٹک ایسوسی ایشنُک جرنل 97 (11): 1317-21۔ (3) www.vegsoc.org، زنک، 31 جنوری 2008 پیٹھہٕ حٲصل کرنہٕ آمت۔ (4) www.vegsoc.org، پروٹین، 31 جنوری 2008 پیٹھہٕ حٲصل کرنہٕ آمت۔ (5) Raymond، Joan (مارچ 2006۔) دنیاہک صحت مند ترین خوراک: لینٹس (ہندوستان) ۔ ہیلتھ میگزین۔ تہٕ مےٚ ہیو تہِ نہٕ بیاکھ |
e8129322-2019-04-18T15:46:19Z-00003-000 | پولیس ہند ذمہ دٲری چُھ یہٕ کہ کمیونٹیز کرٕ حفاظت مگر کیتھ تام؟ ییلہٕ پولیس کمیونٹی کین شہرین خلاف استعمال کرنہٕ خاطرٕ فوجی سامان حأصل چِھ کران ، تیلہٕ چِھ تم اعتمادس پیٹھ خیانت کران تہٕ پننین شہرین ہنٛز ہم آہنگی چِھ خراب کران۔ فوجداری پولیس ہنٛز اعلی صلاحیت کہ وجہ سۭتۍ ہر شہری سند شہری آزادی ہیٛکو بغأر کُنہٕ مداخلتہٕ نیتھ۔ پولیسو چُھ اکھ یُتھ نظام بناومُت زِ اگر کانہہ یا پرتھ شہری چُھ کنہہ نٔو خیال یا نظریات ظأہر کرُن یژھان تیلہٕ چُھ سہ آسٲنی سان منظم، گرفتار تہٕ جلدی سۭتۍ نمٹنہٕ یوان۔ پولیس چِھ تربیت، سازوسامان تہٕ گولی مارٕنُک ذہنیت کہٕ ذریعہٕ جنگس خاطرٕ تیار۔ |
636669d7-2019-04-18T19:49:10Z-00006-000 | میہ چِھ نہٕ زانٛہہ سوٗنٛچمت زِ اگر مور تہٕ مٲل ہیوٚککھ نہٕ پنٛنہ بچہٕ سٕنٛد موٗلہ ہنٛد ذمہ دار بنٛٲوتھ۔ یہٕ چُھ نہٕ وَنان زِ والدین چِھ خۄراکچ کمی آسان۔ بچین چھِ پننہٕ حملک تَزَرُقہٕ خٲطرٕہ ساروی کھوتہٕ زیادٕہ ذمہٕ دار۔ بچین چِھ نہٕ صرف گھرٕ کھینٕچ تَرجَمہٕ کران۔ تیم ہیکن سکولس منز کھوتہٕ زیادٕ کھوتہٕ زیادٕ کٲم کرٕتھ، تہٕ بییہٕ ہکن پننین دوستن تہٕ McDonald s منٛز تہٕ کٔتھ۔ لہذا چھِنہٕ بچہٕ ہینز ماجہٕ تہٕ بابا سٕندین بچن ہند کھینس پیٹھ اہم اثر آسان۔ |
29e66283-2019-04-18T19:27:24Z-00000-000 | "یِتھٕ پٲٹھۍ، یہٕ چُھ سُہٕ یُس اَتھ ملکچ ہر ریاستس منٛز قانونی بناون یُس کم کھوتہٕ کم طوائفن لائسنس حأصل کرنچ اجازت دیہٕ یُس یمن لائسنس آسنہٕ خاطرٕ آسنہٕ ضروٗرت چُھ نہٕ تھاون ییتہٕ زن سُہٕ پنن جسم چُھ مگر بہٕ چُھس اندازٕ زِ یہٕ چُھ کُنہٕ چیزٕ کھوتہٕ بہتر۔" میہ چُھ پانس خأطرٕ زٔن کہٕ بدکاری قانونی گژھنہٕ مگر صرف"ہر جایہٕ" کیازٕکہ اگر ییتھ چیز گژھہٕ تیلہٕ لائسنس ہیٛکہٕ نہٕ دیتھ تہٕ"کوٛنہٕ" ہیٛکہٕ پنن جسم لۄکٹین لۄکٹین ہنٛد پأٹھۍ کَننُک انتخاب کرتھ۔ میہ چُھ فحاشیہٕ قانونی بناونس حقس منٛز "تقریباً" پرتھ جایہٕ ریاستہٕ سۭتۍ یم فاحش خانن قانونی بناونس قٲبل آسہٕ، یُس کنٹرول کرٕ زِ کمس چُھ پنن جسم تھاونچ اجازت تہٕ کمس چُھ نہٕ۔ لائسنس آسنہٕ سۭتۍ چھ یہ ونن آسان زِ اگر کنہہ فاحش خانہ چُھ غیر قانونی طوائف چلان تہٕ شاید لوکن سۭتۍ چِھ اغوا گژان۔ تہٕ اگر قانونی فاحش خانن چُھ باقاعدٕ صحتچ جانچ پڑتال کرنچ مجبور کرٕن، نیدرلینڈ کہ برعکس، ایڈز چُھ برقرار تھونہٕ یوان تہٕ جسم فروشی پیٹھ چُھ کنٹرول یوان کرنہٕ۔ "در حقیقت، اگر زناکاری لائسنس حٲصل کرنہٕ بغٲر قانونی آسہٕ تیلہٕ گژھہٕ نہٕ امہٕ خٲطرٕہ خوکُن اکھ قٲئمت یا منتظم تھاونٕچ ضرورت۔" میہ چِھ فرض کران کہ توہیہ چُھنہٕ سمجھان زِ کیا چُھ وننہٕ آمُت، یا توہیہ چُھنہٕ یہٕ بہتر سمجھان۔ نیدرلینڈس منٛز چِھ جسم فروشی"ہر جایہٕ"قانونی، مگر یتہٕ تہٕ چِھ انسانی سمگلنگ جٲری تہٕ زنانن چِھ ونہٕ تہٕ بدسلوکی تہٕ اغوا یوان کرنہٕ تاکہ یمن جسم فروشی منٛز مجبور کرٕن۔ یہٕ آسہٕ واریاہ بہتر اگر تم قانونی فاحشہ خانن منٛز کٲم کرن یم نہٕ تمن جسم فروشی منٛز مجبور کران آسہٕ تہٕ نہ تمن سۭتۍ بدسلوکی کران، کیازِکہ قانونی فاحشہ خانہٕ چھ ریاستی ملکیتک۔ صرف اکھ کاؤنٹی ہیکہٕ 400,000،400 یا تمہٕ کھوتہٕ کم لوکن سۭتۍ اکھ فاحشہ ٲسٕتۍ۔ میہ گژھہِ یہٕ ونن زِ تمن گژھہِ یہٕ بڑھاۄن تاکہ یہٕ ہیکہِ زیادٕہ علاقن پیٹھ لاگو گژھِتھ تہٕ ریاستن گژھہِ پنین کاؤنٹیزن منز فاحش خانن ہند چلنُک اجازت دِنُک فیصلہٕ کرُن کیاز کہِ یہٕ کرِ ریاست خٲطرٕہ "آمدٲنی پٲدٕ"۔ .. .. اوس میہ چِھ باسان زِ بدکاری گژھہِ نیواڈا علاوٕ باقی زیادٕہ ریاستن منز تہٕ قانونی بناونہٕ ییہٕ۔ جسم فروشی گژھہِ قانونی بناونہٕ یِن مگر صرف مخصوص علاقن منز یتھ کٕن زَن قانونی فاحش خانن منز۔ |
29e66283-2019-04-18T19:27:24Z-00004-000 | میہ چُھ اتھ مسخس چیلنج کرنس منز واریاہ خوش زِ زیلوٹک ;) " أسۍ چھنہٕ یمن مردن تہٕ زنانن پیٹھ قانونی سزاہ تراوان یم یہٕ بناونچ چِھ انتخاب کران کینٛہہ تہٕ وجہ چِھ نہٕ۔ پیٚٹھکنہٕ کس طورس پیٚٹھ، پیٚٹھکنہٕ کس تبادلس منٛز چھ اکھ قٲبل رضامندی جنسی تعلق اچانک قٲبلہ قانون سمجنک واقعہ بنیومت۔" میہٕ خٲطرٕ چُھ ساروی کھوتہٕ واضح وجہ زِ کیازٕ چُھ نہٕ مردن تہٕ زنانن بے وجہ سۭتۍ بییہٕ سۭتۍ جنسی تعلق تھونک سزا ملان کیازٕکہ تم چِھنہٕ یہٕ خدمت حأصل کران۔ فاحش خانن (ہاں تم چِھ موجود) منٛز، یتھ "بورڈلز" چِھ ونان، جنسی خدمات حأصل کرُن چُھ قانونی تیکیازِ یمن ہنٛد چُھ امہٕ کٔرنک لائسنس آسان (مےٚ چُھ وٕنہٕ زِ ڈبلیو ٹی ایف لول ... توٲی چُھ یہٕ شاید سونچُن زِ جنسی طورس پیٹھ چُھ تُہٕ بییہٕ ایکِس شخصس پَزٕ دینُک قٲبل۔ لائسنس دینہٕ خٲطرٕہ چُھ اکھ قٲبلِ اطلاق قانون، تییہٕ چُھ کُنہِ تہٕ بییہِ کاروبار کہِ طورس پیٹھ قٲبلِ اطلاق قرار دنہٕ خٲطرٕہ۔ تمن پزٕ قانون پاس کرُن یُس زناکار سنٛد حفاظت کرٕ یژھ بجائے امہٕ کہ بیکار تہٕ خطرناک ممانعتس پیٹھ گژھہٕ اصرار۔" بہٕ آسہٕ مےٚ پننس پانس منٛز تتھہٕ حصہٕ کس بارس منٛز اتفاق کران تیکیازِ واریاہ لوک چھ HIV پھیلاوان تہٕ پننٛین جسمن پیٚٹھ تجارت کران ییلہ تم زانان چھ ز تمن منٛز چھ وایرس۔ فاحشہ خانن ہنٛز قبولیت"ہر جایہٕ" ییہٕ ونہٕ تہٕ اکھ مثبت اثر آسہٕ نہٕ کران حالانکہ زنانہٕ چھِ بیمارٕ نش پاک۔ چونکہ وہاں کی خدمات بہت مہنگی ہیں، مجھ پر اعتماد کرو... lol jk. عَاهَراتہٕ چھِ دراصل پننہٕ قٲمتٕچ تعین کرنٕچ قٲبل یُس اکھ یُتھ طریقہٕ ہیکہٕ بنتھ زِ اکھ مَنَدَر ییہٕ مَنزٕلہٕ کٔرِتھ تہٕ کنہٕ تہٕ مَنزٕلہٕ قٲمتٕچ خدمات ہیٚچِھ نَباون...... خاص طور تیکیازِ تم چھِ وَننہٕ تہٕ بدصورت ییتھ کیٛن F%!# lol، یُس لوکن غیر قانونی عَاهَراتہٕ کہ ذریع سستہٕ جنسی خدماتچ تلاشہٕ کرنس پیٹھ مجبور کرِتھ۔ |
29e66283-2019-04-18T19:27:24Z-00005-000 | کنسہٕ ہنٛد پنن جسم کنٹرول کرن چُھ امسندین حقوقن منٛز ساری کھوتہٕ زیادٕ بنیادی حق۔ ہم چھنہٕ یمن مردن تہٕ زنانن پیٹھ قانونی طور پأنٹھ پابندین ہنٛد تعین کران یمو یہٕ بناونچ کوٛر انتخاب۔ پیٚٹھکن ہٕنٛدس تبادلس منٛز گژھہٕ اچانک قانونی تہٕ رضاکارانہٕ جنسی تعلق ظٲہر کرن وول ضابطہٕ کیٚنٛہہ تہٕ استعمال کرنہٕ ینۍ؟ زناکاری چھے ساسن وٕرین تام معاشرن منٛز موجود۔ حکومتو روکٔو نہٕ یم اقتصادی خارجیہٕ۔ تمن پزٕ قوانن منظور کرٕن یم جسم فروشی محفوظ بناون بجایہٕ ییہٕ بے کار تہٕ خطرناک ممنوع کہٕ ذریعہٕ برقرار تھونہٕ۔ |
b1f287f3-2019-04-18T11:17:34Z-00007-000 | یہٕ چُھ نہٕ وَراثٔتی طورس پیٹھ خۄدمۄختار۔ اگر توہہِ چُھ امیر مشہور شخصیتن ہندین اولادن ہندین لٹہِ کیا چُھ گژھان؟ یم پننہِ رقم خٲطرٕہ کٲم ہیٚکن نہٕ کٔرِتھ کینٛہہ؟ تہٕ اکثر چُھ غریب امیر کھوتہٕ زیادٕ محنت کران۔ میہ چِھ باسان زِ حکومت آسہٕ توہہٕ آمدنی پیٹھ کینٛہہ فیصد کماوان۔ نہٕ اکھ تہٕ غٲر معیٲری۔ میہ چِھ باسان زِ غریب تہٕ امیر سٕندِس مقابلس منز گژھہِ ہمتی کہِ مقدارس منز اضافہٕ یُن کرنہٕ، حالانکہ امیُک مطلب چُھ یہٕ زِ امیر چِھ زیادٕہ کھوتہٕ زیادٕہ نقصان چُھ نِوان۔ |
9386f26c-2019-04-18T13:35:08Z-00003-000 | یہٕ چُھ صحی زِ ہر کنٛہہ تہٕ چُھ فٲصلہٕ کن موتس پیٹھ واتان، مگر اگر یہٕ چُھ سُہٕ پننہٕ دلیلہٕ کہ طور پأنٹھ استعمال کران تیلہٕ ہیکن ہم آسانی سان دیمن اعمالن ہنٛد جواز پیش کرنہٕ خاطرٕ استعمال کرتھ۔ یہٕ ہیکہٕ ہندوستانس منٛز جہیزچ موت، نسل کشی، نوزائیدٕ ترک تہٕ بییہٕ بے شمار وحشیانہٕ طریقن منطقی بناوتھ۔ چُھ پرتھ مانس وول تٔ مران۔ یہٕ چُھ نہٕ وَنان زِ سُہٕ چُھ آزاد، تیٛلہٕ چُھ نہٕ وَنان زِ سُہ چُھ آزاد۔ یہٕ ونُن زِ اس گژھہٕ یُن قانونی بنٲوتھ کیاز کہٕ لوک کرن بہٕ یہٕ تییہٕ کرٕن یہٕ چُھ کینٛہہ یہٕ ونُن کہٕ زِ اس گژھہٕ منشیات قانونی بنٲوتھ۔ بہٕ چھُس/چھَس نہٕ زانان، یہِ کیٛاہ چھُ۔ منشیاتس قانونی بنٲوتھ ہیکو لوکن قانونی تہٕ ممکنہٕ طور پٲنٹھ صحت مند طریقہٕ فراہم کرتھ یتھ کٔنۍ تم چِھ یژھان کرن، مگر اختتام چُھ یکساں۔ قانونی یا نہٕ، ارادتک قتل چُھ لوکن ماران۔ قتل چُھ غیر قانونی تیکیازِ اخدٲمی چُھ غیر قانونی۔ میہ چھنہٕ تمن لوکن ہیند موازنہ کران یم اکس خاندانس منٛز اکس ممبرس ڈاکٹرس سۭتۍ مدد مٔتین خودکشی ہنٛد طلب چھِ کران، مگر حتمی نتیجہٕ چُھ وون: اکھ بے قصور نفر چُھ پنن زندگی رلان۔ خاندانس ہیکہٕ گنہٕ کُن احساس گژھت، مگر یہٕ عمل چُھ جان بوجھ کر سُہٕ شخص یُس تہٕ چُھ پیار کران، لہذا گنہٕ کہ احساس ہیکہٕ فطری ردعمل أستھ۔ بہٕ تہٕ کیٛنہہ تہٕ صورتہٕ منٛز، مشورٕ آسہٕ یقینی طور پأنٹھ دستیاب۔ یہٕ چُھ ممکن زِ ڈاکٹر سندٕ طرفہٕ پننس پیارس مارنہٕ سۭتۍ گژھہٕ پنن احساس جرم کم۔ میہ چِھ ذاتی طورس پیٹھ تیم سٕندِس حقیقتس متعلق سوچان زِ میہ چُھ تیم سٕندِ مرنس منز اتفاق تہٕ سہل فراہم کوٚرمُت۔ تکنیکی طور، امہٕ شخصہٕ آسہٕ پننس پانس ماران، باربیٹرائزر یوتتھ۔ اتھ لحاظس سٕتۍ چُھ نہٕ ڈاکٹر کانٛہہ کٲم کران کینٛہہ، مگر ڈاکٹر تہٕ بہٕ ہیکو نہٕ کیانٛہہ تہٕ کوٚرِتھ کیانٛہہ تہٕ ہیکو نہٕ کیانٛہہ کوٚرِتھ۔ اخرتھاسیا چِھ کُنہٕ شخصہٕ سنٛد زندگی ننہٕ یوان تہٕ یہٕ چُھنہٕ قانونی گژھن۔ کنٛہہ تہٕ چُھ نہٕ زانٛہہ سوٗنٛچمت زِ ہر کنٛہہ چیز چُھ زندگی منٛز اہم آسان۔ یہٕ چُھ نہٕ وَراثٔتی طورس پیٹھ خۄدمۄختار۔ مگر زندگی ہنٛد لطف چُھ زندگی ہیند پانٹھ آسان۔ سُہٕ گژھہِ لوکن ہنٛز عزت کرٕن، بالکل، مگر یہٕ چُھ ضروری کہ سُہٕ گژھہٕ یہٕ اصلس منٛز یمہٕ سۭتۍ کرُن کہ سُہٕ چُھ کُس تہٕ چُھ تہٕچ زِندٕ زمینس پیٹھ ختم گژھنُک خواہاں۔ حقیقی ہمدردی چِھ لوکن سۭتۍ محبت کران چاہے تہنٛدن حالات کیٛن تہٕ یمن حوصلہٕ افزائی کران کہ تم چِھ محبت تہٕ قیمتی، قطع نظر یمن ہنٛد درد یا حالت کہ۔ یُس زَن پٔرِتھ چُھ پانس تِ تٔمِس دُور کران چُھ سُ چُھنٔ زندگی ہِندِس سٔتی سٔتی ہمساین ہندِس بارس منز چِھ اکثر تکلیف آسان۔ یہٕ چُھ نہٕ وَراثٔتی طورس پیٹھ خۄدمۄختار۔ اگر کنہہ تہٕ چُھ، تہٕ چُھس بہترٕ نشوونما ہُک بہترین موقع فراہم کران۔ دردٕ نش بچاو نہٕ تہٕ بییہٕ زندگی ہیکہٕ نہٕ شروع کرِتھ۔ تٔمۍ کوٚر فٲصلہٕ ز سہ کر بیٚیہ کانٛہہ کٲم نوکری کٔرتھ۔" پنیرٕچ اکھ مثال۔ یہٕ نقطہٕ نظر چُھ شخص کہٕ نقطہٕ نظرس کُنہٕ چیزچ قدر منٛز کم کران۔ اگر کنسہٕ سنزِ زندگی ہند کنہہ حصہٕ چُھ ناخوش، تیلہٕ پزِ یہٕ تُلنہٕ۔ زندگی ہندین خوشگوار لمحاتن ہند انتخاب کرُن چُھنہٕ سہل۔ زندگی چِھ زندگی، کنہٕ وز چِھ اصل تہٕ کنہٕ وز چِھ خراب، مگر ہمیشہٕ چِھ قیمتی تہٕ احترام گژھن واجن۔ اسہٕ گژھہٕ نہٕ بیاکھ کینٛہہ تہٕ روٹن وول فٲیدٕ تُلان۔" تہٕ بییہٕ چِھ باکیٛہ ہنٛد انتخاب۔" ڈاکٹرن ہینز مدد سۭتۍ خودکشی تہٕ تکلیف دہ زندگی ہنٛز جبری طول و عرضس درمیان چِھ انتخاب۔ دوا چھِ شفا یابی خٲطرٕہ، تہٕ موت چُھ نہٕ شفا یابی۔ یہٕ چُھ درست زِ موت چُھ جسمانی تکلیف کم کرُن، مگر شخص چُھنہٕ امہٕ کتھہٕ ہنٛد احساس کرنہٕ خاطرٕ زندٕ روزان۔ تہنزٕ تکلیف تُہند تمام مسائل چِھ ختٕم گژان، توہی چِھ توہیہٕ پنٕن تمام چیزن نِش خاتمہٕ کران۔ ریاستچِھ عوامچِ خأطرٕ بہترین دفاع کرُن یُن۔ موتُک خطرٕ چُھ زندگی کھوتہٕ زیادٕہ آسان۔ زندگی ہیکہٕ دُکھ تہٕ بدصورت أستھ، تہٕ بعض اوقات چِھ أس اتھ نفرت کران، مگر یہٕ چُھ نہٕ یہٕ خراب کران تہٕ نہٕ یہٕ چُھ مرنس بہتر انتخاب بناوان۔ اگر أسۍ چِھ رحلتچ حمایت کران تیلہٕ چِھ یہٕ نوعمر خودکشی ہنٛز حمایت کرنہٕ کس طورس پیٹھ تھوڑا سا۔ اگر توہہِ چُھ واریاہ تکلیف تہٕ تہٕ توہہِ چُھنہٕ زندگی ہندس اکس نقطس پیٹھ نظر یوان، تیلہٕ کیازِ نہٕ ختم یِیہٕ کرنہٕ؟ ریاستس چُھ شاید نہٕ تُہند موت روکاونک حق، مگر اکثر چھنہٕ یم لوک یہٕ حمایت کران زِ نوجوان گژھن پنن زندگی ختم تہٕ اگر تم یہٕ یژھ سمجھن تہٕ کرٕن۔ یہٕ چُھ تیکیازِ تمام مسائل چِھ عارضی (یوتتھ تام زِ، اکس معنس منٛز، terminal بیماریہٕ) تہٕ انسانی زندگی چِھ دنیاہس منٛز کُنہٕ بییہٕ چیزہٕ کھوتہٕ زیادٕ قیمتی۔ تہنزٕ بیمٲرۍ ہیکو نہٕ توٲیہہ وضاحت کٔرِتھ۔ یوتام زِ تہندِ خسران تہٕ تُہندِ دردٕ کہ وجہ سٕتۍ، توٲی چُھ نہٕ تُہند دردٕ زِ توہیہ چُھ سیٲسی۔ توہہ چھیہ اکھ منفرد انسان یمیچ وقار چُھ نہٕ کم یا زیٹھ ہیکان۔ تاہم ہیکہِ یہٕ وقار خلاف ورزی کٔرِتھ۔ انسانن مارنٕچ کوشش چِھ تمن سٕندِ وقارُک خلاف ورزی کران۔ کینٛہہ لوک چِھ استدلال کران کہ یموٛ چُھنہٕ کنہہ تہٕ حق زِ تم کرن زندگی پیٹھ مجبور۔ حقیقت چِھ یہٕ زِ اتھ زندگی سٕتۍ چُھ نہٕ کنٛہہ تعلق کینٛہہ۔ معاشی طورس پیٹھ، چُھ یہٕ سمجھوتہٕ یوان کرنہٕ زِ بیمارٕ شخصن زندگی ختم کرُن چُھ پیٛوان پیسہ بچاون۔ پیس بچاونچ یِژھ ذہنیتُک مسئلہٕ چُھ یہٕ زِ أس چِھ نہٕ لوکن پیٹھ کُنہٕ تہٕ وقتہٕ انسانی طورس پیٹھ نظر تھاوان۔ أسۍ چِھ یمن اعداد و شمارن، اخراجاتن تہٕ ذمہ داریو سۭتۍ وژھنہٕ یوان۔ مجموعی طور پٲنٹھ چُھ ذہنیت عملی شکلچ اکھ شکل اختیار کران۔ اگر یہٕ شخص چُھ نہٕ کُنہٕ فنکشنس پیٹھ کٲم کران یا براہ راست معاشرس منٛز فٲیدٕ تُلنہٕ چُھ یوان تیلہٕ پزٕ أس تٔمۍ سٕتۍ گریز کران۔ اکھ کلاسک مثالہٕ پٲٹھۍ، بیمار تہٕ بٔڑس سنٛدٕ جان نٕبَر کرُن اوس شوا ہٕنٛدس شروعس منٛز نازی پارٹی ہنٛد ابتدٲیی اقداماتن منٛز اکھ۔ اکھ ثقافت ہیکہٕ استعمالچ ذہنیتس منٛز تیرٕ گژھت تییہٕ ہیکہٕ یہٕ آسانی سان گژھت۔ یہٕ چُھ انتہٲئی حدُک آواز، مگر کیا چُھ یہٕ حقیقت؟ ییلہِ اکھ غٲر مہلک بیمٲرٕ شخصن سٕنز قدر کم گژھنُک اعلان چُھ یوان کرنہٕ، تیلہِ چُھ منطقی طورس پیٹھ تیمِس دۄیمہِ درجٕچ صحتچ دیکھ بھال حٲصل کران، اگر کنٛہہ آسہِ۔ یمہٕ ذہنیت کہ تحت، لوک چِھ چیز، نہ کہ عقلی تہٕ فطری طور پأنٹھ قیمتی مخلوق۔ اسہٕ ہیٚکہٕ نہٕ یہِ کٔرِتھ زِ تۄہہِ چھُوا کُنہِ تہٕ عام لوٗکھَس سۭتۍ کتھ کران۔ یہ خیال زِ لوک چِھ تمن چیزن سۭتۍ پیمائش یوان کرنہٕ یم تم تیار چِھ کران چُھ یٔمہٕ وجہ سۭتۍ یوجینک پالیسیہٕ چِھ تیار گژان یم کمزور تہٕ کم کاملس ختم کرنُک چُھ کوشش کران۔ یہٕ چُھ تسلیم کرنہٕ یوان کہ زیادٕ تر افراد تہٕ خاندان یم اخروی موت چِھ طلب کران تم چِھنہٕ سوچن زِ، زبردست، میہ ہیکہٕ پننس بیکار رشتہٕ دارن نِش بَچٲوٕتھ تہٕ رقم بچٲوِتھ۔ زیادٕ تر لوکن ہنٛد ارادٕ چُھ اصل۔ بدقسمتۍ، اکھ افادیت پسندانہ نکتہ نظر چُھ euthanasia پیٹھ مبنی ذہنیتک فطری نتیجہٕ، اکھ یُس شخصن ہنٛز قدر تہٕ امسند زندگی ہنٛد معیارچ تعین چُھ امسند زندگی ہنٛد حادثاتن پیٹھ مبنی، نہٕ کہ امسند فطرتس پیٹھ۔ دلیلہٕ کس برعکس، علاج فراہم کرٕنۍ ہیکہٕ دوا کس شعبس منٛز ترقی کرتھ، زیادٕ نوکریہٕ پیدٕ کرتھ، تہٕ سانہٕ قۄدرٔتی وسائلن محفوظ تھٲوتھ: لوک۔ مگر یم لوک تکلیف چِھ دوان یا چِھ نہٕ مرضی ہنٛد پننہٕ عَملہٕ خراب کرنس منٛز دلچسپی تھوان تمن ہنٛد کیا چُھ؟ یہٕ چُھ اکھ سانحہٕ زِ لوکھ چِھ سونچان زِ تہنز زندگی ختم کرُن چُھ زندٕ روزنہٕ کھوتہٕ بہتر۔ درد چُھنہٕ سُہٕ کم انسان بنان۔ اکثر چِھ ساروی کھوتہٕ زیادٕ متاثر کن لوک تم آسان یم بدترین تکلیف پیٹھ قابو چِھ نیوان (ڈگلس ماوسن ، ہیلن کیلر تہٕ بے شمار بییہٕ) ۔ لوکن پزٕ نہٕ خوش آسنہٕ خٲطرٕہ مرن وٲلۍ کینٛہہ۔ ہمسایہٕ وتہِ چِھ محبُوب کرنہٕ یُن۔ أس چِھ یژھان لوکن ہنٛز صحبتہٕ منٛز مرن یۄسہٕ أس سٔنٛدس بارس منٛز پرواہ چِھ تھوان، خوش تہٕ وقار سان۔ یم لوک چِھ سانین زندگین پیوان تم چِھ یمن خاطرٕ بہترین چیزن ہنٛد خواہاں، مگر موت چَھ نہٕ زندگی کھوتہٕ بہتر۔ یتھ کٔنۍ ز خودمختاری ہٕنٛز صلٲحیت، موت چھ اکھ یُتھ فٲصلہٕ یتھ پیٚٹھ سۄ قابو آسہ وٕنۍ۔ حقیقت چِھ یہٕ زِ زندگی منٛز چِھ واریاہ چیز یمن پیٹھ چِھ نہٕ کنہہ تہٕ کنٹرول۔ اسہٕ چھنہٕ یہٕ وننٕچ کوٛن تہٕ انتخاب کران کہ سُہٕ کیازٕ چُھ وُنِتھ یا کیا چُھ باسان، کنہٕ قسمچ معاشی حیثیت چِھ سُہٕ پیدٕ گژان یا سُہٕ کیازٕ چُھ خاندأنی۔ اکثر چھنہٕ سُہٕ یہٕ کنٹرول کران زِ کیازٕ چُھ سُہٕ پنُن کٲم یا کنہہ خاندانی ممبر رُودمُت۔ مرُن چُھ اکھ فیصلہٕ یُس زَن زیادٕ تر لوک چِھ نہٕ کران کینٛہہ۔ زندگی (یا پیدائش) چِھ اکھ لحاظہٕ سۭتۍ موت۔ اسہٕ چھنہٕ آمژٕ منتخب، مگر اسہٕ چُھ واریاہ زیادٕ تر استعمال کرنہٕ آمُت۔ حقیقی خود مختاری چھ تم انتخاب بناوان یمن ہنٛد انتخاب تہٕ چھ یمن ہنٛد استعمال کران یمچ آزادی چھ۔ خۄد مۄختار چُھ نہٕ تمن فٲصلن تام پھکان یمن پیٹھ سونٛچ نہٕ چُھ کنٹرول آسان۔ اسہٕ ہیکو نہٕ پننین نتٲئجن پیٹھ انحصار کرتھ۔ یہٕ چُھ نہٕ وَراثٔتی طورس پیٹھ خۄدمۄختار۔ طبی پیشہٕ ورانہٕ چھ نہٕ مریضن پننس علاجس متعلق ہر چیزن ہنٛد فیصلہٕ کرنک اجازت دوان۔ زیادٕ تر لوٗکن چھنہٕ طبس منٛز تربیت حٲصل۔ کینٛہہ چِھ نہٕ تییہٕ کران کینٛہہ۔ ۔Euthanasia قانونی بناون چُھ نہٕ کنسہٕ شخصن اکھ انتخاب ننہٕ یوان، یہٕ چُھ صرف تتھ انتخابس روکاوان یُس زن تمن گۄڈٕ پیٛو نہٕ تھاون۔ طبی پیشہٕ ورن پزٕ نہٕ لوکن پننہٕ مرنہٕ کس وقتس پیٹھ انتخاب کرنچ اجازت دین، یتھکن نہٕ تم مریضن پنن تشخیص یا پنن علاج تجویز کرنچ اجازت دییہٕ۔ طبُک مقصد چُھنہٕ یہٕ زِ لوکن ییہٕ دنہٕ تم چیز یِم تم چاچھان چِھ۔ یتھ کٔنۍ ز فٹھن ہٕنٛز فٹٔچ جوڑنہٕ سۭتۍ، بعض اوقات علاج چھ تکلیف دہ آسان۔ توہہ چھیہ نہٕ زانٛہہ سوٗنٛچمت ز یہ ییہ اکھ لۄکُٹ اکہٕ وقتہٕ خٲطرٕ استعمال کرنہٕ۔ اگر توہہِ چُھ نہٕ دردس سٕتۍ بخوبی واقف کینٛہہ، توہہِ ہیکو یہِ منتخب کٔرِتھ زِ توہہِ چُھ علاج یژھان یا توہہِ چُھ دردُک خاتمہٕ کرُن یژھان۔ ڈاکٹر چُھ بچس ونان کہ علاج چُھ امسندٕ خأطرٕ تہٕ چُھ أمس پننہٕ بہترین صلاحیتن مطابق شفا دیوان۔ یِوی منطق چھِ حٲمل بیمارن خٲطرٕہ۔ مٔرِتھ تہِ نہ تھپھ تُلان!" زندگی چُھ طاقت تھاوان۔ یہٕ کتھ چِھ صاف ونان کہ موتس منٛز خود مختاری چھنہٕ شخصس آزاد تہٕ اختیار دیوان۔ یہِ چُھ سیٛو یُس زینون ثابت یژھ کرن۔ |
a6b760ce-2019-04-18T15:07:34Z-00001-000 | == رد عمل == (1) پرو چُھ ونان زِ چرنوبلن کٔر 200,000 موتک بٲعث۔ حالیہ مطالعات کہ مطأبق، اصل تعداد چِھ واریہ زیادٕ: 985,000 لوک چِھ مرمت۔ یوتتھ تام زِ اگر یہٕ تعداد 200000 آسہٕ، تیلہٕ تہٕ آسہٕ یہٕ وآریا زیادٕ اثر و رسوخُک حٲمل۔ ایٹمی خرابی ہنٛد نتیجہٕ چُھ اکھ ناقابل قبول خطرٕ۔ (2) پروون چُھ ونان کہ "نیوکلیئر خاطرٕ اہم پیغام چُھ یہٕ کہ"یہٕ ییہٕ پرزٕناونہٕ زِ کیا چُھ غلط گومت، تہٕ یہٕ چُھ یقینی بناون کہ ییہٕ چُھنہٕ دوبارٕ گژان۔" مسئلہ چُھ یہٕ زِ امہٕ چُھنہٕ کونہٕ تہٕ ضمانت دیونچ ضرورت زِ یہٕ گژھہٕ نہٕ دوبارٕہ گژھُن۔ حقیقت چِھ یہٕ زِ ایٹمی توانٲئی چِھ انتہٲئی خطرناک تہٕ اتھ خطرس پورٕ پٲٹھۍ کم کرنہٕ خٲطرٕہ چُھ نہٕ کنہہ تہٕ کرٕن ہیکان۔ (3) پرو چھ اکھ مثال پٲٹھۍ پیسفک بلیو فن ٹونسک ثبوت پیش کران یتھ منٛز "فوکوشیما آفتک خطرناک خطرناک فیلوٹ چُھ"۔ اتھ ثٲبتس سٕتۍ چُھ باسان زِ سُہٕ چُھ فٲئدٕ مند، لہذا چُھس نہٕ بہٕ بییہٕ کنٛہہ وقت نِوان۔ (4) پرو چُھ تجویز کران زِ تابکاری چھنہٕ تمن خٲطرٕ خراب، تکیازِ امہٕ سنٛد نیٚچو چھ ٹن بانان کھاوان، مگر یہ چھ نہٕ آسان اتھ معاملس منٛز۔ جوہری توانائی، جوہری فضلہ یا جوہری خاتمہٕ سۭتۍ پیدٕ گژھن واجن تابکاری چھِ مرنچ وجہٕ بنان۔ بانن پیٹھ استعمال گژھن واجنہ ریڈی ایشنُک حساب چُھ آمُت کرنہٕ تاکہ بانن گژھہٕ جلدی پُھٹنہٕ مگر یہٕ چُھ تہٕ قٲمتن خاطرٕ محفوظ سطحس پیٹھ روزنہٕ خٲطرٕہ۔ (5) پرو چھ آفت سۭتۍ متأثر گژھن واجن زمین کس بارس منٛز اکھ دلیل پیش کران۔ مثالہٕ پٲٹھۍ، پرو چُھ نوٹ کران زِ فلوریڈاہس کھوتہٕ بھڑ زمینُک اکھ بُک چرنوبلہٕ سۭتۍ متٲثر اوس گومُت۔ یہٕ چُھ فلوریڈا کھوتہٕ بوڑ زمینُک ٹُکرہٕ یوس نہٕ خوراکُک حٲمل ہیکہِ ٲسِتۍ یا زندگی برقرار تھاونس منز ہیکہِ نہٕ استعمال گژھِتھ کیانٛہہ۔ پروون چُھ ونان زِ اکہٕ دوہ ہیکہٕ ٲسٕتۍ - کلیدی لفظ چُھ "مٔژ" - فَنَن صاف کرنچ ٹیکنالوجی۔ تاہم، یم ٹیکنالوجی چِھ غٲر جانچنہٕ، تہٕ کینٛہہ چِھ ہکن - تہٕ، " ہکن" - واریاہ زیادٕ خطرٕ مول دِتھ۔ یہٕ چُھ نہٕ ممکن کہ یٔژھہٕ معلوم گژھ۔ اتھ پیٹھ چُھ پرو، نہٕ کہ باقی، یمن ٹیکنالوجی ہنٛد حفاظت تہٕ تہنٛز افادیتک مظاہرٕ کرنہٕ خاطرٕ۔ مزید برآں، نوٹ کٔرو زِ ٹیکنالوجی چھے نہٕ وٕنہٕ موجود، لہذا یہٕ چُھ حتمی طورس پیٹھ قیاس آرائی۔ ٹیکنالوجی یس از موجود چھنہٕ، چھ نہٕ وون ایٹمی توانٲئی منٛز سرمایہ کٲری ہٕنٛزٕ موٚجوبیت۔ ٲخر کار، صفٲیی ہٕنٛز ٹیکنالوجی یہ ٹیکنالوجی چھےٚ نہٕ ضامن ز آفت آسہٕ نہٕ - امہٕ سۭتۍ چھ مراد ز اسہِ چھےٚ صرف یہ ز اسہِ ہکنہٕ جلدی زمین استعمال کٔرتھ ییٚلہ زن یہ امہ پتہٕ آسہٕ امہ کس آفت کس نٔتیٖجس منٛز۔ (6) پرو چھ جوہری توانٲئی سۭتۍ پٲدٕ گژھن وٲلۍ ضایعاتن متعلق اکھ دلیل پیش کران۔ مےٚ چھنہٕ یقین زِ بہٕ کیا چُھس کَرٕن، بہٕ چُھس نہٕ یہِ کَرٕن۔ امہٕ باسان چُھ زِ سُہ چُھ تجویز کران زِ ٲسۍ چِھ ایٹمی فضلہ پنٕنۍ گرٕس منٛز تھاوان، خاص طورس پیٹھ اکھ پاؤنڈ۔ صرف یہٕ کہ یہٕ تعداد ہیکہٕ بڑتھ تیکیازِ ایٹمی فضلہٕ چُھ بڑان۔ یہٕ دلیل چِھ واریاہ زیادٕ پاگل تہٕ ناقابل برداشت۔ پروون چُھ ونان زِ بیرک چِھ محفوظ، مگر کونہٕ تہٕ کہہ یُس یہٕ ونان چُھ زِ جوہری فضلہ چُھ مکمل طورس پیٹھ محفوظ، چُھ صرف جوہری فضلہٕچ نوعیت غلط سمجھان۔ ہنگٲمی حالاتن ہنز پیشین گوئی ہیکو نہٕ کرنہٕ یتھ، تہٕ یہٕ چُھ storage اکھ بوڑ مسئلہٕ۔ نیوکلیر توانائی ہنٛد فضلہٕ چُھ ساسن وٕرین تام موجود۔ تہٕ نوٹ: یِہ فضلہٕ موثر اندازس منٛز ذخیرٕ کرٕنۍ چھ نہ صرف پیسہ خرچ کران، بلکہ چھ ماحولیٲتی مسائلن تہٕ پٲدٕ کران۔ یوکا ماؤنٹین پلان چُھنہٕ نہٕ زٕہنۍ تہٕ نافذ گژھان۔ پرو چُھ اتھ مسلس صرف سیٲسی طورس پیٹھ ظٲہر کران، مگر یہٕ چُھ ایمہِ کھوتہٕ زیادٕہ؛ یہٕ چُھ حقیقت زِ یہٕ چُھ واریاہ درٕگ تہٕ وقت طلب۔ فضلہٕ جمع کرنچ عمل چُھنہٕ صرف سیٲسی (یعنی سُہٕ چُھ پنٕن پان ہنز دفاع خٲطرٕہ استعمال گژھنہٕ خٲطرٕہ تہٕ استعمال گژھان۔ == میہٕ کیٚنٛہہ دلیلہٕ == پرو لگہٕ چُھ میہٕ کیٚنٛہہ اہم دلیلہٕ نظر انداز کرنہٕ آمٕتۍ۔ خاص طور، پرو نیوکلئرک معاشی اخراجات کس بارس منٛز پنن دلیل تراوان۔ لاگتَن منٛز چھِ پلانٹ بناون، فضلہٕ ذخیرٕہ کرُن، پلانٹ بند کرُن، پلانٹ دہشت گردی نش محفوظ تھون، انشورنس، یورینیمٕچ کان کنی، تہٕ پتہٕ پلانٹ چلان شٲمل۔ زیادٕ تر اخراجات گژھن ٹیکس دہندگانن پیٹھ منتقل، کیازٕکہ یم چِھ نجی سرمایہٕ دأری خاطرٕ زیادٕ تھوان ایٹمی طاقت ہنٛد انتخاب کرنہٕ خاطرٕ۔ میہ چِھ اتھ کتھہٕ پیٹھ زور دوان زِ مارکیٹ چِھ دیمن اختیاراتن ترجیح دوان۔ یہٕ چُھ قابل تجدید ذرائعس ترجیح دینچ ساری کھوتہٕ اہم وجوہاتن منٛز اکھ۔ یہٕ چُھ نہ صرف صاف تہٕ محفوظ بلکہ سستہٕ تہٕ۔ پرو چھِ ایٹمی طاقتک دہشت گردی، ہتھیارن سۭتۍ جوہری توانائی ہنٛد خطرٕ، تہٕ موسمیٲتی تبدیٖلی ہنٛد خطرٕ کس بارس منٛز تہٕ پنن دلیل تراوان۔ ٲخر کار، پرو چُھ موسمیٲتی تبدیٖلی پیٚٹھ تقریبن مکمل نظر انداز کران، بشمول یہ میٛون استدلال ز تجدید توانٲیی چھےٚ اکھ بہتر حَل۔ توہہ ہکو تمام دلیلن پیٹھ انحصار کرتھ۔ نیوکلئر بجلی چھنہٕ قابل تجدید بجلی کھوتہٕ ترجیح دینچ وجہ، کیازکہ قابل تجدید توانٲیی صاف، محفوظ تہٕ سستہٕ چھِ ثٲبت گمژ۔ تم چِھ دستیاب تہٕ تم چِھنہٕ کونہٕ تہٕ جوہری خطرٕ سۭتۍ وابستہٕ۔ == ماخذ == [19] http://www.globalresearch.ca... |
83f9b733-2019-04-18T13:54:03Z-00001-000 | یتھ پٲٹھۍ بہٕ یہ فلم اوسس شوٹ کران تمن آو نہٕ سہ پسند۔ میہ چِھ اکھ دوست یُس ہم جنس پرست والدینن ہینز پرورش کوٚر، تہٕ سہٕ چُھ کامیاب گومُت۔ صرف تِکیازِ تم چِھ نہٕ روایتی والدینن ہنٛد کردارک پیروی کران تم چِھ نہٕ تم خراب والدین بنان صرف مختلف۔ اگر والدین پننہٕ بچہٕ ہم جنس پرست آسنہٕ خاطرٕ حوصلہٕ افزٲئی کرنس پیٹھ زور دیون تہٕ، زیادٕ ہم جنس پرستی ہیکہٕ کم آبادی ہند بٲعث بنتھ۔ بییہٕ، توہیہٕ سنٛد استدلال یُس خلاہٕ پُر کرنس خلاف چُھ، سُہٕ چُھ سیدٕ اپنین والدینن پیٹھ تہٕ لاگو گژھن۔ توہہٕ چِھ یہٕ تہٕ دعوٕ کران، زِ میں ہکہٕ ہم جنس پرست والدینن پننن بچین پیٹھ جنسی زیادتی کرنک اجازت دینہٕ کہ حمایت کرتھ، کیازٕکہٕ یہٕ چُھنہٕ اجازت۔ تٔمۍ کوٚر دعویٰ زِ ازدواجک مقصد چُھ اکھ خاندٲنی زندگی بناون، مگر اگر اکھ مرد تہٕ اکھ زنانہٕ ہیکن نہٕ کنہہ تہٕ کرتھ یا یِم نہٕ کنہہ تہٕ کرٕن یژھان آسہٕ تم چِھ معاشرس خٲطرٕ اکھ تعین سمجھان۔ تہٕ اگر تعریفچ تبدیلی ہیٹرسکسوائل خاندانس منٛز مداخلت چھنہٕ کران تیلہٕ چھنہٕ یہٕ ہیٹرسکسوائلن متأثر کران۔ ٹھیک چُھ، تہٕ از ییلہِ ہم جنس پرست ہیکن خاندر کٔرِتھ تیلہِ چِھ باکی سٕنزِ تعریفہٕ بدلان، نہٕ کہٕ بٕڑس معاملَس۔ بیاکھ اکھ چیز چِھ یہٕ زِ بائبل چِھ اکھ عیسائی حکومتس ظأہر کران، چرچ تہٕ ریاستچ علیحدگی ہنٛد مطأبق یُس غلط چُھ۔ تہٕ تہندِس دلیلس منز بائبلُک استعمال کران، تہٕ اکھ نکتہٕ ثٲبت کرنہٕ خٲطرٕہ زِ لوکن ہندس اکس گروپس سٕتۍ گژھہِ جنسی تعلق تھاونٕچ اجازت مگر یہٕ گژھہِ نہٕ زَنُن، لہذا شادی برونٛہہ۔ بہٕ ہیٚکہٕ نہٕ یہٕ ونہٕ تہٕ یہٕ کیازِ چُھ یوان کرنہٕ، کیازِ کہ مےٚ چُھ امہ کس خلاف، مگر اگر کانٛہہ جہنمہس منٛز نٔنٛلُن چُھ یٕژھ، تیٚلہ چُھ نہٕ یہٕ کنٛہہ تہٕ مسئلہٕ۔ |
fc0d55ae-2019-04-18T18:07:49Z-00003-000 | ساری کھوتہٕ گوڈٕ، سیل فون ہیکن کُنہٕ تہٕ عمرک طلباء کلاس رومس منٛز ہیچھان نیتھ۔ |
f5670653-2019-04-18T11:06:37Z-00004-000 | بہٕ آسہا واریاہ لٹہٕ آمُت مارنہٕ اگر نہٕ بہٕ بیارٕ ہند پٲٹھ وسنٕکہٕ قٲبل آسہا۔ ڈہٕ ڈہٕ 1:۔ ہاں تہٕ چھُنٔ ممکن۔ 2:۔ یُس ثابت آسُن چُھ زِ انسان ہیکہٕ 3. چُھس میہ چِھ کینٛہہ دوس یم سیٲسی معاملاتن منز ملوث چِھ۔ 4. چُھٹ مےٚ اوس نہٕ زانٛہہ سوٗنٛچمت ز یہ ییہ فلمہ منٛز ہاونہٕ، مگر یہ تہِ آسہٕ نہٕ عام۔ پانٛژھ. تمن چِھ ضمنی اثرات آسان، توہیٛکو یمہٕ سۭتۍ کتھ، مگر میہ چُھ پَنُن نقطہٕ سمجھان۔ چھ چھ گھنٹے سونا پڑے بہٕ آسہا واریاہ لٹہٕ آمُت مارنہٕ اگر نہٕ بہٕ بیارٕ ہند پٲٹھ وسنٕکہٕ قٲبل آسہا۔ توٲی چِھ یم تمام زبردست دلائل زِ لوکھ گژھن ویکسینن ہند استعمال کرُن۔ کتھہٕ کنۍہیٛکہٕ دِتھ ثبوت زِ تم چِھ ضروری؟ |
573179be-2019-04-18T16:24:09Z-00002-000 | تہندِ استدلالک رد: یونیفارم نہ پہننہٕ سۭتۍ چھ طالبہٕ علمن یہٕ وننک اجازت ملان زِ تم چھ کیٛن گژھن یژھان، تہٕ اتھ پٲنٹھ چھ یمن ہیند خود اعتمادی منٛز اضافہٕ گژھان۔ میہ چِھ تہندِس خیالس منٛز یمہٕ کتھہٕ ہنٛد مطلب یمہٕ چُھ کہ یمن لوکن ہنٛدٕ پاسہٕ یونیفارم چُھ نہٕ، مگر کونہٕ تہٕ چُھ نہٕ یم پہن نوان۔ 2 ۔ وَہراتھ ۔ اگر سکول آسہٕ نہٕ تیلہٕ بور ییتہٕ یہٕ، تیلہٕ پزٕ نہٕ اساتذہ فکر کرن زِ تمن ہینز طالبہٕ علمن ہینز توجہ آسہٕ رُکان۔ اگر فیکلٹی طالبہٕ علمن ہینزٕ عملی طور پأنٹھ ہیچھنس منٛز مدد کرنہٕ خاطرٕ زیادٕ تیلہٕ گژھن نہٕ تم یونیفارم پْاران آسنچ فکرٕ کرن۔ 3. چُھس یہٕ چُھ نہٕ ہینزٕ بدسلوکی کم کران، اگر اکھ بدسلوکہٕ بچہٕ چُھ بدسلوکہٕ سۭتۍ دوچار کرُن یژان، تیلہٕ چُھ سُوٛ یہٕ کرن، یونیفارمس سۭتۍ یا بغأر۔ سٲری چھہِ پننہِ سکولہِ ہندۍ حصہ دار۔ 4. چُھٹ میہ چِھ تہندِس خیالس منٛز یہٕ وژان، مگر بند اسکولن خاطرٕ، گژھہٕ نہٕ یہٕ کنہہ مسئلہٕ آسن کیازکہٕ توہہٕ چُھ واریاہ حفاظتی گارڈن سۭتۍ گزران یُس گیٹس پیٹھ کھڑا چُھ۔ پانٛژھ. یوتام زِ اگر توہہِ یہٕ تازٕ فیشن آسہِ نہٕ، تہٕ چُھ نہٕ توہہِ ہکو کانہہ تہِ خندِتھ۔ میہ چِھ سکولس منٛز پرانۍ لباس پہن، تہٕ لوکھ چِھ سونچ زِ بہٕ چُھس فیشنس سۭتۍ۔ چھ چھ گھنٹے سونا پڑے سکولک یونیفارم نہ پہننہٕ کہٕ ذریعہٕ، طالبہٕ علمن چُھ پانن اظہارُک زیادٕہ موقعہٕ تِہ پنن تخیل بڑھاون۔ یوتام زِ یونیفارم نہ پہن تہِ، تمن ہنز تعلیمی حالت روزٕہ تیژٕ آسان۔ مگر اگر توہہ یمن پیٹھ یونیفارم لگاونہ، تم گژھن بور ییتہ کیاز تمن چھنہ کنہہ چیز کرن، یا بولن۔ ۔ چھ عدد یونیفارم پہن نہٕ کرنک چُھ یمن اعدادوشمارن سۭتۍ کنہہ حقیقی تعلق۔ |
94b67e8-2019-04-18T16:15:54Z-00004-000 | قانونی حیثیت سۭتۍ گژھہٕ اتھ ملکس منٛز متعدی بیمأرٕ کم گژھن تہٕ معاشی محرک گژھہٕ بڑھان۔ عَمل چُھ قدیم ترین پیشہٕ۔ یہٕ چُھ نہٕ بالکل زیادٕ خٔیر یا زیادٕ سازگار پیشہٕ مگر میہ چُھ سونچن زِ اتھ گژھہٕ قانونی حیثیت دنہٕ تاکہ یہٕ گژھہٕ زیادٕ محفوظ تہٕ ٹیکس قابل۔ کنسہٕ چُھ صرف شراب کس ممانعتس پیٹھ نظر تراونچ ضرورت تاکہ منفی مضمرات یُس زِ بدفعلی یا کُنہٕ بییہٕ بدفعلی ہنٛز سرگرمی مجرم قرار دینہٕ سۭتۍ ہیکہٕ منسوب گژھت۔ چونکہ جسم فروشی جرم چِھ، أم چُھ مجرمینن ہنٛد کنٹرولس منٛز، یُس زیادتی تہٕ انسانی سمگلنگچ بُنیاد چُھ تھوان۔ اگر جسم فروشی مرکزی دھارے منٛز آسن، منظم گژھن تہٕ معیٲری کنٹرول آسن، تیلہٕ ہکہٕ یہٕ امریکی معیشتچ ساروی کھوتہٕ زیادٕ منافع بخش صنعتن منٛز اکھ أستھ۔ چونکہ یہٕ چُھ غأر قانونی تہٕ غأر ضابطہٕ، جسم فروشی چِھ تمام ملوث افرادن خاطرٕ واریاہ خطرناک تہٕ مجرمین چِھ وٲحد لوک یم فٲیدٕ تُلن چِھ۔ رون پالن ووٚن ایکہٕ لٹہٕ ز اگر توٚہۍ ہیروٖینس قانونی بناو نہٕ دوٚپ، لوٗکھ گژھن نہٕ بیٚین حالاتن منٛز ہیروٖین نوان۔ بیٚین حالاتن منٛز ٲسۍ توتہ یم دفاع کرنس منٛز استعمال گژھان۔ یہٕ ہیکہٕ نہٕ فورن یتھ کُنہٕ چیزٕ پٲٹھۍ بنن یُس پریتھ گرٕنۍ بطور پیشہٕ کرُن یژھان چھ تہٕ پریتھ مرد تہٕ کرٕ حصہٕ۔ |
9117c1e6-2019-04-18T19:55:18Z-00000-000 | "کوٛنہٕ تہٕ چُھ نہٕ واقعی لڑکین اکھ موقع دیوان تیکیازِ تم چِھ سوچان کہ تم چِھ خراب۔" چُھس حقیقت۔ کُس چُھ یہ؟ توہیہ چِھہ نہٕ زانٛہہ کینٛہہ؟ عنوان IX چُھ اتھ کتھہٕ یقینی بناوان زِ ہائی اسکولن (کم از کم عوٲمی، زیادٕ تر) منٛز آسہٕ کم کھوتہٕ کم تیژھ اتھلیٹک پروگرام زٕ زنانن خٲطرٕ یوتہٕ زیادٕ (اکثر زیادٕ) زٕ نَر۔ کالجس منز اُردو زبٲنۍ منز پرنہٕ یِوان۔ تہٕ یہٕ ونُن تہٕ چُھ نہٕ کہینٛہٕ زِ WNBA پلیئرن چُھنہٕ پریکٹس کرنک موقعہٕ میلان: D. "دیوٛو اگر یہٕ بییہٕ طریقہٕ آسہٕ تہٕ لڑکن ییہٕ نہٕ موقعہٕ دنہٕ تم آسہٕ شاید تییہٕ ناراض ییتھ کیٛن زن تہٕ نَس۔" حقیقت چِھ یہٕ کہ میہ چُھنہٕ"دیوان اکھ موقع"۔ امہ کس تعلقس چھنہٕ زٲنس سۭتۍ کنہہ تعلق، ہر لٹہٕ ییٚلہ بہٕ پنٛنیٚن مٲلس ماجہٕ سۭتۍ یہ پرژھ کہ کیا بہٕ ہیٚکہن منظم اسپورٹس (خاص طور فوٹ بال) منٛز حصہ نٔوتھ۔ تاہم چُھ باسان زِ توہی چِھ آئس سکیٹنگس منز، یوس زن تہٕ میانہِ خیالہٕ چُھ تہند پسندیدٕہ سپورٹ۔ توٲی چُھ یہٕ بییہٕ طریقہٕ کہٕ ذریعہٕ کم کھوتہٕ کم، کم کھوتہٕ کم أسہٕ سۭتۍ۔ میہ چِھ کینٛہہ دوس یم سیٲسی معاملاتن منز ملوث چِھ مگر بہٕ چُھس زیادٕ تر دوس باقین چیزن ہند۔ :D "یہ چُھ نہٕ معقول زِ ہر کُنہٕ نفر ییہٕ سوٛ سمجھن زِ لڑکہٕ چِھ ہر چیز بہتر کران۔ بہٕ ہیٚکہٕ کٲم کٔرِتھ تٔ باقٕے کٔرِتھ۔ تہٕ کانہہ تہٕ نٔسہِ ہیکہِ کُنہِ لڑکٕچ لڑٲئی سٕتۍ ہارٕتھ ییلہِ سُہٕ یہٕ ییہٕ کرنہٕ"۔ تناقض۔ توہہ وون "یُتھ تہٕ" تہٕ بییہٕ وون "کوٛنہٕ تہٕ گرٛٲیہ ہیکہٕ أکس نرٕ سُنٛد مارٕتھ،" یُس أکس پیراگرافس منٛز برابری تہٕ برتری دۄنوَے چھ ونان، تہٕ یمن دۄن خٲطرٕ چھ نہٕ کہہ ثبوت فراہم کران۔ میہ چھہِ اکس زنانس وچھان یس فیڈور ایمیلینینکو سیتۍ ڈرا لڑان چھہِ تہ بہ چھس اتھ مباحثس منز شرکت کران۔ منصفانہ چُھ بدنام طور پانٹھ صوابدیدی، مگر وٕنیک تام شٲہد چِھ مردن کُن اشارٕ کران یم کھیل چِھ کران (یُس زن یقیناً چُھ نہٕ تمام) بہتر وقتُک زیادٕ تر حصہٕ۔ "تُہندِس ٲخری بحثس منز چُھ تُہند ذکر میریون جونزس سٕتۍ گژھان۔ اگر مرد سٹیرائڈز استعمال کران آسہٕ پکناونہٕ آمت تہٕ بہٕ آسہٕ واریاہ زیادٕ یقین زِ تم گژھن زیادٕ زنانن ہنٛد مقابلہٕ جیلس منٛز بھیجنہٕ آمت۔" میہ چِھ نہٕ زانٛہہ سوٗنٛچمت زِ تم کیاہ کرٕ۔" مرد چھ سٹیرائڈز استعمال کران پکناونہٕ یوان، تہٕ کینٛہہ چِھ جیلن منٛز تراونہٕ یوان، مگر زیادٕ تر سپلائرز۔ میرین جونز چِھ جیلس منٛز تیکیازِ تم چِھ جھوٹھ گواہی دینہٕ خاطرٕ مجرم قرار دیُتمت، نہ کہ سٹیرائڈ کہ الزامس پیٹھ۔ بہٕ چُھس یقینی طورس پیٹھ اینٹی سٹیرایڈ قوانینن خلاف (دونن صنفن خٲطرٕہ) مگر یہٕ چِھ اکھ مختلف بحث۔ وجہ چُھ زِ زٲنانن کھوتہٕ زیادٕ مرد چِھ سٹیرایڈ استعمال کران کیاز کہِ سٹیرایڈ چِھ مردن ہندس جسمس منز کم ضمنی اثراتن سٕتۍ بہتر طورس پیٹھ کٲم کران۔ کےازِ چُھ؟ یم لوک پننس پانس چِھ دیمن ہنٛد مألک سمجھان تم چِھ حٔقیقَتَن یمن کھوتہٕ زیادٕ بھڑ غلام آسان۔" یمۍ چِھ پننِس پانس منز پننِس مرضی ہند احساس کرنس پیٹھ زور دیوان۔ یا خداااااااااااااااااااا بکش راحتم کنننننننننننننننننننن ہر وَقتہٕ ییلہٕ بہٕ عالمی کپ (یُس وُنک فٹبال چُھ یُس بہٕ وُچھان چُھ) چُھ ہاوان تیلہٕ چُھ کھلٲڑِ ہند معیار مردٕ طرفہٕ بہتر آسان۔ میہ چِھ نہٕ فیکٹر سکیٹنگ وچھنہٕ یوان۔ بہٕ تہٕ کٲنسہِ تہِ صورتس منز چُھ نہٕ"ٹی وی" قابلہِ قبول ثبوت۔ میہ چِھ نمبرن ہنز نشاندہی کران، میہ چِھ حقائقن ہنز نشاندہی کران، صرف یہٕ واننہٕ چُھ نہٕ یوان زِ اکھ خاص میڈیم چُھ یہٕ کران۔ کیازِکہٕ ٹی وی چُھ صرف سُہٕ یُس ہاونہٕ چُھ یُس یُس ہاونہٕ چُھ یُس، تہٕ چُھ نہٕ سائنسی۔ توہہٕ چُھنہٕ امہٕ بحثہٕ کہ ذریع کہہ ثبوت فراہم کوٚرمت، تہٕ انسانی ارتقا ہچ ساریٕ تٲریخ (مثلاً نر چھ زیادٕ تر اتھلیٹک کامہٕ انجام دینہٕ خٲطرٕ تیار گژھان یتھ کٔنۍ ز شکار، زنان چھ زیادٕ کھوتہٕ زیادٕ پٲٹھۍ تیار گژھان ییتھ منٛز بچن ہینز ذمہ دٲری چھے) تہٕ امہٕ وجہ سۭتۍ چھ توہیہند دعویٰ غیر معمولی بناوان تہٕ امہٕ خٲطرٕ چھ غیر معمولی ثبوتچ ضرورت۔ امہٕ سۭتۍ چھنہٕ یہٕ مطلب زٕ یہٕ گژھ ہمیشہٕ یتھ کٔنۍ روزان... زٕ زنان تہٕ مرد چِھ اتھلیٹک طورس پیٹھ 100 وری برونٹھ کیٛن مساواتن سۭتۍ زیادٕ مُتأقٕل، تہٕ مستقبل منٛز ہیٛکن زیادٕ آستھ۔ انفرادی زنانن پزٕ ہر کُنہٕ تییہٕ چیزٕ ہنٛد قٲبل روزن، تہٕ یمن منٛز کینٛژو ہنٛد خاطرٕ ہیٛکہٕ یم لوکن ہنٛد پأنٹھ ہیٛکہٕ کٲم کرن۔ مگر یہٕ سونچنچ چِھ نہٕ کنہہ وجہ، تہٕ واریاہ چِھ نہٕ سونچنچ وجہ، زِ مرد تہٕ زنان چِھ مجموعی طورس پیٹھ اتھلیٹک صلاحیتن منٛز بالکل برابر۔ |
9117c1e6-2019-04-18T19:55:18Z-00002-000 | حقیقت چِھ یہٕ زِ کینٛہہ مرد چِھ سٹیرایڈ استعمال کران چِھ نہٕ اکھ یُتھ عنصر یمیچ تعدیل کرنہٕ سۭتۍ چِھ یمن ہنٛدین استدلالن نتائج نیران۔ بہر حال، کینٛہہ زَنانہٕ تییہٕ چِھ سٹیرائڈز نوان (ماریون جونز وژھو) ، تہٕ دستاویزی اختلافات چِھ سٹیرائڈس دورٕ برونٹھمٕت۔ میہ چِھ نہٕ زانان زِ "2" دوہس منز کیہہ تام" چُھ ہیموگرافک عضلات، لہذا توہہ چِھ اکھ بے مثال ثبوت، دوگنہٕ غلط فہمی: ڈی۔ ٹینس: آخری لٹہٕ ییلہٕ ٹینسس منٛز ہر جنسک ٹاپ پرو چِھ مربعہٕ آمت کرنہٕ، نر اوس واریاہ پرون۔ راجر فیڈرر سٕتۍ کینٛہہ میچ خٲطرٕہ یمہٕ سُہٕ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ یمہٕ سٕتۍ آئس سکیٹنگ: وۄنۍ چُھم زانان زِ کم از کم اولمپکسس منز، یم چھہِ مکمل طور الگ الگ ایونٹ، لہذا تمن ہنز چھنہِ موازنہ آمژ کرنہ۔ تہٕ اگر نہٕ توہہ اسپیڈ سکیٹنگ یا ہاکی کس بارس منٛز کتھ کران چُھ، تیلہٕ چُھ کھیل (فگر سکیٹنگ) درجہٕ بندی ہنٛد کھلاڑین منٛز مکمل طور پأنٹھ ذیلی (یہٕ چُھ اکس مقررہٕ مقصدچ حصولس بجایہٕ ججچ جمالیاتی آراءس پیٹھ انحصار کران) ۔ "گریس" چُھ نہٕ میہٕ خٲطرٕہ کہہ تہٕ معنی تھاوان۔ اگر توہہِ یہٕ سوچنُک چُھ خیال کہ زنانہٕ چِھ مجموعی طورس پیٹھ ایکس اسپورٹس منز بہتر، تہٕ توہہِ یہٕ ثٲبت کرُن۔ میہ چھیہ نہ بیڈمنٹن کس بارس منز کانہہ کتھہِ ہٮکان کٔرتھ، مگر بہٕ وون اکھ زنانہ یُس اکس پیشہ ور مردٕۍ لڑاکس مار کٔرتھ ہیکہِ۔ صرف اکھ نظر۔ مہربٲنی کٔرِتھ کٕرو تہٕ امہ پتہٕ چِھ لینکس کہِ اوسط کہِ تلاشہٕ خٲطرٕہ کوشش کران۔ بس کانہہ تہِ چُھ یہٕ کرنہٕ آمُت کہ این بی اے بمقابلہ ڈبلیو این بی اے منٛز گیمُک معیار وُچھن تاکہ تہند باسکیٹ بال دعون پیٹھ ییہٕ ہنٛدن۔ فٹ بال چُھ یقینی طورس پیٹھ زیادٕ برابر، مگر یتھی تام چُھنہٕ کنہہ ثبوت زِ لڑکٕ چِھ اتھ منٛز لڑکن کھوتہٕ"بہٕ بہتر"۔ بحثس منٛز چِھ اکھ حکمت عملی یس زن بہٕ یقین چُھ یوان کرنہٕ زِ توہیہ چِھ اَتھ منٛز مفید سمجھان۔ اتھ چھ پرزناونک ثبوت ونان۔ اگر نہٕ توہیہ قبول شدہ احاطہٕ پیتھ ہیکو x ہٹتھ، تہٕ نہ ہیکو توہیہ ثبوتو سۭتۍ حٲصل کرتھ، توہیہ چُھنہٕ امہٕ کس بارس منٛز کہہ دلیل بناونچ ضرورت۔ |
3749d168-2019-04-18T15:18:34Z-00006-000 | میہ چِھ کینٛہہ دوس۔ میہ ہیکہِ بحث کرنٕچ مہارتہٕ واریاہ زیادٕہ زنگہٕ لگان، کیازکہِ میہ چُھ ڈیڑھ وری برونٛہہ بحثس پیٹھ آمُت۔ بہٕ تہٕ کٲنسہِ تہِ نشاندہی کرنہٕ خٲطرٕہ، بہٕ چُھس نہٕ زانٛہہ تہٕ کنہہ کران کینٛہہ۔ میہ چُھ یہٕ تہِ وننٕچ کوشش کران زِ یہٕ موضوع گژھہِ نہٕ آتشٕ جنگہٕ پٲنٹھ تبدیل یُن کرنہٕ۔ |
1bdb82e-2019-04-18T19:33:32Z-00003-000 | ایمہِ لحاظٕ سٕتۍ چِھ تیمہِ کہِ ایکہِ حدس تام درست، یہٕ چُھ EC ہند اکھ اہم کامہِ، مگر چُھ نہٕ واحد۔ امریکہ چُھ اکھ فیڈرل ریپبلک۔ فیڈرل جمہوریہ چُھ خودمختار ریاستن ہیند مجموعہٕ یُس پننہٕ خودمختاری ہنٛد کنہہ پہلون چُھ ترک کران تاکہ اکھ بھڑ"یونین" یا"فیڈریشن" تشکیل دیتھ۔ لہذا، وفاقی جمہوریہ خاطرٕ ریاستک سربراہ منتخب کرنہٕ وقتہٕ علاقائی آبادی کھوتہٕ زیادٕ غور کرُن چُھ ضروری۔ کنہ ریاستچ نمائندگی کرنک ضرورت چُھ یہٕ کہ اَکھ وفاقی ریاستچ ممبر آسہٕ کہ فائدٕ خاطرٕ اَتھ منٛز اَصٕل نمائندگی آسن۔ کمیونٹی چھ یہٕ یقینی بناوان زِ لوکٹھ ریاستن ہینز تعداد چھ لکٹھ تہٕ کم آبٲدی وٲل ریاستن ہینز تعداد چھ بڑن ریاستن ہینز تعدادس برابر۔ یورپی یونینس بغیر، لوکٹھ ریاستن یتھ کٔنۍ ز وایومنگ یا مغربی ورجینیا چُھ موجودٕ نظامس مطٲبق فیڈرل کنسولیشنہٕ کھوتہٕ کم حٲصل۔ سیاست دانن ہنٛد مڈویسٹرن ریاستن منٛز گژھن وآریا کم وجہ، تہٕ نیو یارک تہٕ کیلیفورنیا ہیوین بھڑن ریاستن ہنٛد لطف اندوز گژھن وٲل یونینک یم فوائد یمن دنچ تہٕ وجہ چِھ۔" توہہ چھ دلیل دتھ زِ ای سی ختم کرن سیتی چھو چھوٹی ریاستہٕ نقصان دوان کیاز تمن چِھ انتخابی مٔدانن منٛز کم توجہ دیوان۔ تاہم، زیادٕ تر جمہوری یا جمہوری جمہوری ریاستن ہنٛز توجہ چھنہٕ یوان دینہٕ۔ یہٕ چُھ امہٕ وجہ سۭتۍ زٕ امیدوار چِھ زانان زِ اگر یمن ہنٛز پارٹی بھڑس پیمانس پیٹھ چِھ طرفدار تیلہٕ کرن تم ریاست جیت، لہذا دیم امیدوار چُھنہٕ تمن منٛز انتخابی مہم چلاون۔ یہٕ چُھ سیٛو یُس زینون ثابت یژھ کرن۔ بییہٕ، یتھ کٔنۍ زِ مےٚ پننس أکس پیغامس منٛز تٔمۍ سٕنٛدس حقس منٛز وضاحت کٔر، یہٕ قرارداد چھنہٕ یہٕ ز یہٕ ای سی ییہِ ختم کرنہٕ، بلکہ یہٕ چھیہ یہٕ ز یہٕ گژھہٕ تبدیل کرنہٕ۔ امک مطلب چُھ یہٕ زِ اگر توہہ یہٕ وزن چُھ آمُت کرنہٕ یتھ کٔنۍ زِ مقبول ووٹ کس نظامس منٛز تبدیل کرُن، لوکٹن ریاستن چُھ ونہٕ تہٕ فأئدٕ حٲصل کران۔ RE: "میٚہِ ہٕنٛدس جوان حریفس چھےٚ دعویٰ ز کانٛہہ سٹیزن ہٕنٛز ووٗت ییٚمۍ ہاراون وٲلس امیدوارس خٲطرٕ ووٹ دوان چھ، چھ غٲر مانٛنہٕ یوان (یس صورتس منٛز ییٚلہ عوٲمی ووٹ کس حٲصلس منٛز ایٚسۍ ووٹ ترٛٲو) ۔ میہ چِھ بیاکھ اکھ تشریح یتھ زیادہ درست باسان چِھ۔ تہنزٕ آوازٕ چِھ نہٕ بے آواز گژھن، بلکہٕ چِھ ریاستہٕ کہ آوازٕ پیٹھ زور دیوان۔" تاہم، یہٕ چُھ درست، کمیشنس"ونگر لیوکھ سب" بناوتھ چھ تم ریاستن ہنٛد واریہ شہری نظر انداز کران تہٕ ریاستن ہنٛز آواز چِھ نہٕ اکھ نفر کہ طور پأنٹھ بلکہ اکثریت کہ طور پأنٹھ ہیٛچھنہٕ یوان۔ یہٕ چُھ کُنہٕ تہٕ خاص ریاستس منٛز شکست دینہٕ والس امیدوارس خاطرٕ تمام ووٹن ہنٛدین حقن بَچاو کران، تیکیازِ تم چِھ نہٕ انتخاباتس پیٹھ اثر انداز آسان۔ RE: "یہ چُھ نہٕ EC کہِ اصلاح کہِ حقس منز کہہ دلیل۔ یہٕ چُھ اکھ وفاقی مردم شمأری ہنٛد زیادٕ کثرت سۭتۍ کرنہٕ کس حقس منٛز اکھ دلیل۔ ٲسۍ اتھ ٹیکنالوجی سٕتۍ تہٕ زانان زِ یہ چھے وٕنہٕ تہٕ قابلہٕ عمل زِ 1800 کہِ وسطس منز ییلہٕ مردم شمٲری آیہٕ کرنہٕ تہٕ ٲسۍ نہٕ یہٕ کیانٛہہ تہٕ۔" اکھ تازٕ مردم شمٲری ہنٛد انعقاد سی بی ایس پی ہنٛد اثر و رسوخ تہٕ اکھ اصلاح آسہٕ۔ مێ چُھ باسان زِ اَتھ پأٹھی گژھِ کانہ اتفاق۔ RE: "کانسہٕ چُھ پننہٕ تٲریخی تجزیس منٛز صحی۔ تاہم، سُہٕ چُھ نہٕ ایمہِ کتھہِ ہنز وضاحت کران زِ کیا وجہ چُھ زِ ایوانِ نمائندگانن خٲطرٕہ چُھ انتخاب اکھ خراب چیز یوس تجویز کران چُھ زِ سانہِ انتخابی طریقن منز گژھہِ اصلاح یژھ کرنہٕ۔" رٔپَنین ہٕندِس اتھس منز گژھن وٲلۍ الیکشن چُھ بُرا کیاز کہِ شہریو ہند ووٹ چُھ کم وٲلۍ رٔپَنین متٲثر کران۔ یتھ کٔنۍ زَن مےٚ گوٚژھ گوٚژھ، رشوت اوس ووٹ خریدنہٕ خٲطرٕ استعمال گژھان تہٕ یہ، بہٕ چُھس مےٚ سان اتفاق کران، تی چُھ نٕہ تہٕ نٕہ۔ لہذا انتخابس ڈیموکریٹک بناونس خاطرٕ، پزٕ ہم باہمی مساوات حل کرنک اکھ مختلف طریقہٕ تلاش کرُن۔ RE: "اگر کانہہ لوک چُھ مقبول ووٹ کس بارس منٛز سختی سان وژھن تہٕ کنہٕ ہنٛد اتھ دعوس منٛز آسہٕ درست۔ تاہم، یتھ کٔنۍ بہٕ کوٚر ذکر، اتھ منٛز چِھ زیادٕ تر چیزن پیٹھ غور کرنہٕ یُن۔ یہٕ قوم ٲس عوامچ خودمختاری تہٕ علیحدٕ ریاستچ خودمختاری دونونی پیٹھ مبنی۔ کانگریسٕچ دۄن شاخن ہند قیام گوو یورپی یونین کہِ ہی اصولن سٕتۍ۔ یہٕ چُھ آبادی (ہاؤس آف ریپریسیٹنٹس) تہٕ باقی ریاستی حیثیت (سینٹس منٛز ہر ریاست خاطرٕ زٕ ووٹ) کہ بنیاد پیٹھ نمائندگی کین کنہہ حصن تقسیم کران۔ یہٕ چُھ وائیومنگ ہیوین لکٹین ریاستن ہینز نمائندگی ہند ییتھ تناسب فراہم کران یُس کانگریس منٛز کون نے اِتھہٕ وجہٕ سۭتۍ حوالہ دیُت زِ ای سی چُھ دشویی اقداماتن پیٹھ غور کران - یہٕ یقینی بناونہٕ خاطرٕ کہ لوکٹن ریاستن چُھ وفاقی حکومتس منٛز کنہہ ونُن۔ لہذا یہٕ ونُن آسہٕ زیادٕ درست زِ یمو ریاستن چُھ وفاقس منٛز پنن وجود قأبلہٕ بناونچ بنیاد اختیار دیُت، یہٕ ونُن کہ امسند شہرین چِھ دیمن ہنٛدس مقابلس منٛز زیادٕ طاقت استعمال کران۔" توہہ وون بییہ تہِ زِ مے چھ مقبول ووٹس پیٹھ منتقل گژھنک وکالت کران۔ یہٕ چُھ نہٕ صحی۔ یہٕ بحث چِھ اتھ کتھۍ پیٹھ مبنی زِ کیا یہٕ ای سی چُھ تبدیل کرنٕچ ضرورت۔ ای سی یس نش چِھ متبادل یم یقینی چِھ بناوان زِ لوکٹن ریاستن چِھ وفاقی حکومتس منٛز کنہہ وننُک حق۔ میہ چُھ آخری کتھ یہٕ زِ ییلہٕ میہ چُھ ونُن زِ کینٛہہ شہری چھ باکین کھوتہٕ زیادٕ طاقت تھاوان، میہ چُھ صرف یہٕ ونُن زِ تمن چُھ پننہٕ ریاستک مقبول ووٹس پیٹھ زیادٕ اثر و رسوخ آسان، نہٕ کہ مجموعی طورس پیٹھ قومس پیٹھ۔ شکریہ جی بیلیٖک قبول کرنہٕ خٲطرٕ تہٕ مَہ چِھ توہیہٕنۍ جوابہٕ دینہٕ خٲطرٕ انتظار کران۔ |
10fc577b-2019-04-18T13:19:46Z-00001-000 | یہٕ چُھ افسوسناک زِ میانہِ معٲریفن اوس نہٕ میانہِ دلیلہِ ہند کنٛہہ تہٕ جواب پوسٹ کوٚرُت تقریباً ایمہِ کتھہِ ہند اشارہ زِ تیمس چُھ نہٕ کنٛہہ تہٕ کہہ۔ لہذا، چُھنہٕ میہ کنہہ تہٕ اعتراض۔ امہٕ وجہ سۭتۍ گژھہٕ مَیں صرف کیہہ ممکنہٕ صورتہٕ بیان کرُن یُس امہٕ وقتہٕ پیدٕ ہیکہٕ گژھت اگر حکومت تییہٕ درحقیقت والدینن خاطرٕ فوائد ییہٕ فراہم کرنہٕ یُس یمن ہنٛدین بچن نہٕ ویکسین چھ دوان۔ گوڑنک، یتھ کٔنۍ زِ مےٚ گوڑنکس دلائلس منٛز ونان چھ، یہٕ کرنہٕ سۭتۍ چُھ غلط پیغام یوان دنہٕ زِ پرٛیٚتھ کانٛہہ شخص چُھنہٕ پنٛنہ بچہ ہسپتال یا کلینک ننہٕ تہٕ بیٚیہٕ بچہٕ سٕنٛز بنیٲدی طبی ضروریات پورٕ کرنٕچ کوٗشش کرنس لایق۔ امہٕ سۭتۍ گژھہٕ یہٕ اشارٕ تہٕ گژھہٕ یہٕ بالکل ٹھیک زِ کمباینر سنٛد زندگی خطرس منٛز تھاون۔ مزید برآں، آئیے یہٕ سوچن، اگر طبی آفتن ہنٛد وقتس منٛز ییتھن"اینٹی ویکسینرز" آسن، مثلن ییلہٕ لۄکٹ ویکسین موجود ٲس، تیلہٕ آسہٕ یہٕ ونہٕ تہٕ موجود، تہٕ امہٕ وراۓ آسہٕ لوک بیمار۔ مرن وٲل گٲی 500 ملین کھوتہٕ زیادٕہ لوکن منٛز۔ تہٕ تم یم لوک یمن سۭتۍ یہٕ معاملہ چُھ پٔدٕ سپدان تم چِھ ؤن پورٕ حکومتہٕ کھوتہٕ زیادٕ منافع حأصل کران۔ یژھ ویکسین چِھ سختی سان فراہم کرنس سٔتۍ دنیاہس بچاونہٕ آمُت گوڑنک واریہ لٹہٕ تہٕ یہٕ ہیکہٕ ونہٕ تہٕ کرتھ۔ دنیاہس منٛز پولیو کہ خلاف ویکسین فراہم کرنس منٛز چُھ یہٕ یقینی طورس پیٹھ ثأبت گومُت۔ از تام چھ صرف زٕ ملک پولیو سۭتۍ متاثر: افغانستان تہٕ پاکستان۔ (رُکُن: - http://www.who.int... ) ۔ یہٕ چُھ سیٛو یُس زینون ثابت یژھ کرن۔ صرف 28 وری برونٹھ اوس 125 ملکن منٛز پولیو سۭتۍ متاثر۔ تاہم، اَتھ بحران کس دورس منٛز، ییلہٕ بیمأرۍ ارتقاء ہچ گُذرٕ تہٕ مضبوط گژھن تہٕ پننس خلاف لڑان چِھ، یہ چھ پرٛیٚتھ وَقتہٕ کھۄتہٕ زیادٕ اہم زِ اکہٕ سٕتۍ روزُن تہٕ بہتر لڑُن، یتھ کٔنۍ ز MERS، ایبولا تہٕ زیکا چھ سٲنین بیمارن ہٕنٛز وتھ منٛز یوان، تہٕ تٔمۍ پَزٕ لوٗکن منٛز بیداری پھیلٲوتھ یمن ہٕنٛد خاتمہٕ خٲطرٕ یتھ کٔنۍ زِ اسموٚلو پیٚٹھٕ چیٖز ختم کٔر۔ تہٕ تۄہہٕ چُھ یہٕ پانٹھۍ کران، ییتہٕ حکومت چِھ تَمہٕ سۭتۍ کٲم کران۔ یم چِھ واحد طریقہٕ یمہٕ سۭتۍ أس یژھ کرن۔ یمن پزٕ دنیا بچاونہٕ خاطرٕ کنہہ تہٕ کرن۔ تاہم، اینٹی ویکسینن ہنٛد فوائد دین چُھ واریاہ طریقن منٛز اکھ یُس چُھ سۄ سۭتۍ رۄکنہٕ یوان یمچ ترقی چِھ رکون یوان۔ اسہِ چِھ یہٕ حقیقت تسلیم کرُن ضروری زِ اگرچہ صرف زٕ ملک چِھ وٕنہٕ تہٕ صرف پولیو سۭتۍ متٲثر، مگر ییلہِ یہٕ بیمٲر ییہٕ نہٕ ختم کرنہٕ تیلہِ چُھ دہن ؤرین اندر بیمہِ بیمٲرِ ہند عروجُک مطلب بنان تہٕ پورٕ دنیاہس منز پریتھ وٕریہٕ گژھہِ 200،000 کھوتہٕ زیادٕ مریض۔ امہٕ علاوٕ، یہٕ چُھ نہٕ واحد بیمار یُس تشویشچ وجہ چُھ بنان، واریاہ زیادٕ بیمأرٕ چِھ یمن ہنٛدس بارس منٛز تشویشچ وجہ چِھ، ہیپاٹائٹس اے، ہیپاٹائٹس بی، فلو، خسرہ تہٕ واریاہ دیمن۔ اَکہٕ طٔریقہٕ کہٕ اَتھ روکاوُن چُھ ویکسینُک استعمال۔ تہٕ یہٕ چُھ وجہ کہ اقدامات گژھن ضروری، یتھ منٛز لوکٹن اقداماتن ہنٛدین کوٛنن ہنٛد شأمل چُھ یتھکن زِ ویکسینس خلاف گژھن والن ہیند کوٛنہٕ تہٕ فائدٕ چُھ نہٕ دنہٕ (یُس زن واریہن منٛز صرف اکھ چُھ۔ چیز یم ونان آسہِ کرُن۔) ٲخری سرس منٛز، کرٕ بہٕ یمہٕ کتھہٕ ہینز تجویز پیش زِ امہٕ قسمچ بیمارٕ ختم کرنہٕ خاطرٕ کیا ہیٛکو کرتھ۔ |
e8143261-2019-04-18T11:47:16Z-00000-000 | میہ چِھ کینٛہہ دوس یم سیٲسی معاملاتن منز ملوث چِھ۔ "1) کینٛہہ لوکن خٲطرٕ چُھ یہٕ انتہٲئی لتھ۔ اگر توہہ یہٕ نہٕ ونُن زِ بہٕ چُھس یہٕ ونُن، تیلہٕ ڈاکٹر ڈریو پنسکی سنو یُس ؤری وٕری پیٹھہٕ لتہٕ نِش کامہٕ کران۔ یہٕ کتھ چِھ غلط زِ بھنگ چُھنہٕ لتھنہٕ یوان۔ سُہٕ چُھ امہٕ کتھہٕ ہنٛد تجربہٕ کرُن یُس حقیقتس منٛز اَتھ سۭتۍ زیادٕ وابستہٕ آسہٕ، زانان کہ اَتھ وابستگی ہنٛد گۄڑنیُک نتیجہٕ کتھہٕ چُھ.... مارجوانا کہِ لتہٕ کِس بارس منز چِھ مشکل یہٕ زِ کینٛہہ لوک، اگرچہ تیم چِھ لتہٕ روزان، چِھ اتھ سٕتۍ واریاہ وٕرین تام اصل پٲٹھۍ نمٹان بییہٕ چِھ تیم مشکلس سٕتۍ شروع گژھان، مگر بالٲخر چُھ لوک زیادٕہ کھوتہٕ زیادٕہ سگریٹ پکان شروع کران تاکہ لوک ہیکن واپس اونگٕن تہٕ یہٕ چُھ تمہٕ وقتہٕ آسان ییلہِ تیم مشکلاتس منز چِھ پکان۔ ...مےٚ چُھ 20 وری کھوتہٕ زیادٕ عرصہ پیٹھ کینابیسس سۭتۍ متعلق علاج کرنچ کوشش کران۔ ییلہٕ لوک چِھ کینیبَس، کوکین تہٕ الکوحل نِش عٲدی چِھ تھاوان تیلہٕ چُھ تمن نشہٕ یُس ترک کرُن چُھ سُہٕ ساروی کھوتہٕ مشکل آسان۔ یہٕ چُھ واریاہ سنیرہ سان تضاد وول... کینٛہہ لوکن خٲطرٕ۔ میہ چِھ وننٔ چِھ زِ کٲشرِس منْز چِھ غلط۔ زیادٕہ تر لوک چِھ نہٕ یہٕ کران۔ یہٕ چُھ لُوکَن ہند اکھ لکٕٹ ذیلی سیٹ یمہِ سٕتۍ جینیٲتی طور پٲنٹھ نشہٕ نِش زیادٕہ کھوتہٕ زیادٕہ امکان چُھ۔ مگر تمن ہنزِ خاطرٕ چُھ واریاہ زیادٕ مشکل۔" توہہ ہکو صرف یمن سیتۍ کتھہٕ کٔرتھ، تمن ہکو توہہ تُہۍ یہٕ ونُن زِ کیہہ چُھ مشکل۔ امہٕ علاوٕ، یہٕ "چھوٹہٕ ذیلی سیٹ" یمہٕ سۭتۍ ڈاکٹر ڈریو چھ کتھ کران امہٕ ویزٕ چُھ نہٕ امریکہ کس بڑس ممالکس منٛز واریہ لۄکُٹ۔ "2012 منٛز، غیر قانونی منشیاتس پیٹھ انحصار یا غلط استعمال کرنچ درجہ بندی منٛز 12 یا تمن پیٹھ بڑن والن 7.3 ملین لوکن منٛز، 4.3 ملین لوکن منٛز ٲس ماریجوانا سنٛد انحصار یا غلط استعمال۔" یہٕ سمجھنہٕ خٲطرٕ چُھنہٕ راکٹ سائنسدانن ہنٛد ضرورت زِ زیادٕ قانونی تہٕ دستیاب چُھ ماریجوانا، تیٛلہٕ زیادٕ گژھن یم نمبر۔ 2) امڈسٹریڈمس منز چُھ نہٕ یہٕ تجربہ واریاہ اصل پٲٹھۍ کٲم کران کینٛہہ: انسان چُھ یتھ کٕن چُھ، تقریباً کنٛہہ تہٕ بیہُن خیال یُس اسہِ سٕتۍ آسہِ یوان چُھ بییہٕ کُنہِ جایہٕ پرنہٕ آمُت۔ ایمسٹرڈیم چُھ پورٕ دنیاہس منز ساروی کھوتہٕ مشہور مقام یمہِ سٕتۍ چُھ کُنہِ وقتہٕ چُھ مارجوانا قانونی حیثیت حٲصل گومُت۔ یہٕ چُھ خاص طورس پیٹھ مارٹین نون مٲلن ہندس سیاحتی مقامس پیٹھ تبدیل گمت۔ چرس قانونی بنانا بڑی کامیابی ہے، ہے نا؟ درحقیقت، نہٕ تیوٛن کینٛہہ... امہٕ کین شہری چِھ ؤن تشویش لاحق کہ یمن ہنٛدین لوکن ہنٛز تعٔریف چِھ گژان زیادٕ بھڑ۔ امسٹرڈیم اوس نیدرلینڈُک گوڑنک شہر ییم سکولن منٛز مارجوانا نوشی پیٹھ پابندی لگاونہٕ۔ شہرک میئر ایبرہارڈ وان ڈیر لانن کور اسکولک سربراہن ہینز شکایاتہٕ پتہٕ یہٕ قانون متعارف ییلہٕ طلباء چھ گراؤنڈس نیبر رولنگ کرن پتہٕ ہائی کلاسس منٛز یوان۔ نیدرلینڈس منٛز چُھ ماریجوانا وسیع پیمانس پیٹھ دستیاب تیکیازِ، اگرچہ یہٕ تکنیکی طور پأنٹھ چُھ غیر قانونی، مگر پولیس ہیٛکہٕ نہٕ لوکن ہنٛد خلاف کم مقدارس منٛز ملکیت خاطرٕ قانونی چارہ جوئی کرتھ۔ مگر امہ سۭتۍ گوٚو اکھ غٲر مطلوبہ ضمنی اثر تہ زِ ڈچ بچہٕ چھ اکثر عوٲمی مقاماتن پیٚٹھ منشیاتک شکار گژھان۔ امہٕ علاوٕ، یمن دعون خلاف زِ امیُک قانونی بنون چُھ جرائمس کم کرتھ، ایمسٹرڈیمس منٛز چُھ آمُت یہٕ لبنہٕ زِ جرائم چُھ وۄنۍ کیفہٕ ہاؤسس انٛد پٔکۍ گٔمٕژ یتن چرس چِھ فروخت گژھان۔ یقینی طور پٲنٹھ چُھ کافی شاپس سۭتۍ سۭتۍ تعٲملک امکان غٲر یقینی۔ یمن کیہن پالیسیو منٛز یمن پیٹھ نوِ اتحادک حکومتن منٛز ترۍ جماعتہٕ اتفاق چِھ کران تمن ہنٛز تعداد کم کرنچ ضرورت چِھ۔ پٔتِمیہ ہفتہٕ گورننگ معاہدٕ منٛز چِھ یِہ منصوبہٕ وضع آمت کرنہٕ یُس یمن ممبرن صرف کلب بننہٕ تہٕ سکولن قریب واقع دوکانن بند کرنس پیٹھ مجبور کرٕ۔ اتحاد چُھ غٲر ڈچ باشندن تام چرس کٕنِس فروختس پیٹھ پابندی ہند خیال تہٕ برونٛہہ بڑاوان، یوس واریاہو کافی شاپن خٲطرٕہ موتُک گھنٹہٕ چُھ۔ ...موجودہ حالات یم رواداری ہنٛز پالیسی اُبھرن چِھ، گٔیہٕ پتمہٕ دہائی منٛز تبدیل، کیازٕکہ کافی شاپس تہٕ قانونی جنسی تجارتس أندۍ پأٹھۍ بھڑس پیمانس پیٹھ جُرُمن چِھ زیادٕ واضح گومت۔ خاص طور پٲنٹھ، کافی شاپس خٲطرٕ چُھ بانگ حٲصل کرنہٕ خٲطرٕ قانونی ذرائعک غٲر موجودگی چُھ منظم جُرمن سۭتۍ تہند تعلق اجاگر کوٚرمت۔ مگر کھلہٕ ذہن وٲلۍ انسٹرکٹس یم پالیسیہٕ فروغ دینس منٛز مدد کوٚر، تہٕ چھ سوالس منٛز تراونہٕ یوان۔ تہٕ نہ چُھ صرف کینٛہہ کافی دُکان یم نہٕ کیہہ خاص وجہ چِھ کہینٛہ حقائقس خلاف چِھ کھڑا۔ وسطی دائیں طرفچ روایتی طاقت ہنٛز جماعتہٕ، کرسچن ڈیموکریٹس تہٕ لبرل VVD، تییہٕ چِھ یمن پالیسیہٕ خلاف حرکت کران یمن ہنٛز تموٛ اکہٕ وقتہٕ فروغ دیُت۔ یہ تہِ چُھنہٕ اصل کِنۍ وَننُن کینٛہہ۔ 3) چرس چُھ ذہنی صحت خاطرٕ واریاہ خطرناک: چرس ہیکہٕ سگریٹس کھوتہٕ تہٕ خراب أستھ۔ کم از کم چھیہ نہٕ سگریٹ نیران کیانٛہہ تہٕ نہ چُھ تمیُک IQ۔ نارتھ ویسٹرن یونیورسٹی ہنٛد حالیہ مطٲلعہٕ کوٚر یہٕ لبنہٕ زِ ماریجوانا استعمال کرن والن ہنٛد دماغچ ساخت چِھ غیر معمولی تہٕ یاداشت چِھ خراب تہٕ زِ ماریجوانا سنٛد دائمی استعمال ہیکہٕ دماغچ تبدیلیہٕ شیزوفرینیا ہس سۭتۍ مشابہت تھٲوتھ۔ مطالعہٕ سۭتۍ چُھ پتہ لگان کہ یُتہِ کم عمر چُھ اکھ نفر چرس استعمال کرن شروع کران، تیتیہی ہیوندٕ ہیوندٕ گژھہٕ اثرات خراب۔ امریکن میڈیکل ایسوسی ایشنن کوٚر مارجوانا کہ قانونی شکل دینہٕ خلاف پننہٕ رپورٹس منٛز ونن: "نٔرسری منٛز بھڑ بھڑ چانبیسُک استعمال چُھ نیورو کوگنیٹیو کارکردگی تہٕ IQ منٛز مستقل کمزورین ہنٛد سبب بنتھ، تہٕ استعمال چُھ اضطراب، موڈ تہٕ نفسیاتی سوچ کین عوارضن ہنٛز زیادٕ شرحن سۭتۍ وابستہٕ"۔ توٲی چُھ کینٛہہ اصل وجوہات یمٕچ وجہٕ سٕتۍ چِھ زیادٕہ تر مارجوانا استعمال کرن والین ہند بیوقوف بنان۔ منشیات چِھ تمن زیادٕ بے وقوف بناوان، یوتتھ تام زِ تم چِھنہٕ زیادٕ ڈایب۔ کیا واقعی چھا تُہٕ پنٛنہِ بچہٕ ہٕنٛز یہٕ مدد کَرٕن یژھان؟ چُھ ماریہوانا تہندِ جسمٲنی صحت خٲطرٕہ واریاہ خطرناک: ماریہوانا چُھ توہہِ خٲطرٕہ کِتھ پٮ۪ٹھہٕ خراب؟ یہِ چھُ سگریٹ کھۄتہٕ زٔہریلا۔ باقٲعدٕ استعمال کرن وٲلۍ چھ تمو کٔرمت سگریٹ نوشی 20 ؤری برونٹھ تباہ کن ششن ہٕنٛزٕ مسئلن منٛز مبتلا۔ یوتام زِ بھنگچ لوکٹ مقدار ہیکہٕ عارضی طور پٲنٹھ بانہٕ بنٲوتھ تہٕ تمن چُھ تمن زنانن ہنٛدین بچن پیٹھ خوفناک اثر پیوان یم تمن سگریٹ نوشی کران چِھ یمن منٛز"جنم ہیند نقص، دماغی خامی تہٕ بچن منٛز لیوکیمیا کہ خطرٕچ زیادٕہ امکان چِھ۔" اگر توہہ سند معیار چُھ، "بہٕ، یہ چُھ توہہ خاطرٕ بہتر میتھ یا کریک کھوتہٕ،" تیلہٕ چُھ یہٕ درست، مگر اگر توہہ سوچن چُھ زِ بھنگ چِھ توہہ سنز صحت خاطرٕ بالکل خراب چیز۔ 5) نشہٕ چھ واریہن لوکن ہینز زندگی برباد کران: فلمہٕ چِھ کربن ہیڈس نقصان دہ، تفریح پسند لوکن ہنٛد پانٹھ پیش کران یم پنن وقت چِھ ہنسہٕ تہٕ چیٹو چبانس منٛز صرف کران، مگر تم چِھنہٕ یمن لوکن ہینز تصویرٕ ہاوان ییلہٕ تم سکولس منٛز چِھ ناکام گژان، پنن ملازمتہٕ چِھ رٹان، مایوس چِھ آسان تکیازِ تم چِھ نہٕ پننس زندگی ہنٛد محبتس پیٹھ توجہ مرکوز کرتھ ہیکان یا کھوٛکن تکیازِ تم چِھ نہٕ وونٛہٕ بییہٕ کنہٕ کربن سگریٹ کھیننس سۭتۍ۔ یوتام زِ محدود تعدادس منز موجود مطالعاتن منز چِھ اعداد و شمار سخت۔ 129 کالج کیٚن طالب علمن پیٚٹھ کوٚر أکس مطالعس منٛز یہ دریافت ز تمن منٛز یم کم از کم 27 دنہٕ نش منشیات نوشی کٔرۍ، تمن منٛز ٲس توجہ، یادداشت تہٕ ہیٚچھنٕ سۭتۍ متعلق اہم مہارتہٕ واریاہ کم گٔمٕژ۔ ڈاکو کٔرۍ ملازمینن پیٚٹھ أکس مطالعس منٛز یہ نۄقطہٕ لبنہٕ ز تمن ملازمینن پیٚٹھ یم ماریجوانا نش مثبت ٲس نوان تمن منٛز ٲس 55 فیصد زیادٕ حادثات، 85 فیصد زیادٕ زخمی تہٕ 75 فیصد زیادٕ غٲر حاضری۔ آسٹریلیاہس منٛز، کوٚر أکس مطالعس منٛز یہٕ لبنہٕ زِ شراب چُھ ڈرائیونگ ہلاکتک 4.3% حٲمل۔ مارجوانا استعمال کرن والین طالب علمن ہنٛد گریڈ چِھ کم آسان تہٕ تمن ہنٛد کالجس منٛز دأخل گژھنک امکان چُھ غأر تمباکو نوشی ہنٛد مقابلہٕ کم آسان۔ تمن چھنہٕ یہٕ صٔحی پٲٹھۍ یاد تھونہٕ تہٕ معلوماتس منظم کرنچ صلاحیت یمن سۭتۍ یمن افرادن ہینز مقابلس منٛز یُس یمن مادن ہنٛد استعمال چُھ نہٕ کران۔ سُوٛ چُھ تیوٛن پانس خراب یُس زن اسہٕ گوٛ برونٹھ واریہ امریکی سگریٹ، شرابس تہٕ نشہٕ کس طورس پیٹھ چِھ ہیمٕژ۔ کیا واقعی چھا اسہٕ یژھان زِ ماریجوانا کہٕ ذریعہٕ گژھہٕ ملینن ممکنہٕ طور پٲنٹھ پیداواری امریکی لوکن ہیند نقصان؟ کیا اسہٕ چِھہ امہٕ پیٚٹھ کریک، ہیروئین یا میتھ تام وڑان؟ کینٛہہ لوک ون کہ اگر تم یہٕ کرن یژھان چُھ تیلہٕ چُھ نہٕ یہٕ کینٛہہ تہٕ کینٛہہ۔ مگر، تہندٕ شرط چُھ یہٕ زِ یم لوک ہیکن تمام نشہٕ خوار تہٕ فلاحی معاملاتن پیٹھ تہٕ شکایت کرتھ یم یمن پالیسی کہٕ ذریعہٕ تخلیق کرنہٕ آمژ چِھ۔ کُنہٕ تہٕ وقتہٕ، یہٕ چُھ تمہٕ کھوتہٕ زیادٕ سوالات تُلان ییتیہٕ کہ یہٕ فی الحال جواب ہیکہٕ دیتھ۔ کیا مارجینویا قانونی بنانا اس ملک کو بہتر یا بدتر بناۓ گا؟ کیا توہہ چھیہ ییتھ علاقس منز روزن ییتھ منز لوکھ باقاعدگی سان چرس پیوان چِھ؟ کیا تہند بچہٕ ہکن تیتھ عام روٗزٕ نش دوٗر گژھتھ؟ یہ چُھ سونچُنُک وقت تِکیازِ اگرچہ مارجوانا ہیوین منشیاتن بے فکرٕ قانونی بنٲوتھ چُھ آسان، مگر ییلہٕ چیز غلط گژھن چُھ، تہٕ بوتلن منٛز واپس جِن ڈالُن چُھ واریاہ مشکل آسان یوتہٕ لوکھ سمجھان چِھ۔" [1] سورسز: [1] https://calmusa.org...؛ [2] http://www.celebstoner.com...; صرف امہٕ مضمونچ واریہ مثالن منٛزٕ کیہہ ونن۔) |
6e08c139-2019-04-18T17:29:42Z-00000-000 | میہ چِھ ونہٕ تہنز بحث ہیند خلاصہٕ تہٕ اکھ اختتامی بیان دین۔ کونن چُھ پنن پان متضاد دلائل پیش کرمُت: کیا مارنٕچ "منع گژھہٕ ہر جایہٕ پیٹھ گژھہٕ گژھہٕ،"بچین ہندین پننن گھرن سمیت، یا کیا یہٕ چُھ "والدین ہنٛد انتخاب" کہ تم کرن پننین بچن مارنٕچ اجازت؟ میہ چُھ ہاوان زِ مارن چُھنہٕ عالمگیر طورس پیٹھ منع گژھُن، تہٕ میہ چُھ یہٕ تہٕ ہاوان زِ اگر والدینن چُھ پننہٕ بچہٕ پیٹھ مارنُک اجازت آسان، تیلہٕ چُھ یہٕ تہٕ تہند حق زِ تم ہیکن اکس یتھس سکولس تییہٕ منتخب کرتھ یُس مناسب طریقہٕ سۭتۍ ییہٕ کرنہٕ۔ میہٕ سُند مخالف تہٕ چُھ امہٕ کتھہٕ ہنٛد ذکر کران کہ مطالع چُھ ہاوان کہ مارٕن سۭتۍ "پتہٕ چِھ مسائل پیدٕ گژان،" مگر سُہ چُھ نہٕ پنن ذرائعن منٛز کہہ تییہٕ مطالعہٕ پیش کرنس منٛز ناکام روزمت۔ بییہِ طرفہٕ، چِھ میہ لیوکھمُت کتھہٕ یم یہٕ ظٲہر چِھ کران زِ جسمٲنی سزا چِھ واریاہ موثر، تہٕ میہ چُھ اکس استاد سندٕ طرفہٕ تہٕ گواہی پیش کرمُت یُس امہٕ کہٕ موثر فطرت کہٕ وجہٕ سٕتۍ کلاسس منز اطلاق کرنٕچ صلٲحیتہٕ خٲطرٕ شٲکرگزار اوس۔ کانن چُھ پورٕ بحثس دوران دعوٕ کرتھ، مگر یمن منٛزٕ کہہ تہٕ چُھ نہٕ حمایت کرنس قٲبل۔ میہٕ سُند مخالفن ہینز پیش کردہ ثبوتُک اکھ حصہ، یعنی اکھ تٔلِکہٕ ہنز تِژھ صورت حال یُس پننہٕ مٲجہِ سٕندِس گھرس منز پننہِ بٹہِ پیٹھ زخم وٕچھتھ گوو، بہترین صورتس منز چُھ ناقابلہِ قٲبلہِ قبول۔ بچس ہنز ماجہ ٲس ناراض زِ سکولس منز چھنہٕ جسمٲنی سزا صحیح طریقہٕ سٕتۍ ہلاونہٕ یوان، نہ زِ سکول چُھ جسمٲنی سزا ہلاونٕچ اجازت دوان۔ بچس اوس یقینی طورس پیٹھ غلط، تہٕ پننس پورس پیٹھ کیہہ سرین ہند سامنا اوس امہٕ کِس برعکس یوس تیم سٕندِس مستقل ریکارڈس منز ظٲہر گژھِتھ ہیکہٕ۔ اگر کنہہ تہٕ، توہیہٕ اوس اتھ معاملس منٛز صحیح فیصلہٕ۔ یہٕ آسہٕ صرف مختلف طریقس منٛز نافذ آمُت کرنہٕ، یُس صرف یہٕ چُھ ہاوان کہ جسمانی سزا ہنٛز حمایت کرُن چُھ اتھ ختم کرنہٕ کھوتہٕ بہتر، تیکیازِ امہٕ پتہٕ ہیٛکہٕ بہتر تہٕ بہتر طریقہٕ سۭتۍ نافذ ییہٕ کرنہٕ۔ کنس ہٕنٛدس تمام نکتہ نظرس کامیٲبی سان مخٲلف کرنہٕ علاوٕ، کوٚر میہ یہٕ: - میہ چھ وٕچھنہٕ آمت ز مارنٕچ سزا چھےٚ واریاہ طریقن سۭتۍ سزا ہٕنٛزن باقین شکلن سۭتۍ مماثلت تھاوان یم معاشرٕ تھاوان چھ۔ سکولن منٛز مارنٕچ مخالفت کرن (یا عام طور) عام طور سزا کس بارس منٛز واریاہ بوٚڑ نکتہٕ دلاوان آسہِ۔ میہ چُھ ہاوان زِ مارٕنُک عمل چُھ اساتذہس اکھ بیاکھ ذریعہٕ فراہم کران تاکہ تمن ہیکن پنن کلاسس ہموار طریقہٕ سۭتۍ ترقی کٔرتھ۔ -میہ چُھ ہاوان زِ مارن چُھ فوائد آسان، بڑس حدس تام چُھ امچ فوری آسن تہٕ بچین غلط فہمی نش بچاونچ صلاحیت۔ میہ چُھ ہاوان زِ مارٕنُک طریقہٕ چُھ دراصل سکولن منٛز سزا کہ دویمین شکلن ہنٛد اکھ بہترین متبادل، یتھ منٛز یہٕ چُھ نہٕ ممکنہٕ طور پٲنٹھ اکس بچہٕ سنٛد مستقبل تباہ کران۔ بند گژھنس منٛز، کن تہٕ میٛون درمیان تبادلہ خیال وژھنہٕ سۭتۍ، کنسہٕ گژھہٕ یہٕ نتیجہٕ اخذ کرُن کہ سکولن منٛز جسمانی سزا چِھ مناسب اگر صحیح پأٹھۍ ییہٕ کرنہٕ، بالکل یتھکن کہ سزا ہنٛز باقی شکلہٕ معاشرس چِھ غلط طرز عمل کس مختلف سطحن پیٹھ استعمال کرن، چاہے سزا مجرمس جیلن منٛز انن چُھ یا کٔنٛسہٕ سزا دینہٕ خأطرٕ تاکہ یہٕ بے قاعدہ گژھہٕ نہٕ۔ سکولن منٛز گژھن نہٕ ہر جاے مارنُک خاتمہٕ گژھُن، تہٕ اگر کنہہ گژھہٕ، تیلہٕ گژھہٕ یہٕ زیادٕ وسیع پیمانس پیٹھ پراکسی بنتھ۔ |
6e08c139-2019-04-18T17:29:42Z-00001-000 | کیا تہٕ گژھہِ آسُن اگر توہہِ آسہِ کینٛہہ لولہٕ سٕتۍ گزران، تہٕ بییہِ آسہِ کینٛہہ ڈرائیورن سٕتۍ کم رفتارس پیٹھ تہٕ توہہِ رٹُن، تہٕ بییہِ 150 ڈالر جرمانہ۔ لوکن چِھ ہمیشہٕ تمن لوکن سۭتۍ بدسلوکی کران یمو نہٕ تمن نیش کینٛہہ زانان چِھ۔ مثلن۔ پولیس اہلکار چِھ اہلِ خانہٕ۔ یہٕ چُھ نہٕ وَراثٔتی طورس پیٹھ خۄدمۄختار۔ تمن لوکن ہینز طرفہٕ سزا حأصل کرٕن یمو "تتہٕ ہیچھنہٕ" اگر توہہ یمن زانہٕ تیلہٕ چُھ اکھ تہذیبی معاشرس منٛز روزنہٕ خاطرٕ حصہٕ۔ تہٕ صرف اکھ والدین سنزٕ ہیجلۍ بناونس سۭتۍ، CPS چُھ سٲری ہُپ ہوان۔ کِتھٕ کٔنی ہیکہِ نہٕ [سِک] یتھ کٕن کہینٛہٕ تہٕ کرِتھ ییلہٕ بچہٕ سکولس منٛز چُھ سکُولس منٛز ہکٲم کران؟ یہ تہ ہیکہ محض اکھ اتفاقے ٲستھ۔" میہ چِھ کینٛہہ دوس یم سیٲسی معاملاتن منز ملوث چِھ مگر یہٕ چُھ نہٕ میانہِ خٲطرٕہ۔ سی پی ایس چِھ جسمانی سزا عام طورس پیٹھ ختم کرن۔ میہ چِھہ خوشی زِ تۄہہِ چِھ اَتھ پیٹھ اتفاق۔ بیٚیہ اکھ لٹہٕ، بہٕ چھ توٚہۍ پنٕنۍ کٲم انفرٲدی طورس پیٚٹھ کرنہٕ نوان ییٚلہ بجایہ یہ کہ کانٛہہ بڑ ویب سایٹ ترٛٲوتھ ز سہ تہ ووٹرو تہٕ مےٚ ہیٚکہِ یہِ وٕچھتھ۔ شكرا..موقع بجننننننن میہ چِھ کینٛہہ دوس یم سیٲسی معاملاتن منز ملوث چِھ۔ ذرائع: [1] http://www.deathpenaltyinfo.org... [2] http://www.time.com... [3] http://history1900s.about.com... [4] http://community.seattletimes.nwsource.com... [5] http://www.albany.edu... [6] http://www.apa.org... تہٕ شکٕرۍیُم شکٕرۍیُک تہٕ شکٕرۍیہِ۔ توہہ چِھ واریاہ مہذب شخص - ووٹرَن: براہ کرم یہٕ رویہٕ ووٹ خاطرٕ کٔرو۔ میہ چِھ پننہٕ استدلال لیکھنہٕ برونٹھ پننہٕ تردیدس منٛز اکھ لوکٹ ترمیم کرنچ ضرورت یٔسہٕ امسند سالمیتس پیٹھ کنہہ اثر چُھ نہٕ تھوان۔ میہ چِھ گوڑنکس پیراگرافس منز "قیامتہٕ پیٹھ سزا" لیکھمُت یتہٕ میہ "جسمٲنی سزا" لیکھنُک ارادٕ اوس۔ اگر تہِ چُھ تیلہِ چُھ فرمی پیراڈاکس ہنز وضاحت کرنچ ضرورت۔ سکولن منٛز چھ مارنٕچ عادت [sic] واریہن ریاستن منٛز ختم گیٛمت بشمول آیووا یتن مَیں روزان چھ۔ میہ چِھ والدینن ہینز طرفداری حٲصل کرنہٕ خاطرٕ غیر جانبدار، مگر کیا اسکول؟ میہ چِھہ ونہِ کینہہ"۔ ریاستہٕ چِھ نہٕ ہیٛکہٕ پانہٕ اَتھ کُنہٕ تہٕ چیزس پیٹھ انحصار کرتھ۔ میہ چِھ سوٛ یژھان زِ تہی چِھ اکس یتھہٕ ریاستس منٛز روزان یٔسہٕ تہندٕ خیالاتن مطابق چُھ۔ اگر توہہٕ یہٕ دلیل چِھ دیوان کہ" اکثریت چِھ ییتہٕ ونان، تہٕ پَتہٕ چُھ یہٕ ٹھیک،" تیلہٕ چُھ میہ توہیہ دلالت کران کہ توہہٕ تاریخس پیٹھ نظر ییہٕ تھونہٕ۔ لوکھ چِھ عالمگیر پأنٹھ یمن چیزن پیٹھ اتفاق کرمت یمن سۭتۍ ہم عالمگیر پأنٹھ اتفاق کرٕ نہٕ، زن غلامی تہٕ دوا کس طورس پیٹھ تمباکو ہنٛد استعمال۔ امہ علاوٕ، یتھ کٔنۍ ز مےٚ پنٛنہ گۄڑنکہِ دلائلس منٛز کوٚر، وۅنۍ تہ چھ کیٚنٛہہ ریاستی ادارٕ - اکھ تہٲیی کھۄتہٕ زیٛادٕ - یم سکولن منٛز جسمٲنی سزاہچ اجازت دوان چھ۔ "ہم چِھ پننہٕ بچس مارنہٕ خاطرٕ نہٕ بییہٕ کنہہ تہٕ پرکھان، مگر ییلہٕ أس یمن ماران چِھ تیلہٕ چِھ أس تمن پننہٕ پورٕ پورٕ پیٹھ ماران۔" میہ چُھ اندازہ لگاون کہ اتھ بیانہ ہنز مضمرات چِھ یہٕ زِ بچن مارنہٕ کہِ ذریعہٕ، ٲسٕن پنین بچن خٲطرٕہ اکھ الجھن وول پیغام ارسال کران یہٕ کران زِ تم کرِ سُہٕ یہٕ یُس نہٕ کرٕن چُھ وننہٕ یوان، یا چِھ حٲتی منافق آسان۔ میہ چِھ توسیع کران تہٕ مزید برآں، ہمساین ہند پٲٹھۍ چِھ ہمساین خلاف کارروائیہٕ کران۔ تاہم، مَیں أس نہٕ یژھ سمجھان زِ اگر تٔمۍ چُھ فٹنس پیٚٹھ مارنٕچ کوٗشش کرٕنۍ، تیٚلہٕ چُھ یہٕ اکھ خراب خیال۔" درحقیقت، یہٕ چُھ اکھ یُتھ وجہٕ یمہٕ سۭتۍ أس بچن ماران- تمن ہیٚچھناون ز تشدد چُھ صرف زیادٕ تکلیف ہنٛد باعث بنان، مجرم تہٕ شکارس خأطرٕ۔ تاہم، أسۍ چھنہٕ کُنہٕ تہٕ طٔریٖقہٕ لَبنَس کنہہ الجھن وول پٲغام دنہٕ یا تمن مارنہٕ کہ ذریع منافق بنتھ ہیکان۔ أسۍ چِھ بَچن تہٕ لوکن مارنہٕ نہٕ خٲطرٕہ ہِنٛدس تعلیمی نظامس منٛز تہٕ کٲم کران، تہٕ تَوے تہٕ چِھ زیادٕہ تر ریاستن منٛز سزائے موتُک اطلاق گژھان۔ [1] تہٕ لوٗکھ ٲسۍ گرفتار کران، شوٹ کران تہٕ بیٚین تہٕ ٲسۍ ہناوان شکنجہٕ خٲطرٕ [2] [3] ۔ یہٕ چُھ صحی، یم چِھ مشتبہ دہشت گرد تہٕ غٔر ملکٕک لوک، مگر میٛن نقطہٕ چُھ وُنہٕ تہٕ برقرار: أس چِھنہٕ پننین بچن یہٕ وننہٕ یِوان زٕ تم گژھن بیین لوکن سۭتۍ بدسلوکی صرف امہٕ وجہ سۭتۍ زِ تم چِھ بیین مُلکن سۭتۍ، تہٕ أس چِھنہٕ یمن یمن یمن لوکن سۭتۍ یُتھ سلوک کرنچ تعلیم دیوان۔ میہ گژھہِ اتھ کُن اشارہ کرُن زِ یوتام زِ میہ چُھ ونُن وول نکات، تہند دلیل چُھ جسمٲنی سزا خلاف عام طور تہٕ نہٕ خاص طور پٲٹھۍ سکولن منٛز جسمٲنی سزا خلاف۔ اگر مٲلۍ مٲلۍ پننین بچین پانس نہٕ مارنُک درس دوان مگر تٔمۍ پننین بچین پانس کُن چھُ ماران تیلہٕ چھِ تم تییہٕ کران۔ تٔمۍ سٕنٛدۍ دلائلن مضبوط بناونہٕ خٲطرٕ، توٚہہِ پزِ والدینن پنٛنیٚن بچن پیٚٹھ تۄہِ لگان۔ یہ چھ تمہ سنٛد گۄڑنچہ دلائلک خلاف، یُس ونان چھ زِ والدینن پزٕ پننین بچن مارنک انتخاب کرُن، تہٕ بییہٕ تہند دویمہٕ، ییتھ منٛز توہہ ونان چھ زِ توہہ چھ اتھ معاملس منٛز غیر جانبدار۔ "یتہٕ ییلہٕ تہٕ توہہ اکھ اصل نکتہٕ اچھوت چُھ، چُھچودیو [sic] وٕچھنہٕ آمُت زِ مارٕن چُھ پتہٕ سڑکہٕ پیٹھ مسائل پیدٕ کران۔" میہ چِھ توہیہ دلہ سان حوصلہٕ افزٲئی کران کہ توہیہ ییہٕ مطالعہٕ (بہٕ چُھس اندازٕ زِ توہیہ چُھ ایمُک مطلب) پننہٕ بییہٕ دلیلہٕ منٛز، یس کہ توہیہ چِھ سوٛیٛنِس ٲخری دلیلس منٛز۔ میہ چِھ کینٛہہ ذریعہٕ یم یہٕ ظاہر چِھ کران زِ مارٕن چُھ تییہٕ موثر آسان۔ [4] [5] درحقیقت، اے پی اے کہ طرفہٕ اوس اکھ مطالعہ بہترین طور پأنٹھ ناقابلہٕ قٲبلہٕ فہم۔ حٲصل کرن وٲلۍ ذرائع تہٕ، چھ نہٕ تُہند نقطہٕ نظر مضبوط۔ سائنسی برادری چھ وٕنہٕ تہٕ واریہن چیزن پیٚٹھ اختلاف کران، تہٕ یتھ کٔنۍ ز مےٚ کوٚر ظٲہر، یہ چھ وٕنہٕ تہ ناقابل تسلیٖل۔ بییہٕ ییہٕ ذہنس منٛز تھونہٕ زِ سانہٕ پیٛوٚو امریکہ ، اکھ تیتھ ملک اوس بناونہٕ آمت یتھ لوٗکھ سکولس منٛز بٔنتھ تہٕ بٔنتھ لٔج تھپہٕ تھپہٕ ٲسۍ کران، تہٕ بہٕ ہیٛکو یہٕ ؤنٕتھ زِ تمو ٲسۍ سٲرۍسٕے خوبصورت چیزٕ بناومٕتۍ یتھ پورٕ دنیاہس منٛز قیادت تہٕ حمایتہٕ خٲطرٕ وٕچھنہٕ یوان چھ۔ کیا لوک یمن منٛز مسائل چِھ تم چِھ"پتہٕ وتھ" یعنی بڑٕ بڑٕ کٔرِتھ، کیا ٲسٕکھ یِتھٕ شاندار کٲمٕ کِنۍ کرنہٕ آمٕژ؟ مےٚ چُھنہٕ باسان۔ بہر حال، بہٕ چُھس یہٕ وننٕچ ضرورت زِ ییلہٕ تہِ تہٕ تم چِھ یم مطالعہٕ پیش کران تمن ہنٛد ذکر چُھ یوان کرنہٕ، تہٕ تیلہٕ چِھ تم پانن پان اکہٕ وِزِ تناقض کران۔ اگر مارٕنکیٛن ہنٛد وجہ سۭتۍ پتہٕ مسائل پیدٕ گژھن، تیلہٕ کیازٕ چِھ تُہٕ یہٕ ٹھیک کہ والدین تییہٕ کرِتھ؟ کتھہٕ کنۍہیٛکہٕ فٹنس کٔرن وٲل شخصن ہینز پس منظری فٹنس کٔرن وٲل بچہٕ خٲطرٕ کنہہ فرق کرتھ؟ تم سنز اصل دلیل چِھ خاص طورس پیٹھ سکولن منٛز مارن کس بارس منٛز، نہٕ کہ عام طور پأنٹھ نظم و ضبط کس طریقہٕ کس طورس پیٹھ۔ "یہ تہِ، یتھ بٲژ سُہٕ وٲنسہِ پیٹھہٕ ژٕٹمٕژ آسہِ، کیازِ نہٕ کرِہے توہیہِ ہیرِ لگان یا ہیرِ سکولن منز ہیرِ لگان۔" میہ چِھ تیمہٕ سٕندین کامین پیٹھ کٲم کران۔ میہ چھنہٕ سزاہن ہینز باقین شکلن خلاف، مگر اساتذہ چِھ مشکل کٲم کران۔ جسمٲنی سزاہن چِھ اجازت دین یمن پنن کٲم آسان بناونس تہٕ طالبہٕ علمن توجہ مرکوز ماحولس منٛز ہیچھنہٕ منٛز چِھ مدد دینک اکھ زیادٕہ ذریعہٕ فراہم کران۔ [4] امہٕ علاوٕ، مےٚ چھ گۄڈٕ پیٚٹھۍ یہ نشاندہی کوٚرمت ز مارنُک اکھ فٲیدٕ چھ یہ ز یہ چھ معطل کرنہٕ تہٕ ہٹاونہٕ والیٚن چیزن نش بچاوان، یس أکس طالب علم کس ریکارڈس منٛز مستقل طور دنہٕ یوان چھ۔ چانۍ اتھہ۔ بچین ہنز چھہِ نہ خبر زِ تِم کیاہ کران چھہِ۔ تہندٕ باقی زندگی خٲطرٕ تہندٕ بدکاری سۭتۍ روزنہٕ خاطرٕ تہند مستقل ریکارڈچ شکلہٕ منٛز چُھ صرف ظالمانہٕ، ییلہٕ زن اگر جلدی مارٕ دین چُھ کٲم کران، تیلہٕ کیازٕ نہٕ کرُن امہٕ بدلہٕ یہٕ؟ "تتھ کیُتھ گژھہِ یژھان اگر کانہہ یتھس بہٕ ونہٕ وٲل جانہٕ وٲلس گژھہِ پننہِ فونہٕ پیٹھ وچھان تہٕ ونان چُھ اوکے۔ میہ تہِ آو اندیشہٕ زِ اسہِ کیاہ فٲئدٕ چھُ؟" |
cafa2ea5-2019-04-18T11:28:58Z-00000-000 | میہ گژھہِ یہٕ دلیل دتھ زِ اساتذہس ییہٕ یہٕ کرنہٕ اجازت، مگر مجبور گژھنہٕ نہٕ، زِ تمن چِھ یمن ریاستن منٛز چِھ سی ایچ ایل لائسنس موزون۔ |
cafa2ea5-2019-04-18T11:28:58Z-00001-000 | نہٕ چُھس۔ اساتذہ چھ قلمہٕ استعمال کران، بندوق نہٕ۔ |
ad85c0b0-2019-04-18T11:16:16Z-00001-000 | گوڑنک، مےٚ چھنہٕ یقین زِ تہیند تعلیم چھا یا تہیند تعلیم آسہٕ مجبور، مگر اگر تمیک آسہٕ، تیلہٕ چُھ یہ واضح زِ تمیک چھنہٕ املا تہٕ گرامر منٛز لاگو گژھان، یتھکٔنۍ زِ تہند وحشیانہ املا تہٕ گرامر چُھ ثٲبت کران (یہ نظام چُھ املا چیک تہٕ کران۔) اگر نہٕ انگریزی تہٕ نہٕ ہسپانوی آسہِ شٲمل کرنہٕ آمٕژ تہٕ بہٕ ہیکہٕ تِہنز وضاحت کرنٕک قٲبل آسہِ۔ دوٚیم، توٚہۍ کوٚر توٚہۍ سندِ استدلال پیٚٹھٕ یہ نتیجہٕ ننہٕ ز توٚہۍ چہ تاثر ز تریٚیمس دنیاہٕ کیٚن ملکن منٛز چھ تیٖزی سان ترقی نٕچ تکیازِ یمن منٛز چھ نہٕ لازمی تعلیمہٕ۔ یہٕ چُھ نہٕ وَراثٔتی طورس پیٹھ خۄدمۄختار۔ ایچ ڈی آئی (nationsonline) کہِ مطابق چِھ ساروی کھوتہٕ بٕوڑ 5 تیسری دنیا کہِ کاؤنٹیزن منز اکھ۔ org): کینیاہس منز چُھ " پرائمری اسکول مفت تہٕ لازمی" (epdc. سان ٹومے تہٕ پرنسپی منٛز"پرائمری سکول چُھ لازمی۔" (بُرگن پروجیکٹ) ۔ پاکستان چُھ "کم از کم مدتس خٲطرٕ مفت تہٕ لازمی تعلیم فراہم کرنس" پیٹھ وقف۔ آرگ) تہٕ "آٹھ وری ہٕنٛز سکول تعلیم مطٲبق لازمی تعلیم مطٲبق قانون پاس کٔر۔ " (نورِک بنگلہ دیش "چھ حالٕے اعلان کوٚرمت زِ سُہٕ کرٕ تمام طلباءن 8 گریڈس تام مفت تہٕ لازمی پرائمری تعلیم فراہم" (ورلڈ بینک) ۔ امک مطلب چُھ زِ تیسرے فریقک ممألکن منٛز چِھ 4/5 بھڑس پیمانس پیٹھ لازمی تعلیمچ کنہہ شکل فراہم کران۔ تہند پوزیشن"بیک وارڈز" پٲنٹھ ییتھ کیٛن زن تہۍ وون، چُھ تہند ثقافت، تہٕ تہند سیٲسی تہٕ فوجی بدامنی ہنٛد تٲریخس پیٹھ مبنی۔ ترٛیٚیِمہٕ، توہیہ چِھ صحی یہٕ کہ زیادٕ تعلیم یافتہٕ لوک چِھ عام طورس پیٹھ بہتر معاوضہٕ حأصل کران، مگر زیادٕ ٹیکس چِھ ادا کران۔ (کٲشُر اِدارہٕ) لہذا لوکن خاطرٕ آسہٕ یہٕ آسان کہ تم ہیٛکن تعلیمی نظامس منٛز حصہٕ ننس منتخب کرتھ، تہٕ تمن پیٹھ گژھن نہٕ زبردستی مجبور۔ ژور ، بہٕ گژھہٕ یہٕ استدلال کرُن کہ فلاحی نظام تہٕ گژھہٕ ختم کرنہٕ یُن، مگر یہٕ چُھ اکھ الگ بحث، لہذا میہ چُھ ونُن کہ یم لوک یمن پننہٕ مرضی خلاف آزٕ تعلیم حأصل کرنس پیٹھ مجبور چِھ کران تم چِھ گۄڈٕ پیٹھہٕ ہی کامیاب گژھنہٕ کس پہلوو نیش ناکام گژھنک شکار تہٕ امہٕ وجہ سۭتۍ چِھ یمن ویسے تہٕ فلاحی نظامس پیٹھ ختم گژان تہٕ تعلیم کس نظامس سۭتۍ نپٹتھ ٹیکس دہندگانن ہیند مزید رقم نوان۔ پانژھ، اگر تعلیم یافتہٕ لوک چِھ زیادٕ پونٛسہ کماوان، تیلہٕ نیول کالر آجر کیازٕ چِھ نہٕ زیادٕ تعلیم یافتہٕ لوک خأطرٕ ملازمت کران یم زیادٕ پونٛسہٕ حأصل کرنچ پوزیشنس منٛز چِھ نہٕ؟ اگر کنہہ تہٕ چیز، یُس زن امہٕ وقتٕ اکھ معمولی سی ملازمت تلاش کرنچ امکان چُھ تیلہٕ چُھ یہٕ امسندٕ تلاش کس امکانس بڑاوان۔ تہٕ ٲخر کار، یہٕ کتھ چھنہٕ مُتعلق زِ بہٕ آسہٕ منشیاتس پیٹھ انحصار کران یا نہٕ آسہٕ۔ بہرحال، نہٕ چُھ، مگر اکھ مباحثہٕ کار کِس طورس پیٹھ چُھ میٲنین درستگی پیٹھ یم کمزور جابس یہٕ ظٲہر کران زِ توہیہٕ چِھ پننہِ دعون خٲطرٕہ اکھ ٹھوس منطقی (یا اتھ صورتس منز نفسیاتی) بنیاد بناونس منز کتھ قدر کم دلچسپی تھاوان۔ |
ef6663ee-2019-04-18T12:09:49Z-00000-000 | انگلینڈس منٛز چِھ مذہبی اسکول تعلیمی لحاظہٕ سۭتۍ "بہٕ کم یا کنہہ تہٕ باقی سکولن ہنٛدس مقابلس منٛز بہتر" تہٕ یمن ہنٛز توسیع خاطرٕ کوٛرن زیادٕ زور دیتھ سمأجی نقل و حرکتس فروغ دین چُھ مشکل، تعلیم کس اکس تھنک ٹینک چُھ خبردار کرمُت۔ حالیہ حکومتی رپورٹن کور مذہبی سکولن ملکک کنہہ بہترین کارکردگی تہٕ انتہائی مطلوب سکولن ہنٛد پانٹھ سراہ۔ مگر ایجوکیشن پالیسی انسٹی ٹیوٹ (EPI) ہٕنٛد طرفہٕ شائع کرنہٕ آمت نیٚو تجزیہ چھ ونان ز یہ ہیٚکہ تعصبک شکار ٲستھ، تہ کیٛاز گرٛیٚتھ سکول چھ غریب تہٕ پسماندہ طلباء ہٕنٛز اکھ کم تناسب تھاوان (مرکزی مرحلہ 2 منٛز 12.1 فیصد غٲر گرٛیٚتھ سکولن منٛز 18 فیصد کس مقابلس منٛز) ۔ مذہبی سکولن منٛز مذہبی تفریق خوفناک چُھ ونان کیتھولک چیف کیتھولک تعلیمی عہدیدارو چُھ رپورٹ نظر انداز کرمُت، تاہم، دلیل دیتھ کہ تحقیق چِھ غلط اعداد و شمارس پیٹھ مبنی تہٕ یمن ہنٛدین سکولن سۭتۍ چِھ نہٕ کنہہ مماثلت۔ ۔EPI رپورٹ، یمیوک عنوان چُھ فیتھ سکول، شاگردٕچ کارکردگی تہٕ سمأجی انتخاب، چُھ نو حکومتی تجاویزن پَتہٕ یمہٕ سۭتۍ نٔو مذہبی سکولن پننین طالب علمن منٛز چِھ نصف کھوتہٕ زیادٕ طلباء مذہبی بنیادن پیٹھ بھرتی کرنک اجازت دیوان - فی الحال 50 فیصدچ حدٕ ہٹاون۔ انگلینڈس منٛز چِھ مذہبی اسکول تعلیمی لحاظہٕ سۭتۍ "بہٕ کم یا کنہہ تہٕ باقی سکولن ہنٛدس مقابلس منٛز بہتر" تہٕ یمن ہنٛز توسیع خاطرٕ کوٛرن زیادٕ زور دیتھ سمأجی نقل و حرکتس فروغ دین چُھ مشکل، تعلیم کس اکس تھنک ٹینک چُھ خبردار کرمُت۔ حالیہ حکومتی رپورٹن کور مذہبی سکولن ملکک کنہہ بہترین کارکردگی تہٕ انتہائی مطلوب سکولن ہنٛد پانٹھ سراہ۔ مگر ایجوکیشن پالیسی انسٹی ٹیوٹ (EPI) ہٕنٛد طرفہٕ شائع کرنہٕ آمت نیٚو تجزیہ چھ ونان ز یہ ہیٚکہ تعصبک شکار ٲستھ، تہ کیٛاز گرٛیٚتھ سکول چھ غریب تہٕ پسماندہ طلباء ہٕنٛز اکھ کم تناسب تھاوان (مرکزی مرحلہ 2 منٛز 12.1 فیصد غٲر گرٛیٚتھ سکولن منٛز 18 فیصد کس مقابلس منٛز) ۔ مزید پڑھیں مذہبی سکولن منٛز مذہبی تفریق خوفناک چُھ ونان کیتھولک چیف کیتھولک تعلیمی عہدیدارو چُھ رپورٹ نظر انداز کرمُت، تاہم، دلیل دیتھ کہ تحقیق چِھ غلط اعداد و شمارس پیٹھ مبنی تہٕ یمن ہنٛدین سکولن سۭتۍ چِھ نہٕ کنہہ مماثلت۔ ۔EPI رپورٹ، یمیوک عنوان چُھ فیتھ سکول، شاگردٕچ کارکردگی تہٕ سمأجی انتخاب، چُھ نو حکومتی تجاویزن پَتہٕ یمہٕ سۭتۍ نٔو مذہبی سکولن پننین طالب علمن منٛز چِھ نصف کھوتہٕ زیادٕ طلباء مذہبی بنیادن پیٹھ بھرتی کرنک اجازت دیوان - فی الحال 50 فیصدچ حدٕ ہٹاون۔ |
73c45cf8-2019-04-18T18:25:27Z-00001-000 | توسیع کٔرِتھ |
be8af927-2019-04-18T17:50:03Z-00003-000 | میہ چِھ اتھ موضوعس پیٹھ سکولچ مضمون لیکھان تہٕ بہٕ چُھس امس پیٹھ باقین ہند راے زانان۔ میہ چِھ کینٛہہ دوس یم سیتی آسہِ نہٕ کینٛہہ۔" میہ چِھ صرف یمن خلاف کوٛر مَدٕ۔ اگر تہِ چُھ تیلہِ کیا چُھ فرمی پیراڈاکس ہنز وضاحت؟ |
77198a86-2019-04-18T17:38:38Z-00003-000 | یہٕ ونُن زِ گن کنٹرولچ قانون سازی چھنہٕ جرائمس رٹان آسان آسان محض چُھ جہالت۔ میہٕ سُند حریف ہیکہٕ نہٕ یہٕ حقیقت قطعی طورس پیٹھ استدلال کرتھ کہ اگر راکٹ لانچرز شہرین خاطرٕ قانونی آسن تہٕ تم گژھن نہٕ مجرمانہ سرگرمی منٛز استعمال کرنہٕ۔ اگرچہ امہٕ سٕنز یہٕ دلیل چِھ درست زِ نیو ٹاؤن ، کنیکٹیکٹ کہٕ شوٹرٕ سٕنز ہر کٲم ٲس غیر قانونی، بشمول پننہٕ مٲجہٕ سٕنز اسلاٹ رائفل چورنہٕ ، اگر اسلاٹ رائفلز ٲس مُحرم تہٕ تیلہٕ ہیکہٕ نہٕ تیمسٕنز بندوق ٲس نہٕ گٕمٕژ کیانٛہہ۔ "کیتھ پأنٹھ چُھ بندوق کس کنٹرولس پیٹھ قانونس منٛز دیمن ہنٛد مدد کرن یُس یمن ہنٛد حقوقن ہنٛز مشق خاطرٕ ذمہٕ دار چُھ؟" میہ پرژھس کتھہِ ہندِس بارس منز آسان جواب چُھ یہٕ زِ گن کنٹرولچ قانون سازی کرٕ زیادٕ تر حصہٕ یم گن گلیو پیٹھہٕ دور۔ میہ چُھنہٕ سیوٚد تہٕ یہ وننُک کہ اسلاٹ رائفلن پیٹھ پابندی لگنہٕ کس معنی یس زِ لوکن ہیند آسہٕ نہٕ تمن حٲصل کرنک کانہہ طریقہٕ، کیازٕکہ یہ چُھ نہٕ صٔحی۔ میہ چُھنہٕ یہٕ تہٕ دعوٕ کران زِ اسلاٹ رائفلن پیٹھ پابندی لگاوٕنۍ سۭتۍ گژھہٕ نہٕ پنُن مسئلہ حل گژھن تہٕ مزید گولی مارنٕچ روک تھام گژھن، کیازِکہ یہٕ چُھنہٕ آمُت کرنہٕ۔ مگر یہٕ چُھ واریاہ سنیرہ سان تضاد وول۔ سادٕہ حقیقت چِھ یہٕ زِ شکار خأطرٕ علاوٕ ، چُھنہٕ اسلاٹ رائفل کہ ملکیتچ کنہہ منطقی وجہ۔ کنہہ ہیکن ونتھ کہ تم چِھ اتھ"خود حفاظت" خاطرٕ ضرورت، مگر یوتام کہ اکھ مکان مالک پننس گھرس منٛز چُھ گھسٕ ین وألن ہنٛز ٹیمن ہنٛد سامنہٕ کران یم دانت تام مسلح چِھ آسان، اکھ شاٹگن یا پستول چُھ یہٕ کأم بالکل ٹھیک کران۔ یہٕ وژھنہٕ کہ یہٕ بندوقچ مطلق ضرورت چھنہٕ، کیازٕ چُھکھ یمن ہنز اجازت دیوان کہ سڑکن پیٹھ گژھہٕ لٹہٕ تہٕ لوکن پیٹھ گیٔۍ یم تمن بڑس پیمانس پیٹھ استعمال چِھ کران؟ اتھ مسئلس حل کرنچِ خٲطرٕہ چِھ مےٚ پنٕنۍ مخالف سنٕنز نظریات مثٲلی باسان۔ تاہم، ملک بھر کی سکولن منٛز چِھ مسلح محافظین ہنٛد نفاذ اکھ یتھ چیز یس زن صرف اکس سادٕ وجہ سۭتۍ گژھ نہٕ، پیسہٕ خاطرٕ۔ ظاہر چُھ زِ 90% اساتذہ چِھ کیانٛہہ چیزن ہند منظوری دِوان یم تمن ہر روز محفوظ بناون، مگر ییلہِ سٲنِس مُلکس منز موجود مالیٲتی مشکلات کہِ وجہ سٕتۍ چِھ اساتذہٕ برطرف کرنہٕ یوان، تہٕ توہہِ کیاہ چُھ سونچُن زِ تہٕنزِ مُلکہٕ کین پرتھ سکولن منز ہکہِ ٲسٕتۍ مسلح گارڈز تھٲوِتھ؟ افسوسناک حقیقت چِھ یہٕ زِ یمہٕ دنیاہس منٛز چِھ دیوانہٕ لوک یم خوفناک چیزن ہنٛز صلاحیت چِھ تھوان، تہٕ کنہہ تہٕ حل ہیٛکہٕ نہٕ یمن ہنٛد بیمار پلاٹن بچأوٕن یا سنیما ہینٛد رہائشیو خلاف بغأر واریہ رقم خرچ کرتھ روکاونہٕ یوتھ نہٕ کہ سۄ أس أس موجودٕ ملک خرچ کرنس قأبل۔ اسلاٹ رائفلز پیٹھ پابندی لگاوٕنۍ سۭتۍ گژھ نہٕ مسئلہٕ حل گژھت، مگر امہ سۭتۍ گژھہٕ مدد گٔژھتھ۔ سڑکن پیٹھ یژھان زیادٕ گن لگان چُھ امہٕ قٕسٕمک گۄڈنیُک قدم یُس امہٕ مسئلہٕ حل کرُن یُس تہٕ چُھ |
b21e001c-2019-04-18T17:10:18Z-00002-000 | http://www.youtube.com... یوٗٹیوبہٕ سٕتۍ چھِ یہٕ چُھ بیاکھ ویڈیو۔ یہٕ چُھ نہٕ خاص طورس پیٹھ بچپن کہٕ کھوتہٕ زیادٕہ کھوتہٕ زیادٕہ موٹاپا کہٕ بارس منز کیانٛہہ، مگر یہٕ چُھ امریکہس منز موٹاپا کہِ بارس منز اکھ اصل ویڈیو (تہٕ چُھ کیانٛہہس حدس تام تفریحی) ۔ بچپنچ زیادتی چِھ جسمانی، جنسی، یا جذباتی بدسلوکی یا بچہٕ سنٛد غأر توجہ۔ اگر توہیہ چُھ بچہٕ غذائیت سۭتۍ بھرپور خوراک کھیننُک تہٕ تمن مناسب مقدارس منٛز ورزش کرنچ اجازت دیوان، تیلہٕ چِھ توہیہ تمن نیش زیادٕہ استعمال کران۔ ہم ہیکن یمن بہتر محسوس کرنچ حوصلہ افزائی کرتھ (یمہٕ سۭتۍ ذہنی صحت برقرار آسہٕ) ، مگر تم روزن جسمانی طورس پیٹھ بیمار۔ تہند وزنٕ خاطرٕ چُھ ہنس یوان (اکھ چیز یمہٕ سۭتۍ میہٕ تعلق ہیکہٕ تھوتھ) جذباتی نقصان چُھ بالکل تباہ کن۔ خاندانن ہنٛدس طورس پیٹھ راتک کھانا کھین (بغیر پریشانی) بچین خاطرٕ چُھ بہتر ثأبت گومُت۔ بچین چِھ تموٛ کینٛہہ سیگریٹ نۄکتن یا خطرس منٛز گژھنک امکان چُھ۔ اگر مٲلۍ مٲلۍ چِھ شام کھیونس تہٕ پنٛنیٚن بچن سۭتۍ ڈنٛچہٕ خٲطرٕ وقت نٕنۍ، تہٕ شاید گژھہِ تم فٲصلہٕ کرٕنۍ ز سہ کرٕ اکھ خاندٲنی زندگی شروع۔ میہ چِھ پننہٕ حریفن سوالک جواب دینہٕ خاطرٕ یہٕ وننُک کوشش کران، "اگر تہٕ کنہہ بچہٕ چُھ زیادٕ وزنٕ سۭتۍ دوچار تہٕ بییہٕ کیا چُھ چونٛکہ یہٕ اہم؟" ": یقیناً یہ کٔرۍیٕن ضروری! انسانی جسم اوس نہٕ 30 کھوتہٕ زیادٕہ آسان۔ چُھ وُنِ تِ موٹے بچس منٛز چُھ زیادٕ امکان زِ نیندٕ منٛز آسہٕ اپنی یا سی پی اے پی مشین کہ وجہ سۭتۍ سُوٛ روزٕ راتس منٛز سانس نیران۔ موٹے بچہٕ ہنز امہٕ باہ آسنہٕ پتہٕ چُھ ذیابیطس ٹائپ 2 بنان۔ موٹے بچس منٛز ہیکہٕ ہائی بلڈ پریشر تہٕ/یا ہائی کولیسٹرول آستھ۔ میہٕ سٕندِس مخالف سنزِ سوال کہِ جوابس منز، "کیا یہٕ گژھہِ نہٕ گژھہِ زِ اسہِ گژھہِ نیرن وٲلۍ بچہٕ پننس جسمس منز آرام سان محسوس کرُن بجائے یہِ زِ تیم گژھہِ نہٕ سمٲجی آراءس سٕتۍ مطابقت تھاوان کینٛہہ؟ کأشرین مرٔین پیٹھ چھے واریاہ کینہہ حق زیادہ وزن یا موٹاپا چُھ نہٕ معمولچ کتھ تہٕ گژھ نہٕ برداشت کرنہٕ یُن۔ چُھ، أسۍ چِھ پننہٕ بچہٕ سندٕ ذہانتچ مثبت عادتن ہنٛز حوصلہٕ افزائی کرنچ ضرورت، مگر بھڑس پیمانس پیٹھ چُھ یہٕ مکمل طورس پیٹھ قابلہٕ روکاونہٕ۔ [1] http://en.wikipedia.org... [2] http://www.usatoday.com... |
8d834d48-2019-04-18T20:01:52Z-00004-000 | میہ چُھ باسان زِ نوجوانن پزِ پنن حمل کنٹرول کرُن کیازِکہِ امہِ پتہٕ گژھہِ تم گۄڈٕ کھوتہٕ زیادٕہ غیر ذمہ دار آسن ییلہِ زَن کہِ تیم چِھ زانان زِ تم ہیکن پننین والدینن ہندِ رضامندیہٕ ورٲی کیانٛہہ تہٕ یہٕ زِ تیم چِھ بیک اپس ہند مالک۔ یہٕ چُھ واریاہ بیمار تہٕ واریاہ بدنام یمہٕ سۭتۍ یہٕ ظاہر چُھ گژھان زِ نوجوانن ہیٛکہٕ سُوٛ یُس چاہے کرُن حأصل کرتھ۔ بہٕ آسہا واریاہ لٹہٕ آمُت مارنہٕ اگر نہٕ بہٕ بیارٕ ہند پٲٹھ وسنٕکہٕ قٲبل آسہا۔ میہ چُھ سونچن زِ حملن پیٹھ کنٹرول گژھہِ بڑن والین خٲطرٕہ آسُن کیازِ کہِ تیم گژھہِ یہٕ زانان زِ کیلہٕ چُھ استعمال کرن تہٕ نوعمر گژھہِ یہٕ شاید روزانہ استعمال کران۔ حمل روکنا چُھ اکھ بوڑ بار تہٕ چُھنہٕ زٕہنۍ تہٕ کُنہِ نوعمرس خٲطرٕہ استعمال گژھنہٕ یُن، یوتتھ تام زِ اکھ ذمہ دار تہٕ آسہٕ۔ |
8160cfd9-2019-04-18T18:44:31Z-00000-000 | ماریجوانا چُھ ہیروئن، کوکین وغٲر سخت دوہنن طرفہٕ اکھ قدم۔ نشہٕ کس طورس پیٚٹھ ڈرائیونگ تہٕ باقی نقصانات تہٕ گژھن یقینی طورس پیٚٹھ بڑ۔ ییلہٕ یہٕ قانونی چُھ گژان تیلہٕ چُھ منشیات استعمال کرنچ گُنجأہِ بڑان یُس زن لۄکچن ہنٛدٕ ہاتھوں منٛز چُھ یوان۔ ییلہٕ زٕ زیادٕ استعمال گژھن وٲلۍ سٕنٛدس استعمالس جسمٲنی نقصان واتناونہٕ ییہ۔ تمن منٛز گژھ زیادٕ تر لوکن ہنٛد پاسداران سنٛد سگریٹ نوشی ہنٛد نقصان تہٕ بڑھان۔ http://www.balancedpolitics.org... توازن پسند سیاست |
34496b7c-2019-04-18T18:15:34Z-00004-000 | گۄڈٕ، مےٚ چِھ کینٛہہ دلیلہٕ تِمن پیٹھ نِش نیران زِ تہند مخصوص منصوبہٕ کیازِ چُھ ناکام گژھان۔ ١ - چھ چھ میہ چُھ باسان زِ توہیہ چِھ یمن وجوہاتن ہند بنیٲدی دلیل زِ کیازٕ چِھ اقلیتہٕ آواز نوان تہٕ نسل پرستی چِھ بھڑان محض براڈ بینڈ نیٹ ورکس تام رسائی ہند ب/ک۔ تہند مخصوص منصوبہٕ چُھ صرف ایف سی سی کہٕ طرفہٕ قومی براڈکاسٹ پلانس منٛز سرمایہٕ کاری بڑھاونہٕ خاطرٕ اقداماتن ہیند خاکہٕ پیش کران۔ یہٕ چُھ نہٕ معقول زِ اکھ سرکٲری ایجنسی یۄسہٕ براڈبینڈ پلانس منٛز سرمایہٕ آسہٕ لگاون، امہٕ کس نتیجس منٛز یمن اقلیتن تام گژھہٕ پھیلُن a) یمن تام رسائی آسہٕ ب) یمن پیٹھ رسائی آسہٕ یمن وجوہات وراۓ یمن پیٹھ تم أس نہٕ گوڑنک رسٲئی ہیکن حٲصل کرتھ c) نسل پرستی حل کرتھ کیازکہٕ کہ براڈبینڈ نیٹ ورک چھنہٕ حقیقتس منٛز لوکن پنن آوازٕ بہتر سننچ اجازت دیوان۔ d) "اپنی راے ظٲہر کرنہٕ خٲطرٕہ" براڈبینڈُک استعمال کرُن کیازکہٕ نسل پرستی/لوکن "آواز دین" چُھ نہٕ بالکل USFG منٛز ترجیحی عملی عمل، امہٕ خاطرٕ فنڈنگ کِتھہٕ گژھہٕ آسن؟ یوتام زِ حکومتہٕ اگر یہٕ فیصلہٕ کرُن کہ اتھ منصوبس چُھ عملی طور پٲنٹھ کانٛہہ فٲئدٕ، تیلہٕ کیا چُھ روشن لائن یمہٕ سۭتۍ أس یہٕ طے کرنس منٛز مدد کرٕن کہ توہیہندٕ "فٲئدٕ" خاطرٕ کیہہ رقم چِھ ضروری؟ 3. چُھس تہندین ذرائعن منٛز چھ نہٕ کہہ تہٕ جایہٕ ونان زِ "ریڈیو تہٕ ٹیلی ویژن چِھ نسل پرستی منٛز اضافہٕ کران" مگر درحقیقت، تم چِھ صرف زیادٕ کثرت سان اقلیتن سۭتۍ پرتشدد جرائمن منسلک کران۔ چھنہٕ کنہہ مطالعات زِ امہٕ کس نتیجس منٛز گژھہٕ نسل پرستی گٔژھتھ۔ اگر اکھ یژھ دنیا فرض کرنہٕ ییتھ منٛز تہند عملک منصوبہٕ چُھ پورٕ گژان (ہر کُنہٕ خاطرٕ ہر جایہٕ مفت، تیز رفتار براڈبینڈ دستیاب) ، تیلہٕ آسہٕ أس امہٕ دنیاہک سامنہٕ کران یتھ منٛز أس ٹیکنالوجی منٛز زیادٕ وقت/پیسے لگاون۔ "سپیڈ اینڈ پولیٹکس" منٛز چُھ پال وریلیو "انٹیگرل حادثہٕ" تہٕ "وار مشینری" کس بارس منٛز لیکھان۔ وِریلیو سُند ونُن چُھ زِ أس چِھ اکھ"پُوری جنگ" منز یمیوک مطلب چُھ زِ انسان چُھ ہر کُنہِ چیزس منز قدرتی طورس پیٹھ بڑھون فوجی طاقت کہِ ناوس منز کران یعنی تیز کار = تیز ٹینک، تیز ٹیلیفون کنکشن = تیز مواصلات فضائی حملن خٲطرٕ۔ اصطلاح"وار مشین" چُھ اتھ پیٹھ مبنی تکیازِ یہٕ چُھ فوجچ طاقت یمہٕ سۭتۍ ویریلیو ونن چُھ کہ ہم شہری چِھ مستقل طورس پیٹھ اتھ بھڑ، بہتر، تییہٕ تیز تر بناونچ کوشش کران۔ تیم سُند ونُن چُھ زِ یہٕ چُھ انسٲنی فطرتس منز، زِ کنٛہہ چیز ییہٕ تیزی سان بناونہٕ تہٕ ایمہِ سٕتۍ ہیکہِ یہٕ ہمیشہٕ "برا شخصس" کھوتہٕ زیادٕہ ہوشیار تہٕ بہتر آسن۔ اصطلاح"انٹیگرل ایکسیڈنٹ" چُھ اکھ بحرانک سطحک منظر نامہٕ یُس امہٕ عظیم جنگی مشینری ہنٛد وجہ چُھ۔ وِریلیو ونان چُھ زِ انسان کِس طورس پیٹھ چُھ یہٕ تہنز قدرتی رجحان زِ، ہمہٕ چِھ جنگی مشین مزید تباہ کن تہٕ تیز تر بناوان یتہِ تام زِ مستقبلس منز، "ساروی کھوتہٕ تیز" جنگی مشین گژھہِ اکھ انسانہٕ کہِ رضامندی ہند بغیر گژھہِ۔ بییہِ چِھ زیادٕہ تر مطالعات کہِ طرفہٕ اشارٕہ یوان کرنہٕ زِ مصنوعی ذہانت چِھ ہیومن ہندِس ذہنی طاقت تہٕ رفتار کہِ لحاظٕ سٕتۍ اووررائز کران۔ ییلہٕ یہٕ گژھ تیلہٕ، اکھ مثال یُس وِریلیو چُھ دیوان چِھ اکھ جوہری ردعمل نظام۔ اکھ ممکنہٕ خطرٕ ہیند تجزیہٕ چُھ کمپیوٹر کہٕ ذریعہٕ کرنہٕ یوان۔ اگر 51 فیصد خطرٕ چُھ پتہٕ لگان، تیلہٕ 51>49 فیصد خطرٕ کہ جوابس منٛز کرٕ کمپیوٹر خود بخود ایٹمی وار ہیڈ شٹ۔ یوتام زِ اگر خطرٕ (حقیقتس منٛز) غلط تہٕ زیادٕ ہائپڈ آسہٕ، تیلہٕ آسہٕ واریاہ ؤرٕ، مشین کہ بجلی ہنٛد تیز فیصلہٕ کہ وجہ سۭتۍ چُھ گوڑنیتھی لازمی حادثہٕ گومت۔ ایمہِ سٕتۍ چِھ برٛوڈ بینڈُک تعلق اتھہِ سٕتۍ آسان۔ واضح طورس پیٹھ چُھ میہٕ حریفن ہنٛد منصوبہٕ براڈ بینڈ سسٹمچ کارکردگی/رفتار/عالمگیریت منٛز اضافہٕ۔ تاہم، یہٕ چُھ"جارحچ مشین" کہٕ کھپتچ صرف اکھ بیاکھ مثال۔ مثالہٕ یم اتھ سۭتۍ جوڑان چِھ تم چِھ تیز پروسیسنگ سپر کمپیوٹر، تیز رفتار فوری ردعملک نظام، وغیرہ۔ حقیقت چِھ یہٕ زِ أس چِھ پننہٕ ٹیکنالوجی بہتر بناونچ کوشش کران، امچ اکھ مثال چِھ رفتار/موأثریت/طاقت کہ لحاظ سۭتۍ پننہٕ صلاحیتس بڑھاون۔ یوتام زِ تکنیکی اضافک یہٕ مخصوص مثال ییہٕ جج کہ طور پأنٹھ توہیہٕ قائل کرنہٕ، توہیہ چِھ محض اَتھ بنیادس پیٹھ ووٹ دیُن کہ میہٕ ہنٛد حریفن تکنیکی تصورس مزید فروغ دینچ کوشش چِھ "انٹیگرل حادثس" سۭتۍ منسلک۔ پننین دۄن معاملاتن ہنٛز اہمیتک وزن کرنہٕ وقتہٕ، توہیہ چِھ بالآخر نسل پرستی تہٕ لازمی حادثس درمیان تجزیہس پیٹھ نظر یوان۔ واضح طورس پیٹھ نسل پرستی ہند عمل چُھ نہٕ موتُک سبب بنان تہٕ یتھ کٕن زَن میہٕ ثابت کوٚر، چُھ اکھ متضاد حادثہٕ۔ اگر نہٕ (کیہہ وجہ سۭتۍ) میہٕ ہنٛد مخالف ڈیفالٹ"ڈیتھ کاؤنٹ" فریم ورک نیش گژھنک فیصلہٕ کرتھ (یس چُھ صرف سوٛ یُس آخرس منٛز زیادٕ تر لوکن بچاوان چُھ) یُس زیادٕ تر پالیسی ساز استعمال چِھ کران، تیلہٕ کیا توہہ سادٕ حقیقت پیٹھ ووٹ دیُت کہ ووٹنگ سۭتۍ منسوب گژھن وألن ہنٛز تعداد ووٹنگ سۭتۍ منسوب گژھن وألن ہنٛز تعداد کھوتہٕ بھڑ چِھ۔ |
bda53b78-2019-04-18T15:58:35Z-00005-000 | ریاستہائے متحدس منٛز چِھ 18 وٕریو کھوتہٕ کم عمر وأل لوک ووٹ دینہٕ خاطرٕ اہل۔ یہِ ہاوِ اکھ لۄکُٹ بحث گولہ کَسہٕ خٲطرٕہ گۄڈنیُک راؤنڈ چُھ قبول۔ |
603ee756-2019-04-18T11:22:47Z-00005-000 | 19مہ صدی کس ٲخر منٛز گوو زمینچ اوسط سطحک درجہ حرارت تقریباً 1.62 ڈگری فارن ہائیٹ (0.9 ڈگری سینٹی گریڈ) بڑ، یہٕ تبدیلی چھے بنیٲدی طور پٲنٹھ کاربن ڈائی آکسائیڈس تہٕ ماحولس منٛز انسٲنی ساختہٕ دیگر اخراجاتن منٛز اضافہٕ کہ وجہ سۭتۍ۔ زیادٕہ تر گرمٕ گژھنہٕ چُھ آمٕتۍ تہٕ 35 وٲرین منز، تہٕ ریکارڈ شدہ پانژو گرم ترین وٲرین منز چُھ 2010 پتہٕ۔ =1 چُھ ۔0.7 - 0.9°C اضافہٕ اوس تٲریخس منٛز عالمی درجہ حرارتچ اوسطس منٛز۔ پچھلی ساس وری منٛز چُھ پورٕ قٲبلہٕ شناخت، طویل مدتی، قدرتی موسمی رجحاناتس سۭتۍ مطابقت تھاوان۔ 2 ۔ وَہراتھ ۔ 1900 پتہٕ درجہ حرارتس منٛز گژھن واجن ہلکہٕ اضافہٕ چُھ مکمل طورس پیٹھ قأبلہٕ ثأبت، طویل مدتی قدرتی موسمی سائیکلن سۭتۍ مطابقت تھوان۔ یہٕ چُھ یوان دعوٕ کرنہٕ زِ 20مہ صدی منٛز چُھ عالمی اوسط درجہ حرارت خطرناک تیزی سان بڑیمُت مگر عالمی اوسط درجہ حرارتس منٛز اضافچ حالیہ شرح چِھ 1 پیٹھ 2 ڈگری سینٹی گریڈ فی صدی - قدرتی شرحن اندر۔ گرین لینڈ تہٕ انٹارکٹیکا برفٲنی چادرن ہنٛد حجم چُھ کم گومُت۔ ۔NASA کہِ گریویٹی ریکوری تہٕ کلائمیٹ ایکسپیرمینٹ کہِ ڈیٹا سٕتۍ چُھ پتہ چلان زِ 1993 تہٕ 2016 کہِ درمیان گٲی گرین لینڈس منز ہر وریہٕ 281 ارب ٹن برفٕچ اوسط، ییلہِ زَن کہِ انٹارکٹیکاہس منز گٲی ایکسی عرصس منز تقریباً 119 ارب ٹن برف۔ انٹارکٹیکا کس شین کس کمی ہنٛز شرح چِھ پتمہٕ دہائی منٛز تریہ گنہٕ۔ / گلیشیر چِھ دنیاہس منٛز تقریبن ہر جایہٕ پیٹھ واپس گژان" بشمول الپس، ہمالیہ، اینڈس، راکیز، الاسکا تہٕ افریقہ۔ ١ - چھ چھ یہٕ چُھ اکھ افسانہٕ زِ گلیشیرس پیٹھہٕ پِھرتھ چُھ گلوبل وارمنگُک ثبوت کیاز کہِ گلیشیر چُھ وارہٕن وٕرین پیٹھہٕ پِھرتھ گِرٕتھ تہٕ بڑھان۔ 2 ۔ وَہراتھ ۔ یہٕ چُھ اکھ غلط فہمی زِ زمینک قطب چِھ گرم گژھان کیاز کہِ یہٕ چُھ اکھ فطری تغیر تہٕ ییلہِ زَن کہِ مغربی آرکٹک چُھ کیانٛہہ حدس تام گرم گژھان تہٕ بییہِ چِھ وۄچھان زِ مشرقی آرکٹک تہٕ گرین لینڈ چِھ سرد گژھان۔ 3. چُھس تحقیق چِھ یمن دعون خلاف سختی سان نیران کہ CO2 کہ وجہ سۭتۍ گلوبل وارمنگ گرین لینڈ تہٕ انٹارکٹیک آئس شیٹس تباہ کن تحلیلک سبب بنتھ۔ 4. چُھٹ یہٕ چُھ اکھ غلط فہمی زِ زمینک قطب چِھ گرم گژھان کیاز کہِ یہٕ چُھ اکھ فطری تغیر تہٕ ییلہِ زَن کہِ مغربی آرکٹک چُھ کیانٛہہ زیادٕہ گرم گژھان تہٕ بییہِ چِھ وۄچھان زِ مشرقی آرکٹک تہٕ گرین لینڈ چِھ زیادٕہ سرد گژھان۔ سیٹلائٹ مشاہداتن ہندِس مطٲلعس منز چُھ پتہ چلان زِ شمٲلی نصف کرہس منز چُھ موسم بہار کہِ برفٲنی احاطہٕچ مقدار پٕتمین پانژن دہائین منز کم گژھان تہٕ یہٕ زِ برف چُھ جلدی پگھلٕ گژھان۔ ١ - چھ چھ شمسی مطالعاتن ہنٛد مضبوط ثبوت چُھ یہٕ تجویز کران زِ زمینچ موجودٕ درجہ حرارتچ جمودس پتہٕ ینہٕ والن دہائین منٛز آب و ہوا کس سرد گژھنس سۭتۍ سۭتۍ عالمی سطحس پیٹھ چِھ سمندرچ سطح پتمہٕ صدی منٛز تقریبا 8 انچ بڑمژ۔ تاہم،از ٲسۭ یمن وٲرین منٛز اکھ، بییہٕ گوٚو یمن ہٕنٛز پٲداوار تقریباً نصف، بییہٕ گوٚو یمن ہٕنٛز پٲداوار تقریباً نصف۔ ١ - چھ چھ سیاست دان تہٕ کارکنن ہند دعویٰ چُھ زِ سمندرن ہنز سطح بڑھنہٕ چُھ گلوبل وارمنگ ہنز براہ راست وجہ مگر 10,000 وٕریو برونٛہہ گٲی ٲخری برفٲنی دور کہِ پتہٕ سمندرن ہنز سطح بڑھنہٕ سٕتۍ۔ ریاستہائے متحدس منٛز ریکارڈ اونچائی کس درجہ حرارتچ واقعاتچ تعداد چِھ بڑھان، ییلہٕ زن ریکارڈ کم درجہ حرارتچ واقعاتچ تعداد 1950 پیٹھ کم چِھ گژان۔ ١ - چھ چھ زمین کہِ تٲریخس منز ٲس گرم ترین دور CO2 کہِ سطحس منز اضافہٕ برونٛہہ تقریباً 800 وٕریو برونٛہہ آمٕژ۔ 2 ۔ وَہراتھ ۔ زمینٕچ تٲریخس منز چُھ اکثر درجہ حرارت ۄن کہِ کھوتہٕ زیادٕہ گرم روزان تہٕ CO2 ہنز سطح چِھ اکثر زیادٕہ آسان - دۄہ گنہٕ کھوتہٕ زیادٕہ۔ 3. چُھس ارضیاتی وقتس دوران چِھ آب و ہواہس منٛز مسلسل نمایاں تبدیلیہٕ یوان۔ گرین لینڈ تہٕ انٹارکٹیکا کہِ برفٲنی چُھ ڈھکن منز کمی گژھان۔ ۔NASA کہِ گریویٹی ریکوری تہٕ کلائمیٹ ایکسپیرمینٹ کہِ ڈیٹا سٕتۍ چُھ پتہ چلان زِ 1993 تہٕ 2016 کہِ درمیان گٲی گرین لینڈس منز ہر وریہٕ 281 ارب ٹن برفٕچ اوسط، ییلہِ زَن کہِ انٹارکٹیکاہس منز گٲی ایکسی عرصس منز تقریباً 119 ارب ٹن برف۔ انٹارکٹیکاہک برفٲنی کمی ہینز شرح چھےٚ پتمہٕ دہائی منٛز ترے گۄن۔ ١ - چھ چھ میہ چِھ گوڑنیتھی یہٕ وننہٕ آمت۔ پٔتِمیٚن ترٛیٚن دہن منٛز چھ پرٛیٚتھ کٲنٛسہٕ 1850 پیٚٹھٕ ایٚکس دہائی پیٚٹھٕ ایٚکس دہائی کس مقابلس منٛز زیٛادٕ گرم رودمت۔ یہٕ چُھ سیٛو یُس زینون ثابت یژھ کرن۔ دوٚیم جنگ عظیمس پتہٕ، گوٚو ریکارڈ کرنہٕ آمت CO2 اخراجس منٛز بٔڑ اضافہٕ مگر 1940 پتہٕ ژور دہائیو تام گیٔۍ عالمی درجہ حرارت کم۔ "یہ چُھ بہت ہیکہٕ ثٲبت گژھتھ زِ عالمی سطحک اوسط درجہ حرارتس منٛز چُھ1951 پیٹھہٕ 2010 تام نصف کھوتہٕ زیادٕ اضافہٕ انسٲنی سرگرمیو سٔتۍ گژھان۔ زیادٕ امکان چُھ مطلب چُھ زِ 95 فیصد پیٹھ 100 فیصد کہِ درمیان چُھ امکان زِ جدید تپشُک نصف کھوتہٕ زیادٕہ حصہٕ چُھ انسانن ہندِ وجہ سٕتۍ۔ موسمیٲتی تبدیٖلی پیٚٹھ بین الٲقوامی پینل (آئی پی سی سی) چہِ پنٛژمہِ جایہ پیٚٹھٕ رپورٹ۔ ١ - چھ چھ یہٕ چُھ نہٕ "کنٛہہ حقیقی سائنسی ثبوت" زِ موجودٕ وارمنگ چِھ انسٲنی سرگرمی سۭتۍ گرین ہاؤس گیسن ہنٛدس اضافہٕ کہ وجہ سۭتۍ۔ 2 ۔ وَہراتھ ۔ انسٲنی تٲریخس دوران انسٲنی ساختہٕ کاربن ڈائی آکسایڈ اخراجچ مقدار چھ ارضیٲتی تٲریخس دوران زمینک پردہٕ پیٹھ قدرتی طور پٲنٹھ خارج گژھن وٲل کل مقدارک 0.00022 فیصد کھوتہٕ کم۔ 3. چُھس زیادٕ تر گلوبل وارمنگ چِھ مکمل طورس پیٹھ قدرتی۔ 4. چُھٹ سائنسی تحقیقہٕ سۭتۍ چُھ پتہ چلان زِ آفتاب چُھ گۄڈنکِس ہتھ ؤری دوران آب و ہوا ہنز زیادٕ تر تبدیلیہٕ خٲطرٕہ ذمہ دار۔ "1951-2010 کہِ دوران ٲس ٲس زمینُک 93% پیٹھہٕ 123% حٲوی گژھنہٕ خٲطرٕہ مشٲہدٕہ کرنہٕ آمٕژ تہٕ یہِ ٲس انسٲنی سرگرمیو سٕتۍ وابستہٕ"۔ - امریکہ چوتھی قومی موسمیاتی تشخیص 1۔ سائنسی تحقیقہٕ سۭتۍ چُھ پتہ چلان زِ آفتاب چُھ گۄڈنکِس ہتھ ؤری دوران آب و ہوا ہنز زیادٕ تر تبدیلیہٕ خٲطرٕہ ذمہ دار۔ "ساینسدان چھ متفق: گلوبل وارمنگ چھ گژھان تہٕ انسان چھ امچ بنیٲدی وجہٕ" - یو سی ایس یو اے۔ ۔IPCC نظریہٕ چُھ صرف 60 سائنسدانن تہٕ سازگار جٲیزٕ کارن ہند ذریعہٕ چلاونہٕ یوان نہٕ کہ 4,000 کہِ عام طورس پیٹھ چُھ حوالہ دِنہٕ یوان۔ 2 ۔ وَہراتھ ۔ برطانوی موسمی سائنسدانن ہنٛد لیک ای میلز - اکہٕ سکینڈلس منٛز یتھ "کلائمٹ گیٹ" چُھ وننہٕ یوان - چُھ ونان زِ گلوبل وارمنگچ زیادٕ بڑھاوا خاطرٕ چُھ اتھ سۭتۍ چِھ چھیہ آمت چھان بین کرنہٕ۔ 1992 منٛز ہیڈلبرگ اپیلس منٛز سائنسدانن ہنٛد طرفہٕ اکھ درخواست آیہٕ پیش کرنہٕ یتھ منٛز دنیاہس یہٕ وننچ کوشش کرنہٕ آمژھ زِ گلوبل وارمنگ کس بارس منٛز سیاسی تہٕ میڈیاچ تصویر کشی چِھ غلط۔ از تام چھ اتھ پیٹھ 106 مُلکن منٛز 4000 کھوتہٕ زیادٕ دستخط کنندگان، بشمول 72 نوبل انعام یافتہٕ، دستخط کرمژ۔ 4. چُھٹ سائنسی تحقیقہٕ سۭتۍ چُھ پتہ چلان زِ آفتاب چُھ گۄڈنکِس ہتھ ؤری دوران آب و ہوا ہنز زیادٕ تر تبدیلیہٕ خٲطرٕہ ذمہ دار۔ موسمی نظامس پیٹھ انسٲنی اثر و رسوخ چُھ واضح، تہٕ گرین ہاؤس گیسن ہنٛد حالیہ انسٲنی اخراج چُھ تاریخس منٛز ساروی کھوتہٕ زیادٕ۔ ["] آب و ہوا کہِ نظامُک گرم گژھن چُھ غیر متزلزل، تہٕ 1950 کہِ دہائی پیٹھہٕ چُھ واریاہ ۄچھنہٕ آمٕتۍ تبدیلیہٕ یم دہائین پیٹھہٕ ساسن تام ٲس نہٕ ۄچھنہٕ آمٕتۍ۔" - IPCC AR5 1۔ - ہیجلین ہند نمبر۔ یہٕ چُھ نہٕ "کنٛہہ حقیقی سائنسی ثبوت" زِ موجودٕ وارمنگ چِھ انسٲنی سرگرمی سۭتۍ گرین ہاؤس گیسن ہنٛدس اضافہٕ کہ وجہ سۭتۍ۔ 2 ۔ وَہراتھ ۔ انسٲنی تٲریخس دوران انسٲنی ساختہٕ کاربن ڈائی آکسایڈ اخراجچ مقدار چھ ارضیٲتی تٲریخس دوران زمینک پردہٕ پیٹھ قدرتی طور پٲنٹھ خارج گژھن وٲل کل مقدارک 0.00022 فیصد کھوتہٕ کم۔ 3. چُھس دوٚیم جنگ عظیمس پتہٕ، گوٚو ریکارڈ کرنہٕ آمت CO2 اخراجس منٛز بٔڑ اضافہٕ مگر 1940 پتہٕ ژور دہائیو تام گیٔۍ عالمی درجہ حرارت کم۔ 4. چُھٹ زمین کہِ تٲریخس منز ٲس گرم ترین دور CO2 کہِ سطحس منز اضافہٕ برونٛہہ تقریباً 800 وٕریو برونٛہہ آمٕژ۔ پانٛژھ. کارکنن ہنٛدس CO2 سطحس پیٹھ خدشاتس باوجود، CO2 چُھ اکھ لوکٹھ گرین ہاؤس گیس، آبک بخارات کہ برعکس یُس آب و ہوا کس خدشاتس سۭتۍ منسلک چُھ، تہٕ یُس أس نہٕ کنٹرول کرنک دعویٰ تہٕ ہیکہٕ کرتھ۔ تجزیہ کرنہٕ آمت تمام تابکاری ہنٛز طاقت کس بارس منٛز، گرین ہاؤس گیس کہ اخراجس منٛز اضافہٕ چُھ صرف 150 وأرین منٛز گژھن واجن گرمایچ شدت پیدٕ کران۔" - برکلے ارتھ ون۔ یہٕ چُھ نہٕ "کنٛہہ حقیقی سائنسی ثبوت" زِ موجودٕ وارمنگ چِھ انسٲنی سرگرمی سۭتۍ گرین ہاؤس گیسن ہنٛدس اضافہٕ کہ وجہ سۭتۍ۔ 2 ۔ وَہراتھ ۔ دوٚیم جنگ عظیمس پتہٕ، گوٚو ریکارڈ کرنہٕ آمت CO2 اخراجس منٛز بٔڑ اضافہٕ مگر 1940 پتہٕ ژور دہائیو تام گیٔۍ عالمی درجہ حرارت کم۔ 3. چُھس کارکنن ہنٛد CO2 سطحس پیٹھ خدشات باوجود، CO2 چُھ اکھ لوکٹھ گرین ہاؤس گیس، آبک بخارات کہ برعکس یُس آب و ہوا کس خدشاتس سۭتۍ منسلک چُھ، تہٕ یُس اسہٕ کنٹرول کرنک بہٕ دعوٕ تہٕ ہیٛکہٕ نہٕ کرتھ۔ از، CO2 سطح چِھ صنعتی انقلاب کہ آغاز برونٹھ کیٛن اوس 40 فیصد زیادٕ۔ تم چِھ 18مہٕ صدی منٛز 280 حصن فی ملین پیٹھ بڑیمت 2015 منٛز 400 پی پی ایم کھوتہٕ تہٕ چِھ اتھ بہارس منٛز 410 پی پی ایم تام واتنک پأٹھۍ۔ امہٕ علاوٕ، ماحولیاتس منٛز چُھ میتھینس (اکھ گرین ہاؤس گیس یُس CO2 کھوتہٕ وآریا زیادٕ قلیل مدتی منٛز 84 گنا زیادٕ طاقتور چُھ) پچھم 800,000 وری منٛز کُنہٕ تہٕ وقتہٕ کھوتہٕ زیادٕ"دوٛن تہٕ اڑتھ لٹہٕ زیادٕ صنعتی انقلاب برونٹھ۔ اگرچہ میتھین چُھ قدرتی طورس پیٹھ wetlands، sediments، آتش فشاں تہٕ جنگلچ آگہٕ سٔتۍ خارج گژھان، میتھینک زیادٕ تر اخراج چُھ تیل تہٕ گیسچ پیداوار، مویشی پالن تہٕ ڈیمپنگ سۭتۍ یوان۔" - ارتھ انسٹی ٹیوٹ، کولمبیا یونیورسٹی 1۔ یہٕ چُھ نہٕ "کنٛہہ حقیقی سائنسی ثبوت" زِ موجودٕ وارمنگ چِھ انسٲنی سرگرمی سۭتۍ گرین ہاؤس گیسن ہنٛدس اضافہٕ کہ وجہ سۭتۍ۔ 2 ۔ وَہراتھ ۔ انسٲنی تٲریخس دوران انسٲنی ساختہٕ کاربن ڈائی آکسایڈ اخراجچ مقدار چھ ارضیٲتی تٲریخس دوران زمینک پردہٕ پیٹھ قدرتی طور پٲنٹھ خارج گژھن وٲل کل مقدارک 0.00022 فیصد کھوتہٕ کم۔ 3. چُھس زمین کہِ تٲریخس منز ٲس گرم ترین دور CO2 کہِ سطحس منز اضافہٕ برونٛہہ تقریباً 800 وٕریو برونٛہہ آمٕژ۔ 4. چُھٹ دوٚیم جنگ عظیمس پتہٕ، گوٚو ریکارڈ کرنہٕ آمت CO2 اخراجس منٛز بٔڑ اضافہٕ مگر 1940 پتہٕ ژور دہائیو تام گیٔۍ عالمی درجہ حرارت کم۔ از کل، تقریباً 100 فیصد [پلس یا مائنس 20 فیصد] غیر معمولی گرمایٔچ وجہ چِھ گرین ہاؤس گیس کہ اخراج سۭتۍ چِھ گژھان یُس"چُھ امہٕ وٲریہٕ ہنٛد تجربہٕ گومت،" - پیٹر ڈی مینوکال، کولمبیا یونیورسٹی منٛز سائنسک ڈین تہٕ کولمبیا کس سینٹر فار کلائمیٹ اینڈ لائف 1 کس بانی ڈائریکٹر۔ یہٕ چُھ نہٕ "کنٛہہ حقیقی سائنسی ثبوت" زِ موجودٕ وارمنگ چِھ انسٲنی سرگرمی سۭتۍ گرین ہاؤس گیسن ہنٛدس اضافہٕ کہ وجہ سۭتۍ۔ 2 ۔ وَہراتھ ۔ کارکنن ہنٛد CO2 کس سطحس پیٹھ خدشات باوجود، CO2 چُھ اکھ لوکٹھ گرین ہاؤس گیس، آبک بخارات کہ برعکس یُس آب و ہوا کس خدشاتس سۭتۍ منسلک چُھ، تہٕ یُس أس نہٕ کنٹرول کرنک دعویٰ تہٕ ہیکن کرتھ۔ اگر آفتاب روشن آسہٕ، تیلہٕ گژھہٕ ہمن ہنٛد ماحولس منٛز سطح پیٹھ سٹرایٹوسفیئرس تام گرمی ہنٛد زیادٕ رجحان وچھنہٕ۔ اسہٕ چِھہ نہٕ آمژٕ۔" ایمہِ بجٲئ چِھ ہمساین سطحس پیٹھ حرارتہٕ بڑھان، سٹریٹوسفیئرس منز سرد گژھنہٕ، میسو اسپیرس منز سرد گژھنہٕ۔ تہٕ یہٕ چُھ گرین ہاؤس گیسُک اکھ دستخط، شمسی قوتُک نہٕ۔ توہیہ چِھو یمہٕ سۭتۍ وننٕ کہ یہٕ چُھ نہٕ اکھ غأر محفوظ ماحول۔" - گیون شمٹ، نیشنل ایروناٹیکس اینڈ اسپیس ایڈمنسٹریشن کے گوڈارڈ انسٹی ٹیوٹ آف اسپیس اسٹڈیز کے ڈائریکٹر۔ سائنسی تحقیقہٕ سۭتۍ چُھ پتہ چلان زِ آفتاب چُھ گۄڈنکِس ہتھ ؤری دوران آب و ہوا ہنز زیادٕ تر تبدیلیہٕ خٲطرٕہ ذمہ دار۔ باقی چھہِ کمنٹس سیکشنس منز۔ |
603ee756-2019-04-18T11:22:47Z-00006-000 | میہ چِھ کینٛہہ شماریات تہٕ ماہرینن ہنٛد حوالہٕ دینہٕ سۭتۍ شروع کران یم واضح طورس پیٹھ چِھ یہٕ ظأہر کران کہ گلوبل وارمنگ چِھ گژان۔ امہٕ پتہٕ چِھ مَیں یہٕ ظأہر کرنہٕ خاطرٕ منتقل گژان کہ یہٕ اثر چُھ بنیأدی طورس پیٹھ انسانی عمل، ٹیکنالوجی تہٕ امہٕ قسمچ چیزن ہیند نتیجہٕ۔ ایمہِ پتہٕ، کرٕن میہ حوالہٕ تہٕ ماخذ فراہم یم خاص طورس پیٹھ چِھ یہٕ ونان زِ گلوبل وارمنگٕچ موجودٕ سطح ہیکہِ نہٕ قدرتی وجوہات کہِ نتیجس منز ٲسٕتۍ۔ ٲخر کار، ہاوٕ مےٚ کیٚنٛہہ یتھ استدلالن پیٚٹھ توجہ دنہٕ یُن پرو ممکنہ طور استعمال کرن۔ میہ چِھ یہٕ ونن یژھان زِ، کم کھوتہٕ کم ماضی منٛز، تم چِھ سائٹن ہیند حوالہٕ دینہٕ آمت یتھکن زِ "رائٹ ونگ نیوز" تہٕ "بریٹ بارٹ،" یم زن موجودٕ زیادٕ تر جانبدار ماخذن منٛز چِھ اکھ۔ بییہِ طرفہٕ، یم ذرائع چِھ میہٕ حوالہٕ دینہٕ آمت چِھ علمی، سائنسی، تہٕ زیادٕ تر چِھ غأر جانبدٲری۔ چونکہ بی او پی چُھ پرو پیٹھ تہٕ امہٕ سۭتۍ گوٛ یہٕ کہ "انسأنی ساختہٕ گلوبل وارمنگ چَھ نہٕ حقیقی" ، امہٕ سۭتۍ گوٛ یہٕ کہ امس گژھہٕ معقول شک کھوتہٕ بَحَر ثأبت کرُن (تہٕ اتھ موضوعس پیٹھ تمام جوابی دعون ہنٛز تردید کرُن) کہ واقع گژھن واجن گلوبل وارمنگ ہنٛد کنہہ تہٕ چُھ نہٕ انسأنی عملہٕ کہ نتیجس منٛز۔ اگر یہٕ تہٕ کُنہٕ تہٕ چیزُک نتیجہٕ چُھ انسٲنی عملہٕ سٕتۍ، تیلہٕ آسہٕ یہٕ، تعریف کہِ ذریعہٕ "1"حقیقت"2"۔ 19مہ صدی کس ٲخر منٛز زمینچ اوسط سطحک درجہ حرارت چُھ تقریباً 1.62 ڈگری فارن ہائیٹ (0.9 ڈگری سینٹی گریڈ) بڑمُت، یہٕ تبدیلی چھے بنیٲدی طور پٲنٹھ کاربن ڈائی آکسائیڈ تہٕ ماحولس منٛز انسانی ذریعہٕ تیار کرنہٕ آمت باقی اخراجاتن منٛز اضافہٕ سۭتۍ بڑمُت۔ زیادٕ تر گرم گژھن اوس گۄڈنکیٚن 35 ؤرین منٛز، تہٕ ریکارڈ شدہ پانٛژن گرم ترین ؤرین منٛز اوس 2010 پتہٕ۔ ۔NASA کہِ گریویٹی ریکوری تہٕ کلائمیٹ ایکسپیرمینٹ کہِ ڈیٹا سٕتۍ چُھ پتہ چلان زِ 1993 تہٕ 2016 کہِ درمیان گٲی گرین لینڈس منز ہر وریہٕ 281 ارب ٹن برفٕچ اوسط، ییلہِ زَن کہِ انٹارکٹیکاہس منز گٲی ایکسی عرصس منز تقریباً 119 ارب ٹن برف۔ انٹارکٹیکا کس برف کس پیمانس منٛز کمی ہنٛز شرح چِھ پتمہٕ دہائیس منٛز تریہ گنہٕ۔ دنیاہس منٛز تقریبن ہر جایہٕ گلیشیر چِھ واپس گژان - بشمول الپس، ہمالیہ، اینڈیس، راکیز، الاسکا تہٕ افریقہ۔ سیٹلائٹ مشاہدات سۭتۍ چُھ پتہ لگان کہ شمالی نصف کرہس منٛز موسم بہار کس برف کس سطحس منٛز چُھ کمی واقع گومت تہٕ یہٕ چُھ برونٹھ پگھلٕن۔ تاہم، پتمہٕ دون دہائین منٛز چِھ شرح پتمہٕ صدی ہنٛد تقریبن دوگنہٕ۔ ریاستہائے متحدس منٛز ریکارڈ اونچائی ہنٛد واقعاتچ تعداد چِھ بڑھان، ییلہٕ زن ریکارڈ کم درجہ حرارتچ واقعاتچ تعداد 1950 پیٹھ کم چِھ گژان۔ گرین لینڈ تہٕ انٹارکٹیکا برفانی چادرن ہنٛد ماس چُھ کم گومت۔ ۔NASA کہِ گریویٹی ریکوری تہٕ کلائمیٹ ایکسپیرمینٹ کہِ ڈیٹا سٕتۍ چُھ پتہ چلان زِ 1993 تہٕ 2016 کہِ درمیان گٲی گرین لینڈس منز ہر وریہٕ 281 ارب ٹن برفٕچ اوسط، ییلہِ زَن کہِ انٹارکٹیکاہس منز گٲی ایکسی عرصس منز تقریباً 119 ارب ٹن برف۔ انٹارکٹیکا کس شینس منٛز گُزرٕج کمی ہنٛز شرح چِھ پتمہٕ دہائی منٛز تریہ گنہٕ۔"۔ پٔتِمین ترین دہائین منٛز پرتھ اکھ اوس زمین کس سطحس پیٹھ پریتھ دہائیس منٛز 1850 پیٹھ کُنہٕ تہٕ دہائیس کھوتہٕ زیادٕ گرم۔"خطرٕ چُھ یہٕ کہ گلوبل وارمنگ ہیکہٕ خۄد برقرار تھون، اگر امہٕ برونٹھ چُھنہٕ گوٛمت۔ آرکٹک تہٕ انٹارکٹیکا کہِ شینٕک پگھلنے سٕتۍ چُھ شمسی توانٲئی ہند حصہٕ کم گژھان یوس خلاہس منز واپس چُھ گژھان، تہٕ اتھ سٕتۍ چُھ درجہ حرارتس منز مزید اضافہ گژھان۔ موسمیٲتی تبدیٖلی ہیٚکہ ایمیزون تہٕ دیگر بارٕنۍ جنگلاتن ژھٹٲوتھ، تہٕ یتھ کٔنۍ چھ ایٹماسفیر پیٚٹھٕ کاربن ڈای آکسایڈ ہٹاونٕچ اکھ بنیٲدی طٔریٖق ختم کران۔ سمندرن ہنٛد درجہٕ حرارت منٛز اضافہٕ ہیکہٕ کاربن ڈائی آکسایڈچ بٕڑ مقدارس منٛز دٲخل گژھنک بٲعث بنتھ،یُس سمندرن ہنٛدس فرس پیٹھ ہائیڈرائڈ کس طورس پیٹھ پھنس چُھ یوان۔ یم دۄشوٕے مظاہرٕ گیہٕ گرین ہاؤس کہ اثرس بڑھاون، تہٕ عالمی حرارتس مزید بڑھاون۔ اگر یہٕ چُھ تیلہٕ چُھ تیلہٕ جلدی جلدی عالمی سطحس پیٹھ امن قائم کرُن۔" سمندری تلچھٹن، شینن ہنٛد کورن، کُلین ہنٛد حلقن، تلچھٹن ہنٛد پتھ تہٕ مرجان ریفن ہنٛد شواہد چِھ یہٕ ظأہر کران کہ موجودٕ وارمنگ چِھ ماضی کس مقابلس منٛز 10 گنہٕ زیادٕ تیزی سان گژان ییلہٕ زمین اوس برفانی دورن منٛز گیہٕ نمودار، یٔسہٕ اَتھ شرحس پیٹھ چِھ گزرے 1,300 وری منٛز غأر معمولی۔ ماخذ:https://climate.nasa.gov... https://www.ncdc.noaa.gov... http://www.cru.uea.ac.uk... http://data.giss.nasa.gov... Levitus، et al، "گلوبل اوقیانوس ہیٹ کنٹینٹ 1955-2008 حالٕے منٛز انکشاف گژھن وألن آلات کین مسأئلن ہنٛدس روشنی منٛز، Geophys۔" چُھ رےز لیٹ۔ چُھ 36, L07608 (2009).http://nsidc.org...https://www.jpl.nasa.gov...http://blogs.ei.columbia.edu...IPCC Climate Change 2013: The Physical Science BasisHumans Are (at least partially) To Blame- "یہ چُھ بہت ہیچھنہٕ آمُت زِ 1951 پیٹھہٕ 2010 تام اوس عالمی سطحک اوسط درجہ حرارتس منٛز نصفہٕ زیادٕ مشاہدٕ اضافہٕ انسٲنی سرگرمیو سٔتۍ گژھان۔ زیادٕ امکان چُھ مطلب چُھ زِ 95 فیصد پیٹھ 100 فیصد کہِ درمیان چُھ امکان زِ جدید تپشُک نصف کھوتہٕ زیادٕہ حصہٕ چُھ انسانن ہندِ وجہ سٕتۍ۔ موسمیٲتی تبدیٖلی پیٚٹھ بین الٲقوامی پینل (آئی پی سی سی) ہٕنٛز پانٛژھم مۅلکہٕ رپوٗٹ۔ "1951-2010 منٛز مشٲہدٕ شدٕ گرمایشٕچ 93% پیٚٹھٕ 123% اوس انسٲنی سرگرمیو ہٕنٛد وجہ سۭتۍ۔" - امریکی چوتھ قومی موسمیاتی تشخیص- "سائنسدان چِھ متفق: گلوبل وارمنگ چِھ گژھان تہٕ انسان چِھ بنیأدی وجہ" - یو سی ایس یو ایس اے- "موسمیاتی نظامس پیٹھ انسأنی اثر چُھ واضح، تہٕ گرین ہاؤس گیسن ہنٛد حالیہ انتھروپوجینک اخراج چِھ تاریخس منٛز ساری کھوتہٕ زیادٕ۔ آب و ہوا ہٕنٛدس نظامس منٛز گرم گژھن چھ واضح، تہٕ 1950 کس دہائی پیٚٹھٕ، وآریا مشاہدٕ شدٕ تبدیلیہٕ چھ دہائین پیٚٹھٕ یا ساسن منٛز غٲر مثالہٕ ورٲے گژھان۔" ۔"IPCC AR5- تمام تجزیہ شدہ تابکاری مجبورین منٛز، گرین ہاؤس گیس اخراجس منٛز صرف اضافہٕ چُھ ٲخر 150 وأرین منٛز گرم آسنک شدت پیدٕ کران۔" - برکلے ارتھ- "آج چُھ کاربن ڈائی آکسائیڈچ سطح صنعتی انقلاب کہِ شروواتہٕ برونٛہہ ٲس 40 فیصد زیادٕہ۔ یہٕ چُھ 18مہِ صدی منز 280 حصن فی ملینہٕ پیٹھہٕ 2015 منز 400 حصن فی ملینہٕ پیٹھہٕ بڑیمٕژ تہٕ چُھ اتھ بہارس منز 410 حصن فی ملین تام واتنٕچ رفتار۔ امہٕ علاوٕ، ماحولیاتس منٛز چُھ میتھینس (اکھ گرین ہاؤس گیس یُس CO2 کھوتہٕ 84 گنا زیادٕ طاقتور چُھ) تیوتہٕ زیادٕ موجود یوتہٕ 800,000 وری منٛز کُنہٕ تہٕ وقتہٕ- صنعتی انقلاب برونٹھ کیٛن اوس ڈیڑھ گنہٕ۔ اگرچہ میتھین چُھ قدرتی طورس پیٹھ wetlands، sediments، آتش فشاں تہٕ جنگلچ آگہٕ سٔتۍ خارج گژھان، میتھینک زیادٕ تر اخراج چُھ تیل تہٕ گیسچ پیداوار، مویشی پالن تہٕ ڈیمپنگ سۭتۍ یوان۔" - ارتھ انسٹی ٹیوٹ، کولمبیا یونیورسٹی- "آج کل، تقریباً 100 فیصد [پلس یا مائنس 20 فیصد] غیر معمولی گرم جوشی یُس ٲخری دہائی منٛز ٲسۍ گوٚمت چھ گرین ہاؤس گیس کہ اخراجہٕ کہ وجہ سۭتۍ۔" - پیٹر ڈی مینوکل، کولمبیا یونیورسٹی منٛز سائنسک ڈین تہٕ کولمبیا کس مرکز برائے آب و ہوا تہٕ زندگیک بانی ڈائریکٹر نوٹ: یمن منٛزٕ کیٚنٛہہ نتٲئجن چہٕ اتھ بارس منٛز کیٚنٛہہ الجھن پٲدٕ کٔرمٕژ ز 100 فیصد کھۄتہٕ زیٛاد مشاہدٕ شدٕ گرم جوشی ہٕنٛز وجہ ہیٚکہ انسٲنی سرگرمی سۭتۍ أستھ، 100 فیصد کھوتہٕ زیادٕ انسانی شراکت چھ ممکن تکیازِ آتش فشاں تہٕ شمسی سرگرمی سۭتۍ وابستہٕ قدرتی موسمی تغیراتک نتیجس منٛز گژھہٕ شاید پچھلے 50 ورین منٛز قدرے سرد گژھن، یمہٕ سۭتۍ انسانی سرگرمیو سۭتۍ وابستہٕ وارمنگک کنہہ حصہٕ گژھہٕ ختم۔ گلوبل وارمنگچ موجودٕ سطح قدرتی چھنہٕ- "اگر آفتاب زیادٕ روشن آسہا، تیلہٕ ہکو ٲس ماحولیاتس منٛز سطح پیٹھ سٹریٹوسفیئرس تام میسوسیفیرس تام ساری کھوتہٕ زیادٕ گرم گژھت۔ اسہٕ چِھہ نہٕ آمژٕ۔" ایمہِ بجٲئ چِھ ہمساین سطحس پیٹھ حرارتہٕ بڑھان، سٹریٹوسفیئرس منز سرد گژھنہٕ، میسو اسپیرس منز سرد گژھنہٕ۔ تہٕ یہٕ چُھ گرین ہاؤس گیسُک اکھ دستخط، شمسی قوتُک نہٕ۔ لہذا چِھ ہم زانان زِ یہٕ چُھ نہٕ شمسی۔ - گیون شمٹ، نیشنل ایروناٹیکس اینڈ اسپیس ایڈمنسٹریشنک ڈائریکٹر گوڈارڈ انسٹی ٹیوٹ فار اسپیس اسٹڈیز - " آتش فشاں چِھ آب و ہوا پیٹھ مختصر مدتس منٛز ٹھنڈک اثر پیوان یمن ہنٛد وجہ چُھ سلفیٹ ایروسولن ہنٛد انجیکشن سٹریٹوسفیئرس منٛز ، یتہٕ یم کیہہ وری تام اونچٲئی منٛز ہیکن روزتھ ، تہٕ اندرون آفتابچ روشنی خلاہٕ منٛز واپس چِھ جھلکاوان۔" - زیک ہاوسفیڈر- "آخرس منٛز، شمسی سرگرمی ہنٛد پیمٲئش چھ حالیہ دہائین منٛز سیٹلائٹس ذریعہٕ یوان کرنہٕ تہٕ زیادٕ دور ماضی منٛز شمسی داغن ہنٛز تعداد کس بنیادس پیٹھ چھ تخمینہ لگاونہٕ یوان۔ آفتابہٕ پیٹھہٕ زمینس تام واتن وٲل توانٲئیچ مقدار چھے تقریباً 11 وٕرین ہندس ایکہِ دورس منز معمولی طورس پیٹھ مختلف آسان۔ 1850 کہِ دہائی پیٹھہٕ چُھ مجموعی طورس پیٹھ شمسی سرگرمی منز ہلکہٕ اضافہٕ گومُت، مگر زمینس تام واتن وٲل اضافی شمسی توانٲئی ہند مقدار چُھ دیگر تابکار مجبورین ہندِ مقابلس منز لکٕٹ۔ پتمہٕ 50 ورین منٛز، زمینس تام واتن وٲل آفتابچ توانائی منٛز چِھ دراصل معمولی کمی واقع گومت، یتزن کہ درجہٕ حرارت چُھ بڑیمت۔" -کاربن بریف- -ہمس چِھ آزاد ثبوت یم ونان چِھ ییلہِ تہِ تہِ گرین ہاؤس گیس چِھ دِوان، تہٕ تیلہِ چِھ تِم تبدیلیہٕ گژھان یم تہِ وچھان چِھ۔ اگر نہٕ ییہٕ گرین ہاؤس گیسن منٛز ترٛٲوتھ، تیلہٕ چُھنہٕ یہٕ کرنہٕ آمت۔ اگر توہہِ ییہِ تہِ تہٕ باقی چیزن منز یمہِ کِس بارس منز لوک سوچان چِھ- زمین کِس مدارس منز تبدیلیہٕ، سمندرن ہند گردشس منز تبدیلیہٕ، ایل نینو، زمینُک استعمالس منز تبدیلیہٕ، ہواہُک آلودگی، سموگ، اوزون کہِ کمی- یمن تمام چیزن منز چُھ نہٕ کنٛہہ تہٕ حقیقتس منز تیم تبدیلیہٕ پٲدٕ کران یم سٕتۍ نظام کِس وارہیو علاقن منز متعدد ڈیٹا سیٹس منز چِھ نظر یوان، یم سٕتۍ سٕتۍ چِھ آزادانہ طورس پیٹھ نقل کرنہٕ آمٕژ۔ - گیون شمٹ، ڈائریکٹر نیشنل ایروناٹکس اینڈ اسپیس ایڈمنسٹریشن ٕس گوڈارڈ انسٹی ٹیوٹ فار اسپیس سٹڈیزٕچ ممکنہ پرو دلیلہٕ، اتھ موضوعس پیٹھ پرو سٕنز سابقہ بحثن ہندِ بنیادس پیٹھ، میہ چُھ زانان زِ سُہٕ چِھ مندرجہ ذیل دلیلہِ پیش کران۔"https://goo.gl...;sorry, you were saying... " گلوبل وارمنگ چِھ طویل مدتی رجحان کس بارس منٛز، نہٕ کہ کُنہٕ خاص برفٲنی چادر کس سائزس منٛز پرتھ وریہٕ ہنٛدس مقابلس منٛز اکہٕ اضافہٕ۔ لہذا، یوتام زِ ییہٕ صحی آسہٕ، تیلہٕ چُھ نہٕ یہٕ کُنہٕ تییہٕ طریقس سۭتۍ امہٕ طویل مدتی رجحان کہ بیان کرن وألن ذرائعچ لیتھنی ہنٛز تردید خاطرٕ کأفی۔ یتھ پٲنٹھ زَن ہیرکٕن وننہٕ آو، پرو سٕنز باقی دلائل چِھ اکثر"رائٹ ونگ نیوز" تہٕ "برائٹ بارٹ" ہیو ذرائعس پیٹھ قٲئم آسان، یم دنیاہک کیانٛہہ کم کھوتہٕ کم قابلِ بھروسہ، کم کھوتہٕ کم سائنسی، کم کھوتہٕ کم مقصد کین ذرائع چِھ۔ میہ چُھ ووٹرن واریاہ زیادٕ قٲبلہِ اعتماد، سائنسی، تہٕ غیر جانبدار ذرائعن کُن وۄنوان یم میہ پننہٕ دلیلن منٛز استعمال چِھ کرمژ۔ |
a82d5461-2019-04-18T11:23:44Z-00000-000 | جواب چُھ تُہندِس گۄڈنِکِس دورس پیٹھ:تُہندِس استدلالس چُھ فطری غلط فہمی تکیازِ توہیہ چِھ دلیل دِوان زِ سبزی خور خوراک چِھ بُرا تکیازِ یہٕ چِھ"حتی فطری تہٕ نہٕ"۔ توہیہ چِھ سٹرمان غلط فہمی تکیازِ توہیہ چِھ وآریا زیادتی، زیادتی تہٕ غلط تشریح کران۔ میہ چُھ صاف پٲٹھۍ یہٕ ونمُت زِ یہٕ بحث چھ اتھ بارس منٛز زِ کیا "اکھ اصل متوازن سبزی کھینچ خوراک چھ عام طور پٲٹھۍ اکھ اصل متوازن اومی وور غذا کھوتہٕ بہتر"۔ لہذا تہند دعوٕ کہ "گوشتس منٛز چِھ کنہہ اجزاء آسان یم سادٕ لفظن منٛز چِھ نہٕ سیلری ہنٛدس کُلکس منٛز لبنہٕ یوان"۔ تہٕ "اکھ تہٕ وٲہی ہیکہٕ نہٕ صرف سیٲسی بچتھ۔" یہٕ چُھ غأر متعلقہٕ تہٕ چُھ میانہٕ خیالس غلط ثأبت کران تیکیازِ مےٚ چُھنہٕ زانٛہہ یہٕ دعوٕ کوٚرمت کہ صرف سیلری یا صرف کُلیٛن ہنٛد خوراک چھ اکھ سمٲجی خوراک کھوتہٕ بہتر۔ امہٕ علاوٕ، امریکن ڈائیٹیٹک ایسوسی ایشنک موقف چُھ یہٕ زِ مناسب منصوبہٕ بندی ہنٛدس طورس پیٹھ سبزی خور خوراک چھ صحی تہٕ غذائیتس منٛز ناکٲفی۔ یہٕ کتھ چِھ صحی تہٕ پٔدٕ گژان کہ سبزی خور خوراک چِھ اکھ جامع خوراک کھوتہٕ ترجیح دینہٕ یوان کیازکہٕ یہٕ چِھ صحت مند، ماحولیاتس پیٹھ چُھ کم اہم منفی اثر آسان تہٕ شعور زندگی ہنٛز شکلہٕ منٛز چِھ تکلیف تہٕ موتس کم کران۔ گوشت کھین تہٕ امواتس درمیان مثبت تعلق چھِ تمام وجوہاتک موت، کورونری دلچ بیماری تہٕ ذیابیطس سۭتۍ۔ بیٚیہ أکس 2007 کس مطٲلعس منٛز، یہ آو وٕچھنہٕ ز سرخ تہٕ پروسیٚسڈ میٛلن ہنٛد استعمال تہٕ کولون تہٕ ٹھولہٕ نالہٕ، بۂن ہنٛد، جگر، پھیپھٕرۍ تہٕ لبلبہ ہنٛد کینسر ہنٛد خطرٕ درمیان چھ اکھ بوٚڑ مثبت تعلق۔ 2003 منٛز کرنہٕ آمٕتۍ میٹا تجزیس منٛز، یہ نتیجہٕ آو ننہٕ ز طویل مدتی (≥ 2 دہائیو) گیٚوانٛگر غذا سۭتۍ وابستہٕ گژھن سۭتۍ ہیٚکہ أکس بٔڑس پیمانس پیٚٹھ خۄراکس منٛز اضافہٕ گٔژھتھ۔ زندگی ہنز توقعہ منز 3.6 وٕریو اضافہٕ [3]۔ کیازکہِ یہٕ معقول طورس پیٹھ ہیکو فرض کٔرِتھ زِ ہر کٲسہِ آسہِ عام طورس پیٹھ پنٕن ٲچھن (یا کُنہِ بییہِ جایہٕ) منز کینسر، قلبی مرض، تہٕ ذیابیطس نہٕ آسُن پسند کران، یہٕ ہیکو یہِ نتیجہٕ اخذ کٔرِتھ زِ سبزی کھینُک ڈایٹ چُھ اکھ اومی وُرُک ڈایٹہٕ کھوتہٕ بہتر کیازکہِ یہٕ چُھ عام طورس پیٹھ صحت مند، زندگی ہنز توقعہٕ سٕتۍ چُھ زیوٹھ آسان تہٕ چھُ کانٛہہ شخص پننہِ آنتُک کینسر کہِ شکار گژھنُک امکان کم کران۔ اکھ سبزی خورٕ غذا چھے ماحولس پیٹھ کم اہم منفی اثر تھاوان۔ 2017 کہِ ایکہِ مطالعس مطابق چُھ لٲجٕرۍ جانور کم از کم 14.5 فیصد گرین ہاؤس گیس (GHG) اخراجس خٲطرٕہ ذمہ دار تہٕ یہِ چُھ اندازٕ زِ عالمی سطحس پیٹھ چُھ کم از کم 51 فیصد GHG اخراجس خٲطرٕہ ذمہ دار۔ جانورین ہٕنٛزن مصنوعاتن سۭتۍ وابستہٕ تمام عواملن ہنٛد مکمل تہٕ جامع تجزیہٕ کس بنیادس پیٚٹھ (بشمول جانور پانس سۭتۍ گٔمٕتۍ گٔژھٕنۍ تہٕ فیڈ پروڈکشن خٲطرٕ زمین کس صفٲیی سۭتۍ گٔژھٕنۍ ضٲبط کاربن) چھےٚ امہ شعبہٕ کس کل عالمی گرین ہاؤس گیس خٲرج گژھنہٕ کس کم کھوتہٕ کم 51 فیٖصد حصس پیٚٹھ قیاس کرنہٕ یوان۔ [4]،5۔ تاہم، یہٕ نوٹ کرُن چُھ ضروری زِ صرف 14.5 فیصد چُھ تمام ٹرانسپورٹ کہٕ مجموعی اخراجس کھوتہٕ زیادٕ [6].اقوام متحدک بین الحکومتی پینل برائے موسمیاتی تبدیلیک چیئرمین، ڈاکٹر راجندر پچوری، چھ کم گوشت کھینن "1" ساروی کھوتہٕ پرکشش موقعہٕ"2" کس طورس پیٹھ بیان کوٚرمت تاکہ موسمیاتی تبدیلی منٛز فوری طور پٲنٹھ مثبت تبدیلیہٕ ہیکو اَنتھ۔" یتھ کٔنۍ زِ یہٕ معقول طورس پیٹھ فرض ہیکو کرتھ زِ عام لوک چِھ موسمیاتی تبدیلیہٕ سۭتۍ نمٹنہٕ خٲطرٕ ریگولیٹری اقداماتن ہنٛز ضرورتہٕ پورٕ کران۔"1" ماحولس نقصان واتنچ ارادٕ چُھنہٕ تہٕ آب و ہوا ہینز تبدیٖلی پیٚٹھ کم اہم اثر تراون چھ ترجیح دوان، امہ کس نتیجس پیٚٹھ ہیٚکو یہ نتیجہٕ اخذ کٔرتھ ز سبزی خور غذا چھ اکھ ہرمجٲیشی غذا پیٚٹھ ترجیح دنہٕ ین۔ بلی (یا کنہ بییہٕ جانور) یوتام زِ وچھتھ ہیکو لطف اندوز گژھتھ، بلی (یا کنہ بییہٕ جانور) یوتام زِ امک گوشت ییہٕ چکھنہٕ، یہٕ چُھ غیر اخلاقی۔ گوشت کھینس خلاف مائلن اینجل سنز دلیل: باقی چیز برابر آسنہٕ سۭتۍ، کم درد تہٕ تکلیف سۭتۍ دنیا چِھ زیادٕ درد تہٕ تکلیف سۭتۍ دنیا کھوتہٕ بہتر۔ (p2) اکھ یژھ دنیا ییتھ منٛز کم غیر ضروری تکلیف آسہٕ (مصیبت یُس زیادٕ بھڑس نٔتیٖبچ خدمت چھنہٕ کران، بہتر چُھ بہتر) اکھ یژھ دنیا ییتھ منٛز زیادٕ غیر ضروری تکلیف آسہٕ۔ (p3) یوتام زِ اکھ کم کھوتہٕ کم مہذب شخص (اکھ شخص یُس اخلاقیاتن ہنٛد ذریع تمام کم کھوتہٕ کم تقاضہٕ چُھ کران تہٕ زیادٕ نہٕ) دنیاہس منٛز غأر ضروری تکلیف تہٕ تکلیف ہنٛز مقدار کم کرنس منٛز مدد خاطرٕ اقدامات کرِ، اگر تم کم کھوتہٕ کم کوشش سۭتۍ ہیکن یہٕ کرتھ۔ (p4) واریاہ غٲر انسانی جانور (یقینن، تمام vertebrates) چِھ درد محسوس کرنچ صلاحیت تھاوان۔ [9] (p5) گۆش صنعتس منٛز چِھ جانور تکلیف چِھ چِھ حأصل کران [1]، [2]، [3]، (p6) گۆش کھین نِش پرہیز تہٕ امہٕ وراۓ کُنہٕ بییہٕ چیز کھیننُک چُھ واریاہ کم کوشش درکار۔ [14] (c) اسہٕ گژھہٕ گوشت خریدنہٕ تہٕ کھینن بند کرُن۔------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ مجموعی طور پٲنٹھ، یہٕ نتیجہٕ ہیکو اخذ کرتھ زِ سبزی خور خوراک چھ اکھ ہرمجٲدی خوراک کھوتہٕ ترجیح دنہٕ ییتھ کیٛن زن یہٕ عام طور پٲنٹھ صحت مند، ماحولس خٲطرٕ بہتر چُھ تہٕ کیٛازِ طویل عرصس تام شکار گژھن وٲل جانور چِھ گوشت کھینک قلیل مدتی خوشی کھوتہٕ زیادٕ برداشت کران۔--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- سورسز: [1]: دی امریکن جرنل آف کلینیکل نیوٹریشن، جلد 48، شمارہ 3، 1 ستمبر 1988، صفحہ 739-748، https://doi.org... [2]: جنر جے ایم، کوشک اے (2007) میون کھینچ کھپت تہٕ کینسرک خطرٕ۔ PLoS Med 4(12): e345۔ https://doi.org... [3]: سنگھ پی این، سباٹ جے، فریزر جی ای۔ کیا کم گوشت کھپت چھ انسانن منٛز توقعہٕ سۭتۍ زیادٕ عمر تُلان؟ Am J Clin Nutr. (آمی کِلین نُتر) 2003 Sep;78(3 Suppl):526S-32S۔ [4]: بوگیوا، ڈیانا تہٕ مارینووا، ڈورا تہٕ رافیلی، ٹالیہ۔ (2017 تام) میون کھینچِھ کمی: سمٲجی مارکیٹنگٕچ دلیل۔ ایشیا پیسیفک جرنل آف مارکیٹنگ اینڈ لاجسٹکس۔ 29۔ چھیہ کٲشُر۔ 10.1108/APJML-08-2016-0139۔ [5]: گڈلینڈ، آر اینڈ انھاگ، جے. (2009) اوس مویشی تہٕ آب و ہوا ہنز تبدیلی۔ ورلڈ واچٕچ ۔ خيِبَھہٕ 10-19 چُھ آمُت۔ [6]: Ipcc.ch. (2018) ۔ [آن لائن] دستیاب: https://www.ipcc.ch... [accessed 8 Jul. 2018 منٛز آو رپورٹ کرنہٕ۔] [1]: ڈاکٹر راجندر پچوری۔ اقوام متحدہک بین الٲقوامی پینل برائے موسمیٲتی تبدیٖلی ہنٛد چیٖر۔ لیکچر: گلوبل وارننگ - میون پیداوار تہٕ کھین ہنٛد اثر آب و ہوا ہینٛز تبدیلی پیٹھ ستمبر 2008 [1]: ڈوگ گورین شرمین ، "سی اے ایف او بے نقاب: کنفینٹڈ جانور کھینن والیو آپریشنزچ ان ٹولڈ لاگت" (5.6 MB) ، www.ucsusa.org ، اپریل۔ 2008: نیشنل ریسرچ کونسل (امریکہ) لیبارٹری جانورن منٛز دردک شناخت تہٕ امہٕ کس دورس پیٹھ کمیٹی۔ لیبارٹری جانورن منٛز دردچ شناخت تہٕ امہٕ سۭتۍ چھ راحت حٲصل کرنہٕ یوان۔ واشنگٹن (ڈی سی): نیشنل اکیڈمیز پریس (امریکہ) ۔ 2009۔ 1، تحقیقی جانورن منٛز درد: عمومی اصول تہٕ تحفظات۔ جوبی وارِک، "یہٕ چِھ ٹکڑٕ ٹکڑٕ مران: اوور ٹیکسڈ پلانٹس منٛز، مویشی ہنٛد انسانی سلوک چُھ اکثر اکھ کھوژان جنگ،" واشنگٹن پوسٹ، اپریل۔ 10، 2001 [1]: صنعتی فارم جانور پیداوار پیٹھ پیو کمیشن، "ٹیبل پیٹھ گوشت تھون: امریکہس منٛز صنعتی فارم جانور پیداوار" (7.2 MB) ، www.ncifap.org، اپریل۔ 28، 2008 [1]: ریاستہائے متحدہ امریکہ کی ہیومن سوسائٹی، "سمتھ فیلڈ فوڈز میں انڈرکور" (467 KB) ، www.humanesociety.org (جاری 17 جنوری 2011) [2]: فارم سینکچرری، "بیف پروڈکشن میں مویشیوں کی فلاح و بہبود" (700 KB) ، www.farmsanctuary.org (جاری 17 جنوری 2011) [3]: کریگ ڈبلیو جے، مینگلس اے آر؛ امریکن ڈائیٹیٹک ایسوسی ایشن۔ امریکن ڈائیٹیٹک ایسوسی ایشنُک پوزیشن: سبزی خور ڈایٹس۔ جی ایم ڈائٹ ایسوسی ایشن 2009 Jul;109(7):1266-82.PubMed PMID: 19562864۔ [15]: اینگل جونیئر، مائلن (2000) ۔ گۆش کھینُک اخلاقیات۔ _بابِ دی مورل لائف_:856-889۔ https://philpapers.org... [16]: 2۔ Rationalwiki.org. پیٹھ (2018) ۔ مضمون:کیازِ گژھہِ نہٕ توہہِ گوٚژھ کھین - RationalWiki. [آن لائن] دستیاب: https://rationalwik |
88e262a3-2019-04-18T19:07:44Z-00002-000 | اگر توہہ چھیو یژھان زِ بچہٕ گژھن قانونی طورس پیٹھ زیادتی، حملہ، لوٹ مار، تہٕ اغوا۔ تہٕ کانہہ تہٕ حکومت نہٕ تھاون کہٕ تمہٕ تحفظ خٲطرٕ، تہٕ نہ صرف آو نہٕ سہُ حق حٲصل زِ سہٕ ووٹ ترٛاوِ، بلکہ تہٕ آو نہٕ سہُ حق حٲصل زِ سہٕ گژھہٕ حکومتس منٛز کانہہ کتھ باتھ کرنچ تہٕ حٲصل۔ "بہٕ چُھس نہٕ زانٛہہ ونان زِ بچہٕ گژھنہٕ پننس مٲلس ماجہٕ سنٛد کتھہٕ نہٕ سنن، بہٕ چُھس صرف یہٕ ونان زِ تمن چُھنہٕ ہیٛژٕ یمن سۭتۍ اتفاق کرُن۔ تہٕ مےٚ ہیوٚک نہٕ یہ ونن وول ز بٲبن ہنز تربیت گٔژھ سٲنسی حکومتس منٛز"۔ گیلری، نگارخانہ ہمیں ایک لمحے کے لئے سوچتے ہیں؟ کیازٕ چُھ؟ کیازٕ چُھ لوگٕ نِنہٕ یوان؟ پرو چُھ پتہٕ یہٕ ونُن جٲری زِ بچین گژھنہٕ حکومتس منٛز شرکت کرنچ اجازت، تہٕ یہٕ چُھ اتھ کتھۍ پیٹھ وضاحت کران زِ تم کتھ پٲنٹھ گژھن، مگر امہٕ پتہٕ چُھ نہٕ کہہ تہٕ یمن خٲطرٕ ووٹ ترٛاوان۔ تِم کِتھٕ کٔنی چِھ تمٕچ اجازت؟ بچس خاطرٕ اکھ نشست کھولنہٕ سۭتۍ چِھ پانہٕ حکومتس خاطرٕ صرف زیادٕ مسائل پیدٕ گژان، مگر اگر بچہٕ ذہانت آسہٕ نہٕ کران، بچہٕ آسہٕ نہٕ مالی معاملات زانان، بچہٕ آسہٕ نہٕ تمام قوانین زانان، بچہٕ آسہٕ نہٕ تمام چیز زانان یم تمن پننس پانس زندٕ روزنہٕ خاطرٕ زاننہٕ چِھ ضروری۔ میہ چُھ پرو کُن ونان زِ کنہ تہٕ سٲسی سیاست دان یُس نہٕ ہائی سکولُک گریجویٹ چُھ (تجزیہ دیتُن چھُ نہٕ زانکٲری) ۔ یتھ کٔنۍ زَن میہ گوٚو گۄڈٕ، میہ کرٕ پرو سٕنٛدس تَرجَمہِ منٛز ٲخری نکتہ نِش بحث یُس ز حقن متعلق اوس۔ سُہٕ چُھ جنس پرستی تہٕ نسل پرستی ہند بارس منٛز کتھ کران۔ یم ٲس بٔڑۍ بٔڑۍ مسلہٕ یم گۄڈٕ پیٹھہٕ غلط ٲسۍ مگر بچہٕ ہکن قانونی طورس پیٹھ ووٹ ترٛٲوتھ ییلہ تم کٲفی عمرک آسہِ! یمن پرن والن مسائلن سۭتۍ، زنانہٕ ٲس نہٕ ووٹ ہیٛکان دتتھ چاہے تم کم ہیٛکن عمرس سۭتۍ تعلق تھاون۔ تیٚمۍ سنٛد یہٕ خیال اوس افریقی امریکین خٲطرٕ قابلہٕ ذکر۔ مگر بچہٕ ہکن ووٹ دِنُک موقعہٕ تِہ ییلہٕ تم کٲفی عمرس پیٹھ آسن، تہٕ حکومتہٕ مطٲبق، تہٕ شمٲلی امریکہچ اکثریت، عمر چِھ 18 ورین پیٹھ۔ توہہِ کیاہ چھُہ یمہٕ ویڈو کَرنہٕ خٲطرٕ؟ راؤنڈ 3 کس اختتامس پیٹھ، پرو چُھ ونہٕ تہٕ یہٕ سمجھنس منٛز ناکام روزان زِ بڑس عمرس منٛز کرٕ کیا، تہٕ ییلہٕ سُوٛ بالغ چُھ گژان تہٕ پننہٕ بچپنس متعلق سونچُن چُھ شروع کرن۔ مگر بظاہر چُھ نہٕ یُس زٕہنۍ تہِ۔ تہٕ یتھ کٔنۍ زَن تُہۍ کرِ پرو، مےٚ تہِ چُھ بے حد فخر سان جواب دینک توقع کران۔ چونکہ پرو ہنٛذ تام امہٕ بحثس منٛز کنہہ نئۍ پوائنٹس پیش کرنس منٛز ناکام، توہی چِھ توہیہ یہٕ دلیل پروون کہ ونن ہنٛز تردید کرنس منٛز صرف کران۔ پروز گوٚو پنن دلیل یہٕ وننہٕ سۭتۍ شروع ز "کیٛاہ چُھ بچہ سگریٹ نوشی تہٕ شراب پیوان؟" بہٕ کِتھٕ کَنہِ کَنہِ بچہِ چُھ ووٹ تران تہٕ حکومتہٕ کہِ بَچاو فکرِ گژھان؟ یہٕ چُھ"بڈین ہند چیز" تہٕ تمن لوکن خاطرٕ یم حکومت کس بارس منٛز چِھ تہٕ چِھ نہٕ ووٹ دینچ اجازت دیوان مگر تم ہیکن پننہٕ والدینن سۭتۍ کتھ باتھ کرتھ یم درحقیقت والدین چِھ تہٕ بچہٕ سنٛد زندگی ہنٛد ذمہ دار چِھ۔ کَتِ چُھ روزان ؟ بٔ امریکہس منز چُھ شاید 2-4 وٕری۔ حکومتہٕ ہیکن اتھ وقتس منز واریاہ تبدیلیہٕ اَنتھ۔ پرو چھہ غلط فہمی ہند شکار گژھان زِ بچۍ چھہ پننہِ پننہِ دفاع کران، ییلہ میہ "پننۍ دفاع" ونان چھہ میہ مطلب چھہ بقا، اکھ بچہ اگر صحیح سرپرستی ہند بغیر کیا کرِ ہیکہِ؟ بچس کُس چُھ مدد کران ییلہٕ سُہٕ سکولہٕ منٛز مشکلاتن منٛز چُھ آسان؟ یہٕ کیٛاہ چُھ امہٕ قسمک ڈائریکٹر یمن سۭتۍ بہٕ کٲم کرن چھس اجازت دیوان؟ بہٕ کِتھٕ کٔنی ہیکہٕ ایمیوک رسٲئی سکولس منٛز حٲصل کرِتھ؟ وۄنۍ کیازِ چُھ بچین پیٹھ پابندین لگنٔ یوان، تہٕ کیازِ چُھ نہٕ وۄنۍ بڑین ہند کٲم کرنک اجازت۔ کیاز کہِ اکثریت ہند خیال چُھ زِ بچین ہند ذمہ دٲری چُھنہٕ پورٕ سپدان۔ تہٕ اوسط "نگر" چُھ یہٕ زانان زِ کیا بچہٕ سنٛد سرپرست چھا تمن سنٛد خیال تھاونچ یا نہٕ تھاونچ کٲم کران، تمن خوراک، پناہ تہٕ لباس فراہم کران۔ زندگی ہند بنیادی ضروریات۔ پروون چُھ ونان زِ 18 وٲریس پیٹھہٕ بڈین سارنی لوکن چُھ مستقبل تبدیل کرنچ اکھ موقعہٕ حٲصل، بچن ہیکن پنن مستقبل پانہٕ بناوِتھ، بچن ہیکن ووٹ دِنچ کیا ضرورت ٲسٕتۍ؟ کَتِ چُھ روزان ؟ کَتِ چُھ روزان ؟ نہ صرف چُھ یمن ووٹ دینچ اجازت وقتُک ضایع ، بلکہ چُھ حکومتس سۭتۍ مسائلن منٛز تہٕ اضافہٕ کران۔ درحقیقت، کنہٕ چیزٕچ تردید کرنہٕ خٲطرٕ یُس 18 وری کھوتہٕ زیادٕ عمرٕک لوکھ قانون ہیکن تبدیل کرتھ، کتیاہ قانون چِھ دراصل منظور آمت کرنہٕ یتھ منٛز لوکھ ہیکن پنن رائے دأری کرتھ؟ کیازِ چُھ 18 لَٹہٕ ذِتین آگرین ہنز کانٛہہ تٲجِہہ نہٕ؟ کیاز کہِ تہنزٕ مشینی نظام چُھ نہٕ تیٕتھ آسان! تہٕ یِہ چُھ سیٛو یُس زینون ثابت یژھ کرن۔ پرو ییہٕ تہٕ ونان، "یم چُھ سکول بناوان تہٕ تمن خاطرٕ قواعد مرتب کران؟ یمن سکولن منز کیاہ چُھ چلان؟ غربت کیخلاف ہیلتھ کیئر کس کوس حدس تام چُھ تیار؟ توہہ کتہ پیٹھہ چَھوو یمہ گیس ٹینکہ یِوان؟ یمن ہینز تعٲمیراتی موادک سپلائی چھ کیٛن کرنہٕ یوان؟ یم لوک اَتھ موقفس اپناوان چِھ تم چِھ تجویز کران کہ تم کرٔن صرف اکھ یا بیاکھ قدم تہٕ گزارٕ۔ کیازٕ چُھ نہٕ بچہٕ ہکان کانٛہہ تہٕ قانونی مدد کٔرِتھ؟ کیاز کہِ اوسط بچہ چُھ نہٕ ہیچھن وٲل کینٛہہ۔ "کس چُھ بچس یتھ کُن روزنُک حق دوان؟۔" اگر توہہ چھوہ فرارک خواہاں چھہِ تیلہ چھہ یہ مکمل طور تہِ توہیہاکھ انتخاب، کنہ تہِ چھنہ توہیہ مجبور کران کنہ تہِ کرنچ، خاص طور حکومت۔ "کیازٕ، چُھ نہٕ یُس زَن کہٕ بچہٕ چُھ ذہنی طور پٲنٹھ جٲنِب کران بلکہ چُھ ذہنی طور پٲنٹھ ہیٛکہٕ حمل چُھ پیتھ گژھتھ۔" یہ چُھ محض بیہودہ، پرو اگر توہیہ چُھ حملچ خواہش کرن توہیہ چُھنہٕ یہٕ پولیسہٕ پیٹھ رپورٹ کرنچ ضرورت، توہیہ ہیکہٕ ہمیشہٕ یہٕ پانہٕ خٲطرٕ تھوتھ۔ |
Subsets and Splits